REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

159
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Acción e ideología , Psicología Social desde Centroamérica.
Martín Baró Ignacio
Editorial UCA 10ª edición.
San Salvador 2,000.
Arco Iris, Guía Metodológica, para adolescentes de 10 a 14 años Educación en Salud
Sexual y Reproductiva.
Linares de Barrera Mirelle, Sánchez Jacqueline y Castillo Ivonne.
Managua, Nicaragua 1997.
Como hacer una tesis de graduación con técnicas estadísticas.
Bonilla, Gildabert
2ª edición , San Salvador 1998.
¿Cómo hacer una tesis ? tesinas, informes, memoria, seminarios de investigación y
monografías .
Mercado H. Salvador. Editorial Limusa, 3ª edición
México 2003.
Contra la Violencia , eduquemos para la paz . Por ti, por mí y por todo el mundo.
Gallardo Gómez y Valenzuela , María de Lourdes y otros.
Comisión Nacional de libros de texto gratuitos
México 2003.
Desarrollo del niño
Hurlock Elizabeth B.
Editorial Mc Graw Hill
México 1988.
160
Desarrollo Humano
Papalia, Diane E. Wendkos Olds, Slly Duskin Felman Ruth,
Editorial Mc Graw Hill, 8ª edición
Colombia 2001.
Desarrollo Psicológico
Graig Grace J., Baucum, Don
Editorial Pearson Educación, 8ª edición
México, 2001.
Desarrollo Psicológico
Graig, Grace
Editorial Prentice Hill
México, 1988
Diagnóstico y Tratamiento del Maltrato Infantil
Cuadros Ferre, Isabel
Save the Children 2ª edición
Bogotá Colombia, 2002.
El desarrollo infantil
Ausubel, Daniel P.
Editorial Paidos
Barcelona, 1983.
El desarrollo psicológico del niño
M. Bergeron
Ediciones Morata SL 4ª edición
Madrid España 2000.
161
El dolor invisible de la infancia
Barudy Lbrin, Jorge
Editorial Paidos,
Barcelona, España 1998
Guía para la detención precoz del abuso sexual infantil
De Camargo, Sonia Mejía y otros.
2ª edición, Santa fe de Bogotá, Colombia.1996.
Ley contra la violencia intrafamiliar
Corte Suprema de Justicia
Editorial Órgano Judicial
San Salvador, año 1998
Ley contra la violencia intrafamiliar
ISDEMU
San Salvador .2000
Ley procesal de familia y ley contra la violencia intrafamiliar
El Salvador, leyes , decretos , etc.
Editorial Jurídica Salvadoreña
San Salvador, 1998.
Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales,
DSM –IV. Editorial Masson, S.A.
Maltrato Infantil
Moreno, Juan Manuel
Editorial EOS
España 2002.
162
Metodología de la Investigación
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos;
Baptista Lucio, Pilar
Editorial MC Graw Hill 3ª edición
México , 2003.
Metodología para la investigación científica
Tamayo Tamayo, Mario
Editorial Limusa, 2ª edición
México, 2002.
Psicología
Papalia , Diane E; Wendkos Olds, Sally
Editorial Mc Graw Hill, 1ª edición
México, 1997.
Psicología del Desarrollo
Papalia Diane, E; Wendkos Olds, Sally, Duskin Felman, Ruth
Editorial Mc Graw Hill 8ª edición
México, 2001.
Psicología del desarrollo en la infancia
Santrock, John W.
Editorial Mc Graw Hill
1ª edición Madrid, 2003.
Psicología Infantil
Osterrieth, P.
Ediciones Morata, SL. 15ª edición
Madrid España, 1999.
163
Psicología, Psiquiatría y Psicoterapia
Trujillo Saenz, Fernando
Fortes Ruiz, Remedios María.
Sentir pensar y enfrentar la violencia intrafamiliar
Quiros Rodríguez, Edda
Colección metodología N° 7
San José , Costa Rica 1997
Serie Psicológica del desarrollo humano
Papalia, Diane E.
Editorial, Mc Graw Hill
Colombia, 1997
Tesis, investigación acerca del maltrato infantil intrafamiliar.
