Proyecto Educativo de de Facultad de Ciencias Empresariales (PEF)

Código:
PROYECTO EDUCATIVO DE LA Versión: 01
FACULTAD CIENCIAS
Fecha de Aprobación:
EMPRESARIALES
2010-03-09
Página 1 de 71
PROYECTO EDUCATIVO
DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PROPUESTA PRESENTADA POR
GRUPO INTERDISCIPLINARIO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
INSTITUCION UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
ENVIGADO
2010
Código:
PROYECTO EDUCATIVO DE LA Versión: 01
FACULTAD CIENCIAS
Fecha de Aprobación:
EMPRESARIALES
2010-03-09
Página 2 de 71
CONTENIDO
CONTENIDO ...................................................................................................... 2
1
PRESENTACIÓN ........................................................................................ 4
2
INTRODUCCION ......................................................................................... 5
3
COMPONENTE HISTORICO DE LA FACULTAD ....................................... 8
4
MARCO ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD.............................................. 8
5
4.1
MISIÓN DE LA IUE ............................................................................... 9
4.2
VISIÓN DE LA IUE ................................................................................ 9
4.3
FACTORES DE CONTRIBUCIÓN DE LA FACULTAD ......................... 9
4.4
MARCO LEGAL .................................................................................. 16
4.5
VALORES INSTITUCIONALES .......................................................... 19
4.6
INTERNACIONALIZACIÓN................................................................. 20
PROPUESTA EDUCATIVA Y PEDAGOGICA ........................................... 22
5.1
5.1.1
Estructura Académica................................................................... 22
5.1.2
Estructura Curricular ..................................................................... 27
5.2
6
7
ESTRUCTURA DE LA FACULTAD..................................................... 22
OFERTA CURRICULAR DE LA FACULTAD ...................................... 39
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 40
6.1
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ............................................................ 41
6.2
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 42
6.3
LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA ..................................................... 44
6.4
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN .................................................. 45
PROPUESTA DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN....................... 45
Código:
PROYECTO EDUCATIVO DE LA Versión: 01
FACULTAD CIENCIAS
Fecha de Aprobación:
EMPRESARIALES
2010-03-09
Página 3 de 71
8
9
7.1
PRACTICAS ........................................................................................ 47
7.2
EMPRENDIMIENTO ........................................................................... 54
7.3
ASESORÍAS Y CONSULTORÍAS ....................................................... 55
7.4
EDUCACIÓN CONTINUADA .............................................................. 58
7.5
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN............. 58
RECURSOS ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
8.1
FINANCIEROS ....................................... ¡Error! Marcador no definido.
8.2
TALENTO HUMANO .............................. ¡Error! Marcador no definido.
8.3
FISICOS ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
8.4
TECNOLÓGICOS .................................. ¡Error! Marcador no definido.
8.5
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ............. ¡Error! Marcador no definido.
EVALUACIÓN............................................... ¡Error! Marcador no definido.
9.1
ÁREAS DE RESULTADOS .................... ¡Error! Marcador no definido.
9.2 MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL¡Error! Marcador
no definido.
9.2.1
Agentes ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
9.2.2
Agencias .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
9.2.3
Discursos ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
9.2.4
Prácticas .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
9.2.5
Recursos e Infraestructura .............. ¡Error! Marcador no definido.
9.3. INDICADORES DE GESTIÓN .................. ¡Error! Marcador no definido.
1. PRESENTACIÓN
La Facultad es la dependencia básica y fundamental de la estructura académico administrativa de la Institución. Es responsable de la administración académica de
uno o varios programas pertenecientes a una misma área del conocimiento o áreas
afines. Es dirigida por el Decano con la asesoría permanente del Consejo de la
Facultad. Artículo 85 del Acuerdo 163 de 2003.
Para dar lineamientos en materia académica y Curricular, el Consejo de Facultad, el
Comité Curricular plantea el Proyecto Educativo de la Facultad, bajo los siguientes
componentes:
•
Componente de Fundamentación: desde acá la facultad señala cual es el
modelo educativo que acoge para el desarrollo de sus procesos académicos,
en concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional.
•
Componente Administrativo: hace alusión al personal administrativo y
docente requerido para dar marcha a los procesos académicos de la facultad,
así mismo habla de las necesidades de Infraestructura Física, Tecnológica y de
Medios Educativos.
•
Componente Pedagógico y Curricular: apropia el modelo Pedagógico
Dialógico de la Institución Universitaria de Envigado, por medio del cual se
ejecutan los desarrollos académicos propuestos en los planes de estudio de los
diferentes programas de la facultad, así mismo se definen las metodologías y
didácticas a utilizar en el desarrollo de estos.
•
Componente
Social y Comunitario: hace Referencia a los proyectos de
Extensión, Responsabilidad Social, Intervención Social y Comunitaria, en los
ámbitos local, regional, departamental y nacional e Internacionalización.
2. INTRODUCCION
El Proyecto Educativo de la Facultad de Ciencias Empresariales, revela en sus
preceptos, una tendencia desarrollista de la comunidad académica de la I.U.E; define
en cada una de sus líneas un pensamiento auto reflexivo, critico y analítico del
acontecer político, económico, legal y social del mundo moderno; con carácter
académico, humano, científico, investigativo, participativo y pluralista. Dedicado al
estudio de la evolución de las disciplinas administrativa y contable, al desarrollo de
saberes pedagógicos y didácticos que permitan la comunicación asertiva, el dialogo
respetuoso, el planteamiento de posturas científicas y la diferencia de criterios u
opiniones, soportadas siempre en un alto sentido de responsabilidad social.
De allí, que desde este Proyecto Educativo de Facultad, se busque siempre la
defensa, integración, participación y vivencia de la Misión y Visión Institucional de la
IUE; es por ello que a través de sus Principios, Valores, Retos y Modos de proceder,
las directivas de la facultad, se preocupan por exaltar claramente las directrices que
orientarán el quehacer de la Institución Universitaria de Envigado y en concordancia
con ellas, la Facultad de Ciencias Empresariales traza sus proyectos de desarrollo,
objetivos, metas y estrategias para proyectarse al futuro con entrega y coraje la
gestión académica y administrativa, que a su vez le permitirá obtener identidad,
liderazgo y reconocimiento en el ámbito educativo Municipal, Departamental, Nacional
e Internacional.
Este Proyecto Educativo de Facultad, recoge todo lo aprendido en materia curricular,
académica, pedagógica, metodológica y administrativa, en esta corta historia de vida
jurídica, como son los once años de evolución de la Facultad, y que sintetiza las
aspiraciones e ideales Académicos, Administrativos y humanos, que se plantean los
Directivos, Profesores, Estudiantes, Egresados y Empleadores Adscritos a la Facultad
de Ciencias Empresariales.
El proyecto está organizado en cuatro aspectos a saber:
•
Principios y valores Rectores
•
Retos
•
Modos de Proceder
•
Proyecto Curricular Flexible, Humano, participativo y reflexivo del contexto
social, político y cultural donde se desenvuelve; soportado en la transversalidad
y la inter disciplinariedad del conocimiento, en los saberes específicos, en las
relaciones interpersonales y en la dinámica de interacción de los procesos
académico administrativos; con alto sentido de inclusión, respeto por la
diferencia de opinión y criterio y que apunten a la formación integral del sujeto,
en relación con una comunidad académica.
PRINCIPIOS Y VALORES RECTORES: Hacen referencia específicamente a
motivos y pretensiones a través de los cuales la colectividad académica que
conformamos como facultad, nos comprometemos a trabajar dentro de
parámetros de reflexión, respeto, equidad, coherencia, pro actividad y
asertividad,
enmarcados
en
la
pluralidad
propia
de
una
comunidad
universitaria; a proyectar y desarrollar con el más alto grado de responsabilidad
y pertinencia la misión, visión, principios, valores, políticas, proyectos y
procesos tanto de la Facultad de Ciencias Empresariales, como de la I.U.E.
Con miras a lograr la transformación no solo de los sujetos que interactúan en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino y más importante aún, la
transformación de la sociedad, del conocimiento y de la disciplina contable y
Administrativa; en contacto permanente con el mundo empresarial que nos
rodea.
RETOS: a través de ellos la Facultad de Ciencias Empresariales señala los
principales problemas socioculturales, económicos, políticos, educativos,
gerenciales, Administrativos, Contables y Empresariales que nos presenta el
entorno; los cuales se convierten en una inquietud y reflexión permanente para
desarrollar a través de nuestro diseño curricular y micro curricular, soluciones
pertinentes, acertadas y concretas para la realidades evidencia y desde allí,
trazar propósitos de formación lógicos, coherentes, pertinentes, claros y
estructurados, a través de los cuáles se busca como comunidad académica
contribuir al desarrollo de la sociedad y el mundo empresarial que nos rodea.
MODOS DE PROCEDER: se entienden como la individualización o manera
particular a través de la cual la Facultad de Ciencias Empresariales, logra
desarrollar o llevar a cabo las funciones sustantivas de de la educación
superior; es decir, la forma en que la comunidad académica de la facultad
visiona y profundiza en los procesos de docencia, investigación, extensión y
proyección social. No solo, como un requisito más que debe cumplir; sino
como un fundamento esencial en la transformación de la sociedad desde el
Municipio, el Departamento y el país, frente a las realidades mundiales.
PROYECTO
CURRICULAR:
Entendido
como
el
desarrollo
humano,
participativo y reflexivo de los componentes de formación en las disciplinas
Contable y Administrativa; el cual se sustenta en la transversalidad y la
interdisciplinariedad, como elementos fundamentales para la construcción y
transformación del conocimiento, del individuo y por ende del entorno en el que
este interactúa.
3. COMPONENTE HISTORICO DE LA FACULTAD
3.1. LA FACULTAD
3.1.1. DENOMINACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO OFRECIDOS
POR LA FACULTAD.
• Administración y Mercados Internacionales (Cerrado, estudiantes Realizaron
transición
Voluntaria
al
programa
de
Administración
de
Negocios
Internacionales durante segundo semestre de 2008)
• Administración
de
Negocios
Internacionales:
Código
SNIES
230243826580526611100 y Resolución No. 4596 de Octubre 11/2005
• Contaduría Pública: Registro Código SNIES 230246570830526611100 y
Resolución No.2533 de Mayo 6 de 2006.
3.1.2.
ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
DE
LA FACULTAD
Y
DE
LOS
PROGRAMAS DE PREGRADO
La Facultad de Ciencias Empresariales fue creada mediante acuerdo del Consejo
Directivo No. 013 de mayo 07 de 1998. Mediante convenio con el Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid, el programa de Contaduría Pública se ofreció los
años 1996, 1997, en este período la Institución Universitaria de Envigado adquirió
experiencia administrativa y académica en esta área.
En Enero de 2002 se inicia el programa de administración y mercados internacionales
En Julio de 2006 Inicia el Programa de Administración de Negocios Internacionales
4. MARCO ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD
4.1. MISIÓN DE LA IUE
La misión de la IUE da respuesta a su razón de ser en la sociedad.
“Propender por la formación integral de profesionales en diferentes campos del
conocimiento, seres humanos con sentido de responsabilidad social, que exalten en sí
mismos y en los demás la dignidad humana para una sana y pacífica convivencia en
medio de la diferencia, capaces de respetar y hacer respetar el entorno, de generar
cambios y adaptarse proactivamente a las circunstancias que les imponen el mundo
contemporáneo y sus desarrollos tecnológicos”. Acuerdo del Consejo Directivo 381
del 31 de octubre de 2008.
4.2. VISIÓN DE LA IUE
La visión de la IUE expresa los retos para el futuro:
“Fundamentados en la gestión integral de los procesos y centrados en claros
propósitos del desarrollo humano, seremos una excelente alternativa de Educación
Superior para la generación de conocimiento científico e innovaciones tecnológicas de
alta calidad, con responsabilidad social y reconocida en los ámbitos local, nacional e
internacional”. Acuerdo del Consejo Directivo 381 del 31 de octubre de 2008.
4.3.
FACTORES DE CONTRIBUCIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES AL LOGRO DE LA MISION Y VISION DE LA IUE.
La Facultad de Ciencias se acoge a los principios rectores señalados por la Institución
Universitaria de Envigado y a su vez planea el regirse por los siguientes principios a lo
largo de su labor académica y administrativa.
4.3.1.
PRINCIPIOS
Son principios fundamentales para la facultad de ciencias empresariales, los
siguientes:
La Responsabilidad Social:
La Facultad de Ciencias Empresariales, hace
parte de la I.U.E, la cual es una institución artífice de la construcción de una
nueva cultura académica, social y política, de nuevas percepciones de política
social y económica del Municipio, la región, el Departamento y el País; en sí,
de un nuevo pensamiento frente a la estructura social del estado Colombiano.
Desde la Facultad de Ciencias Empresariales, somos conscientes de nuestra
responsabilidad como constructores de una nueva visión empresarial, de
nuestro compromiso como creadores de una conciencia analítica, crítica y
prospectiva de la dinámica social y empresarial en la que nos desenvolvemos;
de allí, que sea una obligación de la Institución Universitaria de Envigado y en
especial de la Facultad de Ciencias Empresariales, el convertirse en
posibilitadora del ejercicio responsable de las disciplinas Administrativa y
Contable.
La
Institucionalidad:
Es
compromiso
de
la
Facultad
de
Ciencias
Empresariales, responder al sentido y a los propósitos del Proyecto Educativo
Institucional (P.E.I.); a los principios y valores de la Institución Universitaria de
Envigado; a su Misión, visión, preceptos y Modelo Pedagógico Dialógico; así
como a las políticas y lineamientos en materia Curricular, Académica y
Pedagógica que se plantean en dicho proyecto y a al plan de Desarrollo (PDU)
que en materia administrativa se acoge para la Universidad, los que se
encuentran expresados a través de las normas que rigen el quehacer cotidiano
de la Comunidad Educativa.
