1)Conjuga los siguientes verbos en PRETÉRITO IMPERFECTO de
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UNI EN ISO 9001: 2008 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI” Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA) CertINT® 2010 www.liceocrespi.it-Tel. 0331 633256 - Fax 0331 674770 - E-mail: [email protected] C.F. 81009350125 – Cod.Min. VAIS02700D PACCHETTO LAVORO ESTIVO A.S. 2010-2011 CLASSE 4N MATERIA: SPAGNOLO L3 DOCENTE: prof.ssa Negroni Completa con el presente de subjuntivo. /20 1. Juan quiere que tú (trabajar)......................... 11. Desean que nosotros (jugar)............................... 2. Dudan que yo (entender)............................. 12. Dudan que tú (oír)..................................... nada. 3. Quieren que Juan (volver)............................ 13. Quieres que yo (pagar)............................. la cuenta. 4. Esperan que nos (ir(se))............................... 14. Recomiendo que nos (dormir(se)).............................. 5. Queremos que tú (pensar)......................... en eso. 15. Ojalá que Eva (poder)................................. venir. 6. Quieren que nos (morir(se))......................... 16. Espero que eso (salir).................................... bien. 7. Dudamos que ella (saber)............................. 17. Quieren que tú (ser)............................ el jefe. 8. Dudo que ellos (decir)............................... la verdad. 18. Es raro que nos (quejar(se))................................. 9. Espero que tú (tener).............................. cuidado. 19. Dudo que (haber)................................. agua. 10. Quieren que él (cerrar)............................ la boca. 20. Insisto en que tú (dar)............................ algo. Escribe el imperativo de los siguientes verbos. /20 USTED USTEDES Bañarse ................ ................ Poner ................ ................ Decir ................ ................ Dormirse ................ ................ Traer ................ ................ Salir ................ ................ Saber ................ ................ Ser ................ ................ Dar ................ ................ Cantar ................ ................ TÚ TÚ NO Poner ................ ................ Dormirse ................ ................ Salir ................ ................ Bañarse ................ ................ Decir ................ ................ Traer ................ ................ Saber ................ ................ Ser ................ ................ Dar ................ ................ Cantar ................ ................ Completa con el futuro simple de los verbos entre paréntesis. /10 1. ¿Crees que Sonia (querer)....................... salir conmigo? 2. Cuando sea rica, no (permitir, yo)........................ que nadie me trate mal. 3. No (poder, nosotros)........................... evitar las catástrofes ecológicas, si no creamos leyes preventivas. 4. ¿Qué (pensar, tú).......................... de mí ahora? 5. No te preocupes. Tus padres (venir)................................. a visitarte cada día. 6. (Sobreponerse, ella).............................. . Es una cuestión de tiempo. El accidente es muy reciente. 7. ¿Me (contar, tú)............................... un cuento antes de irme a dormir? 8. Pero, ¿qué (estar)............................. haciendo tu hermana? ¿Por qué tarda tanto? 9. Lo (hacer, nosotros).......................... después. Ahora no tenemos tiempo. 10. ¿(Venir, vosotros)............................... a esquiar este fin de semana? Conjuga los verbos en futuro simple y luego en condicional simple. /10 1. Salir, nosotros: ________________________ ________________________ 2. Acabar, ellos: ________________________ ________________________ 3. Pedir, tú: ________________________ ________________________ 4. Resistir, ellas: ________________________ ________________________ 5. Tener, usted: ________________________ ________________________ 6. Poder, vosotros: ________________________ ________________________ 7. Suponer; ella: ________________________ ________________________ 8. Jugar, yo: ________________________ ________________________ 9. Cantar, vosotras: ________________________ ________________________ 10. Sentir, ustedes: ________________________ ________________________ Vuelve a escribir las frases, poniendo los verbos en imperativo, sustituyendo los complementos por los pronombres adecuados y situándolos en el lugar correcto. /10 1. (Respetar, ustedes) las señales de tráfico: _________________________________________ 2. No (exceder, tú) el límite de velocidad: _________________________________________ 3. No (contar, vosotros) a tu padre lo que pasó ayer: _________________________________________ 4. No (jugarse, vosotros) el dinero: _________________________________________ 5. (Sujetar, vosotros) al perro: _________________________________________ 6. (Hacer, tú) los deberes: _________________________________________ 7. (Sacar, ustedes) el coche: _________________________________________ 8. (Guardar, vosotros) el sitio a David: _________________________________________ 9. No (comerse, tú) los dulces: _________________________________________ 10. No (empezar, vosotros) el discurso: _________________________________________ Completa la frase con el verbo en el tiempo y el modo adecuados: /15 1- Cuando le (conocer)............................. tenía cerca de sesenta años. 2- A medida que (empezar)............................. a llegar, que se sienten. 