Contreras, Hilda Yaneth y otros
San Salvador, 2000.
Violencia Familiar
una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.
Corsi Jorge ( compilar).
¿ Yo sexista ? programa de educación no- sexista
Las Dignas 2ª edición
San Salvador, 1998.
Artículos sobre el Maltrato Infantil, proporcionados por los siguientes medios de
comunicación:
El diario de hoy : Abril 2003, junio 2004, julio 2004, noviembre 2004, marzo 2005.
ANEXO 1
PROGRAMA DE CHARLAS DE ORIENTACIÓN Y PREVENCIÓN
DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN LA COMUNIDAD LOS
MANGOS, MUNICIPIO DE ARMENIA, DEPARTAMENTO DE
SONSONATE
Editores:
María Dolores de Paz Peña
Bertha María Salgado Salgado
Cecilia Ester Zelada Hurtado
San Salvador, julio de 2005.
INTRODUCCIÓN
El presente programa se plantea con el fin de ayudar a disminuir el índice de
Violencia Intrafamiliar, y así mismo minimizar el Perfil Psicosocial que presentan los
niños y niñas que sufren de dicho fenómeno de la comunidad Los Mangos, a través de
implementar el programa propuesto.
El programa que se propone tienen posibilidades de ejecución ya que existen
algunas condiciones como las siguientes:
1.-Coordinaciones y acuerdo con la trabajadora de salud rural de la comunidad.
2.-Coordinación con los maestros del centro escolar de la comunidad, acerca del
programa escuela para padres.
El programa consta de las siguientes partes:
Justificación, objetivos, metas, metodología, recursos a utilizar, cartas didácticas y
bibliografía.
Los temas propuestos son ocho, cuatro para niños y niñas, y cuatro temas para los
padres de familia; y se denominan de la siguiente forma.
Para los niños y niñas :
• Platiquemos de la familia
• Autoestima
• Derechos y deberes de los niños y niñas
• Manejo de sentimientos y emociones.
Para los padres:
• Maltrato infantil
• Necesidades de valores en la familia
• Autoestima
• Prevención de accidentes en el hogar.
JUSTIFICACIÓN
Debido a las características de los indicadores de Violencia Intrafamiliar que
presenta la comunidad, y como éste fenómeno moldea el perfil psicosocial de los niños
y niñas de la comunidad, es que se hace necesario la propuesta del programa que ayude
a disminuir el perfil de los niños y niñas tanto a nivel psicológico, como social.
Es de vital importancia mencionar que si alguien o alguna institución desea
ejecutar este programa, queda a la disposición de quienes así lo consideren necesario.
OBJETIVOS
General:
Proponer a los diferentes actores sociales el programa que lleva como propósito
principal disminuir el perfil psicosocial que presentan los niños y niñas de la
comunidad elegida para su ejecución
Específicos:
•
Establecer contactos con diferentes instituciones que deseen ejecutar dicho
programa.
•
Facilitar la realización del programa de manera que puede ser llevado a cabo
en el menor tiempo posible.
•
Lograr la ejecución del programa de manera que la propuesta no haya sido
en vano.
METAS
Las metas propuestas al realizar dicho programa son las siguientes:
A corto plazo:
•
Motivar a los actores sociales existentes para que ejecuten el programa.
•
Facilitar el programa para que lo realicen de manera adecuada.
•
El profesorado, la ACE , la ADESCO , y el alumnado de la escuela reciban
el programa de charlas.
•
Facilitar a los actores locales un listado de organizaciones de apoyo
especializadas en la problemática (ISDEMU, Las Dignas, Procuraduría
Derechos Humanos, etc.).
A mediano plazo:
•
Constituir un Comité Comunitario de prevención de la Violencia
Intrafamiliar.
•
Involucrar a los demás actores locales (PNC, Unidad de Salud, Derechos
Humanos, ....) en la problemática.
A largo plazo:
•
Impulsar la implementación de programas integrales de prevención para la
zona buscando la involucración y coordinación de las diferentes instituciones
y actores locales-regionales-nacionales.
•
Impulsar la creación de planes de desarrollo que atajen las causas profundas
de la violencia y la desestructuración social.
