GUÍ A DOCENTE TI TUL ACI ONES DE GRADO

GUÍ A DOCENTE
TI TUL ACI ONES DE GRADO
GRADO EN DERECHO
CURSO 2016/2017
ASIGNATURA: Derecho romano II.
Derecho patrimonial 2: negocio jurídico y obligaciones.
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
Fundamentos del Derecho.
ECTS
Totales
Carácter
Básica
Obligatoria
3
Periodo
Optativa
er
1 C
Calendario
2ºC
Semanas
X
15
3
Requisitos previos
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano
X
Valenciano
Inglés
Francés
Departamento
Área de Conocimiento
Derecho Privado y Disciplinas Jurídicas Básicas
Derecho romano
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
Nombre y apellidos
Despacho y Facultad
dónde se ubica
Despacho Profesores Asociados primera planta
Plaza Reyes Católicos, 19. 03204 Elche (Alicante).
Correo electrónico y
página web
Horario de atención al
alumnado
Consultar en Intranet.
Presentación
Módulo/Materia/asignatura. Curso
1
Presentación
El inestimable valor formativo de la disciplina de Derecho Romano hace imprescindible su estudio para todo
aquel que desea aprender Derecho. El programa ha escogido una línea inequívocamente dogmática que
permite confrontar el Derecho Romano con el moderno con notable facilidad, con el fin de que el alumno
conozca el origen de una gran variedad de conceptos y figuras jurídicas del derecho público y privado que,
con origen en el Derecho Romano, han condicionado la evolución del pensamiento jurídico hasta el tiempo
presente.
Este enfoque dogmático ilumina además el fenómeno de la Recepción del Derecho Romano por parte de los
derechos europeos. El alumno podrá comprender así que el proceso de unificación de Europa pasa
necesariamente por la unificación de los derechos de los diferentes países que la integran, tarea posible
gracias a la raíz romana común a todos ellos.
El estudio de la terminología jurídica latina aporta al alumno el conocimiento de vocablos y expresiones que
siguen vivas en la lengua jurídica actual y cuyo manejo resulta ineludible a cualquier jurista.
Por último, aunque no en orden de importancia, a través del estudio del espíritu del Derecho Romano, el
alumno será capaz de ir más allá de una mera visión histórica del Derecho la cual, aun siendo verdadera, sólo
puede comprenderse a la luz de un sustrato inmutable de justicia que el pueblo romano, aplicado como
ninguno al hallazgo de lo justo, persiguió y logró con su Derecho.
En conclusión, la asignatura persigue como objetivo la obtención por parte del alumno de los siguientes
conocimientos:
-El contenido de los conceptos y figuras jurídicas esenciales del Derecho Romano. Se aprecia en la
confección del programa una prevalencia del derecho privado sobre el público (2 temas frente a 16), reflejo del
indudable mayor peso de aquel en la jurisprudencia romana y en las legislaciones actuales. Esto implica que
el docente dedicará una parte de tiempo significativamente menor al derecho público, para condensar sus
esfuerzos en el estudio del derecho privado, sin perjuicio de que, aparte (por ejemplo, en seminarios) sea
destacada la injustamente ignorada importancia del derecho público romano en materias tales como por
ejemplo el Derecho Administrativo moderno.
-Las distintas fases de desarrollo del Derecho Romano, con el objeto de que el alumno perciba el Derecho no
como algo dado o preestablecido, sino como una “experiencia” que ha de ser entendida desde su historicidad.
-La terminología jurídica básica en latín, con la que el alumno debe familiarizarse.
-La recepción en Europa del Derecho Romano.
-La comprensión de los principios de índole cultural y espiritual que informaban el ordenamiento jurídico
romano.
Conocimientos previos
Los que debe procurar el bachillerato: correcto dominio del castellano; suficiente comprensión lectora y
expresión oral.
Módulo/Materia/asignatura. Curso
2
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
Conocer la experiencia jurídica romana y europea. Se estudia su contexto histórico-político, las fuentes del
Derecho y las instituciones principales, públicas y privadas, para comprender el origen y fundamento del
Derecho vigente, así como el proceso de recepción del Derecho Romano en Europa.
Conocer el origen de una gran variedad de conceptos y figuras jurídicas del derecho público y privado que,
con origen en el Derecho Romano, han condicionado la evolución del pensamiento jurídico hasta el tiempo
presente.
Comprender que el proceso de unificación de Europa pasa necesariamente por la unificación de los derechos
de los diferentes países que la integran, tarea posible gracias a la raíz romana común a todos ellos.
Adquirir una conciencia del derecho como producto histórico que supere una reductiva visión positivista que
identifica derecho y norma vigente.
Desarrollar el razonamiento jurídico. Se intenta, a través del examen y discusión de la rica casuística romana,
el logro de un uso adecuado de los términos jurídicos latinos de empleo más frecuente, así como la correcta
aplicación de los principios de la argumentación jurídica clásica.
Adquirir el conocimiento de vocablos y expresiones latinas que siguen vivas en la lengua jurídica actual y cuyo
manejo resulta ineludible a cualquier jurista.
Enjuiciar críticamente las soluciones de los juristas romanos a los distintos problemas. Con ese fin se lleva a
cabo el análisis de la ponderación de su justicia y equidad y de su valor intrínseco. Se lleva a cabo, asimismo,
una aproximación al Derecho comparado mediante la confrontación ocasional de los diferentes Derechos de
los sistemas continental y anglosajón desde una óptica romanística.
Reconocer el vínculo entre lo jurídico y lo justo, a la luz del sustrato inmutable de justicia que el pueblo
romano, aplicado como ninguno al hallazgo de lo justo, persiguió y logró con su Derecho.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
Competencias básicas.
CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 Competencia Básica 2 (RD 861)
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Competencia Básica 3 (RD 861)
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir
juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Competencia Básica 4 (RD 861)
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Competencia Básica 5 (RD 861)
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonomía
Competencias genéricas.
2. Tener criterios fundados y rigurosos acerca de la sociedad y la cultura actuales
El logro de esta competencia implica adquirir criterios que permitan comprender y valorar la sociedad y la cultura actuales, mediante el
estudio de sus raíces históricas a fin de facultar al egresado a emitir juicios críticos sobre los diferentes aspectos de la realidad social y a
aportar propuestas de mejora, todo ello desde el prisma de los principios constitucionales y de la Doctrina Social de la Iglesia.
3.- Ser capaz de expresarse correctamente en español
El logro de esta competencia implica conocer los recursos de la oratoria y la expresión escrita del español.
5.- Ser capaz de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el contexto en el que se presentan.
El logro de esta competencia implica ser capaz de definir, distinguir y relacionar tanto los conceptos básicos como las premisas sobre las
Módulo/Materia/asignatura. Curso
3
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
que se construye la exposición de cualquier argumento, así como de enunciar y fundamentar su contenido de forma sintética y crítica, en
el contexto –científico, político, social, mediático u organizativo en el que se presentan.
6.- Ser capaz de aplicar los conocimientos aprehendidos a la resolución de problemas.
El logro de esta competencia implica ser capaz de, a partir de los conocimientos adquiridos, de resolver problemas –o emitir un juicio
sobre los mismos sean éstos de índole teórica, práctica, moral o técnica; y hacerlo de forma razonada, prudente y eficaz.
7.- Ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes para elaborar argumentaciones propias
El logro de esta competencia implica ser capaz de elaborar una hipótesis y planificar su demostración; obtener, interpretar y seleccionar la
información necesaria para su estudio; recapitular el resultado del análisis con argumentaciones que den razón del proceso llevado a cabo y
de sus resultados.
8.- Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones.
El logro de esta competencia implica ser capaz de planificar un proceso de comunicación –teniendo en cuenta el entorno subjetivo y
objetivo en el que se desarrolla- y llevarlo a cabo de manera profesional –en el fondo y en la forma utilizando eficazmente los diferentes
recursos comunicativos.
Competencias específicas.
12.- Conocer los fundamentos históricos, dogmáticos y filosóficos del Derecho.
El logro de esta competencia implica ser capaz de identificar los fundamentos dogmáticos y exegéticos de los principios, normas e
instituciones jurídicas a través de su devenir histórico y de las concepciones filosóficas que las inspiran.
13.- Conocer los fundamentos sociales, políticos, culturales, internacionales y económicos del Derecho.
El logro de esta competencia implica ser capaz de identificar y comprender los fundamentos sociales, políticos, culturales, internacionales
y económicos que están en la génesis y configuración del Derecho, que condicionan su desarrollo y que hacen
posible su realización efectiva.
14.- Conocer el conjunto del ordenamiento jurídico español, de sus fuentes materiales, formales y de conocimiento, tanto
nacionales como internacionales.
El logro de esta competencia implica conocer las instituciones políticas nacionales e internacionales que participan en la creación y
aplicación del ordenamiento jurídico español; el sistema de principios y normas que lo componen en todas sus dimensiones
territoriales; las relaciones jurídicas en las que se traduce, y los procedimientos o procesos por los que discurre su génesis y aplicación.
15.- Ser capaz de aplicar el ordenamiento jurídico español.
El logro de esta competencia implica ser capaz, mediante el uso de las fuentes de conocimiento, de identificar las fuentes normativas
aplicables a un supuesto de hecho, a fin de darle solución mediante el manejo de la técnica de interpretación y aplicación de las normas.
16.- Ser capaz de comprender, evaluar, criticar y discutir proposiciones jurídicas en su contexto.
El logro de esta competencia implica ser capaz de interpretar y discutir textos, proposiciones y realidades jurídicas en el contexto histórico,
social, filosófico, normativo, político o económico en el que se encuadran, fundamentando jurídicamente opiniones propias.
17.- Ser capaz de razonar y argumentar en Derecho, de exponer por escrito y en público la síntesis de sus análisis.
El logro de esta competencia implica ser capaz de hilvanar un razonamiento jurídico utilizando correctamente la metodología propia de la
retórica y la argumentación jurídica, tanto de forma oral como por escrito.
19.- Tomar conciencia de la trascendencia del Derecho como sistema de ordenación de las relaciones sociales y de la
responsabilidad que ello implica en quien al mismo se dedica.
El logro de esta competencia implica ser capaz de comprender que la labor del jurista –en los distintos ámbitos de la realidad en los que se
despliega- tiene una particular trascendencia en la configuración, contenido y desarrollo de las relaciones sociales, lo que comporta en
quien al mismo se dedica una considerable responsabilidad al tomar sus decisiones jurídicas.
21.- Ser capaz de tomar notas o apuntes de los puntos más relevantes de una disertación o exposición oral, y de construir sobre
aquéllos, de forma ordenada, el hilo argumental de dicha disertación o exposición.
24.- Saber compartir las habilidades y destrezas propias con los demás, y solicitar la ayuda indispensable a la realización de
tareas que la requieran (compartir)
El logro de esta competencia implica aprehender a trabajar en equipo y a intercambiar los conocimientos o la información precisa a la
realización de las tareas o resolución de los problemas planteados.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
- Clases magistrales.
- Seminario.
- Taller.
Módulo/Materia/asignatura. Curso
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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA MATERIA
Créditos ECTS:
3
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa
Hora presencial
(A)
Trabajo personal
(B)
Volumen de trabajo (C)
20
40
60
5
10
15
5
10
15
30
60
90
C=A+B
CLASES MAGISTRALES
Presentación de la asignatura
Lección Magistral
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
Otros
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
Simulaciones
Laboratorio
Prácticas en aula de informática
Salidas
Exposiciones de trabajos
Otros
SEMINARIOS
Resolución de Problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos
Exposiciones orales
TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo
EVALUACIÓN
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
Otros….
TOTAL
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que
son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
90/3= 30 horas
Sistemas y criterios de evaluación
La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del período lectivo (evaluación continua)
y de las pruebas finales que se programen al término del mismo sin que en la ponderación de ambas la segunda pueda
tener un peso relativo superior al 50%. Todos los instrumentos de evaluación distintos del examen de
conocimientos (EX u OR) quedarán incluidos en el porcentaje de evaluación continua.
El sistema de calificaciones será numérico, de 1 a 10, y MH para la matrícula de honor.
