Leo, comprendo y aprendo Sin espacio para las drogas CUADERNO DEL ALUMNO

CUADERNO DEL ALUMNO
Séptimo Año Básico
Leo, comprendo y aprendo
Sin espacio para las drogas
Duración: 08 horas pedagógicas
Profesora Responsable: Mª Alejandra Arriagada García
Octubre de 2007
Clase 1
Consumo de Drogas ¿me afecta o no?
Observemos
Observa las fotos y responde en voz alta:
¿Qué ves en las imágenes?
¿Qué están haciendo?
¿Cómo crees que se sienten ellos? ¿Conoces a alguien que consuma drogas?
¿Cómo será su vida?
¿Por qué crees que lo hacen?
Completemos
Antes de leer, completa el cuadro de anticipación con tu grupo de trabajo.
¿Qué sabemos acerca de las drogas?
¿Qué nos gustaría saber acerca de
ellas?
Observemos y leamos
Lee con atención el siguiente texto.
Las Drogas
Las drogas son todas las sustancias naturales o sintéticas que, introducidas
en el organismo, alteran física y síquicamente su funcionamiento y pueden
generar en el usuario la necesidad de seguir consumiéndolas.
Esto incluye sustancias cuya producción y comercialización es ilegal (como el
LSD), al igual que sustancias legales de consumo habitual (como el alcohol o
el tabaco) y fármacos de prescripción médica (tranquilizantes, por ejemplo),
que pueden ser objeto de un uso abusivo.
El consumo es un fenómeno que se debe a diversas causas y en el que
inciden factores personales, familiares, sociales y culturales.
Las drogas pueden clasificarse de acuerdo a sus efectos en el sistema
nervioso central (SNC) en:
Depresores del SNC: Sustancias que retardan el funcionamiento del
cerebro, provocando reacciones que pueden ir desde la inhibición hasta el
coma, en un proceso progresivo de adormecimiento cerebral. Las drogas
más importantes de este grupo son el Alcohol y los tranquilizantes.
Estimulantes del SNC: Sustancias que aceleran el funcionamiento del
cerebro , entre las que destacan: Anfetaminas, Cocaína, Pasta base y en
menor grado la Nicotina (cigarro), Cafeína y Tranquilizantes.
Perturbadores del SNC: Sustancias que alteran el funcionamiento del
cerebro dando lugar a distorsiones perceptivas y alucinaciones. Entre ellas:
Marihuana, Alucinógenos como el LSD, Inhalantes y Drogas de síntesis (
éxtasis ).
Profundicemos la lectura
Responde las siguientes preguntas. Relee el texto para encontrar la
información que se te pide si es necesario.
1. ¿De acuerdo con el texto, ¿qué son las drogas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Qué diferencia existe entre el alcohol y el tabaco con las otras drogas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Qué causa de tipo personal puede llevar a una persona a consumir drogas?
Explica.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ¿Por qué crees tú que la drogadicción se relaciona con la delincuencia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. ¿Para que fue escrito este texto?
a) Para expresar rechazo a los consumidores de drogas.
b) Para convencernos del daño de la droga.
c) Para explicarnos qué son las drogas y sus efectos.
d) Para contarnos un cuento sobre las drogas.
ARCHIVO DE CONTENIDOS
El texto Informativo
Un texto informativo es aquel cuya principal función es informar al lector
acerca de hechos o fenómenos de la realidad.
Como su finalidad es transmitir información, utiliza un lenguaje claro y preciso
a fin de que el lector pueda comprender lo que se expone.
Algunos textos informativos son: artículos de enciclopedias, artículos de
divulgación científica; noticias y entrevistas de diarios, radio o televisión.
Clase 2
Las drogas en la Publicidad
CONVERSEMOS
Su adicción
está a
punto de
¿Has visto alguna vez una imagen
parecida? ¿Dónde la has visto?
¿A qué edad crees que empiezan a
fumar las personas?
Empezar
¿Crees que una niña de la edad de
la que aparece en la imagen
debería fumar? ¿Por qué?