3- Hasta que no (venir)......................... mi madre, no saldré de casa. 4- Tan pronto como (oír, ellos).............................. el ruido, salieron corriendo. 5- Antes de que (llegar, los bomberos)................................ tenemos que quedarnos aquí. 6- Hacía crucigramas mientras (hablar, él).................................. con su madre. 7- En cuanto (acabar, yo)............................. la carrera iré a trabajar al extranjero. 8- Desde que (empezar)............................ las obras no he vuelto a pegar ojo. 9- Antes de que (terminar).............................. mis vacaciones iré a verte. 10- Se fueron al parque, una vez que (recoger, ellos)................................ sus juguetes. 11- En cuanto (llegar, él)................................. a casa se pone unas zapatillas para estar más cómodo. 12- Empezaremos a investigar tan pronto como (tener, nosotros).............................. alguna pista fiable del asesino. 13- Cuando (pasar, tú)........................................ por la plaza acuérdate de que tienes que comprarme una docena de pasteles. 14- Tan pronto como (tener, yo)................................ ocasión acompañaré a Andrés al psiquiatra. 15- Anda, vete antes de que (cambiar, yo).................................. de opinión. PRODUCCIÓN ESCRITA: -Habla de un pequeño accidente físico que te ha pasado en tu vida, cómo ha ocurrido, cuáles fueron las consecuencias y cómo recuperaste. (min.15 líneas máx 25 líneas) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........... ... COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee el texto y contesta las preguntas /6 JÓVENES CAMPEONES Rafael Nadal: tenis A los 22 años es un icono que aparece en las portadas. En la pista es creativo, carismático y nunca se rinde. Debe de ser un chico especial porque, además de ser un jugador brillante, es un hijo ideal y maduro para su edad. En una entrevista ha afirmado que cuando gana un punto le sale espontáneo celebrarlo con el puño levantado; en cambio, controla las emociones negativas y nunca ha tirado la raqueta al suelo por un fallo. Al recuperar la concentración, es capaz de soltar los mejores golpes en los momentos más comprometidos. Su imagen de tenista zurdo, poderoso bíceps, pantalones piratas y cinta blanca en la frente ha dado la vuelta al mundo. Al hacérselo notar, declaró que sólo pensaba en jugar y no en la fama; nunca quiso ser un prodigio. Sin embargo, los torneos ganados en los últimos años, lo han convertido en una superfigura. Dani Pedrosa: motociclismo Ganador de tres Mundiales, es el campeón más joven y sorprendente de este deporte. Diminuto, delgado, serio, destaca por la frialdad de su mente en la carrera. “El trazado ha de ser el único pensamiento cuando estás encima de una moto”. Poco después de su primer triunfo, salió despedido de su moto y se fracturó ambos tobillos. Meses andando con muletas no aflojaron su espíritu; afrontó una dura recuperación para poder volver a poner el pie en el suelo y reforzar los músculos medio atrofiados por la larga inmovilidad. “La primiera vez que me subí a una moto tenía cuatro años, era la afición de mi padre; mis juguetes han sido moto de estantería, luego motos de batería, y finalmente motos de gasolina. Cuando miro atrás me hacen gracia.” PREGUNTAS 1. ¿Dónde se afirma que Nadal es un luchador incansable? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo reacciona Nadal cuando gana un punto y después de un fallo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles características de su imagen han contribuido a darle fama en todo el mundo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. ¿Qué tipo de accidente sufrió Dani Pedrosa? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. ¿Por qué cuando era pequeño empezó con el motociclismo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Explica con tus palabras qué se entiende en el texto cuando se habla de « la frialdad de su mente » _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS EN PRESENTE DE INDICATIVO: /9 INFINITIVO YO USTED 1 almorzar 2 aprobar 3 caber 4 caer 5 conducir 6 coger 7 conocer 8 construir 9 ver COMPLETA CON LA FORMA CORRECTA DEL FUTURO DE INDICATIVO. /15 1 – Mañana él........................ IR al médico. 2 – Nosotros........................SALIR porque te lo digo yo. 3 – Creo que Paco....................... LLEGAR tarde. 4 – ¿Le................... DECIR lo que piensas? 5 – Si os portáis bien, Pablo y tú ........................PODER usar el ordenador de Javier. 6 – Mañana por la tarde ellos ....................TENER que salir pronto. 7 – Tu madre te.......................... COMPRAR el helado sólo si te portas bien. 8 – Yo .......................SABER todos los detalles escuchando el Telediario. 9 – Supongo que vosotros ........................HACER todo lo necesario para evitar un escándalo. 10 – Tú ..........................PREPARAR la cena. 11 – La semana que viene ...............................VENIR el técnico de la lavadora. 12 – Tu prima no .......................QUERER ponerse un vestido tan llamativo. 13 – Mañana creo que ...........................HACER buen tiempo. 14 – Esta noche me quedo en casa, pero el sábado .......................SALIR a cenar. 15 – El próximo fin de semana Paco ...........................INVITAR a sus amigos Escriba otra vez la oración utilizando el IMPERATIVO de SEGUNDA PERSONA + los PRONOMBRES necesarios /15 1. (Escribir, tú) una carta a tu mamá 2. (Comprar, vosotros) un regalo para vosotros 3. (Beber, tú) un vaso de agua 4. (Coger, tú) el libro a tu abuelo 5. (Limpiar, vosotros) la cocina 6. (Leer, tú) el libro a mí 7. (Poner, tú) la pistola acá 8. (Hacer, vosotros) lo que os digo 9. (Decir, tú) la verdad a Manuel 10. (Servir, tú) la comida a nosotros 11. (Traer, vosotros) el coche a mí 12. (Ser, tú) más amable con tus hermanos 13. ¡(Irse, vosotros) a estudiar! 