METODOLOGÍA
El programa se realizará de la siguiente forma:
•
Primero se coordinará con las diferentes y clubes existentes tanto de la
comunidad como del municipio para dar a conocer el objetivo del
programa.
•
Se tomarán acuerdos con los líderes y de la comunidad
sobre las
posibilidades de ejecutar dicho programa.
•
Se procederá a la preparación de el lugar, el horario y los grupos de
personas que participaran tanto como facilitadoras, como asistentes (padres
de familia, grupos coetáneos de niños).
•
Preparación del material de apoyo de los diferentes temas a impartir así
mismo otros instrumentos necesarios para la creatividad.
•
La realización debe ser en tiempo aproximado de dos meses en horarios
accesibles a la comunidad con duración de aproximadamente 2 horas.
•
Elaborar instrumentos de evaluación para verificar el aprendizaje obtenido
de los participantes.
RECURSOS A UTILIZAR
Equipo multidisciplinario: Maestros, psicólogos, trabajador social de instituciones
públicas y ONGS ó recursos de servicio social de las distintas universidades.
Participantes : Padres de familia , niños y niñas de 6 a 12 años.
Materiales: pilots, papelones, rotafolios, papel bond , pizarra, lápices, infraestructura y
mobiliario, tirro, grabadora, etc.
Económicos: Puede ser financiado por las instituciones interesadas por implementar el
programa.
TEMA: Maltrato Infantil
OBJETIVO: Disminuir el índice de maltrato que los padres brindan a sus hijos.
TIEMPO DE DURACIÓN: 2 horas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO
Saludo de bienvenida
5 minutos
•
Técnicas del árbol
Centro Escolar
Presentación del tema y su objetivo
5 minutos
•
Cartulina
Los Mangos.
Conceptos de maltrato infantil y los tipos de
10 minutos
•
Plumones
•
Hojas de papel bond
maltrato
RECURSOS Y TECNICAS LUGAR
Explicar cusas del maltrato infantil
15 minutos
•
Pega
Explicar consecuencias del maltrato infantil
15 minutos
•
Tirro
Agradecimiento y despedida
10 minutos
•
tijeras
TEMA: La necesidad de valores en la familia
OBJETIVO: Identificar los principales valores que mas deben fomentarse en la familia
TIEMPO: 1hora y 30 minutos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO
Saludo de bienvenida
5 minutos
•
trabajo grupal
Centro Escolar Los
Presentación del tema y sus objetivos
5 minutos
•
hojas de papel bond
Mangos.
Identificación de los valores en la familia a través 30 minutos
•
cartulina
de dinámica de familia
•
tijeras
•
plumones
•
cartelera
•
tirro.
Explicaciones básicas de los valores más
30 minutos
importantes de la familia.
Explicaciones de las cosas que influyen en la
10 minutos
práctica de los valores
Agradecimientos y despedida
10 minutos
RECURSOS Y TECNICAS LUGAR.
TEMA: Prevención de accidentes en casa
OBJETIVO: Disminuir el índice de accidentes que sufren los niños en la casa
TIEMPO: 1hora y 30 minutos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO
Bienvenida
5 minutos
Presentación del tema y sus objetivos
5 minutos
Explicar concepto y tipos de accidentes
30 minutos
Explicar formas de prevenir accidentes en el
30 minutos
hogar.
RECURSOS Y TECNICAS LUGAR
•
Expositiva y
Centro Escolar Los
participativa
Mangos
•
papel bond
•
cartulina
•
tijeras
•
plumones
Evaluación del tema
10 minutos
•
cartelera
Agradecimientos y despedida
10 minutos
•
tirro.
TEMA: Autoestima
OBJETIVO: proporcionar herramientas básicas para mejorar la autoestima de padres y madres de familia
TIEMPO: 1hora y 30 minutos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO
Bienvenida
5 minutos
Presentación del tema y sus objetivos
5 minutos
Tarea de grupo para descubrir que autoestima
30 minutos
tienen cada participante
RECURSOS Y TECNICAS LUGAR.
•
Expositiva
,participativa y grupal. Los Mangos.