¿Harán algo los líderes
de nuestro país para
¿Qué sentimientos o emociones te
provoca el afiche?
Impedirlo?
¿Crees que sería bueno hacer una
campaña así en nuestro país? ¿Por
qué?
OBSERVEMOS
COMPAREMOS
Observa con atención los siguientes afiches.
AFICHE 1
Marca
El tabaco es altamente adictivo
¡No empieces!
AFICHE 2
Y
Completa la siguiente tabla
AFICHE 1
¿Qué mensaje busca
transmitir?
¿Qué elementos
visuales usa para
transmitir su mensaje?
¿Qué elementos
verbales usa para
transmitir su mensaje?
¿Qué opinión sobre el
consumo de tabaco
presenta?
¿En qué lugares puedes
encontrar estos afiches?
¿Quién crees que es el
emisor de cada afiche?
REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS
AFICHE 2
La publicidad es un medio de comunicación masiva tan potente que es capaz de
producir cambios en los comportamientos de las personas y en la toma de decisiones
de cosas tan básicas, como por ejemplo: qué comer, qué vestir, dónde comprar, etc.;
en definitiva, qué consumir y cómo hacerlo.
La publicidad, a través de los anuncios o spots publicitarios, promueve el consumo de
un producto; para ello elabora un mensaje que llegue al receptor y se sienta
traspasado por su fuerza. Así para vender el producto es que se venden aventuras, un
mundo de fantasía, donde los productos tienen algo de mágicos; así también se recurre
a situaciones románticas para convencer al receptor de que a través del producto podrá
vivir situaciones amorosas de carácter increíble y de éxito total. La publicidad busca un
receptor fácil de conquistar, persuadiéndolo de ser único o única cuando use o tenga
un determinado producto. Por ejemplo, al anunciar un producto como un perfume, se
puede mostrar a una exótica mujer vestida sensualmente; para anunciar un teléfono
celular, podemos ver a jóvenes llegando de madrugada al hogar, y para un lavalozas
es posible ver a una señora que habla con otra de las cosas de la casa y el lavado.
¿Qué se supone que debemos hacer como receptores? ¿Podemos ser espectadores
pasivos frente a la publicidad? Lo que se propone es “aprender a leer” la publicidad, su
mensaje, lo icónico (imagen) el color, los textos, los argumentos que la sustentan, el
propósito, etc. Debemos comprender el mensaje explícito – lo que está ahí- y lo
implícito, aquello que debemos descubrir a partir de algo dado.
Por otra parte, también existe la publicidad (propaganda) que muestra y enseña a
través de campañas de prevención como por ejemplo el consumo de drogas, evitar el
contagio de SIDA, etc.; orienta a cómo proceder en casos de peligro; o también
promueve eventos culturales o campañas de solidaridad como ayudar a bomberos,
TELETÓN, etc.
En definitiva, la Publicidad es la mejor muestra del proceso de comunicación, sólo que
debemos interpretarla correctamente.
EN MI JEC
Creemos nuestro propio afiche
Ahora tú debes inventar un afiche para una campaña. Puedes usar cartulina,
papel kraft o una hoja de block.
Tu afiche debe tener:
1. Una imagen, la que puedes dibujar o pegar.
2. Un eslogan o frase principal.
3. Un texto secundario: una o dos oraciones que complementen el mensaje del
eslogan.
¡ÁNIMO! TÚ PUEDES SER UN PUBLICISTA
PAUTA DE EVALUACIÓN PARA AFICHES
Después de haber hecho tu tarea, habrás notado que no es tan fácil hacer un
afiche. Por eso, los publicistas, diseñadores y artistas les dedican muchas horas de
trabajo.
Apliquemos la pauta de evaluación para revisar cómo quedaron nuestros
trabajos.
Mi afiche
Sí
No
Tiene una imagen que llame la atención.
Tiene un eslogan que uno recuerde fácilmente.
Tiene un texto secundario interesante.
Es motivador y convincente.
El tamaño de su letra es adecuado.