14. ¡(Salir, tú) de aquí! Esta no es tu habitación 15. (Contar, tú) a Rafael lo que ha pasado esta mañana Completa con el Pretérito Imperfecto de los verbos del cuadro SER HABER OÍR LLOVER QUERER 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. aciertos: /10 HACER VER LLAMARSE IR ESTAR Ayer ........................................ muchísimo y ........................................ mucho frío. Antes, en invierno, nosotros ........................................ a esquiar casi todos los fines de semana. Mi abuela ........................................ la televisión antes de acostarse. Mis hermanos hicieron eso cuando ........................................ pequeños. ........................................ una vez un anciano carpintero que ........................................ Gepetto y que ........................................ tener un niño. ¿........................................ ustedes en la playa el otro día cuando pasaron los delfines cerca de la costa? ¡Antes vosotros ........................................ canciones antiguas, ahora ya os habéis modernizado un poco! CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS EN PRETÉRITO INDEFINIDO /10 INFINITIVO YO ÉL 1 almorzar 2 andar 3 aparcar 4 caber 5 caerse 6 coger 7 concluir 8 conducir 9 conseguir 10 construir 11 corregir 12 dar 13 decir 14 deducir 15 despedirse 16 divertirse 17 dormir 18 elegir 19 equivocarse 20 estar Completa las frases conjugando los verbos en pretérito indefinido o perfecto /10 1. Cuando (yo) estudiaba en la Universidad (estar) ____________ un año en Sevilla con una beca Erasmus. 2. Javier, ¿ (hablar) ________________ con Antonio el otro día para decidir juntos? No, anteayer no, pero esta mañana sí que (hablar yo) ______________ con él. 3. Miguel, pregúntale a Fabio si (terminar) ___________ el trabajo, que tenemos que irnos. 4. Como (hacer) ___________ mucho frío, este invierno (nevar) _______________ mucho. 5. La semana pasada (ella) (dormir) ____________ dos noches en casa de Julio. 6. - Javier, ¿cuándo llega tu hermano? - Ya (volver él) _________________. Está aquí en casa. 7. Estas obras las (componer) ________________ Quevedo a los cuarenta años. 8. ¿(usted ver) ______________ el miércoles el partido de la selección? Completa el texto con la forma correcta del pretérito imperfecto o del indefinido /10 Los seis valerosos pasajeros que (tomar) ___________ el primer vuelo de la compañía no (ser) _________ conscientes de que (inaugurar) _________ el medio de transporte que (convertir) __________ la tierra en una aldea global al alcance de cualquiera. (Ser) _________ el día 14 de diciembre de 1927. El Rohrbach (despegar) __________ del aeropuerto de Carabanchel, en Madrid, y (aterrizar) ___________ tres horas y media más tarde en El Prat de Barcelona, a 450 kilómetros en línea recta. El rey Alfonso XIII, abuelo del actual rey de España Juan Carlos I, (presidir) ________ el acto inaugural. El viaje de ida y vuelta Madrid-Barcelona-Madrid (costar) ______________ hace setenta años 300 pesetas, que (ser)_____________, aproximadamente, la tercera parte del sueldo de un ministro del Gobierno. Elige entre pretérito indefinido y perfecto /8 1.Son ya las ocho y tu padre todavía no (VOLVER)............................................................. 2.¿Por qué esta mañana tú no (IR) ........................................................... al trabajo? 3.Anteayer nosotros (ENCONTRAR)......................................................a Ramón. 4.La semana pasada ellos (SALIR)........................................................... para Barcelona. 5.Anoche mi hijo (VOLVER)................................................................ muy tarde. 6.Nunca yo (CONOCER)................................................................... un hombre tan malo . 7.Hace un mes Carmen (TENER)......................................................un accidente. 8.Tú no lo (COMPRAR).................................................... el mes pasado, sino el otro. Completa con la forma correcta de SER o ESTAR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. /10 No puede aceptar públicamente su error: ................................... demasiado orgulloso. Se metió en la cama porque ................................... malo. Ha estado en la playa y aún ................................... morena. Mi abuelo ................................... un hombre muy bueno. La paella de mi madre ................................... muy rica. ................................... tan despistado que no recuerda ni el día en que nació. En esta heladería hacen unos helados que ................................... muy buenos. ................................... tan listo que no ha caído en la trampa. No, no ................................... morena, es que se ha teñido porque no le gusta su color natural. Juan se ha quedado sin trabajo, ahora ................................... parado. Completa las siguientes subordinadas temporales /10 1. Cuando (yo encontrar) ……………… trabajo, podré buscarme un piso, que estoy harta de vivir en casa de mis padres. En casa de mis padres, cuando (volver/yo) ……………… tarde a casa, me llaman la atención y cada vez que (quedarse/yo) ……………… a dormir en casa de mi novio, tengo que justificarme. 2. Suelo trabajar hasta que (entrar/a mí) ……………… hambre. 