La Pro actividad: Es un reto para la Facultad de Ciencias Empresariales el
constituirse como comunidad educativa y formativa, donde tengan sustento la
diversidad, la reflexión, el diálogo y la indagación con respecto a sí misma, a
los campos disciplinares que la componen y al contexto Municipal, Regional,
Departamental, Nacional e Internacional, de manera pro activa, adelantándose
a los acontecimientos.
La pro actividad se evidencia en cada uno de los
sujetos actuantes al interior de la facultad, cuando estos asumen una actitud
abierta al dialogo, escuchando diferentes posturas o conceptos sin sesgos u
opiniones preconcebidas, para liderar asuntos de transformación del individuo,
de los procesos y de su participación en el entorno.
Dinamismo Cultural: Es para la Facultad de Ciencias Empresariales, una
responsabilidad el entender la educación como conjunto de prácticas socioculturales, que tienden tanto a la preservación de la cultura, como a su
transformación dinámica y constante; es decir, desde la facultad de ciencias
empresariales, se hace un esfuerzo permanente por entender la educación
superior como un elemento vital en la transformación de la sociedad y su
cultura, en la ruptura de paradigmas y la construcción de modelos socio
culturales donde el desarrollo humano sea la prioridad en la cimentación de un
nuevo mundo.
Apertura e Integralidad del Conocimiento: Se busca desde la Facultad de
Ciencias Empresariales de la IUE,
Aportar a los aspectos disciplinares,
interdisciplinares y multidisciplinares de las profesiones de Administración de
Negocios Internacionales y Contaduria Publica; al análisis,
determinación,
comprensión y tratamiento de los problemas humanos, culturales, sociales,
políticos, económicos, empresariales y ambientales, acorde con las tendencias
del mundo moderno.
Humanismo y Respeto por la Diversidad: Se promueve desde la Facultad de
Ciencias Empresariales de la IUE, el respeto por la diversidad, por la dignidad
humana, por la multiculturalidad, la posición política e ideológica de los
individuos, y en aras de eso, defendemos el dialogo, el acuerdo y el consenso,
como mecanismo para la solución negociada de conflictos; procurando siempre
que su resultado sea propender por la formación de profesionales con calidad
humana.
Excelencia Profesional:
Somos conscientes de la obligación social que
tenemos de contribuir a la formación de profesionales idóneos, con sentido de
responsabilidad social, capaces de respetar y hacer respetar el entorno, de
generar cambios y adaptarse proactivamente a los retos y desafíos que genera
el mercado, capaces de generar rupturas y nuevos paradigmas; profesionales
aptos para brindar nuevas oportunidades a la educación en estos tres pilares:
la gestión empresarial, la docencia, la investigación y la proyección social.
Compromiso con el Entorno: Es nuestro propósito principal, asumir un
compromiso claro, serio y responsable con el Municipio, la Región, el
Departamento y el país, con miras a garantizar una sociedad más justa,
solidaria, humanitaria, equitativa e incluyente; para ello como parte de nuestra
responsabilidad social propendemos por el mantenimiento y mejoramiento del
entorno en donde se gestan procesos administrativos, contables, humanos y
empresariales.
4.3.2.
RETOS
Retos que enfrenta la educación superior hoy.
Siendo conscientes de la loable tarea que debe asumir la educación es pertinente
para las pretensiones de este Proyecto Educativo de la Facultad de Ciencias
Empresariales el describir los siguientes retos, veamos:
•
•
•
•
•
•
Cambios en los modelos curriculares y pedagógicos para superar la educación
tradicional.
Recreación de los modelos de formación, centrados en el desarrollo de
habilidades y capacidades para ayudar a aprender a aprender, más que para
retener verdades, hoy cuestionadas.
Emergencia de nuevas modalidades y metodologías de enseñanza
aprendizaje, con miras a atender el descentramiento en la generación y
acumulación de conocimientos.
Perdida de hegemonía de la universidad como institución generadora y
transmisora de conocimientos.
Exigencia de niveles más altos de formación, capacitación y actualización
permanente del recurso humano, y de mayor calidad en la prestación de los
servicios.
Cambios en la naturaleza del conocimiento que se genera y en las formas
como se administra, transfiere, organiza y evalúa en la sociedad, así como
sumar esfuerzos para vincular los productos y servicios de la universidad con la
industria y el sector productivo.
•
Generar conciencia para aumentar el presupuesto destinado a la educación
superior y hacer de ella una oportunidad de vida para la población que la
demanda.
Queda entonces, para la educación superior, ámbito de nuestro desarrollo una
importante responsabilidad para asumir compromisos de dinámica y de alta gestión,
en tanto, el contexto socioeconómico deja ver grandes brechas y contradicciones que
demandan pronta actuación para la resolución oportuna y precisa de los problemas
que aquejan a la población envigadeña, antioqueña y colombiana.
Es bueno cerrar este apartado invocando lo que el patrono universal de los
educadores, San Juan Bautista de la Salle, decía en su legado: “Maestro y
Universidad son aquellos que hoy dan testimonio del mundo que anuncian”.
¿Tenemos mundo para anunciar en esa relación Universidad, Región y Cultura?
Retos, compromisos u objetivos que asume la Facultad para contribuir al logro de la
Misión y Visión de la IUE; deben ser redactados en infinitivo y ser coherentes con el
Plan de Desarrollo Universitario – PDU, con el Proyecto Educativo Institucional – PEI
y con el Plan Operativo Anual. Entre los principales retos de las facultades se pueden
tener:
•
La formación integral del profesional.
•
La articulación de la Facultad con las tecnologías de la información y las
comunicaciones – TIC.
•
La excelencia académica (acreditación) de los programas que la integran.
•
La cualificación docente.
•
La internacionalización de los programas.
•
La formación disciplinaria e interdisciplinaria.
•
La generación de conocimiento y el desarrollo tecnológico.
•
La intervención/proyección social de la Facultad.
•
Desarrollo territorial (cobertura)
•
La aplicación de un modelo gerencial integral.
Aunque los anteriores retos son lineamientos propios de la Institución Universitaria de
Envigado y se encuentran trazados en el plan de desarrollo institucional y son
acogibles por todas y cada una de las facultades que conforman este centro de
formación de enseñanza superior; es claro que para las directivas de la Facultad de
Ciencias Empresariales, existen otros desafíos puntuales hacia los cuales se inscribe
nuestro compromiso con la comunidad académica, con los cuales trabajamos para
aportar al logro de la misión y visión que plantea la alta dirección de la Institución
Universitaria de Envigados; esos retos los definimos a continuación:
• PLANES DE ESTUDIO CON ELEMENTOS DIFERENCIADORES: Es decir
que se revisen las estructurar y desarrollo de los diferentes planes de estudio
de los programas de pregrado adscritos a la facultad de Ciencias
Empresariales; se espera con ello apropiar ventajas comparativas y
competitivas desde lo humano, lo social y lo político. En aras de garantizar el
posicionamiento de los egresados de la Facultad en los saberes propios de la
Administración de Negocios Internacionales y la Contaduría Pública; bajo un
mercado altamente competitivo, globalizado y exigente; con miras a generar un
diferenciador significativo en las líneas Administrativa, Financiera, de
Relaciones, de Negociaciones, Proyección para el desarrollo y Cooperación
tanto a nivel Nacional como Internacional, la Inclusión social y criterio político,
que nos permita ser los únicos que resalten dicha tendencia en el mundo
empresarial.
• FORMACION
DE
CONCIENCIA DE
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Y
HUMANA: a través de este generar en la comunidad académica de la Facultad
de Ciencias Empresariales conciencia sobre la necesidad de construir una
sociedad democrática, critica, reflexiva, participativa y equitativa; con alto
sentido de la responsabilidad y el respeto por la dignidad humana, los
derechos humanos, la transparencia, el respeto por la diversidad de criterios,
conceptos u opiniones, la justicia social y la responsabilidad social empresarial.
Para ello la Facultad asume no solo desde sus micro currículos, sino en la
interacción del proceso de enseñanza-aprendizaje, el dialogo abierto como
pilar fundamental en el desarrollo del modelo Pedagógico Institucional
“Dialógico” que rige los caminos de la IUE; lo que nos obliga a mirar los
procesos de enseñanza- aprendizaje, no como una imposición de dominio
irrestricto de quien posee el poder del conocimiento; sino como una posibilidad
de llegar a consensos, al entendimiento y al respeto por la diferencia, un ganar
– ganar de los sujetos que participan en el proceso de creación del
conocimiento. Entendiendo la formación integral de un sujeto, como el cuidado
y transformación de sí mismo y de otros y la construcción de nuevas
realidades.
• PARTICIPACION EN LA ORGANIZACIÓN Y TOMA DE DECISIONES:
Promover en la comunidad Académica de la Facultad de Ciencias
Empresariales, las formas de participación de los estudiantes, docentes y
egresados, en los procesos y estamentos de gobierno de la facultad y de la
universidad; a la vez de fomentar y construir desde allí, nuevas formas de
participación ciudadana de los jóvenes profesionales, para impulsar el
desarrollo de nuevos modelos de sociedad.
• TRABAJO EN REDES, COMUNICACIÓN Y CIENCIA: propiciar encuentros y
proyectos interculturales, investigativos y de redes científicas, que permitan
interactuar con Instituciones de Educación superior con las cuales se realicen
alianzas estratégicas, investigaciones y programas de capacitación conjuntos.
Así mismo, poder alinear los procesos formativos y experiencias educativas,
con el fin de construir comunidades académicas sólidas que garanticen la
movilidad y flexibilidad estudiantil y de docentes de la F.C.E dentro de estas
redes.
• ARMONIZACIÓN CURRICULAR: Revisar, Dinamizar, Flexibilizar y socializar
permanentemente los modelos educativo, pedagógico, metodológico y
curricular que se desarrollan en la facultad; de modo que a través de estos, se
genere el dialogo, la comunicación asertiva y las mediaciones, como soporte
fundamental en la resolución de conflictos en el aula de clase y fuera de ella.
Proponer una pedagogía reflexiva, crítica y transformadora de la sociedad y en
especial de la gestión empresarial.
Así mismo, mejorar continuamente los
procesos formativos de los programas, desde la metodología, la pedagogía, los
planes de estudio, los micro currículos, el perfil profesional y los planes de
desarrollo académico trazados desde la facultad.
• APROPIACION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO: Promover en cada uno de los
estudiantes, Docentes y Egresados de la Facultad de Ciencias Empresariales,
sujetos generadores de conocimiento, transformadores de la cultura, actores
pedagógicos, sociales y políticos, que contribuyan al desarrollo de la sociedad
y el mundo empresarial del Municipio de Envigado, la Región, El Departamento
y el País.
• PEDAGOGIA Y SOCIEDAD: Asumir la pedagogía como una experiencia
didáctica, a través de la cual
se establecen relaciones entre los saberes
pedagógicos, las disciplinas que componen el campo empresarial y los
contextos socio-culturales e históricos de los sujetos que interactúan en el
proceso de enseñanza aprendizaje. Enfatizando en los procesos de enseñanza
aprendizaje en lo concerniente a la dignidad humana, la ética y la
responsabilidad social en el desempeño profesional de los individuos.
• FUNDAMENTACION EPISTEMICA: Desarrollar reflexiones y propuestas
claras acerca de la fundamentación epistemológica de los fenómenos y las
prácticas que le son propias a los saberes Contables, Administrativa y de
Negocios.
• SABER SOCIAL TEORICO PRÁCTICO: Transformar el proceso de enseñanza
aprendizaje reduciendo la brecha entre teoría y práctica, mediante experiencias
en el aula que propicien los acercamientos a la empresa y al mundo real,
utilizando como herramienta pedagógica para el cumplimiento de ese
propósito, el trabajo independiente con ejercicio de transversalidad.
4.3.3.
MODOS DE PROCEDER
Desde la Facultad siempre se buscará garantizar la articulación de la docencia
con la investigación y el ejercicio práctico del conocimiento, con miras a dar
cumplimiento a la responsabilidad social que se ha trazado la Institución
Universitaria de Envigado en su Misión y Visión.
Centrar la docencia en la creación de una cultura empresarial y en la
construcción de conocimiento de punta.
Comprender la investigación como un proceso de indagación y de formación
disciplinaria e interdisciplinaria, transformadora de la realidad social, cultural y
educativa y de los sujetos mismos.
Priorizar la construcción y aprobación de saberes en un marco de
consideraciones éticas y de pertinencia social.
Proyectar
socialmente
y
empresarialmente
la
Facultad
de
Ciencias
Empresariales, a través del Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial,
por medio de prácticas y proyectos de servicio a las comunidades, las cuales
son realizadas con responsabilidad ética y social en el municipio de Envigado,
en la Región y el Departamento, desde diferentes contextos; promoviendo la
participación del futuro profesional en la construcción de políticas públicas y el
desarrollo de la comunidades y organizaciones.
Orientar las prácticas de gestión al cumplimiento de la misión de la Institución
Universitaria de Envigado, el plan de Desarrollo y el PEI; poniendo como centro
de desarrollo de la comunidad educativa a la persona; promoviendo formas
colegiadas de toma de decisiones, evaluación propositiva y el uso razonable de
los recursos que se tienen a disposición.
La Facultad busca llegar con sus programas académicos, sus investigaciones,
el Centro de Investigación y Desarrollo empresarial, y a través de acciones
formativas, a distintas comunidades del Municipio de Envigado, del Sur del
Valle de Aburra y del Departamento de Antioquia; especialmente a zonas en
condiciones de vulnerabilidad o con proyección de mejoramiento, para trabajar
con ellas proyectos productivos y académicos que las impacten. Sin dejar de
lado los esfuerzos por proyectarnos a nivel nacional e internacional.
4.3.4.