Peguen en la pizarra el mejor afiche de cada grupo para que el resto del curso
los pueda ver.
Clase 3
Leyendo a otro nivel
OBSERVEMOS CON ATENCIÓN
Observa la siguiente imagen con todos sus detalles.
CONVERSEMOS
¿Sabes que es dar jugo? ¿Qué imagen se utiliza? ¿Por qué se utiliza un mono?
¿ Cómo se revientan hoy en día los jóvenes?
¿Crees tú que es la mejor manera de carretear? ¿De qué otras formas se puede pasar
bien?
PENSEMOS Y COMPARTAMOS
¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo sabes?
¿A quién está dirigida esta propaganda?
¿Cuál será el destinatario?
¿Cuál será el propósito?
¿Qué estrategia usa para lograrlo?
¿Cómo consideras el mensaje?
¿Original? ¿Bello? .....
¿Cuál será el propósito de este afiche? ¿Crees tú que
se logra?
REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS
El afiche publicitario y de propaganda son formas de la publicidad que pretende
persuadir o convencer. El afiche es un recurso de comunicación que se excede el terreno
publicitario. Tiene la propiedad de comunicar de un modo muy claro y directo una idea
central o un mensaje único.
Los afiches son un desafío para los creativos porque ellos deben desarrollar un mensaje
que capte la atención de un receptor generalmente desbordado por múltiples estímulos.
Este desafío se concentra en elaborar un mensaje significativo de la manera más
concisa.
Las principales características del afiche son:



Identificación clara del producto
Característica de la ilustración
Texto breve y directo: slogan y texto secundario
Es importante apreciarlo como soporte de una comunicación efectiva y muy poderosa. S
un medio que también se utiliza en los ámbitos educativos, religiosos, políticos y
sociales en general.
Funciones del afiche





Estética: busca agradar, al sugerir más de lo que dice
Ambiental: los afiches ayudan a ambientar porque aportan sus valores expresivos
al lugar donde se los ubica
Propaganda: busca convencer o seducir en campañas de prevención, política,
solidaridad, etc.
Creadora: el afiche crea deseos con los estímulos que presenta; y es un espacio
para la creación en el campo artístico
Educativa: plantea una forma de comunicación entre un organismo y un público
por transmitir una serie de mensajes que dejan una enseñanza.
RESPONDAMOS
Responde desde tu punto de vista
¿Estás de acuerdo con que la Publicidad es un medio potente, capaz de influenciar el
comportamiento de las personas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Qué importancia le otorgas a la Publicidad en tu vida ?
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
III. ANALICEMOS EN GRUPO
Analiza con tus compañeros el siguiente afiche. Completa la tabla
completando con la información solicitada.
IV. COMPLETEMOS EL SIGUIENTE CUADRO
AFICHE 1
¿Qué
mensaje
busca
transmitir?
¿Qué elementos visuales
usa para transmitir su
mensaje?
¿Qué elementos verbales
usa
para
transmitir
el
mensaje?
¿Quién crees que es el
emisor de cada afiche?
Clase 4 y 5
Todos los ciudadanos tenemos voz
CONVERSEMOS
Como bien sabes, vivimos en una sociedad en la que estamos rodeados de
opiniones acerca de diversos hechos. Ya vimos que los afiches presentan opiniones
¿Qué otros medios de comunicación lo hacen? ¿Puedes dar ejemplos?
Ahora te invitamos a conocer uno de los medios más frecuentes por el que los
ciudadanos expresan formalmente su opinión sobre los temas que les parecen
relevantes: las Cartas al Director.
LEAMOS
Lee con atención las siguientes cartas y observa cómo dos personas tienen una
opinión distinta frente al mismo tema.
TEXTO 1
Jueves, 05 de octubre de 2007
Sr. Director:
Soy un joven estudiante que está
convencido de los daños que produce el
alcohol. Por eso la ley que prohíbe la venta
en lugares cercanos a recintos deportivos,
plazas, calles, paseos, y demás lugares de
uso público,
me parece muy buena.