3. Quiero esperar hasta que (llegar) ……………… todos. 4. No te levantes antes de que todos (terminar) ………………de comer. 5. En cuanto (saber/yo) ……………… algo nuevo, te llamo. Te lo prometo. 6. Los viernes Julia coge el primer tren en cuanto (terminar) ……………… las clases porque está loca por llegar a su pueblo. 7. Tan pronto como (saber/vosotros) ……………… en qué hotel os alojáis, avisadme. 8. No te presto el portátil hasta que (instalar/tu a mí) …………………. el programa nuevo para bajar música. Lee las oraciones a continuación y rellena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Escribe en el tiempo condicional (futuro en el pasado). 1. Yo le prometí al médico que no _________________ (comer) tanta grasa. 2. Ese alumno creía que no __________________ (haber) un examen final. 3. Mi jefe me aseguró que yo _________________ (tener) mucho éxito. 4. Yo pensaba que las niñas __________________ (poder) jugar futból. 5. Ana creía que tú y yo no _________________ (ir) a la fiesta por tener tanto estrés . 6. ¿Adivinaste que tu novio te _________________(dar) regalos anoche? 7. Mi amiga me advirtió que yo no _________________ (conocer) a nadie en la clase de arte. 8. ¿Porqué pensaste que yo no _________________ (querer) viajar a España? 9. José sabía que ella no le _________________(decir) su edad. 10. Él comprendía que nadie ________________ (estar) muy entusiasmado con los deberes de la clase. Completa con el indicativo o el subjuntivo las siguientes subordinadas temporales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Luis no está ahora en casa, pero cuando (llegar) ...................................... le digo que te llame. Luis todas las noches, cuando (llegar) ...................................... a su casa, llama a su novia. Mi hermana dice que cuando (ser) ...................................... mayor va a tener muchos hijos. Estas pulseras de plata me las compraron mis amigos cuando (estar) ...................................... en México el año pasado. Mañana, cuando (venir,yo) ...................................... a clase te traigo tu diccionario de inglés, no se me va a olvidar. Te lo he repetido muchas veces, hasta que no te lo (decir, ellos) ...................................... no hables. Es un chico muy aplicado, siempre que el profesor le (preguntar) ...................................... se sabe (saberse= conoscere) muy bien la lección. Cuando (terminar, nosotros) ...................................... estos ejercicios nos podremos ir a casa. Me ha contado que en cuanto (cumplir, él) ...................................... dieciocho años le van a comprar un coche. En cuanto nos (dar, ellos) ...................................... las vacaciones mis hermanos pequeños se irán a la playa. PRODUCCIÓN ESCRITA Cuenta en español (10 líneas por punto) cosa hai fatto domenica scorsa: cosa hai fatto oggi (immagina che siano le 22): cosa pensi di fare durante le vacanze estive: * Cosa faresti se vincessi la lotteria: * Cosa pensi di fare quando avrai 25 anni (usando strutture antes, hasta etc): /10 Cosa facevi quando eri bambino Escribe una carta a una amiga tuya invitándola a pasar unos días contigo y con otros amigos tuyos en tu casa de la montaña. No te olvides de: darle las indicaciones necesarias sobre los medicamentos que necesita poner en su maleta y la precauciones que debe seguir porque tu amiga está un poco delicada de salud. informarla sobre las actividades deportivas y las excursiones que vais a hacer y los lugares que vais a visitar. (15/20 líneas) REDACCIÓN ESCRITA: Durante las vacaciones veraniegas, escribe una carta a tu amiga Francisca, contándole cómo pasas el día y qué planes tienes para el verano. (15 líneas) Redacción a) Escribe un texto en el que imaginas tu vida dentro de 10 años, utilizando obligatoriamente estos tres marcadores temporales: “cuando...”, “antes de...” y “en cuanto...”. (10/15 líneas) ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ........................................................ Redacta un decálogo acerca de este asunto: reglas para ser un buen estudiante (en imperativo) PRODUCCIÓN ESCRITA Elige entre estos dos títulos y redacta un texto de alrededor de 15-20 líneas 1) Acabas de salir del hospital. Escribe una carta a un amigo tuyo que trató, sin conseguirlo, de ponerse en contacto contigo. En la carta debes contarle lo que te ocurrió y proponerle una cita 2) Una amiga tuya te pide consejos para llevar una vida sana. Escríbele aconsejándole lo que puede hacer (ejercicios físicos, buenas costumbres,…) Redacción Elige entre las siguientes posibilidades (alrededor de 150 palabras). 1. ¿Te han robado alguna vez? Cuenta que pasó. 2. Hablas con tu médico de un problema de salud y él te aconseja. Escribe el diálogo. REDACCIÓN ESCRITA: Prepara un viaje a Barcelona para una familia de unos 4 días en el que das información sobre : - Hotel de 5 estrellas : servicios tipo de estancia/régimen descripción de la ciudad que se quiere visitar COMPRENSIÓN DE LECTURA : Lee el texto, contesta las preguntas justificando las respuestas falsas /6 TU PROPIO PERIÓDICO El diario El Comercio, a través del ‘Programa de Corresponsales Escolares de El Comercio en la Escuela’, convoca por quinta vez el concurso «Crea tu propio periódico escolar con El Comercio» con el objetivo de estimular la libre expresión y comunicación de los escolares mediante actividades periodísticas que contribuyan a su formación integral y a la participación activa en su comunidad. Esta competición está dirigida a los escolares de sexto grado de primaria a quinto año