•
papel bond
•
cartulina
Explicaciones básicas de la autoestima.
30 minutos
•
tijeras
Orientación acerca de cómo mejorar la
10 minutos
•
plumones
•
cartelera
•
tirro.
autoestima
Evaluación del tema y despedida
20 minutos
Centro Escolar
TEMA: Platiquemos de la familia ( ¿qué necesito de mi familia? )
OBJETIVOS: Reflexionar y reconocer la responsabilidad de la familia en la satisfacción de las necesidades.
TIEMPO DE DURACIÓN: 2 horas.
DESARROLLO DEL CONTENIDO
TIEMPO
Saludo de bienvenida
5 minutos
•
Trabajo de grupo
Presentación del tema y sus objetivos
5 minutos
•
Hojas de papel
Paso # 1: Orientación a los participantes para que 10 minutos
•
Plumones
Centro Escolar Los
formen grupos de trabajo
•
Tijeras
Mangos.
Paso # 2: Indicaciones para que descubran,
•
Una caja o bolsa
•
Pliego de papel
escriban, dibujen, y explique oralmente las
20 minutos
necesidades básicas en su familia.
Paso # 3: Hacer síntesis de todas las necesidades
TÉCNICA Y RECURSOS LUGAR
periódico.
45 minutos
expuestas por cada familia.
Evaluar aprendizaje del tema.
20 minutos
Agradecimiento y despedida
10 minutos
TEMA: Autoestima
OBJETIVO: Que los niños y niñas reafirmen con sus compañeros las cualidades y aspectos positivos de su personalidad.
TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.
DESARROLLO DEL TEMA
TIEMPO
Saludo y bienvenida
5 minutos
•
Trabajo de grupos
Presentación del tema y su objetivo
5 minutos
•
Plumones
Realizar círculos sentados en el piso y orientar a
20 minutos
•
Lápices
•
Grabadora
Centro Escolar Los
•
Cassette con música
Mangos.
•
Papelones
técnica sobre la valoración de sí mismos.
Dinámica de círculos para intercambios de
15 minutos
valores de sí mismo
TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR
Conclusiones del tema.
10 minutos
•
Tijeras
Agradecimiento y despedida
10 minutos.
•
Hojas de papel
•
Colores
•
Tarjetas.
TEMA: Derechos y deberes de los niños y niñas
OBJETIVO: Que los niños y niñas reconozcan cuales son los derechos y deberes que tienen como seres humanos.
TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.
DESARROLLO DEL TEMA
TIEMPO
Saludo bienvenida
5 minutos
Presentación del tema y su objetivo
5 minutos
Explicación de los derechos del niño
20 minutos
•
Plumones
Centro Escolar Los
Explicación de los deberes del niño
20 minutos
•
Papel bond
Mangos.
Evaluación del tema
5 minutos
•
Tijeras
•
Material didáctico del
Despedida
TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR
•
Expositiva y
participativa
5 minutos
tema
•
Papelones.
TEMA: Manejo de sentimientos y emociones
OBJETIVO: Que los niños y niñas identifiquen los sentimientos y las emociones que experimentan en diversas situaciones y las
formas de expresarlas.
TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.
DESARROLLO DEL TEMA
TIEMPO
Saludo bienvenida
5 minutos
•
Trabajo de grupos
Presentación del tema y su objetivo
5 minutos
•
Plumones
Invitar a los participantes para que con su rostro
15 minutos
•
Papel bond
Centro Escolar Los
•
Retratos o figuras de
Mangos.
expresen las diferentes emociones . Ej: enojo,
TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR
alegría.
rostros
•
Papelones
describan a través de imágenes o figuras las
•
Tijeras
emociones.
•
tirro
Invitar a los participantes para que observen y
15 minutos
Orientar a los participantes para que comentes en 15 minutos
que momentos han experimentado esas
emociones
Agradecimiento y despedida
5 minutos
ANEXO 2
ANEXO 3
CUESTIONARIO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 – 12 AÑOS
El presente cuestionario tiene como objetivo explorar las formas de violencia
intrafamiliar que se presentan en los niños de la comunidad Los mangos de Armenia,
Sonsonate.