Estudiosos sobre el tema del
alcoholismo sostienen que esta es la
adicción más fuerte que se conoce y señalan
los efectos negativos en los consumidores y
en la gente que los rodea ya que corremos el
riesgo de vivir experiencias desagradables,
violencia, maltrato entre otras. Por otra parte,
parece que ellos desconocen que el alcohol
afecta los centros nerviosos superiores del
cerebro, afectando primero el habla, el
pensamiento, el entendimiento y el juicio., de
ahí que haya tantas muertes producto del
consumo; también afecta el equilibrio, la
coordinación motora fina, la visión y el audio
como podrá comprobarse con tantos
accidentes automovilísticos.
Estaría muy agradecido y feliz si el
gobierno
incluyera,
dentro
de
sus
preocupaciones,
el
financiamiento
de
tratamientos para rehabilitar a los alcohólicos
en forma masiva, y así evitar que muchos
jóvenes, padres de familia y personas
mayores tengan una mala calidad de vida por
los daños que ocasiona el alcohol.
Esperando que esta sugerencia sea
acogida por alguna autoridad, le agradece el
espacio brindado y la publicación de esta
carta.
Juan Pérez González
15.123.789-8
TEXTO 2
Jueves, 05 de octubre de 2007
Señor Director:
La nueva ley de Consumo de Bebidas
alcohólicas, ha provocado una guerra
contra nosotros los vendedores de estos
productos.
Se nos ha prohibido vender en áreas de
mucha concurrencia por algunos eventos, o
cerca de colegios y en horarios muy
reducidos, haciéndonos sentir como los
culpables de los vicios.
Que el vender alcohol ocasione todos los
problemas de la sociedad no es tan seguro
y menos ha sido comprobado, de hecho
algunos consumidores lo hacen en una
medida adecuada.
Las campañas difunden los riesgos de
beber, sin embargo no dan a conocer cómo
beber ayuda a bajar los niveles de estrés,
ansiedad, a regular el sistema digestivo
después de una comida abundante o que
genera alegría en eventos familiares.
Yo considero que es una ley muy injusta y
si los legisladores continúan así no
permitirán que tengamos una sociedad
moderna, donde los ciudadanos crezcan
libremente y sean sus derechos respetados
como el acto de comprar y vender..
Sin otro particular, se despide atentamente,
Julio Acuña González
14.567.789-9
Profundicemos la lectura
Completa la siguiente tabla con la información solicitada.
TEXTO 1
TEXTO 2
Tema
Propósito
(Denunciar,
apoyar, criticar,
felicitar,
rechazar...)
Audiencia
Argumento1
Argumento 2
Aquí tienes algunas palabras y expresiones que te pueden ayudar
a realizar una buena Argumentación.

Formulación de una 
proposición o tesis




Para el cuerpo

argumentativo


Para la conclusión




Propongo
es lógico pensar que
recomiendo
opino
a causa de
es evidente que
está claro que
estar de acuerdo con
coincido con...
manifestar que
los conocedores (han dicho que...)
según (los expertos...)
Por lo tanto...
En consecuencia
De este modo
Así es que / en conclusión.
Clase 6
La Droga es Noticia
COMPLETEMOS
Completa la siguiente constelación de palabras con los conceptos que relacionas
con la palabra “noticia”.
NOTICIA
OBSERVEMOS Y LEAMOS
Observa la silueta del texto ¿de qué tipo de texto se trata? ¿Cómo lo sabes?
En todos los balnearios y centros comerciales de la cadena en el país:
“ENFÓCATE SIN ALCOHOL Y SIN DROGAS”:
CONACE Y MALL PLAZA LANZAN CAMPAÑA DE
PREVENCIÓN VERANO 2007
Debido a que los centros comerciales se han convertido en verdaderas
“plazas públicas del siglo XXI” y un punto de encuentro, donde los jóvenes
comparten y arman sus “carretes”, Mall Plaza decidió contribuir
activamente a esta campaña de prevención de CONACE, para que disfruten
sanamente este verano 2007 sin consumir drogas ni abusar del alcohol.
