CAPITULO 3: SISTEMA DE HIPÓTESIS Y VARIABLES. 3.1

CAPITULO 3: SISTEMA DE HIPÓTESIS Y VARIABLES.
3.1. HIPÓTESIS.
3.1.1. Hipótesis General:
El proceso de formación básica-policial, ejerce una influencia significativa en
los niveles de motivación de los estudiantes de la Academia Nacional de
Seguridad Pública.
3.1.2 Hipótesis Específicas (HE) y nula (HO)
HE 1: El régimen interno de la ANSP, influye significativamente en los niveles
de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica policial.
HO: El régimen interno de la ANS, no influye significativamente en los niveles
de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica policial.
HE 2: La disciplina de la ANSP, influye significativamente en los niveles de
motivación de los estudiantes en proceso de formación básica policial.
HO: La disciplina de la ANSP, no influye de manera significativa en los niveles
de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica policial.
HE 3: Las condiciones ambientales de la ANSP, influye significativamente en
los niveles de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica
policial.
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HO: Las condiciones ambientales de la ANSP, no influye significativamente en
los niveles de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica
policial.
HE 4: El diseño curricular de la ANSP, influye significativamente en los
niveles de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica
policial.
HO: El diseño curricular de la ANSP, no influye significativamente en los
niveles de motivación de los estudiantes en proceso de formación básica
policial.
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SISTEMATIZACION DE VARIABLES
V.I: Proceso de formación básica
HIPÓTESIS GENERAL
V.D: Niveles de motivación
V.I: Régimen Interno
HIPÓTESIS ESPECIFICA I
V.D: Niveles de Motivación
V.I: Disciplina
HIPÓTESIS ESPECIFICA II
V.D: Niveles de Motivación
V.I: Condiciones Ambientales
HIPÓTESIS ESPECIFICA III
V.D: Niveles de Motivación
V.I: Diseño Curricular
HIPÓTESIS ESPECIFICA IV
V.D: Niveles de Motivación
V. I. = VARIABLE INDEPENDIENTE
V. D. = VARIABLE DEPENDIENTE
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MATRIZ DE CONGRUENCIA HIPÓTESIS ESPECÍFICA 1
HE 1 “El Régimen Interno de la ANSP, influye significativamente en los niveles de motivación de los alumnos en
proceso de formación básica policial”
VARIABLE
V.I. Régimen Interno.
INDICADORES
Inducción de Estudiantes.
SUBINDICADORES
- Bienvenida
Def. Conceptual:
- Adaptación
Se define como el modo de gobernar o regir mediante
un conjunto o preceptos que por autoridad competente
Permanencia en el Centro.
- Internado
se da para la ejecución de una Ley o para el Régimen
de una corporación dependencia o servicio.
Prestaciones
Def. Operacional:
Control ejercido por medio de monitores, Instructores
- Alimentación
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Docentes y autoridades a través de manual de Doctrina
- Salario (Beca)
Institucional, durante el año de formación.
V.D. Niveles de Motivación.
Dotación
- Atención Médica
Def. Conceptual.
Son grados relativos que los Individuos experimentan
- Uniformes
en base a sus necesidades expectativas y metas de
proyección en la vida.
Def. Operacional
Aseo de Zonas.
- Zapatos,
Son los grados de fuerza interna que experimentan los
Calcetines
alumnos en relación al régimen interno expresados en
- Dormitorios
respuestas dadas al cuestionario.
- Aulas
- Sus alrededores.
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MATRIZ DE CONGRUENCIA HIPÓTESIS ESPECÍFICA 2
HE 2 “La Disciplina de la ANSP, influye significativamente en los niveles de motivación de los alumnos en
proceso de formación básica policial”.
VARIABLE
INDICADORES
SUBINDICADORES
V.I. Disciplina.
Def. Conceptual:
Respeto
- Compañeros
Conjunto de Principios y normas esenciales que deben
- Docentes
observarse en las actividades de la ANSP. Para alcanzar
con unidad de pensamiento y coordinación de esfuerzos los
- Monitores
fines de la Institución.
Def. Operacional:
Aplicación del manual de conducta que regulan a través del
Faltas.
- Instructores
régimen disciplinario interno cuya finalidad es tipificar y
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sancionar una serie de conductas que por acción u omisión
- Sanciones
vayan en contra de los objetivos y fines de la formación
policial.
- Expulsados
V.D. Niveles de Motivación.
Def. Conceptual.
- Suspensión
Grados relativos de Impulsos hacia las actividades que los
individuos experimentan en base a las necesidades y
expectativas y metas de proyección en la vida.
Def. Operacional
Son los grados de fuerza interna que experimentan los
alumnos en relación al régimen disciplinario de la ANSP y
expresados en las respuestas dadas al cuestionario
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MATRIZ DE CONGRUENCIA HIPÓTESIS ESPECÍFICA 3
HE 3 “Las Condiciones Ambientales de la ANSP, influye significativamente en los niveles de motivación de los
alumnos en proceso de formación básica policial”.
VARIABLE
V.I. Condiciones Ambientales
INDICADORES
SUBINDICADORES
Iluminación.
- En las Aulas
Def. Conceptual:
- Dormitorios.
Son todos los factores ambientales que rodean a los
alumnos de la ANPS y que intervienen en el proceso de
Riesgos.
- En
formación Académica Policial.
Def. Operacional:
Ventilación.
los
alrededores
Ambiente en el que se encuentra el alumno de la ANSP
en formación, iluminación, ventilación, temperatura,
- Aulas.
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ruido y riesgos.
Ruidos.
V.D. Niveles de Motivación.
- Dormitorios.
Def. Conceptual.
- Biblioteca.
Son grados relativos de Impulsos hacia las actividades
que los individuos experimentan en base
a sus
- Durante Clase.
necesidades expectativas y metas de proyección en la
vida.
- Hora
Def. Operacional
Son grados de fuerza interna que experimentan los
Temperaturas.
de
Descanso.
alumnos en relación a las condiciones ambientales de la
- Biblioteca.
ANSP y expresados en las respuestas dadas al
- Aulas
cuestionario.
- Dormitorios.
- Durante el Día.
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MATRIZ DE CONGRUENCIA HIPÓTESIS ESPECÍFICA 4
HE 4 “El Diseño Curricular de la ANSP, influye significativamente en los niveles de motivación de los alumnos en
proceso de formación básica policial”.
VARIABLE
V.I. Diseño Curricular.
INDICADORES
Instrucción Académica.
SUBINDICADORES
- Habilidades y Destreza.
Def. Conceptual:
- Metodología, Técnica.
Pensum o número total de asignaturas que se deben
cursar para aplicar el curso de formación básica
Policial.
Def. Operacional:
Acondicionamiento
- Recursos.
Físico.
Dos ciclos con duración de seis meses cada uno
- Educación
distribuido por un sistemas modular, cada módulo
Deporte
Física
y
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contiene asignaturas y una carga horaria de 160 horas
que hacen un total de 1600 horas de clases en la
Ambiente Educativo.
- Defensa Personal.
academia y 480 horas de práctica en la PNC.
V.D. Niveles de Motivación.
Def. Conceptual.
Son grados relativos de impulsos hacia las actividades
- Carga Académica.
que los individuos experimentan en base a sus
necesidades de proyección en la vida.
Def. Operacional
Son los grados de fuerza interna que experimentan los
- Exigencias
en
el
Aprendizaje.
- Evaluación.
alumnos en relación al diseño curricular y expresados
en las respuestas dadas al cuestionario.
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