Formas Concretas - christie | arquitectos

TALLER 7 | 8
Formas Concretas
Escuela de Arquitectura
UNAB
Semestre 2 2012
TALLER 7 | 8
Formas Concretas
Escuela de Arquitectura
UNAB
Semestre 2 2012
INTRODUCCIÓN
(PREMISAS)
La revolución tecnológica que supuso la introducción del hormigón armado en la
arquitectura fue, para los arquitectos de finales del Siglo XIX y principios del Siglo XX, lo que
la introducción del modelado 3D en la segunda mitad del Siglo XX o la fabricación digital
significó para los arquitectos del Siglo XXI: les abrió la cabeza a poder imaginar y construir
una arquitectura que hasta ese momento no existía.
El Taller VII-VIII de este semestre se avocará a re-estudiar el potencial que este compuesto
pétreo nos ofrece a los arquitectos, con un especial énfasis en la prefabricación.
Para ello el Taller ha asumido una fase inicial de aproximación directa con el material, con el
fin de explorar las capacidades formales, expresivas, constructivas y mecánicas que el
material ofrece al intervenir en las variables que lo definen. Posteriormente el Taller –
siguiendo con el formato de concurso- asumirá el desafío de plantear un contrapunto
académico al concurso “Anteproyecto Aula Magna y Centro de Extensión Escuela Naval
Arturo Prat”. Esto implica un doble desafío, por una parte, la operación de micro urbanismo
que implica integrar la nueva intervención al “Campus” de la Escuela Naval y por otra, el
diálogo plástico y funcional entre el patrimonio moderno que encarna el proyecto de Mario
Pérez de Arce y equipo con los nuevos edificios a proponer
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Introducir al alumno a la comprensión del potencial expresivo, estructural y constructivo del
hormigón como material de construcción.
2. Presentar y ejercitar lógicas de prefabricación en hormigón.
3. Impulsar en el alumno la capacidad de analizar, levantar y graficar problemáticas de un
situación urbana concreta y coyuntural. El alumno deberá ser capaz de traducir los análisis
realizados en claves de proyecto. Asimismo, ejercitar la traducción de dichas reflexiones a
forma construida.
4. Que el alumno logre desarrollar un proyecto que se componga de una parte de diseño
conceptual y otra de diseño técnico, donde proponga una solución constructiva coherente e
informada a su propuesta conceptual.
5. Instruir metodologías para enfrentar un concurso de arquitectura.
PROGRAMA DEL CURSO
UNIDAD 1: ACOSAR LA MATERIA (individual, 25%)
En esta unidad el alumno se verá enfrentado a una serie de ejercicios breves que lo empujarán a
desplazar los límites de su entendimiento del potencial plástico, constructivo y estructural del
hormigón como material de construcción. El énfasis de esta unidad es 100% exploratorio.
UNIDAD 2: POTENCIAL DE PROYECTO (individual, 25%)
En base a lo explorado en la Primera Unidad y complementado con el estudio sistemático de obras
de Marcel Breuer como un referente de construcción en base a prefabricados de hormigón, el alumno
deberá especular acerca de escenarios proyectuales que incorporen el potencial de la propuesta que
ha venido desarrollando.
UNIDAD 3: ANTEPROYECTO (individual, 25%)
En esta unidad el alumno guiará el desarrollo de su sistema constructivo hasta llegar a la definición, a
nivel de anteproyecto, del programa arquitectónico y su relación con los elementos prefabricados.
UNIDAD 4: PROYECTO (individual, 25%)
Para esta unidad se espera un desarrollo completo del sistema constructivo con sus moldajes, su
estrategia de transporte y montaje, así como la representación del proyecto de arquitectura con un
énfasis en su desarrollo técnico.
Primera Unidad
Primera Unidad
Acosar la materia
Ejercicio 1.1 Construcciones Espaciales
Ejercicio 1.2 Sistematización
Ejercicio 1.3 La huella del contenedor
Ejercicio 1.4 Kit de partes
Síntesis 1
Segunda Unidad
Potencial de proyecto
Ejercicio 2.1 Masterpieces
Ejercicio 2.2. Potencial de Proyecto
Charla Pedro Alonso
Prefabricación
en hormigón
4 de octubre 2012
Visita a fábrica
Tensacon
15 de noviembre 2012
Tercer Unidad
Anteproyecto
Síntesis 3
Cuarta Unidad
Proyecto
Síntesis 4
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