Además, monitores de CONACE
Simultáneamente en las trece regiones del
efectuarán recorridos viernes y sábados país, CONACE lanzó hoy en Mall Plaza
entre las 19:00 horas y las 22:00 horas- en
Vespucio su campaña de prevención del
dichos centros comerciales entregando
consumo de drogas y abuso del alcohol,
consejos, volantes y afiches a los
cuyo slogan es “Este verano, ¿cómo te
adolescentes y jóvenes.
quieres ver? Enfócate sin alcohol y sin
drogas”.
Esta campaña es parte del trabajo
prioritario de prevención en adolescentes
En ese contexto, la Secretaria Ejecutiva
y jóvenes que realizó CONACE durante
de la institución, María Teresa Chadwick,
el 2006 y que seguirá los siguientes tres
se reunió con el gerente de operaciones de
años, en el marco del mandato expreso de
Mall Plaza, Fernando Callejas, en dicho
la Presidenta Michelle Bachelet y de la
centro comercial para lanzar la campaña y
Estrategia Nacional de Prevención en
sellar un trabajo estratégico con la
Jóvenes.
principal cadena de centros comerciales
del país.
Dirigida a adolescentes y jóvenes entre 12
y 25 años, la campaña se sustenta en la
Este apoyo se traducirá en que desde hoy
entrega de mensajes positivos y de
y hasta el 15 de febrero, Mall Plaza
autocontrol a través de afiches y trípticos
difundirá la campaña de CONACE en
informativos sobre los efectos nocivos
pantallas de plasma, distribuirá afiches y
que tiene el consumo de drogas y el
más de 40.000 volantes en sus ocho
exceso de alcohol en el cuerpo, junto con
centros comerciales (Mall Plaza
la invitación a disfrutar con las amistades
Vespucio, Mall Plaza Norte, Mall Plaza
este verano con deporte, música,
Oeste y Mall Plaza Norte, Mall Plaza
actuación y entretención, en todas sus
Antofagasta, Mall Plaza La Serena, Mall
formas.
Plaza Trébol y Mall Plaza Los Ángeles).
13
Profundicemos la lectura
1. De acuerdo con el titular ¿Cuál es el hecho del que se va a informar?
__________________________________________________________________
2. Según el texto, ¿Cuál es la razón por la que se lanzará una campaña en un
Mall?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué otras acciones harán para prevenir el consumo de drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Resume la información entregada por la noticia contestando las seis
preguntas de la tabla en el espacio asignado para ello. Es importante que
seas capaz de sintetizar lo esencial con tus propias palabras.
¿De qué hecho se
informa?
¿Quién (es) son los
protagonistas?
¿Cuándo sucedió o
sucederá este hecho?
¿Dónde sucedió o
sucederá?
¿Cómo?
¿Por qué?
5. Si tú hubieras sido llamado a participar de esta campaña ¿habrías estado
dispuesto? Fundamenta tu respuesta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS
La Noticia
La noticia es un texto informativo. Es el relato breve y objetivo de un hecho acontecido
que despierta interés nacional o mundial. Responde a seis preguntas básicas:
¿Qué? ¿Quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué?
La noticia consta de tres partes:
1. Título: Introduce la noticia, en forma resumida nos da a conocer sus elementos centrales.
 Epígrafe: Invita a leer la noticia.
 Titular: “Da nombre” a la noticia, cuenta lo central. Es una especie de resumen. Debe ser
atractivo para el lector.
 Bajada: Parte en la que se amplía la información entregada en el titular, de manera que al
leer, se obtiene una visión más global aunque sintética de la noticia, sin entrar en sus
detalles.
2. Lead: Es el primer párrafo de la noticia; en él se resume lo principal de la información,
idealmente respondiendo a las preguntas básicas: qué, quién, cuándo, dónde y por qué. Pueden
añadirse otras informaciones que respondan al cómo, al para qué o a otras interrogantes.
