Actividades

Actividades
Dirigidas a alumnos/as, padres y madres de los tres
centros participantes
Antes de la lectura
1.- Charla sobre el síndrome de Asperger.
2.- Búsqueda de información
Después de asistir a la charla sobre la dolencia que padece
el protagonista, ya conoces algunos aspectos que la
caracterizan, pero sería recomendable que buscases más
información sobre el tema. Para ello te ofrecemos las
siguientes páginas:
http://www.asperger.es/asperger.php?t=3
http://www.asperga.org/paginas/sindrome.php
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger
Durante la lectura
El protagonista
La trama comienza a desarrollarse cuando una noche
Christopher se encuentra muerto al perro de su vecina en
extrañas circunstancias, lo cual le llevará a iniciar una
investigación imitando a Sherlock Holmes, su ídolo
literario.
En la práctica, este planteamiento se convierte en una
simple excusa para sumergirnos de lleno en la compleja y
apasionante mente de Christopher, un chico de 15 años
que sufre el síndrome de Asperger. Con el paso de las
páginas, iremos viendo el mundo como él lo ve, sintiendo
las cosas como él las siente, razonando como él razona.
Precisamente este es uno de los aspectos más
significativos de la novela y por eso vamos a dedicar la
sesión de hoy a analizar al protagonista.
1.- Menciona los rasgos propios del síndrome de Asperger y ejemplifícalos con hechos concretos
que aparecen en la obra. ¿Cuál te llamó más la atención?
2.- Comenta algunas de las manías del protagonista y explica por qué las tiene.
3.- A lo largo del libro Christopher reflexiona sobre
diversos temas que le llaman especialmente la
atención ante los que muestra gran madurez y pone
de relieve la incongruencia de las personas
consideradas normales. ¿Qué opinión te merecen las
reflexiones del muchacho sobre…?
- Los animales y las personas
- La verdad y la mentira
- Las normas sociales
- El uso del lenguaje
- Dios y la religión
- Otros temas
4.- Comenta la actitud de Christopher ante su familia y ante sus compañeros del colegio. ¿Qué
sentimientos te producen?
5.- Christopher asiste a un colegio para niños especiales, ¿Qué opinión te merece este hecho? Señala
ventajas e inconvenientes. ¿Si tuvieses algún hermano/a (hijo/a) con este síndrome, te gustaría que
fuese a un colegio para niños normales? Razona la respuesta.
6.- Christopher tiene un sueño que se repite a menudo. Coméntalo y explica las sensaciones que te
produce.
7.- Frente a todo, Christopher demuestra una impresionante capacidad de superación, que le lleva a
asumir grandes retos en la vida a pesar de sus limitaciones. Comenta este aspecto de la obra.
8.- ¿Crees que la responsabilidad es otro rasgo que destaca en su carácter? Justifícalo. ¿Qué otras
cualidades destacarías en él? Explica detalles concretos de la obra que lo demuestren.
Escribe comentarios en el blog Leer para crecer creado por los alumnos/as del IES José Caballero de
Huelva http://leerparacrecerhuelva.blogspot.com.es/ sobre todos los aspectos propuestos y
comparte así tus opiniones con los alumnos/as de los tres centros participantes en este club de
lectura. También puedes valorar las aportaciones de otras personas que hayan opinado sobre la
obra. Anima a tus padres para que enriquezcan el blog con su participación.
Para entrar en él: usuario: [email protected] / contraseña: 1995/1996
Otros personajes de la obra
LOS PADRES
En el libro se diferencian dos partes:
1ª parte (capítulos 2 a 173): Christopher vive en la casa
familiar junto con su padre, dentro de los límites de su mundo
seguro y ordenado en un espacio muy reducido: Esta parte se
organiza en torno a dos acontecimientos: - el asesinato de
Wellington y sus investigaciones al respecto - y la muerte de
su madre. Después de leer estos capítulos, reflexiona sobre
los siguientes aspectos:
1.- ¿Cómo es la relación entre padre e hijo? Comenta y valora la actitud del padre ante la
enfermedad de su hijo.
2.- ¿Qué diferencias había entre la actitud del padre y de la madre antes de que esta muriera?
Christopher, después de leer las cartas de su madre, descubre que está viva; este descubrimiento
le lleva a la resolución del caso del perro muerto al confesar el Padre: “– Fui yo quien mató a
Wellington, Christopher”.
3.- A partir de aquí Christopher, incapaz de perdonar la mentira, rompe la relación con su padre.
¿Qué opinas de la reacción del protagonista? ¿La consideras normal o exagerada? ¿Crees que tú
actuarías de la misma forma? Christopher parece más afectado por el hecho de que le haya
mentido que por el descubrimiento de que su madre está viva ¿Guarda esta actitud relación con
la enfermedad que padece?
4.- ¿Cuál es tu opinión sobre el padre al descubrir que le había ocultado a Christopher la verdad
sobre su madre? ¿Por qué crees que actuó así? ¿Te parece comprensible que lo hiciera?
5.- ¿Qué pensaste sobre la madre al saber que ella había abandonado a su hijo? ¿Crees que hay
alguna justificación para esa actuación?
2ª parte: A partir el capítulo 179 Christopher inicia un viaje a Londres
en la búsqueda de su madre. Estos capítulos narran su pequeña-gran
aventura y los obstáculos que tiene que salvar (estación, túneles,
gente). La aventura se cierra en el capítulo 233: encuentro con su
madre.
6.- Valora la actuación de los padres a partir de ese momento. ¿Qué te parece la solución que han
dado al problema? ¿Con quién crees que debería vivir Christopher?
Los profesores
7.- Uno de los personajes más positivos de la obra es la
profesora Siobhan. Comenta cómo influye en la novela y cuál
es tu opinión sobre su forma de tratar a Christopher y sobre
las recomendaciones que le hace.
Escribe comentarios en el blog Leer para
crecer… sobre todos estos aspectos
Después de la lectura
Valoración general de la obra
En la contraportada de la edición española de este libro se
puede leer: “El curioso incidente del perro a medianoche es una
novela que no se parece a ninguna otra” Comentar este aspecto
es una buena forma de cerrar este club de lectura. No se trata
de literatura juvenil ni para adultos, no es una historia ni simple
ni complicada. Sencillamente, este libro es diferente.
1.- Reflexiona y enumera aspectos que hacen este libro
diferente a otros que has leído.
2.- ¿Qué es lo que más te llamó la atención?
3.- ¿Tuviste alguna dificultad para entrar en el relato, para
“enganchar” con el argumento o para conectar con el
protagonista? Si fue así, explica por qué.
4.- Expresa tu valoración de la obra: dale una puntuación de 1 a 10 y justifícala. ¿Recomendarías
este libro a tus amigos? Razona por qué y comenta los aspectos que te parezcan más interesantes.
5.- La historia está narrada en 1ª persona por un personaje muy peculiar, Christopher Boone,
¿Cómo crees que afecta esto a la obra –estructuración, lenguaje, estilo,…?
6.- ¿Te parece que el autor demuestra un gran conocimiento de este tipo de personas y logra
meterse totalmente en la mente de un personaje como él? ¿Consigue que el lector también lo
haga? Valora este aspecto de la obra.
7.- ¿Qué sentimientos te quedaron tras la lectura? ¿Qué
sientes hacia el personaje y hacia su forma de afrontar la vida?
¿Cómo valoras el final? ¿Te parece feliz y esperanzador o, por
el contrario, lo consideras triste? Argumenta las respuestas.
8.- ¿Cómo crees que será la vida de Christopher en el futuro?
Escribe comentarios en el blog Leer para
crecer… sobre estos aspectos
Videoconferencia
Para finalizar celebraremos una videoconferencia
con la participación de los tres centros miembros
de este club de lectura.
Ya os conocéis por vuestras intervenciones en el
blog, pero hoy podréis contactar en directo.
Para que la videoconferencia sea un éxito debéis
prepararla previamente. Os ofrecemos algunos
aspectos sobre los que podéis centrar la
intervención:
En primer lugar debéis presentaros indicando vuestro nombre, el curso y el centro en el que estáis
y mencionando algún aspecto de vuestra persona que os gustaría compartir con los demás. No
olvidéis que este es el paso previo al intercambio y es una buena forma de daros a conocer.
A continuación podéis expresar vuestra opinión sobre el club de lectura en el que habéis
participado: aspectos positivos de la experiencia, interés de realizar actividades conjuntas entre
tres centros de comunidades tan distintas, el blog y el contacto con los otros miembros del club…
Por último podéis hacer una breve valoración de la obra que se ha leído: si consideráis que ha sido
adecuada la selección o no, el aspecto que más os ha llamado la atención o el que consideráis más
destacado. También podéis comentar alguna opinión que haya aparecido en el blog con la que no
estáis de acuerdo o que os pareció muy interesante,…
Se trata, sobre todo, de compartir una jornada agradable y festiva…
Ahora solo queda esperar con ilusión…
¡Nos vemos en
Agüimes!
TTAALLLLEERR D
DEE EESSCCRRIITTU
URRAA CCRREEAATTIIVVAA
Christopher decide escribir un relato policiaco por consejo de su
profesora. Para ello utiliza sus conocimientos sobre este tipo de
narraciones y los consejos que le va dando Siobhan.
Te proponemos que ahora seas tú el que adopte el papel de escritor. Para ello te ofrecemos
distintas posibilidades entre las que puedes elegir:
1.- Imagina que, al igual que Christopher, eres ese
muchacho de quince años que se marcha a
Londres para encontrarte con un ser querido.
Escribe en primera persona el viaje, tus miedos,
tus emociones, las reacciones de la gente...
2.- Durante la narración Mark Haddon intenta meterse en la piel de un niño especial, de pensar
como él, de expresarse como él. Trata de hacer lo mismo: elige un personaje que sea
completamente distinto de ti (en edad, en forma de pensar, en sexo) y a quien conozcas; debes
observarlo durante unos días, toma nota de sus palabras, sus reacciones, sus preocupaciones.
Después de una semana escribe una historia simple en la que esa persona sea la protagonista.
3.- La novela está planteada como si de una novela policíaca se tratase, comienza con el asesinato
de un perro, y el protagonista se propone resolver el caso. Escribe tú un relato policíaco partiendo
de un misterio y actuando como detective que lo ha de resolver. Utiliza como apoyo los consejos
que se dan en la obra.