de secundaria que elaboran periódicos y boletines en sus instituciones educativas. En él podrán participar dos estudiantes y un maestro de cada institución educativa siempre que esta forme parte del programa mencionado anteriormente. Para esta edición será necesario inventarse un nombre, un precio, y diseñar la estrategia de marketing; y lo más importante, escribir artículos, reportajes y editar las fotografías para el periódico ideado. En caso de resultar ganador a nivel nacional se imprimirá en la planta de impresión de este diario, que está ubicada en El Pando. Desde hace unos días ya están llegando a la sede del diario El Comercio las primeras fi chas de inscripción de lugares tan variados como Cuzco, Tarapoto, Chiclayo o Lima. No debemos olvidar que el cierre de inscripciones vence el 31 de marzo de 2009. La novedad en esta edición es que los estudiantes que participen como corresponsales escolares pueden tomar parte en actividades de este periódico, tales como concursos y campañas periodísticas, así como escribir en el blog y en la página web www.micomercio.com.pe. Cada colegio podrá participar con un proyecto de un periódico impreso y el trabajo realizado deberá presentarse en sobre manila con etiqueta que indique el nombre de la institución educativa y en CD. Asimismo, en una hoja hay que incluir los nombres de los integrantes del grupo, sus datos personales acompañados de fotografías tamaño carné y, como se ha dicho anteriormente, el nombre para su publicación, las secciones que incluirían en ella, las características de la misma y su diseño, así como sus objetivos pedagógicos; en caso de disponer de corresponsales para cubrir las noticias, estos nunca excederán de diez. Por último, es necesario mandar un CD con archivo del periódico terminado y listo para su fi lmación e impresión con las fuentes -tipo de letra- y los archivos de los gráfi cos y fotografías originales utilizados. (Adaptado de elcomercio.com. Perú) PREGUNTAS 3. El concurso «Crea tu propio periódico escolar con El Comercio» se realiza en colaboración con instituciones gubernamentales. a)Verdadero......................................................................................................................................... .b)falso……………………………………………………………………………………………………....... 4. Los participantes deberán inventarse un periódico y la forma de comercializarlo. a)Verdadero......................................................................................................................................... .b)falso……………………………………………………………………………………………………....... 5. El número de corresponsales en cada proyecto será como máximo de diez. a)Verdadero......................................................................................................................................... .b)falso……………………………………………………………………………………………………....... COMPRENSIÓN ESCRITA: aciertos: /4 El protagonista de esta historia es un joven estudiante de arte llamado Gregorio. Por las tardes, trabaja en prácticas en la tienda de un prestigioso anticuario de Madrid. Éste tiene una hija, Inés, que le ayuda también en ocasiones en la tienda. Una noche Gregorio tuvo un sueño inquietante, que recordó así al despertar: Soñé que estábamos Inés y yo en la salita de una casa en penumbras, esperando a alguien que no llegaba, y esa espera, sin saber yo por qué, nos mantenía en un estado de expectante temor. De pronto, notábamos que no estábamos solos, y enseguida veíamos a un hombre cuyo rostro no se distinguía, pero podíamos ver perfectamente que de su mano derecha colgaba un cuadro. Al comprender de qué cuadro se trataba, Inés se levantaba y yo quería avisarla del peligro que suponía enfrentarse con un ladrón de cuadros, pero no podía, articular sonido alguno; quería levantarme y no podía, intentaba alzar la mano, pero ésta no me respondía... Entonces me desperté, empapado en sudor, tremendamente angustiado. Cuando me calmé un poco, me vestí y salí de casa: sólo me quedaría tranquilo si veía a Inés, sonriente como siempre, en la tienda. De acuerdo con el sueño que ha leído anteriormente, señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: 1. Gregorio se sentía feliz en sueños por estar en compañía de Inés. a) Verdadero b) Falso 2. Al ver el rostro del hombre, Inés se levantó asustada. a) Verdadero b) Falso 3.) Gregorio no podía avisar a Inés del peligro que corría. a) Verdadero b) Falso 4.) Cuando Gregorio despertó vio a Inés sonriente a su lado. a) Verdadero b) Falso COMPRENSIÓN ESCRITA: /6 Lee el texto siguiente y responde Verdadero o Falso justificando tu respuesta cuando sea Falso: Quechua o quichua (de qhichwa «zona templada») son, entre otros, nombres con que se denominan varios dialectos originarios de la parte occidental de Sudamérica que forman parte de la familia que los lingüístas han llamado de las lenguas quechuas. La cantidad de idiomas que coforman esta familia ha sido siempre objeto de controversia: aunque han sido tradicionalmente considerados como un sólo idioma, ni todas estas variedades son mutuamente inteliegibles ni existe alguna con la cual cada una lo sea. Algunas instituciones como la AMLQ continúan sosteniendo que el quechua es un sólo idioma cuya forma más pura sería la variedad hablada en el Cusco (el quechua cusqueño). SIL International, por otro lado, la categoriza como macroidioma, categoría etiquetada por esta institución para describir aquellos conjuntos de lenguas que por razones políticas o sociales son consideradas como si fueran un solo idioma. Es la décimo quinta familia de lenguas más extendida. Siendo considerados todos sus dialectos como parte de un sólo idioma, es la cuarta lengua más hablada en América, mientras el mayor conjunto de dialectos de comprobada inteligiblidad mutua –el quechua sureño– se encuentra en quinto o sexto lugar. De cualquier modo, esta familia representa la lengua nativa más extendida del continente, seguida del guaraní y luego del aimara. Las constituciones de Bolivia, de Ecuador y del Perú consideran a sus respectivas lenguas nativas -entre ellas el quechua- como segundas lenguas oficiales después del español (oficiales en las zonas donde predomina u oficiales en su territorio). V Todos los hablantes de lengua quechua pueden comunicar sin problemas entre ellos. a) V b) F ......................................................................................................................................................................... Los linguistas no están de acuerdo sobre el número de dialectos que forman la lengua quechua. a) V b) F ......................................................................................................................................................................... “Macroidioma” significa que el quechua no tiene dialectos. a) b) V F ......................................................................................................................................................................... La lengua quechua se habla en toda Sudamérica. F a) b) V F ......................................................................................................................................................................... En Perú el español es la segunda lengua oficial después del quechua. a) V b) F ......................................................................................................................................................................... En todo el territorio de Bolivia, Perú y Ecuador es lengua oficial el quechua. a) V b) F ......................................................................................................................................................................... Comprensión lectora aciertos /6 El botellón Sin duda alguna el botellón es la actividad social que mejor caracteriza a los jóvenes de la España de hoy. El fenómeno consiste en que los jóvenes entre 15 y 25 años se reúnen en un lugar público (una plaza, un parque, la calle) y beben alcohol. En España siempre ha sido una tradición beber alcohol en ocasiones especiales, pero los jóvenes de la generación anterior a la actual lo hacían dentro de la familia y eran los padres los que decían a los hijos qué hacer y cómo comportarse. Hoy en día los jóvenes experimentan por su cuenta, prefieren beber alcohol con sus amigos durante el fin de semana y relacionan este hábito con el ocio y el tiempo libre. Para ellos estar con los amigos es más importante que el simple hecho de beber alcohol o ir a la discoteca. Por eso el botellón es un momento de intimidad con los amigos y se desarrolla como si fuera un ritual de autoafirmación y cohesión del grupo. Los jóvenes quedan el sábado por la tarde, ponen dinero, van al supermercado, discuten sobre lo que quieren beber. La generación de padres con hijos que hoy tienen entre 14 y 18 años fue la primera que, en los años 80, conquistó la calle como un nuevo espacio donde beber y estar con los amigos. Los padres de los jóvenes de hoy son los que han potenciado el ocio y los que han transmitido a sus propios hijos el deseo de disfrutar a tope. El botellón es un ritual parecido al de los padres que quedan el sábado por la tarde para cenar o ir al teatro. Los adolescentes de hoy, en definitiva, son los hijos de los primeros que bebieron en la calle. Por eso es curioso que el botellón llame la atención, ya que se trata de un fenómeno que está presente en España desde hace 20 años... Sin embargo, las diferencias son las que convierten el botellón actual en un problema. En primer lugar, actualmente son muchos más los jóvenes que beben (7 de cada 10 jóvenes beben los fines de semana). En segundo lugar, los jóvenes beben licores y bebidas de alta graduación alcohólica de forma compulsiva, mientras que sus padres bebían vino, sobre todo. Y, por último, la diferencia más preocupante: la edad de inicio. Hoy en día los jóvenes comienzan mucho antes a beber y no es extraño encontrar a niños de 12 años que reconocen haber probado el alcohol. Frente a esto, se proponen algunas soluciones que han tenido éxito y que prevén un consumo de alcohol más controlado y responsable. Por ejemplo, muchos ayuntamientos ofrecen actividades culturales y deportivas para las noches de los fines de semana. Además, cada vez son más los jóvenes que consideran que ingerir alcohol es un signo de inmadurez, aunque si desgraciadamente no todos están de acuerdo. Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones y justifica tus respuestas. 1. Las autoridades españolas intentan reaccionar contra este fenómeno. /1 ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ........................................................ 2. La generación actual es la que ha convertido la calle en un lugar de juerga (baldoria). /1 ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .... 3. Como en España siempre ha existido la tradición de beber alcohol, el fenomeno actual del botellón pasa bastante desapercibido. /1 ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .... 4. Hoy en día, niños de 12 años admiten su dependencia del alcohol. /1 ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .............................................................. 