3. Cuerpo: Agrega más detalles a lo dicho en el lead. La lógica de redacción del cuerpo es partir
de lo más central y terminar en lo más prescindible. (Pirámide Invertida)
14
Clase 7
Efectos del Consumo
Observemos
Observa la siguiente imagen y responde en voz alta
¿Qué ves en la foto?
¿Qué estarán haciendo los
bomberos?
¿Por qué hay bomberos si no se ve
fuego?
¿Por qué crees tú que chocó el
vehículo?
Observemos y leamos
Observa la silueta del texto, ¿De qué tipo de texto se trata? ¿Cuáles son los
elementos que te ayudan a reconocerlo?
Texto 1
En Cerro Navia
Un joven de 22 años murió al impactar su jeep con
un árbol
A gran velocidad y, al parecer, bajo la influencia del alcohol, la víctima impactó su
vehículo de frente con un árbol, debiendo acudir personal de Bomberos para
poder rescatar el cuerpo. (TERRA.CL)
SANTIAGO, septiembre 27.- Un joven de 22 años perdió la vida durante la
noche, en un fatal accidente de tránsito, ocurrido en la comuna de Cerro
Navia.
Cerca de las 03:00 de la madrugada, Carlos Antonio Véliz Gutiérrez circulaba a
gran velocidad y, al parecer, bajo la influencia del alcohol, por la Costanera Sur de
dicha comuna capitalina, cuando su vehículo impactó de frente con un árbol.
El jeep 4x4, que corría en competencias deportivas, quedó completamente
dañado, lo que obligó incluso a la presencia de efectivos del Cuerpo de Bomberos,
para poder rescatar el cuerpo del joven.
En tanto, personal especializado de Carabineros investiga las causas del
accidente, señalándose preliminarmente que el alcohol y la velocidad habrían
provocado el trágico hecho.
15
Profundicemos la lectura
1. De acuerdo al texto, quién era Carlos Véliz Gutiérrez?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Según el texto, ¿Por qué debió acudir el Cuerpo de Bomberos?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Según el texto, ¿cuáles son las causas preliminares del accidente?
________________________________________________________________
4. Resume la información entregada por el texto contestando las seis preguntas de
la tabla en el espacio asignado para ello. Es importante que seas capaz de
sintetizar lo esencial con tus palabras.
¿De qué hecho se
informa?
¿Quién (es) son los
protagonistas?
¿Cuándo sucedió este
hecho?
¿Dónde sucedió?
¿Cómo? ( de qué modo,
cómo fue que pasó)
¿Por qué? ( la causa)
5. Si tú fueras a viajar y el conductor ha bebido ¿estarías dispuesto a subirte aún
al vehículo? Fundamenta tu respuesta.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Archivo de Contenido
La fuente de los textos informativos
Como ya sabes, los textos informativos nos dan a conocer hechos reales. Pero
para que los lectores puedan confiar en que la información que entreguen
corresponde a la realidad, deben dar a conocer de dónde obtuvieron la
información, es decir, la fuente. En el caso de las noticias, el periodista puede
haber presenciado directamente los hechos o conocerlos a través de las personas
involucradas.
16
Texto 2
AFICHE 1
¿Qué
mensaje
busca
transmitir?
¿Qué elementos visuales
usa para transmitir su
mensaje?
¿Qué elementos verbales
usa
para
transmitir
el
mensaje?
¿Quién crees que es el
emisor de cada afiche?
Sinteticemos
Comparemos el texto1 con el texto 2.
Texto 1
Texto 2
Tema del texto
Tipo de texto
Función del texto
17
Evaluemos lo aprendido
BITÁCORA
¿Qué es lo más importante que aprendí en esta clase sobre El Consumo de
alcohol?......................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Qué nuevos conocimientos del lenguaje tengo ahora?
……………………......................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Qué aprendí sobre los textos informativos?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
¿Qué necesito mejorar?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
18
Clase 8
Testimonios Verdaderos
Conversemos
¿Por qué crees tú que se habla de esclavos de
la droga?