PROYECTO CURRICULAR
En la Actualidad el Grupo Interdisciplinario de la Facultad de Ciencias
Empresariales se encuentra adelantando lo pertinente al estudio y análisis de las
actuales mallas curriculares y su posible transformación, para poder dar cabida
al desarrollo del proyecto curricular que se ha planteado; es por esto que acá no
se plantea a profundidad el proyecto sino que sola mente se dan unos esbozos
del rumbo que tomaran los programas de Contaduría Publica y Administración
de Negocios Internacionales, para poder dar marcha a un currículo
problematizador,
donde
la
transversalidad,
la
interdisciplinariedad
y
la
transdisciplinariedad, contribuyan a formar sujetos con una visión crítica,
analítica y humana del entorno, capaces de transformarse y trascender a la
esfera social; con criterio político y reflexivo de la realidad del mundo
empresarial.
4.4. MARCO LEGAL
Relación de los requisitos legales y reglamentarios vigentes aplicables a la Facultad:
TIPO
DE
DOCUMENTO
FECHA
No. AÑO APLICACIÓN ESPECÍFICA
EDICIÓN
(aaaa-mm-dd)
Constitución
Nacional
Ley 30
Ley 115
Reglamentación
Acuerdo 003
de
2006 Presentación y Evaluación de 8 de Febrero
Trabajos de Grado
Acuerdo 013
1998
Creación de la Facultad de
Ciencias Empresariales
7 de Mayo
DE
TIPO
DE
DOCUMENTO
FECHA
No. AÑO APLICACIÓN ESPECÍFICA
Acuerdo 163
Resolución
259
Resolución
550
DE
EDICIÓN
(aaaa-mm-dd)
2003
Artículo
77
Estudiantil
del
Reglamento
11 de Julio
2003 Crea la División de Investigación 25 de Junio
2004 Monitores
Noviembre 22
Nota: en la actualidad se está construyendo el Normograma de la Facultad de
Ciencias Empresariales, razón por la cual el cuadro anterior aun no se encuentra
totalmente diseñado.
4.5. VALORES INSTITUCIONALES
Mediante la Resolución 0001072 de julio 15 de 2009 se creó el Comité de Ética en la
IUE con la función de construir y poner en marcha el “Modelo de Gestión Ética”.
El “Modelo de Gestión Ética” establece los siguientes valores aplicables a toda la
Institución:
•
Respeto: Reconocer y aceptar al otro como semejante aunque diferente.
•
Transparencia: Comportamiento sin dudas, dispuesto a ser controlado u
observado.
•
Compromiso: Actitud de responsabilidad por el cumplimiento de lo acordado.
•
Responsabilidad: Capacidad de asumir las consecuencias de los actos propios, en
consideración con la totalidad.
•
Disciplina: Compromiso constante con las actividades elegidas con libertad y
responsabilidad desde el respeto por el propio querer.
•
Probidad: Rectitud e integridad en el actuar.
•
Tolerancia activa: Disposición para aceptar las diferencias individuales sin
menoscabo de los derechos fundamentales.
4.6. INTERNACIONALIZACIÓN
El proceso de globalización de la economía, necesariamente llega a permear otras
esferas, entre ellas, la educación en todos sus niveles; por ello la IUE traza políticas
de internacionalización de sus programas, articulándose a los lineamientos emanados
del Ministerio de Educación Nacional. Proyecto. Proyecto Educativo Institucional – PEI
- aprobado mediante acuerdo 426 de 2009.
Los objetivos trazados, en desarrollo de los procesos de internacionalización de la
educación superior para la IUE son:
•
Potencializar los espacios de intercambio y debate entre las diferentes Facultades
pares a la nuestra Facultad, en los ordenes regional, nacional e internacional.
•
Propender a través de contactos internacionales la consolidación de relaciones
entre las Facultades, Programas y las líneas de investigación dependientes de
estas, para desarrollar a partir de lo anterior la implementación adecuada de
programas de movilidad académica y científica con sus pares en el Mundo.
•
Participar en redes académicas internacionales inherentes al quehacer de la
Facultad, sus programas y sus líneas de investigación.
•
Estimular alianzas estratégicas con Facultades pares en el Mundo, reconocidas
por su trayectoria histórica, producción de conocimiento o reracionamiento
internacional, a fin de fortalecer las áreas y programas de formación de la
Facultad.
•
Estimular la cooperación internacional de la Facultad en materia de investigación.
•
Fortalecer la investigación aplicada de los programas de Facultad en procura del
desarrollo sostenible y armónico de los pueblos del Mundo.
•
Toda acción que fortalezca la unión,
la cooperación
y el desarrollo del
conocimiento en un Mundo globalizado, es deber de la Facultad, sus programas y
sus desarrollos investigativos.
Relacionar los principales convenios que tiene la Facultad tanto a nivel local, nacional
como internacional:
FECHA
ENTIDAD
CIUDAD/PAÍS
DESCRIPCIÓN
DEL DE INICIO
CONVENIO
Institución
Convenio para cubrir la
Educativa de
Media Técnica en Gestión
Envigado
(Comercial)
Envigado
de
Internacionales
Negocios
FECHA DE
FIN
(aaaa-mm-
(aaaa-mm-
dd)
dd)
Tiene
una
2008/01/19 Vigencia
de 5 Años
5. PROPUESTA EDUCATIVA Y PEDAGOGICA
La docencia es la actividad mediante la cual se propicia una interacción y recreación
interpretativa, comprensiva y argumentativa del conocimiento y la cultura, en el marco
de una relación pedagógica entre docente y discente con el propósito de alcanzar una
formación integral. Artículo 85 del Acuerdo 163 de 2003.
5.1. ESTRUCTURA DE LA FACULTAD
5.1.1.
ESTRUCTURA ACADÉMICO ADMINISTRATIVA DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS EMPRESARIALES.
División política o estructura organizacional de la facultad1.
La Facultad podrá estar constituida por Jefaturas de programa, coordinaciones de
área y centros. Las unidades académico administrativas de la Facultad tienen
funciones y competencias diferentes, pero colaboran armónicamente en pos de sus
finalidades. Son autónomas en las competencias y funciones que les señalen los
estatutos y los reglamentos de la Institución. Artículo 21 del Acuerdo 163 de 2003.
La Facultad de Ciencias Empresariales está conformada por dos programas de
formación en pregrado, los cuales obedecen a las denominaciones de Administración
de Negocios Internacionales y Contaduría Publica; cuenta con un Decano para la
facultad y un coordinador Académico Administrativo por cada programa de formación,
además de un Coordinador de Investigaciones, Practicas y Trabajos de Grado por
programa de formación; las áreas o componentes de formación que conforman el
pregrado, se encuentran bajo el direccionamiento de docentes de Tiempo completo,
especializados en cada área específica. También hacen parte de la Facultad el Centro
de Investigación, Asesoría y Desarrollo Empresarial.
1
consejo de facultad, comité curricular, comité de investigación, comité de práctica y de trabajos de grado,
departamentos o jefaturas, escuelas, oficinas, etc.
CARGO
ASPECTOS PUNTUALES QUE SE DESARROLLAN EN
CADA ÁREA
Planeación Organizacional, Direccionamiento, ejecución e
información, Control y Seguimiento a Procesos; la toma de
Decisiones en la Facultad se encuentra en cabeza de este
DECANO
cargo.
Define los procesos a realizar en la facultad y los recursos de
que se debe disponer para el logro de los mismos, así como
también evalúa la Gestión del personal a su cargo y los logros
obtenidos para la facultad a través de dichos procesos.
Define los parámetros con que se medirá la Calidad en la
prestación de los servicios prestados por los funcionarios a su
cargo.
Sume los compromisos institucionales que la facultad deba
adelantar para su desarrollo y posicionamiento en el mercado.
Promueve la optimización de recursos y diseña estrategias
que hagan viable el alcanzar las metas y proyectos trazados
en los planes de acción de la facultad.
Diseñar el Plan de Desarrollo, el Presupuesto y el Plan
Operativo Anual de Inversiones de la Facultad.
Define las propuestas y las acciones a seguir en materia de
educación continuada,
cursos de extensión,
seminarios,
diplomados, especializaciones, semilleros de formación,
postgrados etc.
Dar lineamientos desde el comité curricular en materia
curricular, pedagógica, metodológica, investigativa y sobre
trabajo independiente como será desarrollado en la facultad.
Gestionar y/o promover la relación entre la Facultad de
Ciencias Empresariales y el Sector Productivo.
Evalúa el Cumplimiento de las metas y los principales logros
alcanzados por su grupo de colaboradores.
Administra, planea, coordina, direcciona, ejecuta y controla
COORDINADOR
todo lo relacionado con el campo académico y administrativo
del correspondiente programa de formación.
ACADEMICO
ADMINISTRATIVO
Promueve la revisión permanente del currículo y micro
DE PROGRAMA
currículos del programa de formación en pregrado; buscando
siempre su pertinencia y relevancia de lo allí plasmado.
Coordina todo lo relacionado con docentes, estudiantes,
egresados y monitores del respectivo programa de formación.
Propender por el cumplimiento del modelo curricular y
pedagógico de la Institución Universitaria de Envigado en el
proceso de enseñanza aprendizaje que se aplica en las
asignaturas del programa de Formación.
Atención a estudiantes, docentes y egresados del programa
de Formación.
Promover la innovación en los procesos de enseñanza,
aprendizaje y soporte técnico o tecnológico (uso de las TICS)
en el desarrollo general de las asignaturas de su programa de
formación, con una visión analítica, critica, política, proactiva y
prospectiva.
Propender por la formación de sus profesionales con
una
visión analítica, reflexiva y crítica del acontecer local,
departamental, nacional e internacional de manera asertiva,
productiva, integrada y dinámica; integrando la visión de las
dos disciplinas que conforman la facultad.
Proponer ante el comité curricular los Ajustes al programa
académico de formación que coordina, para que de respuesta
a las necesidades reales del mercado y de la sociedad y
contribuya
a
la
transformación
departamental y nacional.
del
entorno
local,
Divulgar y promocionar el programa de formación que
coordina en todos los eventos a los que asiste en nombre y
representación de la Facultad de Ciencias Empresariales.
Adelantar
las
investigaciones
disciplinarias
que
se
desprendan por una violación a la reglamentación propia de la
IUE.
COORDINACIÓN
Promover la participación de la comunidad Académica de la
DE
Facultad en cada uno de los proyectos de investigación que
INVESTIGACIONES, se adelanten en cada uno de los programas de formación que
PRÁCTICAS
TRABAJOS
GRADO.
Y conforman la facultad.
DE
Programar el calendario de prácticas del programa al cual se
encuentra adscrito.
Asignar los Asesores y jurados requeridos para las prácticas y
trabajos de grado del programa al cual se encuentra Adscrito.
Planear, dirigir, ejecutar, Orientar y controlar el calendario
académico de prácticas y trabajos de grado del programa al
cual se encuentra adscrito.
Promover la Investigación sobre las asignaturas estructurales
del programa de formación al cual se encuentra adscrito, a fin
de desarrollar niveles de profundización en esas áreas.
SECRETARIA
Servicio de información y atención al público general
Manejo de archivo de la facultad
Servir de Apoyo y soporte a las unidades que conforman la
facultad de ciencias empresariales.
ORGANIGRAMA
CONSEJO DE FACULTADDECANO
COORDINACIONES ACADEMICAS
CONTADURIA PÚBLICA
COORDINACIONES DE
INVESTIGACIONES PRÁCTICAS Y
Docente Tiempo Completo Área
de Mercadeo
Docente Tiempo Completo
Coordinador Área de
Docente Tiempo Completo
Coordinador de Área de
SECRETARIA FACULTAD DE
CIENCIAS EMPRESARIALES
Docente Tiempo Completo Área
Contable y Financiera
Docente Tiempo Completo Área
Tributaria e Impuestos
Docente Tiempo Completo Área
de Humanidades
Docente Tiempo Completo Área
Estadística y Matemática
Docente Tiempo Completo Área
de Idiomas
Docente de Tiempo Completo
Área de Economía
Estas unidades constitutivas se describen a continuación:
•
Consejo de facultad: En cada Facultad existe un Consejo, decisorio en lo
académico y asesor del Decano en los demás asuntos. Artículo 66 del Acuerdo
163 de 2003.
•
Decanatura: Orienta el desarrollo Administrativo y Académico de la Facultad a su
cargo. Artículo 71 del Acuerdo 163 de 2003
•
Jefaturas de programa- (Denominadas Actualmente Coordinaciones Académicas
de Programa). Es una unidad de la Facultad que administra la docencia, la
investigación y la extensión en el desarrollo de programas técnicos, tecnológicos,
profesionales y postgrados. Artículo 25 del Acuerdo 163 de 2003.
•
Unidad Académico – Administrativa: El Rector establece la estructura organizativa,
con niveles jerárquicos, competencias y funciones, de las unidades administrativas
de la Institución, para que éstas constituyan un apoyo efectivo a las dependencias
académicas y cooperen con ellas en las actividades que les son comunes. Las
unidades académicas y administrativas de la Institución se delimitan debidamente.
Artículo 28 del Acuerdo 163 de 2003.
5.1.2.
Estructura Curricular
La descripción de la estructura curricular debe tener en cuenta el Modelo Pedagógico
(discriminado en presencial y a distancia), el plan curricular y la metodología de
enseñanza.
Antes de pretender adoptar el modelo curricular y pedagógico de la Institución
Universitaria de Envigado, la comunidad académica de la Facultad de Ciencias
Empresariales, adopta como principios los señalados por la Constitución Nacional
precisados en la ley 30 de 1992, como objetivos específicos los siguientes:
Asimilar y crear conocimiento: científico, humano y tecnológico.
Formar profesionales sobre una base científica, ética y humanista; dotándolos
de una conciencia crítica, de manera que se les posibilite actuar
responsablemente frente a los requerimientos y tendencias del mundo
contemporáneo.
Formar ciudadanos libres. Promover valores democráticos de pluralidad y
compromiso ciudadano.
Promover el desarrollo de la comunidad académica regional y fomentar su
articulación con el ámbito nacional e internacional.