El entrevistador debe marcar con una “X” la casilla correspondiente según la alternativa
propuesta por el niño entrevistado.
Por su colaboración, gracias.
Datos Generales:
Nombre completo: __________________________ Edad: _______Sexo F
M
Fecha de entrevista: _________Municipio: _________________ Dpto: ____________
Numero de miembros en la familia: ______________
Grado: ____________
0.-En tu casa vives con:
a) Papá y mamá
SI
NO
b) Papá y madrastra
SI
NO
c) Mamá y padrastro
SI
NO
d) Sólo papá
SI
NO
e) Sólo mamá
SI
NO
f)Mamá y abuelos
SI
NO
g) Papá y abuelos
SI
NO
h) Otros:
1.- ¿Te castigan en tu casa ?
SI
NO
2.- ¿ Cómo te corrigen en casa?
a) con insultos
SI
NO
b) con burlas
SI
NO
c) no te dicen nada
SI
NO
d) con amenazas
SI
NO
e) con golpes en el cuerpo
SI
NO
f) con gritos
SI
NO
g) Otros :
3.-Alguna vez alguien te ha tocado tus órganos genitales en contra de tu voluntad ?
SI
NO
4.-Se pelean tus padres frente a ti ?
SI
NO
5.- ¿quién te castiga en casa ?
a) Papá
SI
NO
b) Mamá
SI
NO
c) Papá y mamá
SI
NO
d) Padrastro
SI
NO
e) Madrastra
SI
NO
f) Otros:
6.-¿Cuándo quieres hablar con tus papás , te hacen caso?.
SI
NO
7.- Alguna vez has visto películas prohibidas para niños ?
SI
NO
8.-Algunas veces te han dejado sin comer ?
SI
NO
9.-¿ En qué forma te castigan ?
a) Coscorrones
SI
NO
b) Bofetadas
SI
NO
c) Cincho
SI
NO
d) Palo
SI
NO
e) Alambres
SI
NO
f) Tirón de orejas
SI
NO
g) Tirón de pelo
SI
NO
h) Punta pies
SI
NO
i) Zapatos
SI
NO
J) Otros:
10.-¿Cuándo te pasan “cosas malas ”, se lo cuentas a tus papás ?.
SI
NO
11.- Alguien a la fuerza te ha hecho lo siguiente:
a) te han besado
SI
NO
b) te han abrazado
SI
NO
c) te han quitado la ropa sin que tú quieras SI
NO
d) Otros:
12.-Cuando has estado enfermo te han llevado a pasar consulta. ?
SI
NO
13.- ¿ Alguien en tu familia te ha quemado ?
SI
NO
14.-¿Te cumplen las promesas que te hacen tus papás?
SI
NO
15.- Alguna persona conocida por ti te ha:
a ) vigilado cuando te cambias de ropa
SI
NO
b) vigilado cuando te bañas
SI
NO
c) dicho cosas feas de tú cuerpo
SI
NO
d) pedido quedarse solo contigo.
SI
NO
e) obligado a tocar sus órganos genitales
SI
NO
f) Otros :
16.-Tus padres te ayudan en los deberes escolares?
SI
NO
17.- ¿ Alguna vez te han castigado dejándote:
a) amarrado
SI
NO
b) encerrado
SI
NO
18.-¿Tus papás te dedican tiempo para estar contigo ?.
SI
NO
19.- ¿ Alguna persona te ha obligado a dormir con ella ?
SI
NO
20.-Te han obligado a hacer cosas como:
a) Beber licor
SI
NO
b) Comprar guaro
SI
NO
c) fumar
SI
NO
d) Otros :
21.- ¿ En qué parte del cuerpo te castigan ?
a) piernas
SI
NO
b) cabeza
SI
NO
c) espalda
SI
NO
d) cara
SI
NO
e) manos
SI
NO
f) brazos
SI
NO
g) otros :
22.-¿Te sientes protegido por tus padres ?.