5. La opinión de los jóvenes sobre este problema está cambiando. /1 ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .............................................................. 6. Para los chicos del botellón, lo fundamental es divertirse y beber mucho. /1 ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .............................................................. COMPRENSIÓN ESCRITA /6 NATUROPATÍA Un estilo de vida equilibrado y sencillo, una dieta basada en productos naturales, ejercicio físico, el aprovechamiento de las energías curativas del aire, el agua y el sol y, en definitiva, la convicción de que la curación es posible en la mayor parte de los casos sin medicamentos ni procedimientos quirúrgicos agresivos son las pautas de salud que transmiten los médicos naturistas a sus pacientes. El nacimiento de esta terapia se sitúa en el origen mismo de la humanidad. Los primeros chamanes fueron grandes observadores de la Naturaleza y sistematizaron los conocimientos intuitivos recogidos por las generaciones anteriores, estableciendo un catálogo práctico de agentes curativos naturales. Se convirtieron en sanadores empíricos en perfecta armonía con el medio que les rodeaba. Así, en equilibrada evolución, las técnicas de sanación natural avanzaron con el correr de los siglos hasta dar origen a una contemplación más científica de la enfermedad y sus causas. Según este tipo de medicina, reacciones del organismo como la fiebre, la inflamación y el dolor son en realidad crisis curativas a través de las cuales el cuerpo se desprende de los productos tóxicos. Por tanto, hay que ayudar a estos mecanismos de defensa con ayuno, dieta, remedios vegetales y terapias basadas en el empleo del sol, el agua y la tierra. El diagnóstico debe realizarse siguiendo criterios integradores y basándose siempre en la premisa de que no existen enfermedades sino enfermos y de que la falta de salud es un todo global que debe ser tratado en su conjunto y no sólo mediante la supresión de los síntomas, que es algo a lo que tiende en exceso la “medicina oficial”. La Administración española denomina “Técnicos en Naturopatía” a los más de 20.000 profesionales que ejercen esta actividad en España. No existe titulación oficial, aunque numerosos naturópatas llevan años exigiendo que se establezca un marco legal que regule la capacitación y la experiencia de quienes desempeñan este trabajo. Adaptado de Más allá. Monográfico,n.50 :”Naturopatía”, Carmen Machado, julio de 2006. Contesta Verdadero o Falso, justificando las afirmaciones verdaderas y corrigiendo las falsas. 1. Según los médicos naturistas el paciente no debería entrar nunca en un quirófano. V ................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. F.............................................................................................................................................................................................................................................. .2.Gracias a la intuición y a la experiencia personal y la de sus predecesores, las primeros chamanes adquirieron la capacidad de curar a la gente. V ................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. F.............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 3Según los naturópatas, cuando una persona tiene fiebre o una inflamación, hay que actuar con rapidez para hacer que éstas desaparezcan lo antes posible. V.............................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ F.............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 4 Para los naturópatas el problema de salud de cada individuo es único y diferente. V ................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. F.............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 5La diferencia entre la medicina oficial y la naturopatía es que esta última da mayor importancia al problema en su totalidad que a los síntomas que de él se derivan. V ................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. F.............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 6En España los naturópatas no son considerados médicos porque así lo han pedido ellos mismos. V ................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. F.............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 1)Conjuga los siguientes verbos en PRETÉRITO IMPERFECTO de SUBJUNTIVO /15 INFINITIVO 1 repetir 2 andar 3 mentir 4 caber 5 caerse 6 coger 7 concluir 8 intervenir 9 encontrar 10 construir YO NOSOTROS 11 corregir 12 dar 13 oír 14 deducir 15 despedirse Completa con el subjuntivo imperfecto de los verbos entre paréntesis: /9 (apetecer, aprobar,arreglar,contar,estar,poner,poder,ser,venir) a)Una de las cosas que me molestaba de mis vecinos era que.....................................la radio tan alta. b)!Ojalá............................................volvernos atrás!. Si esto ...............................posible, no repetiríamos los mismos errores. c)Esperaba que Alonso ...................................a mi fiesta de cumpleaños, pero todavía no le he visto. d)Yo os dije que quería que .............................................la cocina antes de salir de casa. e)Julio no pensaba que os ........................................ir al cine, y por eso no os llamó. f)Sería maravilloso si ............................................todos nuestros amigos, pero eso es imposible. g)Me gustó mucho el hecho de que usted...................................presente en la reunión. h)Me pidieron que les ...........................el final de la novela. 