variables psicológicas y entrenamiento para situaciones de riesgo

VARIABLES PSICOLÓGICAS Y ENTRENAMIENTO PARA
SITUACIONES DE RIESGO EN EL CURSO HELICOPTER
UNDERWATER ESCAPE TRAINING (HUET)
Cap. Psicólogo María de las Mercedes Cardona Vicente.
Tcol. Psicólogo José Antonio Valderrama García de Quirós.
Cap. Psicólogo Jesús Jiménez Vicioso.
Jefatura de Apoyo Sanitario en la Bahía de Cádiz. Centro de Psicología de Rota
INTRODUCCIÓN:
El curso HUET (Helicopter Underwater Egress Trainning) consta de varios ejercicios de entrenamiento de escape de cabina y supervivencia en el agua en caso de caída un helicóptero al mar. El
simulador STEC (Survival Training and Emergency Center de la Base Naval de Rota) realiza la certificación obligatoria para pasajeros de helicópteros.
OBJETIVOS:
Comprobar qué variables personales pueden intervenir en la ejecución eficaz frente a un mismo riesgo.
Comparar los estilos de atribuciones para la resolución en una situación de riesgo.
Ver si existe influencia de la personalidad, autoconcepto y otras variables en la ejecución.
MATERIAL Y MÉTODO:
Previo a la realización de los ejercicios se aplicó una batería de pruebas a una muestra de 57 alumnos noveles que incluyen: Personalidad (BIG FIVE); Autoconcepto (AF 5); Locus de control
(Rotter) y una autoevaluación previa.
Durante la realización de los ejercicios los buzos-profesores calificaron las pruebas realizadas por cada alumno, obteniendo una calificación media de cada sujeto.
Posteriormente a la realización de los ejercicios se aplicó a todos los alumnos otro cuestionario de valoración de su eficacia.
Se realizó un contraste entre los resultados obtenidos en las pruebas psicológicas entre sí y con la calificación realizada por expertos y la valoración pre y post ejercicio
RESULTADOS
CALIFICACIÓN DE EXPERTOS
0,857 a 1,000
0,714 a 0,857
-0,055
EXPECTATIVAS
0,416
-0,017
ENERGÍA/EXTRAVERSIÓN
0,072
0,251
0,299
TESÓN/RESPONSABILIDAD
0,031
-0,007
0,235
-0,007
ESTABILIDAD
0,160
-0,121
-0,031
-0,121
0,029
AFABILIDAD/AMABILIDAD
-0,286
-0,219
0,094
-0,219
0,213
-0,076
APERTURA MENTAL
0,162
-0,118
0,243
-0,118
0,320
0,112
0,078
LABORAL
0,002
-0,301
0,200
-0,301
0,425
0,065
0,256
0,175
SOCIAL
-0,028
-0,160
0,174
-0,160
0,414
0,114
0,415
0,099
0,491
EMOCIONAL
0,192
-0,225
0,140
-0,225
0,150
0,238
0,097
0,082
0,209
0,268
FAMILIAR
-0,012
-0,275
0,070
-0,275
0,295
0,021
0,163
0,112
0,620
0,502
0,497
FÍSICO
-0,011
-0,073
0,292
-0,073
0,323
-0,143
0,037
0,112
0,316
0,237
-0,021
0,282
AUTOEVALUACIÓN POST.
0,532
0,011
0,305
0,011
0,131
0,359
-0,046
0,376
0,237
0,095
0,170
0,076
-0,072
APRECIACIÓN POSTERIOR
0,067
0,081
0,062
0,081
-0,012
-0,170
-0,157
-0,018
0,103
0,075
0,013
0,182
-0,050
0,169
CALIFICACIÓN SUBJETIVA
0,438
0,089
0,269
0,089
0,151
0,171
0,137
0,234
0,287
0,189
0,319
0,248
0,090
0,605
AFS
BIG FIVE
LOCUS DE CONTROL
AP. FINAL
CALIFICACIÓN SUBJETIVA
APRECIACIÓN POSTERIOR
AUTOEVALUACIÓN POST.
AP. FINAL
FÍSICO
FAMILIAR
EMOCIONAL
SOCIAL
LABORAL
APERTURA MENTAL
AUTOCONCEPTO
AFABILIDAD/AMABILIDAD
ESTABILIDAD
TESÓN/RESPONSABILIDAD
ENERGÍA/EXTRAVERSIÓN
EXPECTATIVAS
LOCUS DE CONTROL
CALIFICACIÓN DE EXPERTOS
BIG FIVE
0,429 a 0,714
0,286 a 0,429
0,143 a 0,286
0,000 a 0,143
0,491
Las expectativas sobre la autoeficacia presentan alta correlación (0.416) con la calificación otorgada por jueces.
No existe correlaciones entre calificación en ejecución y Locus de control.
Tampoco correlaciona con los factores de Personalidad, salvo la correlación negativa (-0.286) con la escala “afabilidad”.
De entre los aspectos evaluados del autoconcepto, encontramos correlación (0,192) con el “emocional” (estabilidad). Paradójicamente a lo esperado, no existe correlación
(- 0,011) entre la escala “autoconcepto físico” y la calificación en ejecución.
La autovaloración a posteriori de la propia ejecución correlaciona (0,532) con la puntuación otorgada por los jueces, lo que confirma la validez de criterio de los expertos.
CONCLUSIONES
Las expectativas personales sobre la eficacia son el factor, de los evaluados, más determinante para enfrentar con eficacia situaciones novedosas y de alto contenido ansioso como es la
situación de entrenamiento estudiada.
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