Prestar apoyo y asesoría al Municipio, la región, el Departamento y el país;
tanto desde el punto de vista de la empresa privada y con mayor relevancia
desde la pública,
a través de los organismos gubernamentales y no
gubernamentales; en los campos específicos de las disciplinas Contable y
Administrativa.
Hacer partícipe de su actividad académica e investigativa a los diferentes
sectores económicos y empresariales del Municipio, la región, el departamento,
el país y el mundo.
Estimular la integración y participación de: estudiantes, egresados, docentes y
directivos; para el logro de los fines de la educación superior en las disciplinas
contable y administrativa.
Adelantar por su cuenta, o en colaboración con otras entidades, programas de
extensión y de apoyo a los procesos de organización de las comunidades, con
el fin de vincular las actividades académicas al estudio y solución de problemas
sociales, ambientales y económicos.
Adelantar programas y proyectos orientados a impulsar el desarrollo sostenible
de la región y el país.
Por lo anterior, la facultad proporciona a través de los procesos de docencia,
investigación, extensión, proyección social y gestión Administrativa; servicios
académicos apropiados para brindar a las personas y al entorno, alternativas de
desarrollo acordes a sus principales necesidades, pensando siempre en
transformar al individuo, a la sociedad y la cultura, no solo desde el trabajo con
generaciones presentes, sino también en relación con las generaciones futuras.
Estos contextos al igual que los ideales de formación profesional que se planta la
facultad por formar un profesional con criterio humano, social y político; se
encuentran expresados tanto en la Misión de la Institución, como en los modos de
proceder de la Facultad y se insertan en la dinámica del proceso enseñanza
aprendizaje y en el modelo curricular descrito en el Proyecto Educativo de la
Facultad y en su Plan de Desarrollo Académico-Administrativo, en consonancia
con el mandato de la misión que reza:
“Propender por la formación integral de profesionales en diferentes campos del
conocimiento, seres humanos con sentido de responsabilidad social, que exalten
en sí mismos y en los demás la dignidad humana para una sana y pacífica
convivencia en medio de la diferencia, capaces de respetar y hacer respetar el
entorno, de generar cambios y adaptarse proactivamente a las circunstancias que
les imponen el mundo contemporáneo y sus desarrollos tecnológicos”. Acuerdo del
Consejo Directivo 381 del 31 de octubre de 2008.2
2
INSTITUCION UNIVERSITARIA DE ENVIGADO. Proyecto de creación y programa de Administración y Mercados
Internacionales. Tomo II. Páginas 430 y 431.
Solo así es posible preparar hombres aptos y ciudadanos responsables, capaces de
gestionar “proyectos de vida” y comprometidos en la búsqueda de un mejoramiento
continuo como condición para el desarrollo de la sociedad, afianzados en modelos de
calidad humana, formación integral y solución negociada de conflictos.
SOPORTE DEL MODELO PEDAGOGICO Y CURRICULAR USADO
Para la Facultad de Ciencias Empresariales es una realidad adoptar un modelo
curricular y académico basado en la transversalidad, la interdisciplinariedad y la
Transdisciplinariedad, como mecanismos fundamentales para garantizar una
formación objetiva, humana, incluyente y visionaria de los sujetos formadores y en
formación; donde se busca educar a la persona como: ser único, irrepetible, social y
dialógico, participativo, abierto, respetuoso de la diferencia, consciente de la
responsabilidad con él mismo y con el entorno, un ser humano e incluyente.
Por lo anterior desde la facultad siempre se propenderá por que el que hacer docente
sea idóneo, transparente, abierto al dialogo, conciliador, respetuoso de la dignidad
humana, incluyente y asertivo en sus relaciones; con un manejo claro de su saber
específico y con apertura mental, que le permita ser consciente que la construcción
del saber y del conocimiento se logra de manera compartida, donde todos tienen algo
que aprender y algo que enseñar; en este proceso de enseñanza aprendizaje se
propenderá siempre por el desarrollo e implementación de estrategias metodológicas
que garanticen el aprendizaje y la apropiación del conocimiento en medio de la
diferencia y por ello la evaluación debe dar cuenta de ese proceso para lo cual es
necesario que esté preparada para responder por las apropiaciones que realizo el
discente, más que por las orientaciones que impartió el docente.
CALIDAD ACADÉMICA:
Siguiendo con la línea de orientación de la Institución Universitaria de Envigado, es
una obligación en la Facultad de Ciencias Empresariales garantizar que al momento
de la vinculación del personal docente el proceso sea enfocado analizando siempre la
idoneidad, transparencia, criterio, conocimiento, experiencia e integridad humana del
personal contratado, y con ello buscar siempre la gestión de recursos humanos,
técnicos, científicos, financieros y tecnológicos que los diversos programas necesiten
para desarrollar su labor.
Además de eso es una obligación para las directivas de la facultad, velar por el
cumplimiento de los planes curriculares de sus programas de pregrado, lo que a su
vez implica que exista una revisión permanente de los currículos y micro currículos;
que se indague por la realidad del mundo empresarial, por las tendencias en materia
de las disciplinas que componen la facultad y por el conocimiento de avanzada en
materia administrativa y contable; lo que permitirá que los planes curriculares estén de
acuerdo con dichas exigencias o tendencias y desde allí se planteen soluciones a los
problemas del mundo empresarial y de la sociedad misma, que redundaran en la
transformación social del Municipio, la Región, el departamento y el País.
MODELO PEDAGOGICO
“Se desarrollará un modelo de enseñanza dinámico, dialógico y flexible, donde el
estudiante sea el protagonista principal de su educación, con un manejo eficiente del
tiempo, la comunicación asertiva, el interactuar de los actores del proceso para dar
solución a problemas específicos de formación a través de la investigación y en
concordancia con el modelo pedagógico Institucional.
PROGRAMAS DE FORMACION:
CONTADURIA PÚBLICA:
ÁREAS DE FORMACIÓN CONTADURÍA:
Para la formación integral del contador público, se debe dar una coherencia entre la
fundamentación teórica, investigativa, práctica y metodológica, referenciadas en las
normas legales del ejercicio del Contador Público, se consideran las características y
competencias que se espera adquiera este profesional.
La fundamentación teórica comprende cursos en tres áreas básicas de formación,
según decreto 939 de mayo 10 de 2002, estas son:
Área de formación básica: comprende conocimientos en matemáticas,
economía, ciencias jurídicas, sistemas y administración.
Área de formación profesional: Comprende ciencias contables y financieras,
formación organizacional, información y regulación.
Área de formación Socio humanística: complementa y favorece la formación
integral del contador público, tiene como objetivo el acercamiento humano a la
práctica
contable
con
una
visión
holística
que
proporciona
interdisciplinario con otros profesionales.
Asignaturas por nivel Programa de Contaduría Pública.
:: PRIMER SEMESTRE
Créditos
- Matemáticas I
3
- Economía I
3
- Contabilidad I
4
- Administración I
3
- Taller de Lenguaje
3
- Pensamiento IUE
1
- Inglés I
1
:: SEGUNDO SEMESTRE
Créditos
- Matemáticas II
3
- Economía II
3
- Contabilidad II
4
- Procedimiento Contable
2
el
diálogo
- Administración II
3
- Procesos Culturales
1
- Inglés II
1
:: TERCER SEMESTRE
Créditos
- Estadística I
3
- Economía III
3
- Derecho de los Negocios I
3
- Contabilidad III
4
- Laboratorio Contable I
2
- Procesos Políticos
1
- Inglés III
1
:: CUARTO SEMESTRE
Créditos
- Estadística II
3
- Derechos de los Negocios II
3
- Contabilidad IV
4
- Laboratorio Contable II
2
- Ética Profesional
1
- Ingles IV
1
:: QUINTO SEMESTRE
Créditos
- Matemática Financiera
3
- Costos I
3
- Análisis Financieros
3
- Teoría Contable
2
- Seminario Investigativo
2
- Inglés V
1
:: SEXTO SEMESTRE
Créditos
- Costos II
3
- Contabilidad Administrativa
3
- Contabilidad Internacional
3
- Auditoria I
4
- Electiva I
1
- Inglés VI
1
:: SÉPTIMO SEMESTRE
Créditos
- Tributaria I
3
- Gerencia de Costos
3
- Presupuestos
3
- Contabilidad y Gestión Ambiental
3
- Auditoria II
4
- Electiva II
1
:: OCTAVO SEMESTRE
Créditos
- Tributaria II
3
- Gerencia Financiera
3
- Contabilidad Oficial
3
- Auditoria de Sistemas
3
- Revisoría Fiscal I
4
- Electiva III
1
:: NOVENO SEMESTRE
Créditos
- Tributaria III
3
- Gerencia del Valor y el Riesgo
3
- Diagnóstico Financiero
3
- Contabilidad de Sectores Específicos
3
- Revisoría Fiscal II
4
:: DÉCIMO SEMESTRE
- Práctica Profesional ó Trabajo de Grado
:: UNDÉCIMO SEMESTRE
Créditos
16
Créditos
- Economía Colombiana e Internacional
3
- Derecho Administrativo y Control Fiscal
3
- Desarrollo, Ambiente y Política
Empresarial
3
- Gerencia de Conflictos
3
- Seminario Empresarial
1
En la Institución se habla de “formación dialógica” como de un proceso regulado
desde la actividad de transmisión de los saberes organizados en espacios físicos
simbólicos que se legitiman desde objetivos económicos y sociales, pero siempre
frente al otro como “persona”. La formación dialógica parece ser el peldaño superior
de la educación, si se incluye la parte experiencial dialogante que un sujeto vive a lo
largo de su proceso de estructuración. La formación dialógica es aquello que no
podemos ver más que en la relación interpersonal, pero, de lo cual estamos seguros,
emerge como capacidad creativa y trascendental en cada sujeto.
Como se ha indicado, La Institución Universitaria de Envigado ha implementado para
el proceso de enseñanza aprendizaje en el estudiante de Ciencias Empresariales, el
modelo dialógico que se fundamenta en la capacidad reflexiva y dinámica del ejercicio
discursivo socrático, acompañado a su vez por la actitud para el descubrimiento de la
verdad científica y cultural, mediante el aprendizaje, formar al estudiante en el modelo
dialógico, basado en la problematización del mundo de la vida, apoyado en prácticas
empresariales y procesos de investigación, que conducen al perfeccionamiento de las
capacidades administrativas pensadas como ejercicios de “gerencia por escenarios” y
“administración por objetivos”.
Por ello el programa de pregrado en contaduría pública asume como eje metodológico
las orientaciones del Proyecto Educativo Institucional, en ellas se señala al estudiante
como sujeto protagónico del proceso de enseñanza – aprendizaje; a través de la
aplicación de estrategias de Transversalidad e Interdisciplinariedad en el desarrollo
del ejercicio académico, para garantizar con ello la flexibilidad curricular, la movilidad
estudiantil y la evaluación cualitativa.
MALLA CURRICULAR CONTADURIA.
AREAS DE
FORMACIÓN
B
Á
S
I
C
A
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
NIVEL 5
MATEMÁTICAS I (3) 31500
MATEMÁTICAS II (3)
31501
ESTADÍSTICA I (3)
31502
ESTADÍSTICA II (3) 31503
MATEMÁTICA FINANCIERA
(3) 31504
ECONOMÍA
ECONOMÍA I (3)
31510
ECONOMÍA II (3)
31511
ECONOMÍA
COLOMBIANA
(3) 31513
CONTABLE Y
FINANCIERA
CONTABILIDAD I (4)
31600
PROCEDIMIENT
O CONTABLE (2)
31620
REGULACIÓN
ORGANIZACIONAL
T
I
C
A
CONTABILIDAD
III (4) 31602
CONTABILIDAD IV (4)
31603
LABORATORIO
CONTABLE II (2)
31622
TRIBUTARIA I (3)
31522
COSTOS I (3)
31604
COSTOS II (3)
31606
GERENCIA DE
COSTOS (3) 31608
ANÁLISIS FINANCIERO (3)
31605
CONTABILIDAD
ADMINISTRATIVA (3) 31607
PRESUPUESTOS (3)
31609
TEORÍA
CONTABLE (2)
31623
CONTABILIDAD
INTERNACIONAL
(3) 31624
ADMINISTRACIÓ
N II (3) 31631
TALLE DE
LENGUAJE (3)
31700
PROCESOS
CULTURALES
(1) 31701
PROCESOS
POLÍTICOS
(1) 31702
ÉTICA
PROFESIONAL (1)
31703
SEMINARIO
INVESTIGATIVO
(2) 31704
ELECTIVA I (1)
31705
INGLES II (1)
31721
INGLES III (1)
31722
INGLES IV (1)
31723
INGLES V (1)
31724
INGLES VI (1)
31725
17
17
14
14
15
INGLES I (1)
31720
TOTAL DE CRÉDITOS
DCHO DE LOS NEGOCIOS
II (3) 31521
ADMINISTRACIÓ
N I (3) 31630
SOCIALES
PENSAMIENTO
IUE (1) 31730
18
NIVEL 8
NIVEL 9
NIVEL 10
NIVEL 11
ECONOMÍA III (3)
31512
DCHO DE LOS
NEGOCIOS I (3)
31520
LABORATORI
O CONTABLE
I (2) 31621
NIVEL 7
AUDITORÍA I (4)
31633
TRIBUTARIA II (3)
31523
GERENCIA
FINANCIERA (3)
31610
CONT OFICIAL (3)
31626
CONT Y GESTIÓN
AMBIENTAL (3)
31625
AUDITORÍA DE
SISTEMAS (3)
31635
AUDITORÍA II (4)
31634
REVISORÍA
FISCAL (4) 31636
ELECTIVA II (1)
31706
ELECTIVA III (1)
31707
17
17
ADMINISTRACION DE NEGOCIO INTERNACIONALES
ÁREA BÁSICA: la conforman los componentes de
TRIBUTARIA III (3)
31524
GCIA DEL VALOR
Y EL RIESGO (3)
31611
DIAGNÓSTICO
FRO (3) 31612
CONT DE
SECTORES
ESPECÍF (3) 31627
REVISORÍA
FISCAL II (4)
31637
16
T
R
A
B
A
J E
O M
P
D R
E E
S
G A
R R
A I
D A
O L
O
P
R
Á
C
T
I
C
A
1
6
)
HUMANÍSTICA
CONTABILIDAD II
(4) 31601
NIVEL 6
(
H
U
M
A
N
Í
- S
NIVEL 1
MATEMÁTICA
JURÍDICA
P
R
O
F
E
S
I
O
N
A
L
S
O
C
I
O
COMPONENTES
3
1
8
0
0
16
DCHO ADMITIVO Y
CONTROL FISCAL (3)
31525
DLLO AMB Y PLÍT
EMPRES (3) 31638
GCIA DE
CONFLICTOS (3)
31639
SEMINARIO
EMPRESARIAL (1)
31708
13
-
Matemáticas: contiene las asignaturas de: Matemática I, Matemática II,
Algebra Lineal, Estadística, Matemática Financiera, Administración Financiera y
Mercado Internacional de Capitales.