SI
NO
23.- ¿ En tus órganos genitales has tenido:
a) picazón
SI
NO
b) heridas
SI
NO
c) Otros :
24.-Cuando no cumples con los deberes de la escuela y las tareas de tu casa que hacen
tus papás ?
a) Te golpean
SI
NO
b) Te regañan
SI
NO
c) Te aconsejan
SI
NO
d) Te dan golpes y te aconsejan
SI
NO
e) Te prohíben salir a jugar
SI
NO
f) Te sacan de la escuela
SI
NO
g) No te dicen nada
SI
NO
h) Otros: _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
25.- ¿ Alguna vez te han dejado “marcas ” o “ señas” por un castigo ?
SI
NO
¿De qué tipo? :
a) moretones
SI
NO
b) cortaduras
SI
NO
c) heridas
SI
NO
d) arañazos
SI
NO
e) cicatrices
SI
NO
f) magulladuras
SI
NO
g) fracturas
SI
NO
26.-¿Te echan la culpa por todas “ las cosas malas ” que sucede en tu casa?.
SI
NO
27.- Sin darte cuenta te has hecho:
a) “ pipi” en la ropa
SI
NO
b) “pupú” en la ropa
SI
NO
28.-Tus padres o las personas con las que vives te dicen como asear tu cuerpo? :
SI
NO
29.-¿ Alguna vez tus papás te han sentenciado con :
a) “si te portas mal, el cipitillo te va a llevar”
SI
NO
b) “ si te portas mal, te voy a regalar ”
SI
NO
c) “ si te portas mal, te voy a echar de la casa ”
SI
NO
d) “ si te portas mal, te voy a internar en un colegio ”.
SI
NO
e) otras:
30.- Algunas veces te han sucedido las siguientes situaciones:
a ) Has tenido problemas para dormir
SI
NO
b ) te has sentido “fea ” o “ feo”
SI
NO
c ) Te sientes sin ganas comer
SI
NO
d ) Te has sentido solo o sola
SI
NO
e) Has perdido el interés por la escuela y otras actividades SI
NO
f) Has comido demasiado.
NO
SI
31.-Has repetido grado en la escuela ?
SI
NO
32.- tus papás deciden en:
a) Que ropa ponerte
SI
NO
b) Eligiendo los amigos que debes tener
SI
NO
c) Los lugares a los que debes ir
SI
NO
d) Lo que tienes que hacer en casa
SI
NO
e) Lo que tienes que hacer fuera de casa.
SI
NO
f) Otros:
33.-Tienes miedo de alguna persona que tu conoces ?
SI
NO
CUESTIONARIO PARA MAESTROS
El presente cuestionario tienen como objetivo explorar en el maestro las diferentes
formas de Violencia Intrafamiliar que se presentan en los niños de la comunidad los
mangos de Armenia, Sonsonate.
El entrevistado debe de marcar una “ X ” en la casilla correspondiente según la
alternativa propuesta por el entrevistador.
Por su colaboración , gracias.
Datos Generales :
Nombre:
Sexo : M
Grado y Sección :
Municipio:
Departamento:
Fecha de entrevista :
1.- ¿ Alguna vez observó lesiones en el cuerpo de los niños?
SI
NO
2.- ¿ Ha observado en los niños algunas conductas como las siguientes?
a) agresividad
SI
NO
b) pasividad
SI
NO
c) Retraimiento
SI
NO
d) Temores , miedos SI
NO
3.-Ha observado precocidad sexual en el juego de los niños ?
SI
NO
4.-Alguna vez observó en los niños trabajos desordenados o descuidados ?
SI
NO
F
5.-Alguna vez observó cicatrices en el cuerpo de los niños ?
SI
NO
6.-Ha escuchado que algún padre de familia se exprese mal de su hijo en la escuela?
SI
NO
7.-Ha observado en los alumnos alguna de las siguientes situaciones?
a) temor excesivo
SI
NO
b) miedo a quedarse solo
SI
NO
c) Comportamientos obsesivos
SI
NO
d) Dificultad para caminar y sentarse
SI
NO
e) Otros:
8.- Es frecuente que la presentación del niño manifieste:
a) Descuido personal
SI
NO
9.-Alguna ves observó moretones o magulladuras en el cuerpo de algún niño?