¿Crees tú que es posible dejarlas?
¿Conoces a alguien que no pueda dejar de consumir? ¿Por qué?
¿Crees tú que en la escuela se puede hacer algo por evitar el consumo de
drogas? ¿Qué propones?
Leamos en forma compartida
Gonzalo
Estudiante desnuda tráfico de drogas en
colegios
Sin darse cuenta cambió la sala de clases por las calles.
Desestimó la figura de sus profesores y padres para
reemplazarlos por la de narcotraficantes y consumidores. Su
vida se transformó en un frenesí de marihuana, pasta base y
cocaína.
Así puede resumirse la precoz historia de Gonzalo, de 15 años, que a los
12 se inició en el mundo de las drogas. Perdió sus estudios en un colegio
subvencionado y llegó a tal grado de adicción que la calle se transformó
en su dormitorio durante las noches. Este joven relata que al no tener
dinero para satisfacer su vicio comenzó a robar a sus propios
compañeros elementos de valor, ya sea calculadoras o celulares, para
saciar su ilícito apetito.
Actualmente está en proceso de rehabilitación en el Hogar Crea, pero
cuenta que el mundo de los traficantes está en directa relación con los
delincuentes, quienes se ubican en las inmediaciones de los
establecimientos educativos para captar a sus nuevos clientes y cometer
los ilícitos.
Precisamente, reconoce que conoció la droga afuera de su colegio
gracias a que inició amistad con los cuidadores de vehículos del lugar,
quienes le ofrecieron marihuana a los 12 años y pasta base a los 13. Sin
embargo, sostiene que dentro de su unidad educativa también pudo
conseguir droga. Dijo que cayó en la típica trampa de los "narcos de
poca monta", la que consiste en desinteresados regalos de pasta base,
los que después toman un precio cuando la persona se torna
dependiente.
Tomado de www.conacedrogas.cl
19
Profundicemos la lectura
De acuerdo al texto leído responde las siguientes preguntas. Relee el texto para
encontrar la información que se te pide si es necesario.
1. De acuerdo con el texto, ¿quién es Gonzalo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Cómo Gonzalo comenzó a consumir drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué consecuencias tuvo Gonzalo en su vida por ser consumidor de drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees tú que la drogadicción se relaciona con la delincuencia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. ¿Para que fue escrito este texto?
a) Para expresar rechazo a los consumidores de drogas.
b) Para convencernos del daño de la droga.
c) Para explicarnos qué son las drogas y sus efectos.
d) Para informarnos un caso real de un consumidor de drogas.
20
COMPLETA TU BITÁCORA DE APRENDIZAJES
Ahora que hemos terminado esta Unidad, archivemos en nuestra carpeta todos los
aprendizajes que hemos logrado en este tiempo.
BITÁCORA
¿Qué es lo más importante que aprendí en esta unidad sobre El Consumo de
Drogas?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Qué nuevos conocimientos del lenguaje tengo ahora?
……………………......................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Qué aprendí sobre los textos que leí?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
Los aprendizajes que debo mejorar son.....................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Lo que más me gustó fue ………………….................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
21
Control de Lenguaje y Comunicación
Nombre:……………………………………………………………………
Curso: 7º Año Básico
Fecha:……………………………….
Profesora Responsable: Mª. Alejandra Arriagada García
I. Elige uno de los textos y completa la tabla con la información solicitada.
Texto 1
Texto 2
Texto 1
Texto 2
Tipo de texto
Destinatario
¿Qué
mensaje
busca transmitir?
¿Qué elementos
visuales usa para
transmitir su
mensaje?
¿Qué
elementos
verbales
usa
transmitir
para
el
mensaje?
¿Quién crees que es
el emisor?
II. Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas a continuación.
22
En Iquique
Decomisan 147 kilos de marihuana
Sábado 29 de Septiembre de 2007
10:07
El Mercurio Online
IQUIQUE.- La acción del OS-7 de Carabineros permitió el decomiso de 147 kilos de
marihuana en la comuna de Alto Hospicio en Iquique, que presumiblemente serían
comercializados en Iquique.