-
Ciencias Sociales: contiene las Asignaturas de: Ingles I, Ingles II, Ingles III,
Ingles IV, Ingles V, Ingles VI, Ingles VII, Ingles VIII, Ingles IX e Ingles X.
ÁREA PROFESIONAL: la conforman los componentes de:
-
Administración, Gerencia de Personal, Producción y Operaciones:
contiene las Asignaturas de: Administración I, Administración II, Administración
III, Producción, Toma de Decisiones, Gerencia Estratégica, Técnicas de
Negociación y Desarrollo Ambiental.
-
Economía, Mercadeo y Finanzas: contiene las Asignaturas de: Economía I,
Economía II, Contabilidad I, Contabilidad II, Sistema de Costos, Mercadeo,
Comportamiento del Consumidor, Investigación de Mercados, Presupuestos,
Seminario I(Aranceles), Seminario II (Plan de Empresa y Mentalidad
Emprendedora),
Seminario
III
(Comercio
Exterior
Importaciones
y
Exportaciones) Seminario V (Organización Bancaria y Financiera, Seguros
Nacionales
e
Internacionales
y
Finanzas
Internacionales),
Procesos
Económicos, Ventas y Compras Internacionales y Contabilidad Administrativa y
Financiera.
-
Negocios Internacionales: contiene las asignaturas de: Introducción a
Negocios Internacionales, Derecho de Negocios I, Derecho de Negocios II,
Negociación y Resolución de Conflictos, Comercio Exterior, Mercado
Internacional, Negocios Internacionales, Acuerdos y Política Exterior, Logística,
Seminario VI (Tendencias Administrativas Modernas y Política de Empresas) y
Desarrollo del Talento Humano.
ÁREA DE HUMANIDADES: la conforma el componente de:
-
Desarrollo Humano: Contiene las Asignaturas de Procesos del Lenguaje,
Pensamiento IUE, Procesos Culturales, Procesos Políticos, Ética Profesional,
Seminario Investigativo, Electiva I (Técnicas de la Comunicación), Electiva II
(Protocolo), Electiva III (Derecho Tributario), Seminario IV (Comercio
Electrónico) y Trabajo Final con Proyección Social.
NOTA: Estas Áreas convergen en el 10º semestre de formación del programa para
dar lugar a la Practica Empresarial.
ASIGNATURAS
POR
NIVEL
ADMINISTRACION
DE
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
:: SEGUNDO
:: PRIMER SEMESTRE
Créditos
SEMESTRE
Créditos
Matemáticas I
4
Matemáticas II
4
Economía I
3
Economía II
2
Contabilidad I
4
Contabilidad II
3
Negocios
3
Derecho de Negocios I
2
Administración I
2
Administración II
3
Procesos del Lenguaje
2
Procesos Culturales
1
Pensamiento IUE
1
Inglés II
1
Inglés I
1
Introducción a los
:: TERCER SEMESTRE
Álgebra Lineal
Créditos
3
:: CUARTO SEMESTRE
Estadística I
Créditos
3
Negociación y Resolución
Administración III
4
de Conflictos
3
Sistema de Costos
4
Mercados I
3
Derecho de Negocios II
2
Producción
4
Procesos Políticos
1
Ética Profesional
1
Inglés III
1
Inglés IV
1
:: QUINTO SEMESTRE
Créditos
:: SEXTO SEMESTRE
Créditos
Matemática Financiera
3
Administración Financiera
4
Comercio Exterior
3
Presupuesto
3
Comportamiento del
Investigación de
Consumidor
3
Mercados
3
Toma de Decisiones
2
Gerencia Estratégica
3
Electiva I (Técnicas de la
Seminario Investigativo
3
Comunicación)
1
Inglés V
:: SÉPTIMO SEMESTRE
Inglés VII
1
Créditos
1
Inglés VI
:: OCTAVO SEMESTRE
Inglés VIII
1
Créditos
1
Seminario II (Plan de
Empresa y Mentalidad
Auditoría Administrativa
4
Emprendedora)
1
Seminario I (Aranceles)
1
Procesos Económicos
3
Mercado Internacional
4
Negocios Internacionales
4
Técnicas de la
Negociación
Desarrollo Ambiental y
2
Política Empresarial
3
Electiva III (Derecho
Electiva II (Protocolo)
:: NOVENO SEMESTRE
Inglés IX
1
Créditos
1
Acuerdos y Política
Exterior
3
Ventas y Compras
Internacionales
3
Logística
3
Seminario III (Comercio
Exterior Importaciones y
Exportaciones)
1
Seminario IV (Comercio
Electrónico)
1
:: UNDÉCIMO
SEMESTRE
Créditos
Mercado Internacional de
Capitales
4
Inglés X
1
Contabilidad Financiera
3
Seminario V (Organización
Bancaria y Financiera,
1
Tributario)
:: DÉCIMO SEMESTRE
Práctica Empresarial
1
Créditos
16
Finanzas Internacionales y
Seguros Nacionales e
Internacionales)
Seminario VI (Tendencias
Administrativas Modernas
y Política de Empresas)
Desarrollo del Talento
Humano
4
Trabajo Final con
Proyección Social
2
MALLA CURRICULAR ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
5.2. OFERTA CURRICULAR DE LA FACULTAD
DENOMINACIÓN ACADÉMICA
No. DE REGISTRO CALIFICADO
DENOMINACIÓN ACADÉMICA
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
CONTADURIA PUBLICA
No. DE REGISTRO CALIFICADO
4596 de Octubre de 2005
2533Mayo de 2006
6. PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
En Materia de Investigación, la Facultad de Ciencias Empresariales asume los
lineamientos Institucionales que en relación a esta función básica de la educación que
se trazan para la Institución Universitaria de Envigado; los cuales consisten
específicamente en la indagación, reflexión, recreación, transformación y generación
de conocimiento, para los propósitos de la enseñanza y preservación de la cultura
académica, que está orientada por los principios establecidos en la misión y objetivos
institucionales. Artículo 87 del Acuerdo 163 de 2003.
Mediante el Acuerdo 010 del Consejo Académico de octubre 19 de 2005 se creó el
Sistema de Investigación (SIUNE3) y se adoptaron las políticas de investigación de la
IUE:
•
Propender por una cultura investigativa mediante la formación permanente del
talento humano.
•
Generar condiciones objetivas para el desarrollo de la investigación.
•
Articular la Investigación con la docencia y la extensión.
3
conjunto de actividades científicas articuladas para el desarrollo de la investigación, incluye: las personas,
políticas, infraestructura y equipos, para la promoción, gestión, organización, proyección, valoración y
transferencia de conocimiento con pertinencia social y ética.
•
Valorar y transferir los resultados de la investigación con pertinencia ética y social.
•
Desarrollar la cultura de la evaluación de las actividades de investigación por
pares académicos y científicos.
•
Fomentar la creación de semilleros y grupos de investigación como unidades
básicas para la generación de conocimientos.
•
Promover el trabajo por proyectos Inter-transmultidisciplinarios, las alianzas
estratégicas y la articulación con redes académicas y científicas.
•
Proyectar el sistema de investigación como dinamizador de las políticas de
investigación.
Las principales estrategias que desarrollará la Facultad de Ciencias Empresariales
para garantizar la puesta en marcha de las políticas y lineamientos que en materia
de Investigación se ha trazado la Institución Universitaria de Envigado, son las
siguientes que se enmarcan en los siguientes postulados:
•
Transversalidad.
•
Interdisciplinariedad.
•
Transdisciplinariedad.
•
Flexibilidad.
•
Presencialidad.
•
Mejorabilidad.
•
Eticidad
ESTRATEGIAS OPERACIONALES
1.
2.
3.
4.
Articular la investigación con el pregrado, posgrado y educación no formal.
Desarrollo de la investigación y la innovación en la Universidad.
Capacitar a profesores y estudiantes en investigación.
Estimular la investigación formativa, la investigación científica y los estudios de
formación avanzada.
5. Diseñar y ejecutar planes de formación profesoral y estudiantil en investigación.
6. Diseñar propuestas académico - administrativas para garantizar el
funcionamiento de la actividad investigativa.
7. Establecer vínculos interinstitucionales con comunidades científicas de
desarrollo tecnológico y de cooperación internacional.
8. Generar fuentes alternativas de ingreso.
9. Fortalecer la participación de la comunidad académica en el proceso de
investigación.
10. Promover y otorgar estímulos y reconocimientos al mérito investigativo.
11. Socialización y divulgación del desarrollo de producción investigativa.
12. Garantizar un adecuado acompañamiento, vigilancia e intervención del proceso
investigativo.
13. Evaluar y sistematizar el proceso de investigación.
14. Ejercer seguimiento y control a los procesos investigativos.
Todas y cada una de ellas están configuradas a través de los elementos que
configuran una cultura de la investigación, en especial el proceso operativo que
consolida: iniciativas, propuestas, anteproyectos, proyectos y planes de negocios en
los ámbitos propios de nuestros saberes disciplinares: la Administración de los
Negocios Internacionales y la Contaduria Pública.
6.1.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
Relacionar las líneas de investigación aprobadas por la Facultad. En el Procedimiento
de Gestión de Grupos y Semilleros (P-PI-04), se define línea de investigación como
una sucesión continua e indefinida de estudios, reflexiones sistemáticas y creativas,
indagaciones y discusiones alrededor de un problema, que realizan personas
curiosas, enlazadas entre sí y organizadas en uno o varios equipos de trabajo para
desarrollar actividades intelectuales y dinámicas, con el propósito común de construir
y/o aumentar conocimientos sobre un determinado tópico.(Agudelo, 2006)
LAS LÍNEAS DE FORMACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES SON:
Fundamentación epistemológica de las ciencias empresariales
Negocios internacionales
Mercados internacionales
Contabilidad internacional
Normas internacionales de información financiera y contable -niif/nic
Derecho tributario aduanero y cambiario
Finanzas internacionales
Auditoría y control
Cooperación y relaciones internacionales.
Economía internacional
Emprendimiento e innovación empresarial
6.2. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN.
Según el Acuerdo 096 de 2008 del Consejo Académico de la IUE, un equipo humano
constituido por estudiantes, docentes e investigadores de una o varias disciplinas
comprometidos con el tema de investigación, los cuales están interesados en adquirir
habilidades investigativas, indagar en su área de conocimiento, formular y ejecutar
proyectos de investigación acordes con los intereses y necesidades de la comunidad
académica. Se constituyen en el soporte de los grupos de investigación y sus
respectivas líneas, los cuales
facilitan la formación en investigación y en las
temáticas específicas, para los futuros investigadores y estudiantes de los grupos de
investigación de las diferentes facultades. De manera genérica, son comunidades de
aprendizaje creando con-ciencia de una cultura investigativa.
Relacionar los semilleros con que cuentan los diferentes grupos de investigación:
según el Plan de Trabajo Anual de Semilleros (F-PI-17):
FECHA DE
NOMBRE
DEL
CREACIÓN
OBJETIVO
(aaaa-mm-
GRUPO
dd)
CATEGORÍA
SEGÚN
COLCIENCIAS
“Asumir el proceso de Investigación
para observar, preguntar, registrar,
interpretar, analizar, describir los
contextos
de
los
negocios
internacionales y de los procesos
GICE
contables, y a la vez, escribir textos
acerca de situaciones problémicas
propias de los mismos buscando
con ello consolidarnos a través del
desarrollo
de
actividades
investigativas propias con una alta
calidad, pertinencia y eficiencia.”
2007/07/20
D
6.3. LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Para la Facultad de Ciencias Empresariales la investigación formativa se
implementara a través de la realización y puesta en marcha de un Trabajo
Independiente de corte Transversal, Inter y Transdisciplinar, a través del cual
tanto
docentes como discentes integran la formación teórica con la formación práctica, que
les permita disminuir la brecha del conocimiento, garantizando con ello una adecuada,
real y efectiva apropiación del aprendizaje.
La
Estrategia
para
Implementar
este
ejercicio
de
Transversalidad
e
Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad esta articulada al Plan Estratégico de
Investigación Institucional (Acuerdo No. 073 del Consejo Académico de febrero 28 de
2008) y al Modelo Pedagógico Institucional, y consiste en lo siguiente:
•
Diseño de un plan de Ejes transversales para cada uno de los programas de
Formación en pregrado, a la vez que se particulariza en cada uno de los niveles de
formación, de acuerdo con núcleos temáticos y problémicos por nivel y
asignaturas correspondientes.
•
Estructurar un plan de Actividades que articule las asignaturas en torno a cada eje
de transversalidad, para lo cual ha sido clave el trabajo a través de Colectivos
Docentes; esto se relaciona con las preguntas problematizadoras que se definen
en los micro currículos de las asignaturas.
•
Diseño de las guías y de rutas metodológicas de apropiación de conocimiento,
para la realización del ejercicio de Transversalidad en lo micro, meso y macro
curricular, indicando los componentes que son: Objeto de conocimiento, Objeto de
formación, Campos de intervención y núcleos temáticos o problemicos.
•
Diseño e implementación de un programa de capacitación permanente y continua
sobre Transversalidad, Interdisciplinariedad, Transdisciplinariedad, Flexibilidad,
Presencialidad y Mejorabilidad, cuya población objetivo es la comunidad
académica activa de la Facultad de Ciencias Empresariales. A través de
encuentros periódicos que permitan una relación y un dialogo de saberes, con los
cuales el resultado final será la armonización del currículo de cada uno de los
programas que articulan el que hacer de la facultad.
•
Diseño e implementación de un programa de Asesoría e Inducción de los procesos
básicos
de
la
transversalidad,
Interdisciplinariedad,
Transdisciplinariedad,
Flexibilidad, Presencialidad y Mejorabilidad, de todos los actores activos que estén
en relación con el que hacer de la Facultad.
•
Realizar el Proceso de Sistematización, Documentación y Registro, para la
construcción del Informe sobre el proceso de formación investigativo
que se
adelanta en cada uno de los semestres y que presenta un nivel de profundización
y pertinencia diferente en la medida en que el estudiante avanza en su plan de
estudios.
•
Diseñar un sistema de seguimiento, Evaluación, Auto evaluación y Control de los
procesos curriculares.
•
Diseño e implementación de programas de comunicación y difusión de los
proceso desarrollados por la Facultad de Ciencias Empresariales.
6.4. SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Según el Acuerdo 096 de 2008 del Consejo Académico de la IUE, un equipo humano
constituido por estudiantes, docentes e investigadores de una o varias disciplinas
comprometidos con el tema de investigación, los cuales están interesados en adquirir
habilidades investigativas, indagar en su área de conocimiento, formular y ejecutar
proyectos de investigación acordes con los intereses y necesidades de la comunidad
académica. Se constituyen en el soporte de los grupos de investigación y sus
respectivas líneas, los cuales
facilitan la formación en investigación y en las
temáticas específicas, para los futuros investigadores y estudiantes de los grupos de
investigación de las diferentes facultades. De manera genérica, son comunidades de
aprendizaje creando con-ciencia de una cultura investigativa.
Relacionar los semilleros con que cuentan los diferentes grupos de investigación:
según el Plan de Trabajo Anual de Semilleros (F-PI-17):
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
SEMILLERO
FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA 1.
FUNDAMENTACIÓN
DE LAS CIENCIAS EMPRESARIALES.
EPISTEMOLÓGICA
DE
LAS
CIENCIAS
EMPRESARIALES.
(ROGELIO CÁRDENAS)
2. NEGOCIOS INTERNACIONALES
(CLAUDIA MILENA ARIAS )
NEGOCIOS INTERNACIONALES
3. G-OTAE (Santiago Londoño)
rcados Internacionales
4. Mercados Internacionales (Juan
Carlos Bañol)
5. Contabilidad Internacional (Gloria
Estela Mesa)
Contabilidad Internacional
6.
Normas
Internacionales
de
Información Financiera y ContableNIIF/NIC (Gloria Estela Mesa)
Derecho Tributario
7. Derecho Tributario, Aduanero y
Cambiario (Gloria de los Ríos)
Finanzas Internacionales
Economía Internacional
Auditoría y Control
Cooperación y Relaciones Internacionales.
Emprendimiento e Innovación Empresarial
8. Finanzas Internacionales (Adriana
Molina)
9. Economía Internacional (Hugo
Hernández)
10. Auditoria y Control (Diego Alonso
Jaramillo)
11.
Cooperación
y
Relaciones
Internacionales (Luis Alberto Naranjo)
Emprendimiento
e
Innovación
Empresarial (Durlandy Chaverra M)
7. PROPUESTA DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN
La extensión comprende los programas de educación permanente, cursos, seminarios
y demás programas destinados a la difusión de los conocimientos, al intercambio de
experiencias, así como las actividades tendientes a procurar el bienestar general de la
comunidad y la satisfacción de las necesidades de la sociedad. Artículo 90 del
Acuerdo 163 de 2003.
Para el desarrollo de las diferentes formas de extensión, las facultades se apoyan en
el Comité Institucional de Extensión, en la Oficina de Extensión Académica de la IUE
y en los comités de extensión de las facultades. Resolución 347 de 2002.
7.1.
PRACTICAS
Las prácticas son la materialización del compromiso de la Institución Universitaria con
la sociedad, y buscan la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones
socioeconómicas y culturales concretas, con el fin de lograr la validación de saberes,
el desarrollo de habilidades profesionales, y la atención directa de las necesidades del
medio. Resolución 347 de 2002.
Normatividad: De acuerdo al artículo 77 del Reglamento Estudiantil y Académico de la
IUE, los trabajos de grado y las prácticas deben ser reglamentadas por cada una de
las facultades, por lo cual existe el Acuerdo 001 de 2006 que reglamenta las prácticas
para los programas de la Facultad de Ciencias Empresariales.
Institucionalmente el Consejo Académico de la IUE a través del Acuerdo No.097 del
Consejo Académico fechado el 9 de Octubre de 2008 reglamenta el sistema de
prácticas en la IUE y da lineamientos generales al respecto.
Procedimientos de Prácticas. El procedimiento de prácticas de la Facultad de
Ciencias
Empresariales
está
direccionado
mediante
el
documento
P-PI-07
“Procedimiento de la Gestión de Prácticas” elaborado por los miembros del Comité
Central de Prácticas y Trabajos de Grado y rige para todos los programas de las
facultades de la IUE.
CONTENIDO DEL PROCEDIMIENTO:
No
.
DESCRIPCIÓN
RESPONSABLE
Inscribir la práctica profesional:
01
Los estudiantes que aspiren a realizar la práctica en el
semestre académico siguiente deberán inscribirse en
las fechas establecidas por el comité central de
prácticas y trabajos de grado y presentar la hoja de vida Estudiantes
y
institucional.
Coordinadores de
prácticas
y
De acuerdo al plan de estudio del programa, la práctica
trabajos de grado.
profesional se puede constituir en una modalidad de
trabajo de grado (P-PI-06)
Registro: F-PI-031 Inscripción a práctica
F-PI-032 Hoja de vida institucional de práctica.
Establecer convenio de práctica y enviar hojas de vida:
El Coordinador de prácticas y trabajos de grado
establecerá convenio de practica con las empresas que
lo requieran y enviará las hojas de vida de los
estudiantes preinscritos que cumplan con el perfil
solicitado.
02
y
Es de anotar, con algunas empresas se establecen Estudiantes
Coordinadores
de
convenio, otras elaboran es contratos de aprendizaje o
prácticas
y
contrato laboral
trabajos de grado
Registro: Solicitudes de prácticas por parte de la
empresa.
F-PI-033 Convenio de practica empresarial
Oficio a las empresas presentando hoja de vidas de
estudiantes
03
Registrar práctica profesional: Evaluará las solicitudes
de inscripción de estudiantes y requerimientos de las
empresas y autorizará e informará a la Oficina de
Admisiones y Registro los estudiantes que podrá
matricular trabajo de grado y/o práctica, en caso de ser
asignatura.
En caso de no iniciar el estudiante la práctica en las
dos primeras semanas del semestre académico, se
Comité
de
prácticas
y
trabajos de grado
de la facultad
No
.
DESCRIPCIÓN
RESPONSABLE
acogerá a lo establecido en la reglamentación.
Registro: Actas del comité
Oficio a la oficina Admisiones y registro
Asignar el asesor a los practicantes:
04
Coordinador
Presenta ante el consejo de Facultad el nombre de los prácticas
y
asesores, el cual se aprueba de acuerdo con la trabajos de grado
temática del proyecto de práctica y disponibilidad de la Facultad y
Consejo
de
horaria
Facultad
Registro: Acta del Consejo de Facultad.
Informar a nomina:
05
Se informa a la oficina de gestión humana del
nombramiento de los asesores para elaborar contrato
de cátedra. (Ver P-GH-05 Selección, vinculación y
nombramiento de académicos hora cátedra y Gestión Humana
ocasionales) ó descarga de horas para docentes de
tiempo completo en el formato F-GH-XX “Novedades
de Nomina” o Contrato de Prestación de Servicios
procedimiento P- GH-XX )
Iniciar y desarrollar la práctica profesional
06
El estudiante inicia el proceso de práctica, una vez
haya firmado el convenio (o contrato de aprendizaje o
contrato laboral). Un mes después de iniciada la
Estudiantes
práctica o el semestres académico presenta el informe
asesores
inicial a la coordinación de prácticas y trabajos de
grado
Registro:, Copia del contrato de aprendizaje o F-PI-033
convenio de practica o contrato laboral
F-PI-034 informe inicial de práctica.
Elaborar informe final:
09
Una vez finalizado el periodo de práctica o semestre Estudiantes,
académico presenta informe final de práctica a la asesores
respectiva coordinación de prácticas y trabajos de
grado y ajustado a lo indicado en los términos del
reglamento, y de
acuerdo con el cronograma
y
No
.
DESCRIPCIÓN
RESPONSABLE
establecido.
Registro: F-PI-038 Informe final y F-PI-035 Formato de
evaluación del asesor de practica
F-PI-036 Formato de evaluación por parte de la
empresa.
F-PI-037 Control de asesorías y registro de visitas a la
empresa
11
Sustentar públicamente el producto final: Se hace
sustentación pública de las actividades y proyectos
desarrollados durante la práctica profesional, en caso
de constituir en modalidad de trabajo de grado.
Registro: F-GH-01 Formato de asistencia
Estudiantes,
asesores
y
Coordinador
de
prácticas
y
trabajos de grado
de la Facultad
Entregar producto final:
12
Una vez hechas las correcciones pertinentes, el
coordinador valida el cumplimento y hace entrega a
biblioteca del informe final y el artículo del proyecto de
Estudiantes
y
práctica.
Coordinador
de
trabajos de gradoRegistro: Informe final de la práctica ,
practica
de
la
F-PI-28 Artículo del trabajo de grado/practica, Facultad
F-PI-29 Autorización de publicación electrónica de
proyecto de investigación/ trabajo de grado
Oficio de entrega de los productos a biblioteca
Certificar la ejecución de la práctica.
13
La coordinación de prácticas y trabajos de grado emite
a la oficina de admisiones y registros la certificación de Coordinador
de
realización y culminación del trabajo de grado o prácticas
y
trabajos de grado
practica. Y según sea el caso acta de calificación.
de la Facultad
Registro: F-PI-30 certificación de aprobación y
sustentación del trabajo de grado
acta de
calificación (F-AR-XX)
Centros de Práctica: En la actualidad se tiene el siguiente listado de empresas que
han cooperado con la Facultad de Ciencias Empresariales como Centros de Práctica
de Nuestros estudiantes en los dos programas así:
Programa de Contaduría Pública
Electro montajes
ALBERTO ESCOBAR H Y ASOCIADOS
APARCADEROS AUTONORPE S.A.
DISTRIBUIDORA BERPA E.U
COOTRANSORAN LTDA
TAXINDIVIDUAL
CORTINAS EL POBLADO
DISPAULY
ENVIASEO E. S. P
HOTEL RESIDENCIAS EL ALMIRANTE
HOTEL NUTIBARA
LITOGRAFIA LOGROS LTDA.
DEPOSITO DE MEDICAMENTOS POS S.A.
PANIFICADORA SOL ORIENTAL.
RUTACOL S.A.
TRANSPORTES ARVALLE LTDA
LICOL Ltda.
C.I. INDEX S.A.
ASOMÚN.
CONTANET ASESORES
COOFINEP
CREAR 3D
DONA LTDA (Donkin Dunots)
DURANSUA LTDA.
GLORIA JANETT ROJAS V (Contadora)
LITOGRAFIA IMARE.
EL INSTITUTO NACIONAL PENITENCIARIO Y CARCELARIO
INPEC
INVEC LTDA
JESÚS EMILIO ESCOBAR FERNANDEZ
DEPOSITO DE MEDICAMENTOS POS S.A
MUES LTDA.
CENATAC Ltda
UNIÓN TEXTIL EUROTRANS S.A.
ZIMMER S.A.
INDUSTRIAS ST. EVEN S.A.
MONTAJES DE MARCA E.U.
AGRICOLA INDIRA
EDU
INPEC
TENNIS S.A.
COOFINEP
DURANSUA
ZEUS TECNOLOGÍA
PREVENCION Y SEGURIDAD OCUPACIONAL LTDA
INDER ENVIGADO
TECNILAC WILLGO EU
DIAN
CLINICA DE ESPECIALISTAS DE ENVIGADO
ALTAMAR S.A.
SECRETARIA DE DESARROLLO ECONOMICO DE ENVIGADO
BANCOLOMBIA
CORBETA S.A.
PRograma de administración de negocios internacionales.
SIMPLE LTDA
AVERY DENISSON
ABAD FACIOLINCE
CORPORACIÓN MUNDIAL DE LA MUJER
MUNICIPIO DE ENVIGADO, SECRETARIA DE DESARROLLO
ECONOMICO
INMOBILIARIA EL ARBOL
ESTAMPACIONES ELIKAT
LABORATORIOS PROVAN
ISAGEN
MAGNUM LOGISTICS
GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA
SERVIENTREGA
LACOSTE C.I.A
CELSA
COPEANCAFE
PRODUCTOS DREAMS
TRANSPORTE LOGISTICA S.A.
C.I. MAGEXIN LTDA
IUE. EXTENSIÓN ACADÉMICA.
C.I. SUSET BOUQUETE S.A.
SAVINO DEL BENE COLOMBIA
CHK GROUP S.A.
CEFIT
CREACIONES PITOLOSA
IMSA
TOP LEADER S.A.
SAVINO DEL BENE COLOMBIA LTDA.
TRANSIMEX S.A.S
PARROQUIA SAN CRISTOBAL
AGENCIA DE ACUANAS ROLDAN S.A.