SI
NO
10.- Ha observado que alguno de sus alumnos mienten con facilidad?
SI
NO
11.- Ha escuchado en alguno de sus alumnos quejarse repentinamente de dolores como
los siguientes:
a) dolores de cabeza
SI
NO
b) dolor o ardor al orinar
SI
NO
c) dolor de cuerpo
SI
NO
d) dolor o ardor al defecar
SI
NO
12.- Ha observado en alguno de los padres inasistencia a las actividades escolares
representando a sus hijos ?
SI
NO
13.- Ha detectado en los niños alguno de los siguientes problemas?
a) Problemas de aprendizaje
SI
NO
b) Problemas en el lenguaje
SI
NO
c) Problemas de motricidad
SI
NO
d) Aplazamiento del año escolar
SI
NO
e) Otros:
14.- Considera que los padres de familia son responsables con las actividades que los
niños realizan en la escuela?
SI
NO
CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA
El presente cuestionario tiene como objetivo explorar la forma de cómo los padres de
familia brindan la atención y cuidados necesarios a sus hijos en la comunidad Los
mangos de Armenia, Sonsonate.
El entrevistador debe marcar con una “ X ” la casilla correspondiente según la
alternativa propuesta por el adulto entrevistado.
Por su colaboración gracias.
Datos Generales:
Nombre:
Sexo: F
Fecha de entrevista:
M
Municipio:
Número de hijos:
Departamento :
1.- ¿ Cuándo castiga a sus hijos cómo lo hace ?
a) coscorrones
SI
NO
b) bofetadas
SI
NO
c) cincho
SI
NO
d) Puntapiés
SI
NO
e) tirón de pelo
SI
NO
f) tirón de orejas
SI
NO
g) Otros :
2.-Tiene demostraciones de cariño hacia sus hijos?
SI
NO
3.-Ha escuchado en sus hijos conversaciones vulgares acerca de los órganos genitales?
SI
NO
4.-¿ Cree usted que brinda a sus hijos el tiempo necesario?
SI
NO
5.-Considera usted que cuando ha castigado a sus hijos ha sido porque se lo merecía ?
SI
NO
6.-¿ Qué actividades realiza con sus hijos en el tiempo que les dedica ?
a) Juega con ellos
SI
NO
b) Habla con ellos
SI
NO
c) Los escucha y aconseja
SI
NO
d) Realiza tareas de la escuela con ellos
SI
NO
e) Realiza tareas del hogar con ellos
SI
NO
f) Comparten todos en familia
SI
NO
g) Toma la iniciativa para salir de paseo con ellos
SI
NO
h) Otras:
7.- Ha observado alguna vez en sus hijos manchas en su ropa interior de :
a) Sangre
SI
NO
b) secreciones malolientes
SI
NO
8.-¿ Le proporciona a sus hijos alimentación en los 3 tiempos de comida ?
SI
NO
9.- ¿ De qué forma lo corrige, por alguna falta cometida ?
a) lo insulta
SI
NO
b) lo aconseja
SI
NO
c) lo acusa por todo SI
NO
d) le grita
NO
SI
e) Otros:
10.- ¿Alguna vez ha felicitado a sus hijos por:
a) obtener buenas notas
SI
NO
b) por hacer bien las tareas encomendadas
SI
NO
c) portarse bien
SI
NO
d) otros:
11.- Ha observado en alguno de sus hijos lo siguiente:
a) tocarse los órganos genitales con frecuencia
SI
NO
b) Frotarse los órganos genitales con frecuencia
SI
NO
c) heridas y rasguños en los órganos genitales
SI
NO
d) otros:
12.- ¿ Ha llevado a sus hijos al médico cuando se enferman ?
SI
NO
13.- Como padre o madre de familia usted:
a) Supervisa los cuadernos y tareas que sus hijos hacen
SI
NO
b) Asiste a las actividades de la escuela representando a su hijo
SI
NO
14-.- ¿Se preocupa por la apariencia personal de su hijo?
SI
NO
15.- ¿Alguna vez su hijo ha tenido:
a) Accidentes en casa
SI
NO
b) Ha aplazado grado en la escuela
SI
NO
c) Otros: