Iván Illich - WordPress.com

Iván Illich
MTRA. ROSALBA ROSALES
 Nació en 1926 en Viena.
 En 1950 obtuvo la Lic. Teología.
 En 1951 se ordenó como sacerdote
 Trabajó en Nueva York con minorías sociales
 Vicerrector de la Universidad Católica de Puerto Rico
 En 1960 en EEUU crea un centro para el estudio de los
problemas generales de la humanidad especialmente en
Latinoamérica.
 En 1961 abre un Centro de Documentación Intercultural
en Cuernavaca México (CIDOC)
 En 1969 abandona su carrera sacerdotal
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 Considera que la escuela debe de ser
abolida como institución principal del
proceso educativo (desescolarización).
 La escuela como una fábrica
procesadora de personas.
 Proclama la libertad, igualdad,
fraternidad, así como el derecho del
individuo a desarrollar su propia
naturaleza.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 La responsabilidad de la educación debe de ser
asumida por otras instituciones o recursos
educacionales
1.
2.
3.
4.
Servicio de referencia de objetos educativos
Lonjas (catastro) de habilidades
Servicios de búsqueda del compañero
Servicio de educadores independientes
PENSAMIENTO EDUCATIVO
1. Servicio de referencia de objetos educativos:
Bibliotecas, laboratorios, museos, fábricas,
aeropuertos, etc.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
2. Lonjas (catastro) de habilidades:
Algunas personas sirven de modelos a otros.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
3. Servicios de búsqueda del compañero:
Acompañarse de otro para el desarrollo de
habilidades e intereses mutuos.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
4. Servicio de educadores
independientes:
Los educadores se promueven y ofrecen sus
servicios, su mejor referencia son los
clientes anteriores.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Malla de Aprendizaje
Cuatro fuentes de aprendizaje:
1. Las Cosas (mundo material y cultural)
2. Los modelos (patrones intangibles)
3. Los Iguales (personas que tienen las mismas
metas)
4. Los Mayores (personas que alcanzaron las
metas y son las más experimentadas en
determinada área)
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 La educación es un proceso de participación en la
vida donde no existe superioridad, sólo existen
diferencias.
 El estado tiene la responsabilidad de dotar los
recursos necesarios para satisfacer las necesidades
de aprendizaje de la comunidad.
ACTIVIDAD
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Crítica a la escuela tradicional:
- La escuela incentiva la instrucción
- La escuela alimenta la competencia y los rangos
sociales.
- La escuela es la base de todas las relaciones de
dependencia, de las alienaciones, y de la nuevas
estructuras de clase.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Crítica a la escuela tradicional:
- El sistema escolar es opresor, monopoliza la educación.
- Domestica el pensamiento, la creatividad y las
habilidades humanas
- Uniforman las aspiraciones personales y sociales.
- El sistema escolar es un afianzamiento del orden social
establecido.
- Incapacita a los pobres para adquirir su propia
educación.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Tipos de instituciones la sociedad
Instituciones
Abiertas
Instituciones
Manipuladoras
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Concepto de educación
Es un proceso activo que se realiza fuera de las
escuelas, ya que surge en la misma sociedad y en el
participan todos sus miembros.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Fines de la educación
- Una educación libre y no en los límites de la escuela.
- Preparar al hombre para una vida con sentido de
acuerdo con sus motivaciones.
- Lograr un aprendizaje flexible y permanente en la
situaciones reales de la vida.
- Posibilitar el cambio de una sociedad de consumo a
una sociedad de acción.
- Transformar la sociedad de tal forma que ya no
necesite a las instituciones educativas.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Sujetos de la educación
Educando
Educador
Miembro de la comunidad
que tiene derecho a ser
educado, más allá de
cualquier limitación de
sexo, credo o condición
económica.
Ayuda
al
estudiante
a
encontrar el sendero para
alcanzar sus metas, busca
promover
una
autentica
dirección intelectual.
 Tarea
 Realizar cuadro comparativo de las perspectivas
teóricas innovadoras de la educación, entregar en
formato impreso el miércoles 28 de marzo.
 Entregar a través blackboard.
REFERENCIAS
 Bowen, J. & Hobson, P. (2009). Teorías de la
Educación. Innovaciones importantes en el
Pensamiento Educativo Occidental. México: Limusa
 Hinostroza, A. (2007). Enfoque Filosófico de la
Pedagogía. Perú: Universidad Nacional d e San
Cristóbal de Huamanga.