CERAMICAS ARANGO
PINTE PUBLICIDAD INTEGRAL
IUE- OFICINA DE GESTIÓN HUMANA
IUE- CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL.
ADIDAS
AGRICOLA SARA PALMA S.A.
C.I. TIG.S.A.S.
ARMOAGRO Y CIA
CONSTRUCTORA COLPATRIA
ESTUDIO DE MODA S.A.
MIYABI KENSETSU KABUSHIKIGAISHA (Japón)
ASENTEL MEDELLIN
DIDETEXCO.
7.2.
EMPRENDIMIENTO
La Facultad en Materia de Emprendimiento Empresarial tiene dos líneas de trabajo, la
primera comprende los contenidos curriculares de las Asignaturas de Seminario
empresarial y Seminario II (que comprende los Contenidos temáticos de Plan de
Empresa y mentalidad Emprendedora), la segunda línea se relaciona con los trabajos
de grado y prácticas empresariales que según acuerdo de Consejo Académico
número 23 de Octubre 25 de 2006, deben ser direccionados al centro de Desarrollo
Empresarial, en donde se encargaran de realizar asesoría, seguimiento y evaluación
de los mismos, esto con el fin de centralizar los esfuerzos requeridos para la
utilización efectiva y productiva de los recursos destinados para tal fin.
Adicionalmente a través del centro de Asesoría, Investigación y Desarrollo
Empresarial de la Faculta de Ciencias Empresariales, constituido mediante acto
administrativo número 112 de Consejo Académico con fecha junio 25 de 2009, planea
lo siguiente:
Crear la Pre incubadora de Ideas de Negocio de la Comunidad Académica de la
Facultad, a través de esta se busca incentivar a los estudiantes y docentes de
Administración de Negocios Internacionales y Contaduria Publica y a la comunidad
Académica en general, para la creación de empresas productivas en el Municipio, la
región, el valle de aburra y el Departamento de Antioquia.
Fomentar la creación y desarrollo de empresas productoras de bienes y servicios con
un alto valor agregado de conocimientos, y caracterizadas por estar fuertemente
influenciadas por la función de investigación y desarrollo, por poseer altos márgenes
de ganancia en sus productos, y por sustituir importaciones.
Crear un Banco de Proyectos o ideas y convertirlo en una unidad productiva con
fuertes lazos con otras instituciones ya establecidas en el municipio, el área
metropolitana y el departamento.
7.3.
ASESORÍAS Y CONSULTORÍAS
Mediante la consultoría profesional, la Institución se vincula y coopera con el medio,
para la transferencia del conocimiento, de manera que le permita ser dinámica en la
solución de problemas y en la satisfacción de necesidades que conduzcan al
mejoramiento de la calidad de vida. La consultoría profesional es la aplicación del
conocimiento en una actividad intelectual y llevará a que las soluciones encontradas
sean las más adecuadas desde los puntos de vista técnico, económico y social.
Resolución 347 de 2002.
A través del Centro de Asesoría, Investigación y Desarrollo Empresarial constituido
mediante acto administrativo número 112 de Consejo Académico con fecha junio 25
de 2009, la Facultad de Ciencias Empresariales busca ofrecer servicios en:
Trámites generales de conformación o constitución de empresas.
Gestiones ante Cámara de Comercio. DIAN, Secretaría de Hacienda Municipal,
registro de libros de contabilidad, etc.
Asesoría
Administrativa,
contable,
Financiera,
Logística,
Mercadeo,
Producción, Presupuestos, Finanzas, etc.
Asesoría en Diseño y montaje de Sistemas de información contable.
Asesoría tributaria.
Asesoría Manejo y planeación de las declaraciones de Renta, impuestos a las
ventas y timbre, gravámenes aduaneros entre otros.
Asesoría en Planeación, Dirección y control.
Asesoría para el diseño e implantación de Sistemas de Costos.
Asesoría en Auditoria.
Asesoría para el apalancamiento financiero.
Asistencia en materia de contratación laboral, liquidación de prestaciones
sociales, aportes parafiscales a las MIPYMES.
Asesoría en el desarrollo y mejoramiento de la gestión empresarial de las
pequeñas y medianas empresas del Municipio, el Departamento y el área
metropolitana.
Acompañamiento Asesoría y Consultoría en áreas como: financiera, mercadeo,
logística, contabilidad, jurídica, producción, presupuestos y administrativogerencial entre otros.
Asesoría y consultoría a micro y pequeñas empresas del Municipio de
Envigado, de la Ciudad de Medellín, del Área Metropolitana y del
Departamento de Antioquia.
Realizar diagnósticos empresariales a micro y pequeñas empresas.
Asesoría y soporte teórico para la elaboración de un plan de negocios.
Orientación en el montaje y financiación de proyectos de negocios y
productivos.
Asesorar a las pequeñas unidades productivas en el fortalecimiento de sus
áreas funcionales.
Asesoría Comunitaria, en proyectos o actividades que se relacionen con el
fomento, la promoción, la organización y el desarrollo de las comunidades a
nivel urbano y rural
Asesoría: a todas aquellas personas que tienen idea de negocio y desean un
direccionamiento en la concepción de la idea como tal o en otro tipo de
dificultad relacionada con la misma, ayudándoles a elaborar su plan de
negocios y direccionándolos para la consecución de recursos.
Servir de puente a los diferentes eventos relacionados con emprendimiento de
empresas desarrollados en el Municipio, el Área Metropolitana, la ciudad de
Medellín y el Departamento de Antioquia.
Desarrollar un formato de idea de negocio estándar y propio de Institución
Universitaria de Envigado.
Buscar apoyo para el banco de ideas, en instancias superiores al interior de la
Institución Universitaria de Envigado, el Municipio y el Departamento de
Antioquia.
Opción Vida con Proyección: programa orientado a jóvenes de las Instituciones
Educativas del Municipio de Envigado y de los Municipios del sur del Valle de
Aburra,
para
promover
en
ellos
una
conducta
emprendedora
como
complemento de su formación.
Formulación de proyectos de cofinanciación con recursos de orden público o
privado para ampliar los servicios de extensión del Centro de Asesoría,
Investigación
y
Desarrollo
Empresarial
de
la
Facultad
de
Ciencias
Empresariales.
Prestar servicios de asesoría, consultoría e investigación social, en los
diferentes campos de la administración, la Contaduria pública y el comercio
exterior, orientando el uso de los recursos y la aplicación de las tecnologías
adecuadas para el mejoramiento y desarrollo de las organizaciones.
Consultoría Empresarial, a través del Centro de Asesoría, Investigación y
Desarrollo Empresarial a organizaciones de diversos sectores de la actividad
económica.
Intermediación para prestar asistencia puntual a organizaciones que soliciten la
ayuda de la Facultad, a través de profesionales especializados, con el fin de
identificar y solucionar problemas específicos.
7.4.
EDUCACIÓN CONTINUADA
La educación no formal es el conjunto de actividades de enseñanza – aprendizaje
debidamente organizadas, ofrecidas con el objeto de complementar, actualizar, suplir
conocimientos, y formar en aspectos académicos o laborales, no conducente a título y
sin sujeción a los niveles y grados establecidos en el Sistema Colombiano de
Educación Formal. Resolución 347 de 2002.
Desde la facultad se adelanta las propuestas curriculares de los convenios de
formación para el trabajo y el desarrollo humano, en asocio con el Sena y la Cámara
de Comercio del Aburra Sur en: Organización y registro de Operaciones Contables,
Asistencia Administrativa, Comercio Internacional, Administración Documental y
Ventas de Productos y servicios; lo que se traslado para la oficina de extensión de la
IUE.
Capacitación a Empresarios y Comunidad en General: ofrecer oportunidades de
desarrollo académico de alta calidad por medio de actualizaciones permanentes,
seminarios,
talleres,
diplomados,
especializaciones
y
complementación
del
conocimiento a empresarios, profesionales, estudiantes, egresados y comunidad en
general en las áreas contables, económicas, comerciales, logísticas, comercio exterior
y administrativas.
Desarrollo
de conferencias, foros, seminarios, diplomados y cursos de corta y
mediana duración según el portafolio de servicios presentado por cada una de las
aéreas de la empresa como son el área contable, Económica, Administrativa etc.
7.5.
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN
7.5.1.
PROYECCIÓN SOCIAL
Desde su misión, la Institución Universitaria de Envigado evidencia su preocupación
frente a la formación de profesionales que se comprometan con su proyecto de vida
de cara a la realidad comunitaria, en consecuencia asume el compromiso como
promotora del desarrollo social a escala humana en calidad de entidad de educación
superior, mediante el ofrecimiento de diversas alternativas que buscan:
•
La promoción y el desarrollo en los estudiantes de habilidades y competencias que
les permitan el manejo adecuado y oportuno de una conciencia crítica, analítica,
reflexiva y prepositiva frente a la realidad, tanto coyuntural y contingente como
estructural de su entorno social.
•
Contribuir mediante la formación integral del estudiante al mejoramiento de la
calidad de vida de las personas, en forma directa como estudiantes de la
Institución Universitaria de Envigado y por reflejo a la sociedad en sus múltiples
expresiones comunitarias.
Las tareas sociales adicionales al ejercicio profesional e investigativo son de diferente
tipo, son éstas: asesoría, consultoría, interventoria y trabajo directo con las
comunidades, tanto con la educativa como con la de su entorno social. La Facultad de
Ciencias Empresariales se abre a la sociedad para asumir la responsabilidad frente a
las necesidades de la Universidad, como a las de la sociedad en general, elaborando
propuestas que promuevan la reflexión y la sensibilidad racional sobre lo social, en
especial sobre el mundo empresarial y productivo. Para esto se utilizan los
conocimientos discursivos, tanto el saber universal que alimenta la capacidad de
comprensión del mundo, como el saber específico de la administración.
7.4.1.1. PLANES DE PROYECCIÓN SOCIAL.
La facultad de Ciencias Empresariales se proyecta
a la comunidad educativa
mediante diversas actividades como:
Conferencias, foros y otras formas de comunicación ofrecidas en las
instalaciones de la Institución Universitaria de Envigado.
Encuentro Formativos, Académicos, Científicos y Laborales de docentes,
estudiantes y Egresados.
Celebraciones gremiales: día del Contador Público, del Administrador, Del
Negociador Internacional.
Monitorias para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales.
Participación en eventos como: congresos, seminarios, olimpiadas.
Convenio con gremios empresariales como FENALCO, SENA, ACOPI.
Programas de radio y televisión
Estudiante representante de grupo.
Grupo de Apoyo y Veeduría de la Facultad de Ciencias Empresariales (FACE).
7.4.1.2. EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO
La Facultad de Ciencias Empresariales en coherencia con las políticas Institucionales,
asume la responsabilidad que tiene con los egresados haciendo seguimiento a su
crecimiento profesional y a la proyección en el medio en el cual se desempeñan, para
obtener información y elementos válidos que permitan retro alimentar los programas y
evaluar la formación impartida.
Acorde con la filosofía institucional y coherente con el acuerdo 149 de febrero 12 de
2003 del Consejo Directivo de la Institución Universitaria de Envigado, por medio del
cual se crea el programa de Egresados de la Institución, adscrito a la Secretaría
General.
La Facultad define las estrategias para el seguimiento de sus egresados Así:
ESTRATEGIAS PARA IDENTIFICAR LA INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS EN
EL MEDIO
Promover la Facultad en el sector empresarial mediante el ofrecimiento de sus
profesionales y los servicios académicos y de asesoría.
Generar espacios de encuentro entre los egresados.
Administrar la base de datos de los egresados, de tal modo que Sirva de
enlace entre el egresado, el medio empresarial y la Facultad.
Mantener un diagnóstico sobre la oferta laboral y el perfil del profesional que
requieren las organizaciones del sector real.
Desarrollar estrategias de comunicación para mantener informado a los
egresados sobre el quehacer de la Facultad
Observatorio del entorno Empresarial, Contable, Financiero y de Negocios
Internacionales.
ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON EL SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS
Para mantener el Vínculo con la Facultad se propone:
Levantamiento y Administración de base de datos de egresados, empresarios y
bolsas de Empleo que funcionan en el país, que haga posible el cierre de la
brecha entre procesos productivos y procesos académicos.
Establecer los mecanismos de participación de egresados en los programas
de extensión de la Facultad y la Institución.
Organizar
Encuentro
de
egresados
anuales
por
programa
bajo
el
direccionamiento de la oficina de Egresados de la Institución.
Fomentar y promocionar la bolsa de empleo de la Institución Universitaria de
Envigado, apoyando a las Oficinas de Comunicaciones, Egresados y
Mercadeo.
Participar con información para el egresado por medio del boletín Institucional
como medio de información de eventos.
Invitación permanente a los egresados a foros, seminarios o conferencias
promovidos por la Facultad, para acercar al egresado con la Institución y
fortalecer los procesos de identidad y pertenencia Institucional.
Generación de vínculos con empresas, entidades públicas y privadas, que
permitan el desarrollo de convenios, alianzas, acuerdos de cooperación y
relaciones interinstitucionales a nivel local, regional, nacional e internacional,
buscando el enriquecimiento de los planes de estudio y las posibilidades de
investigación y extensión.
ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA MEDICIÓN DEL IMPACTO DEL
EGRESADO EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADEMICO
Articulación de la Facultad con el sistema de seguimiento y medición del
impacto de los egresados a través de la Vicerrectoria Académica y las
Oficinas de Comunicaciones y Mercadeo de la Institución.
Velar por la participación de egresados en los organismos de dirección,
asesoría y control contemplados en los estatutos de la Institución.
Participar y apoyar la Investigación periódica de: egresado, empleador y
usuario.
Talleres y conversatorios con egresados para la evaluación de la pertinencia y
actualización del plan de estudios y la calidad de los procesos de docencia,
investigación y extensión, así como la coherencia entre las competencias
brindadas por los programas y las requeridas en el campo laboral.
8. RECURSOS
8.1.
