Red de Contenidos de Lenguaje y Comunicación

COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB4 6º BÁSICO
PROFESORA:
CarolinaGonzálezAcevedo
RED DE CONTENIDOS ”LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”
6º BÁSICO
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
I.- COMUNICACIÓN
ORAL
1. CAPACIDAD DE ESCUCHAR:
Ø
Audición en situaciones formales e informales de la vida cotidiana.
Ø
Audición en situaciones formales estructurales de diversos tipos de
textos.
Ø
Ø
Audición de lenguaje oral de medios de comunicación.
Audición de diversos tipos de textos narrativos, descriptivos,
argumentativos, publicitarios y literarios.
Ø
Participan en conversaciones entre pares,
prestando atención a lo expresados por los
demás, con respeto y sin interrumpir.
Ø
Participan en discusiones formales e informales
de problemas.
Ø
Escuchan con comprensión y disfrutan cuando
leen textos literarios.
Ø
Evalúan su capacidad de escuchar a través de
una reflexión sobre sus actuaciones.
Ø
Participan en conversaciones de la vida diaria
utilizando el vocabulario y registro adecuados.
Ø
Utilizan oraciones bien
conversaciones informales.
Ø
Hacen preguntas y dan respuestas adecuadas y
pertinentes en una entrevista.
2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES:
Ø
Conversaciones formales e informales.
Ø
Entrevistas.
Ø
Búsqueda y entrega de información oral.
Ø
Descripción creativa de hechos reales o imaginarios.
construidas
Ø
Narran cuentos, fábulas, anécdotas, etc.
Ø
Recitan poemas.
en
Ø
Creación oral de narraciones literarias: cuentos, fábulas
Ø
Creación y recitación de poemas.
1.
II.-COMUNICACIÓN
ESCRITA
LECTURA:
Ø
Lectura en diversas situaciones comunicativas.
Ø
Lectura de textos informativos, descriptivos y normativos.
Ø
Análisis, interpretación y crítica de textos leídos.
Ø
Estrategias que llevan a una mejor comprensión de textos escritos.
Ø
Lectura y conocimiento de textos literarios y sus características.
Ø
Utilizan la lectura como medio de trabajo,
información y estudio y saben seleccionar los
textos adecuados.
Ø
Identifican el propósito del autor del texto, las
ideas centrales y secundarias.
Ø
Distinguen e identifican hechos, puntos de vista
y opiniones al interpretar los textos.
Ø
Valoran la comprensión lectora y los beneficios
que ella trae.
Ø
Distinguen las diferencias de propósito,
contenido, estructura y destinatarios de los textos
literarios.
Ø
Identifican las características propias de los
textos dramáticos y los diferencian de otros textos
literarios.
Ø
Descubren los recursos del lenguaje que se
necesitan para escribir textos de diversos tipos,
aplicando diferentes estrategias de escritura.
Ø
Organizan las ideas y el desarrollo de sus textos
a través del pensamiento analítico y el hábito de
utilizar esquemas.
Ø
Se habitúan a escribir textos literarios en los que
puedan expresar sentimientos, emociones, dar
curso a su imaginación y creatividad y
comunicarse con los demás.
2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS:
Ø
Producción de textos escritos en diversas situaciones comunicativas
Ø
Análisis de los textos escritos.
Ø
Reflexión sobre la escritura.
Ø
Producción de textos literarios narrativos y poéticos.
Ø
Captan y analizan los conflictos y el desarrollo
de las acciones en las representaciones de las
obras dramáticas a las que asisten.
Ø
Valoran la importancia de algunos recursos de la
representación teatral: gestos, expresión corporal,
pausas, exclamaciones, silencio.
Ø
Dramatizan textos narrativos y poéticos.
Ø
Reconocen y aplican los componentes básicos
de las obras dramáticas que representan.
Ø
Reconocen y aplican los recursos teatrales:
maquillaje, iluminación, máscaras, vestuario,
música.
Ø
Escuchan, leen u observan comprensivamente
los mensajes de los MCM.
Ø
Analizan comprensivamente los mensajes
difundidos por la televisión y evalúan los valores.
Ø
Identifican la intención comunicativa de los que
elaboran los mensajes publicitarios.
Ø
Dramatización en diversas situaciones formales e informales.
Ø
Análisis y opinión de los textos dramáticos escuchados o presenciados.
Ø
Participación en dramatizaciones de obras literarias.
Ø
Ø
Ø
Se familiarizan con la producción creativa de
textos propios de los MCM.
Manejan los recursos propios de la publicidad
para difundir ideas positivas.
Lenguaje verbal, no verbal y paraverbal en la expresión oral de textos
dramáticos.
III.
DRAMATIZACIÓN.
Ø
Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita.
Ø
Observación analítica y crítica de mensajes de la televisión.
Ø
Reconocen situaciones en la vida diaria en los
que se valen de la función referencial, apelativa y
expresiva del lenguaje.
Ø
Reconocen sustantivos y adjetivos y los hacen
concordar correctamente.
Ø
Reconocen los verbos y las formas verbales en
relación con las funciones del lenguaje.
Ø
Reconocen los adverbios y captan su función de
complemento del verbo.
Ø
Después de un proceso de reescritura dan una
presentación final sin errores de ortografía y
sintaxis a los textos que producen.
Ø
Amplían su vocabulario consultando
diccionario y elaborando pequeños glosarios.
el
Ø
Producción de textos orales, escritos y audiovisuales.
Ø
Manejo elemental de internet como fuente de información.
Ø
Función referencial, expresiva, apelativa del lenguaje.
IV. LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MASIVA:
Ø
Ø
V. CONOCIMIENTO DEL
LENGUAJE:
Ø
Ø
Las funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial en el lenguaje y
sus formas.
Las funciones lingüísticas en diversos tipos de textos.
Dominio de la ortografía en los textos producidos.
Dominio del vocabulario en textos leídos y producidos.
Ø
Reflexión sobre el lenguaje de los textos leídos o producidos.