10)ESCRIBE LAS FRASES UTILIZANDO EL PERÍODO HIPOTÉTICO: a – hipótesis realizable; b – hipótesis no realizada hasta ahora y difícil de realizar en el futuro; c – hipótesis no realizada en el pasado. /9 1 – Si Ana tener un montón de cosas que estudiar, quedarnos en casa. a ______________________________________________________________________________ b _______________________________________________________________________________ c ______________________________________________________________________________ 2 – Si resbalarse aquí, te irse a hacer mucho daño. a ______________________________________________________________________________ b ______________________________________________________________________________ c ______________________________________________________________________________ 3 – Si los profes decidir tomar parte en la asamblea sindical, (nosotros) salir antes de clase. a ______________________________________________________________________________ b ______________________________________________________________________________ c ______________________________________________________________________________ 11)CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS AL PRETĖRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO INFINITIVO ELLA NOSOTROS 1 SERVIR 2 AGRADECER 3 ALMORZAR 4 PREVENIR 5 CONFERIR 6 PRESUPONER 7 EQUIVALER 8 SEDUCIR 9 OÍR 10 CONDUCIR 11 HERIR 12 ELEGIR 13 DAR 14 MORDER 12)Completa con el potecial simple o compuesto: /8 /14 1)Me dijiste que (venir).................................................... . 2)Si hubieras estado aquí, lo (ver)...................................................... . 3)Según las fuentes que consultamos, la reunión (tener).............................................por objeto la inversión de mucho dinero en el extranjero. 4)Se fue a Londres. De allí (regresar)....................................tres semanas más tarde. 5)A ese precio (yo comprar) ..............................................la casa a ojos cerrados; es más, la .........................................hace ya tiempo. 6)Prometí a José que le (nosotros ayudar) .................................................si tenemos tiempo. 7)Yo que tú le (decir).............................................la verdad. Completa con el pretérito de subjuntivo de los siguientes verbos: /10 Conocer,responder,jugar,seguir,venir,ser,volver,estar,saber,poder 1. Esperaba que ...................................... muchas personas a nuestro concierto. 2. Mónica, quisiera que tú .... ................................. pronto a mi carta. 3. Yo no creía que nadie .................................... con precisión lo que pasó el otro día. 4. No soportaba que los chicos ... ................................. al fútbol con tanta violencia. 5. Señor Miró, lo siento: me esperaba que su estancia en nuestra ciudad ........................... muy agradable. 6. Juan no pensaba que María ................................. terminar la traducción para el sábado. 7. Los profesores esperaban que los estudiantes ................................. con atención las clases. 8. Esperaba que vosotros ................................. aquí cuando yo ................................. del instituto. 9. Luís, no pensaba que tú ................................. al señor Rodríguez. Completa con el indicativo o el subjuntivo en el tiempo correcto de los verbos entre paréntesis: /22 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Yo creo que tú (exagerar) ............................... mucho y no es justo que lo (hacer) .......................... Me irrita que tú (gritar) ............................... Nosotros no creemos que Laura (conseguir) ............................... hacer ese ejercicio. Carlos, quiero que (venir) ............................... a mi fiesta. ¿No os parece que Juan y María (equivocarse) ...............................? Supongo que ustedes no (querer) ............................... hacer el examen. Yo no sé quién (ser) ............................... ese chico. No vemos que (tú portarse) ............................... mejor. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Espero que (ellos llegar) ............................... antes de las 4. Es mejor que (nosotros seguir).........................................el camino sin asfaltar. Ojalá (vosotros llegar)....................................a tiempo para ver las procesiones de Semana Santa. Les deseo que (tener)..................................................buen viaje. (decir)...............................lo que (decir)..................................me da igual. Si (ser)...............................verano, podríamos dar un paseo por el campo. Le ordeno que (venir)...........................aquí muy rapidamente. Me impidieron que (hacer)......................................otras tonterías. Cuando me (él decir)...............................la verdad lo perdonaré. En cuanto (ellos despertarse)............................................salieron de viaje. En cuanto (poder)....................................iré a casa de mi hermana para visitarla. Si me (gustar)....................................................quedar contigo, lo habría hecho. Escribe un texto de 12-15 líneas sobre el siguiente tema: “Deseos, sueños y esperanzas para el futuro de un/a chico/a de 18 años” .................................................................................................................................................................................... ............