FINANCIEROS
Para efectos de una adecuada operación de las actividades académicas y
administrativas, la IUE asigna para periodos anuales partidas presupuestales.
Las facultades igualmente financian sus actividades mediante diferentes mecanismos:
Docencia: Recursos provenientes de los ingresos generados por concepto de
matriculas.
Investigación, extensión y proyección social: mediante la formalización de
convenios, alianzas y acuerdos de cooperación académica con instituciones y
programas en el país y en el exterior (patrocinadores o cofinanciadores).
En el desarrollo de las actividades investigativas la Institución dispone de un Fondo el
cual está constituido por una suma anual equivalente como mínimo al 2% de sus
ingresos corrientes, según lo estipulado en la ley 080 de 1980.
Otros recursos provenientes de servicios de Extensión.
Presupuesto de Ingresos Programa de Contaduría Publica
PRESUPUESTO DE INGRESOS
RUBRO
NOMBRE
1
11
111
INGRESOS
RECURSOS PROPIOS
INGRESOS ACADÉMICOS**
111104
111109
Matriculas Contaduría
Derechos de matricula
112
112102
112103
112105
112106
EXTENSIÓN Y OTROS ACADÉMICOS
Inscripciones
Derechos de Grado
Habilitaciones
Nivelatorios, Supletorios,Reconoc.
Total Ppto de Ingresos
967,900,000
967,900,000
947,800,000
940,800,000
7,000,000
20,100,000
7,000,000
4,500,000
7,100,000
1,500,000
Presupuesto de Ingresos Programa de Administración de Negocios
Internacionales
RUBRO
1
11
111
111104
111109
112
112102
112103
112105
112106
8.2.
PRESUPUESTO DE INGRESOS
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
TOTAL PRESUPUESTO DE
NOMBRE
INGRESOS
INGRESOS
RECURSOS PROPIOS
INGRESOS ACADEMICOS
Matriculas Administración de Negocios Internacionales
Derechos de Matricula
EXTENSION Y OTROS ACADEMICOS
Inscripciones
Derechos de Grado
Habilitaciones
Nivelatorios, Supletorios, Reconocimientos
1,566,869,040
1,566,869,040
1,540,919,040
1,529,600,000
11,319,040
25,950,000
10,200,000
5,250,000
8,700,000
1,800,000
TALENTO HUMANO
Para la ejecución del proyecto educativo de la facultad de Ciencias Empresariales,
unos son los recursos con que actualmente se cuenta y otros son los recursos que se
requieren para hacer viable la propuesta curricular y académica aquí planteada. Así:
Recurso Humano Disponible:
Decano: Magister León Jaime Henao Orozco
Coordinadores Académico Administrativos:
Programa de Contaduria Publica: Especialista Carlos Fernando
Hurtado Ocampo.
Programa de Administración de
Especialista Leyla Escobar Correa
Negocios
Internacionales:
Coordinador de Investigaciones, Practicas y Trabajos de Grado de
Administración de Negocios Internacionales: George Edwin
Herrera Portela
Coordinador de Investigaciones, Prácticas y Trabajos de Grado de
Contaduria Publica: no ha sido asignado.
Secretaria: Mónica Maria González Chalarca
Planta Docente:
Tiempo Completo:
• Magister Rogelio de Jesus Cardenas Londoño
• Magister Jorge Henry Betancur Amariles
• Magister Isnardo Luis Vargas Marin
• Magister Gaston Dario Rodriguez Santana
• Especialista Rafael Edmundo Quintero Restrepo
• Especialista Luis Alberto Naranjo Bermudez
• Especialista Angela Maryed Florez Rios
Hora Cátedra
• Programa de Contaduria Publica
• Programa de Administración de Negócios Internacionales
Asesores
• Programa de Contaduria Publica
• Programa de Administración de Negócios Internacionales
Monitores 2
Recurso Humano Requerido:
o Coordinador de Investigaciones, Prácticas y Trabajos de Grado de
Contaduria Publica: nombrar según perfil requerido.
o Coordinador del Centro de Asesoría, Investigación y Desarrollo
Empresarial.
o Coordinador del Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias
Empresariales
o Planta Docente:
Docentes Tiempo Completo
• Programa de Contaduria Publica: 8 (Por norma Tecnica
debe ser un docente por cada 35 estudiantes)
• Programa de Administración de Negocios Internacionales:
20 (Por norma Técnica debe ser un docente por cada 35
estudiantes)
o Monitores: 10
Requerimientos de Capacitación, Formación y Entrenamiento del Talento Humano de
la Facultad de Ciencias Empresariales
Dado que el Proyecto Institucional favorece el diseño e implementación de planes de
capacitación que permitan orientar la asignación eficiente del talento humano
destinada a desarrollar las funciones sustantivas de Investigación, Docencia,
Extensión y Responsabilidad Social de la educación, la facultad propone los
siguientes criterios:
Formación Avanzada. Fomento para el desarrollo de programas de
especialización, maestrías y doctorados, con miras a mejorar los niveles de
formación del personal docente y administrativo de la Facultad. La
formación avanzada de los docentes deberá estar acorde a la línea de
investigación establecida, las necesidades institucionales y el desempeño
académico.
Actualización y Perfeccionamiento. Promoción de cursos, seminarios,
intercambios y eventos de actualización que posibiliten la apropiación del
conocimiento, en aras de fortalecer el desempeño académico-administrativo
del personal adscrito a la Facultad de Ciencias Empresariales. En este
sentido, la actualización y perfeccionamiento del personal docente deberá
estar orientado a satisfacer las necesidades institucionales en varios
sentidos: Capacitación con fines de acreditación, Capacitación para el
desarrollo de programas académicos, Capacitación técnica-administrativa,
Planta de personal.
8.3.
FISICOS Y TECNOLOGICOS
Es claro que para cumplir con la misión institucional y propender por la formación
integral de nuestros estudiantes, la Institución Universitaria de Envigado,
necesariamente requiere elaborar proyectos de desarrollo físico y tecnológico que
posibiliten contar con disponibilidad de recursos apropiados para el desarrollo de las
actividades académicas de todas y cada una de las Facultades que componen este
ente Educativo.
Ello va desde ampliar la capacidad instalada mediante la
construcción de aulas, campos deportivos, espacios lúdicos; así como la adecuación y
modernización de los ya existentes, lo que se constituye en prioridad de inversión
sobre la cual deben considerarse tanto al momento de establecer el plan de
Desarrollo Universitario, como el proyecto de Presupuesto y la asignación de los
recursos financieros, desde el orden jerárquico principal de la institución (Consejo
Directivo).
Por lo anterior para la Facultad de Ciencias Empresariales, al igual que las otras
Facultades de la institución Universitaria de Envigado, el presente numeral se toma
como punto de partida para plantear los principales requerimientos que en materia de
espacio físico se presentan para lograr un adecuado desarrollo de las actividades
académicas y administrativas que se desarrollan en la institución, lo que hace
referencia directa a disponibilidad de aulas, laboratorios, oficinas y espacios de
interacción de la comunidad Académica.
Frente a esta situación, la Facultad de Ciencias Empresariales se plantea los
siguientes requerimientos:
DOTACIÓN DE MEDIOS EDUCATIVOS: estos incluyen equipos de cómputo y
software, material bibliográfico, revistas y equipos audiovisuales.
DOTACION DE EQUIPOS AUDIO VISUALES
o Proyector de opacos
o Retroproyector de acetatos
o Vhs
o Televisor
o Parlantes
o Reguladores de voltaje
o Multitomas
o Pantallas enrollables
o Papelógrafo
INSTALACIONES INMOBILIARIAS
o Aulas de clase
o Laboratorios
o Talleres
o Auditorios
o Biblioteca
o Sitios de práctica
o Oficinas
o Escenarios deportivos
o Cafeterías
o Zonas de recreación
o Servicios sanitarios
o Salas de sistemas
o Otros
8.4.
TECNOLÓGICOS
Otro factor de importancia lo constituye la incorporación de tecnología acorde a las
necesidades de sistematización de información, mejoramiento de los procesos
académico-administrativos y desarrollo de la investigación. Al respecto, la
modernización de equipos de laboratorio y campos de práctica, la adquisición de
redes de información y la apropiación de la tecnología educativa de apoyo didáctico
guían la gestión institucional para que responda a los compromisos institucionales
establecidos con el Ministerio de Educación Nacional. .Fuente: Proyecto Educativo
Institucional – PEI - aprobado mediante acuerdo 426 de 2009.
Así Mismo la Facultad de Ciencias Empresariales considera se hace necesaria la
adquisición de los siguientes recursos en materia tecnológica:
Simuladores de: Logística, Comercio Exterior, Administrativos, Financieros Etc.
Acceso a Bases de Datos de
8.5.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN?
9. EVALUACION
La Evaluación implicada en el proceso de Acreditación hace explicitas las condiciones
internas de funcionamiento de la institución y pone en evidencia sus fortalezas y
debilidades. Es el punto de partida para los procesos internos de mejoramiento
institucional y se convierte en un referente claro para la comunidad. Fuente: CNA,
actualización abril 15 de 2009. Introducción, En lineamientos para la Acreditación
Institucional.
La evaluación es un conjunto de actividades que se orientan a regular el
funcionamiento del sistema educativo y a mejorarlo, conociendo los logros y
aportaciones, contribuyendo al logro de los objetivos institucionales.
Es conveniente que se analicen todos los aspectos incidentes en la evaluación, de
forma que se puedan controlar las cuestiones de interés.
La evaluación debe tener un marco de referencia o un criterio al cual referir los
resultados obtenidos; es importante que todos los implicados lo conozcan:
estudiantes, docentes, egresados, administrativos, empleadores de egresados, entre
otros.
La evaluación se realiza de forma continua, participativa y con criterios establecidos,
no circunstanciales ni improvisados. Se deben hacer informes exactos y relevantes.
Todo el proceso de evaluación debe estar acompañando de una actitud ética, seria y
rigurosa.
9.1.
ÁREAS DE RESULTADOS
Se debe relacionar la forma como se evalúa el desempeño de la Facultad en
cuanto al logro de sus factores de contribución; los cuales deben ser
incorporados en el Plan Operativo Anual de la Facultad.
La evaluación del Plan Operativo Anual permite hacerle seguimiento y
conocer el resultado de las actividades realizadas (Rendición de cuentas),
verificar el cumplimiento de la misión, visión institucional y sus propósitos en
el marco de la constitución y de acuerdo con sus propios estatutos.
9.2.
MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Práctica permanente que posibilita la reflexión y el análisis crítico del desarrollo de los
diferentes procesos académicos y administrativos, el cual tiene como propósito
fundamental identificar fortalezas y debilidades internas, así como oportunidades y
amenazas externas y a partir de éstos resultados, plantear planes de mejoramiento
que tengan como finalidad el mejoramiento de la calidad en cumplimiento de los
propósitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional. Fuente: Modelo de
Autoevaluación y Acreditación Institucional IUE, marzo de 2008.
La autoevaluación como examen interno de las condiciones e indicadores de calidad,
se define en términos de:
a) La evaluación que la institución hace de su desempeño con el objeto de
mantener su calidad y mejorarla.
b) La evaluación de la calidad propiamente dicha que debe realizarse por
parte de aquellos que pueden penetrar en la naturaleza de lo que se evalúa.
c) El reconocimiento de la calidad, por el cual se da fe pública de ella.
(C.N.A: 1996; 16 - 18)
La autoevaluación consiste en el auto estudio llevado a cabo por la IUE y sus
programas, con base en los criterios, características, variables e indicadores definidos
por el Consejo Nacional de Acreditación –CNA-, en la cual la institución asume el
liderazgo de este proceso y propicia la participación amplia de la comunidad
académica en el mismo. Fuente: Proyecto Educativo Institucional – PEI aprobado mediante acuerdo 426 de 2009.
Se han agrupado en categorías (agentes, agencias, discursos, prácticas y recursos e
infraestructura) todas aquellas actividades ejecutadas por los programas dentro del
proceso de registro calificado, los cuales evaluarán las prácticas: pedagógicas,
investigativas,
de proyección
social y extensión, administrativas,
de
internacionalización y de bienestar.
Para la recolección de la información derivada de la autoevaluación se cuenta con el
software Sistema de Encuestas para la Autoevaluación – SEA.
9.2.1. AGENTES
Se han identificado como agentes: Estudiantes, docentes, egresados, administrativos,
empleadores de egresados, padres de familia, entre otros.
9.2.2. Agencias
Se identificaron como agencias: IUE, facultades y demás unidades
académicas, Secretaría de Educación Municipal, Secretaría de Educación
Departamental, Instituciones de Educación Media – IEM, gremios y
asociaciones.
9.2.3. Discursos
Se identificaron como discursos: Plan de desarrollo universitario – PDU, Proyecto
Educativo Institucional - PEI, diseños curriculares de los programas, Modelo
Pedagógico Institucional, Sistema de Investigación, Modelo de Gestión de Ética,
Sistema de Gestión Integral, políticas, convenios y normas.
9.2.4. Prácticas
Se identificaron prácticas pedagógicas, prácticas investigativas, prácticas de
proyección social y extensión, prácticas administrativas, prácticas de bienestar y
prácticas de internacionalización, las cuales se identifican entre las diferentes
interacciones de agentes y agencias.
9.2.5. Recursos e Infraestructura
Los recursos (Aulas, bibliotecas, laboratorios, materiales y equipos, entre otros).
9.3.
INDICADORES DE GESTIÓN
Expresiones cuantitativas y/o cualitativas de la eficacia (cumplimiento), eficiencia (uso
de recursos) y efectividad (impacto) de la Facultad; en coherencia con las directrices
del Sistema Estatal Universitario – SUE y el Sistema Nacional de Acreditación –
CNA.
Los indicadores de gestión están relacionados directamente con los indicadores
definidos desde el Sistema de Gestión Integral – SGI de la IUE para los diferentes
procesos, en especial los misionales.