INFORME SOBRE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE

INFORME SOBRE LA MOVILIDAD
SOSTENIBLE
DATOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA A LOS ALUMNOS 2014/15
INTRODUCCIÓN
El acceso al centro escolar en nuestro colegio se ha convertido en un gran problema.
Todas las mañanas y tardes a las horas de entrada y salida del centro, se genera un
gran atasco en el colegio.
DATOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA A LOS ALUMNOS 2014/15
Gráfico sobre el medio de transporte que se utiliza para venir al colegio:
Gráfico sobre la distancia a la que vives con respecto al colegio:
OTROS DATOS INTERESANTES
-
A partir de las 08:00 han entrado al colegio 100 niños/as andando y 65 coches.
A partir de las 09:00 han entrado al colegio 190 niños/as andando y 120 coches.
A lo largo de la mañana han entrado al colegio 290 niños/as andando y 185
coches.
FOTOS DENUNCIA:
FOTOS APLAUSO:
CAUSAS DEL PROBLEMA
1.
El sentido en el que los vehículos circulan no es adecuado.
Los coches que entran al centro circulan por el carril izquierdo (por el de abajo)
y los que salen, por el carril derecho (por el de arriba)
2.
El exceso de coches.
Teniendo en cuenta la información de los gráficos adjuntados anteriormente,
hemos observado que mucha gente vive cerca del colegio y viene en coche.
Además de los múltiples atascos que se generan, la emisión de CO2 es mayor
y la contaminación aumenta.
3.
El incumplimiento de las normas por parte de los padres y alumnos:
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Los alumnos no cruzan por el paso de cebra, sino por medio de la
carretera.
Los coches hacen maniobras de cambio de sentido y de cambio de
dirección en medio de la carretera.
Algunos coches no respetan el paso de cebra.
Hay padres que se detienen en medio de la carretera para dejar o recoger
a sus hijos y paran a todos los vehículos que hay detrás de ellos.
Aparcar en el lugar donde tienen que dar la vuelta los autobuses. Cuando
el autobús vuelve al colegio después de hacer el recorrido, no puede dar
la vuelta para aparcar porque hay coches.
Aparcar en lugares donde no hay aparcamiento. Por ejemplo, en medio
de la cuesta como vemos en una de las imágenes adjuntadas arriba.
A MANTENER
1. Que los que vienen andando sigan viniendo andando.
2. Que se mantengan los aparcamientos de bicicletas y motos.
3. Mantener el aparcamiento de los buses y el sitio que tienen para girar.
4. Dejar el sitio que tienen los padres para recoger a sus hijos de 0-2 años
“haurtzaindegia”
5. Mantener el aparcamiento de los/las profesores/as
POSIBLES SOLUCIONES
1.
Cambiar el sentido en el circuito:
Que los coches que entran vayan por el carril derecho (por arriba) y los que
salen que vayan por el izquierdo (por debajo)
2.
Disminuir la cantidad de coches que entran en el colegio:
Que las personas que viven cerca del colegio, vengan andando en vez de en
coche, de esa manera la cantidad de coches disminuirá y no se generará tanto
atasco. Además se reducirá la emisión de Co2 y la contaminación será menor.
3.
Cumplir las normas por parte de padres y alumnos:
3.1.
Exigir a los alumnos que respeten el paso de cebra o las zonas verdes.
Mandar una circular a las familias, para advertirles de que si su hijo no
respeta las normas, será castigado con una amonestación.
3.2.
Que los padres respeten el circuito y lo hagan entero, en vez de hacer
maniobras en medio de la carretera y en vez de parar donde no se puede
parar.
3.3.
Que los padres respeten los pasos de cebra.
4.
Utilización de las señales de tráfico para prohibir:
El aparcamiento en la zona de "giro bus" y la circulación de coches en el
aparcamiento del autobús.
Poner un paso de cebra. Desde la acera de salida del pabellón de secundaria
(donde termina el aparcamiento "haurtzaindegia") hasta la acera del otro lado.
5.
RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
- Alicia Jiménez: Recuento de personas y coches que entran en el centro, hacer la
plantilla y la realización del informe: Introducción, causas del problema y posibles
soluciones.
-Lander Berraondo: Recuento de personas y coches que entran en el centro a primera
hora de la mañana y poner cosas a mantener.
- Juan Uriarte: Sacar las fotos, clasificarlas en buenas y malas conductas y ponerlas
en el documento. Realización del documento: Posibles soluciones.
- Mai Lanza: Contar cuántos coches y personas entran al colegio a primera hora de la
mañana y a las 09:00. Realizar los gráficos y ponerlos en el documento y rellenar el
apartado de otros datos interesantes.