Efectivos de Carabineros allanó un domicilio ubicado en esa comuna, encontrando la droga
oculta entre las pertenencias de los moradores, quienes al parecer también pretendían
vender la droga en ciudades de la Cuarta Región.
En el lugar se detuvo a dos personas bolivianas, uno de los que cuales residía hace una
década en Chile, según informó Radio Biobío.
Los narcotraficantes fueron identificados como Yasira Plata Márquez y Guido Rivera
Apala, quienes ya se encuentran a disposición del tribunal correspondiente.
1. Según el texto, ¿Qué droga decomisó Carabineros?
______________________________________________________________________
2. De acuerdo al texto ¿En qué comuna Carabineros allanó un domicilio?
______________________________________________________________________
3. Según lo leído ¿De qué nacionalidad eran los narcotraficantes?
______________________________________________________________________
4.
a.
b.
c.
d.
El texto leído corresponde a:
una carta
una noticia
un cuento
un testimonio
5. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para expresar rechazo a los narcotraficantes
b) Para felicitar la acción del OS-7 de Carabineros
c) Para informarnos de un hecho relacionado con drogas.
d) Para convencernos del daño de las drogas.
6. De acuerdo a lo leído, completa la siguiente tabla con la información solicitada.
¿De qué hecho se
informa?
¿Quién (es) son los
protagonistas?
¿Cuándo sucedió este
hecho?
¿Dónde sucedió?
¿Cómo?
¿Por qué?
23
III. Lee a continuación el siguiente texto.
Valparaíso,25 de junio de 2007
En vías de desarrollo
Señor Director:
Me dirijo a usted para manifestar mi satisfacción ante
las medidas que se están tomando en materia de salud y
calidad de vida. El hecho de que haya una ley que prohíbe
el consumo de tabaco en espacios públicos, me parece una
prueba que demuestra que somos un país cada vez más
civilizado.
Hace veinte años, el cigarrillo era algo que afectaba
a todos por igual: el cine, la locomoción colectiva, los
hospitales y las salas de clases eran unos verdaderos
ceniceros, pues no había ninguna restricción para fumar.
Por esta razón, las personas como yo, que no fumamos,
éramos víctimas de los fumadores que nos condenaban a
respirar el humo de sus cigarrillos, exponiéndonos a los
riesgos que corren los fumadores pasivos.
Desde hace tiempo, los expertos han alertado acerca de
los efectos negativos del tabaco en los fumadores pasivos.
Un estudio ha confirmado que los fumadores pasivos tenemos
entre un 50 y un 60% más de posibilidades de sufrir algún
problema en el corazón o en los pulmones.
Me parece que prohibir el consumo de tabaco en los
centros de trabajo, en los edificios públicos, en los bares
y discotecas, es una buena medida para solucionar el grave
problema al que diariamente nos enfrentamos quienes vivimos
rodeados por fumadores. Confío en que se haga cumplir esta
ley que protege a todos los chilenos.
Sin otro particular, se despide:
Loreto Ayala Gutiérrez
9.338.986-K
IV. Responde las siguientes preguntas con letra clara y cuidando tu ortografía.
1.- De acuerdo a la estructura del texto leído ¿Qué tipo de texto es?
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2.- Según el texto ¿Por qué seríamos un país civilizado?
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3.-.- Según lo leído ¿Qué se entiende por “fumador pasivo”?
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4.-Según Loreto Ayala ¿Qué tipo de problemas pueden sufrir los fumadores
pasivos?
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5.- ¿Crees tú que está bien prohibir el consumo del tabaco en espacios públicos?
Justifica tu respuesta.
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6. ¿Cuál es el propósito de Loreto Ayala al escribir este texto?
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7. Anota dos argumentos utilizados por Loreto Ayala en el texto “En Vías de
Desarrollo”
Argumento 1:
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Argumento 2:
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