La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del período lectivo (evaluación continua)
y de las pruebas finales que se programen al término del mismo. La forma de evaluar la presente asignatura se determinará
atendiendo a la superación o no de la evaluación continua. La nota de evaluación continua vendrá representada por la suma
de las notas del examen parcial, del seminario y del taller realizados a lo largo del curso.
Módulo/Materia/asignatura. Curso
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Sistemas y criterios de evaluación
Se entenderá superada la evaluación continua cuando el alumno cumpla los siguientes requisitos: 1) cuando el alumno haya
sacado al menos un 5/10 en la nota media como resultado de haber dividido las notas obtenidas en todas las pruebas
de evaluación continua; y 2) cuando el alumno haya asistido y participado activa y regularmente en clase.
Este régimen se aplicará a los alumnos de 1ª matrícula en todo caso y en todas las convocatorias. Será optativo para los
alumnos de sucesivas matrículas.
Evaluación de la asignatura para los alumnos con evaluación continua:
1. Examen final: 50% de la nota final.
2. Evaluación continua: 50% de la nota final (Examen parcial: 30%. Seminario: 10%. Taller: 10%).
Evaluación de la asignatura para los alumnos sin evaluación continua:
- Examen final con contenido teórico y práctico: 100% de la nota final.
Módulo/Materia/asignatura. Curso
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Programa / temario
NEGOCIO JURÍDICO
TEMA 1: La Doctrina Pandectística del Negocio Jurídico. 1.1. Concepto y clases. 1.2. Elementos (condición,
término y modo). 1.3. Representación. 1.4. Ineficacia e invalidez del negocio jurídico: vicios de la voluntad
(error, dolus, vis-metus,); discordancia entre voluntad y declaración (simulación, reserva mental y error
obstativo).
DERECHOS DE OBLIGACIONES.
TEMA 2: La obligación. 2.1. Concepto y orígenes. 2.2. Objeto de la obligación: la prestación y sus caracteres.
2.3. Fuentes de las obligaciones: los contratos: concepto (pactum, contractus y convenio) y clasificación; los
contratos innominados, los pactos (pacta adiecta, praetoria, legitima); otros actos lícitos (los “cuasicontratos”);
los delitos (nociones generales y clases) y otros actos ilícitos (los “cuasidelitos”). 2.4. Clasificación de las
obligaciones: por su objeto, por los sujetos, por el vínculo.
TEMA 3: Contratos Reales y Formales. 3.1. Los contratos reales: mutuo, comodato, depósito y figuras
especiales, prenda. 3.2. Los contratos formales: verbales – la stipulatio – y literales.
TEMA 4: Contratos consensuales. 4.1. La compra venta (emptio venditio): concepto, contenido, protección y
pactos añadidos. 4.2. El arrendamiento o la locatio-conductio (rei. operis. operarum): concepto, contenido y
protección. 4.3. La sociedad (societas): concepto, contenido y protección 4.4. El mandato (mandatum):
concepto, contenido y protección.
TEMA 5: Responsabilidad contractual. 5.1. Cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones. 5.2. La mora
debitoris y la mora creditoris.
TEMA 6: Garantía y refuerzo de las obligaciones. 6.1. Garantía de las obligaciones: la fianza (sponsio,
fideipromissio y fideiussio); el mandatum pecuniae credendae; la intercessio. 6.2. Refuerzo de las
obligaciones: las arras, la estipulación penal, el juramento.
TEMA 7: Extinción y transmisión de las obligaciones. 7.1. Extinción de las obligaciones: modos de extinción
ipso iure; modos de extinción ope exceptionis. 7.2. Transmisión de las obligaciones.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Febrero: temas 1 y 2
Marzo: temas 3 y 4.
Abril: temas 5 y 6.
Mayo: tema 7.
Bibliografía Básica
1.- Derecho privado: FERNÁNDEZ DE BUJÁN, A. Derecho Privado Romano, 6ª ed. Ed. Iustel, Madrid,
2013.
2.- MANUAL DE DERECHO ROMANO VIRTUAL. Materiales didácticos de IUSTEL. www.iustel.com
3.- Derecho Romano. Tomos I y II, Colección Práxis; autores: Juan Manuel Blanch Nougués, Gabriel Gerez
Kraemer, Carmen Palomo Pinel, Belén del Pozo Sierra (I); Juan Manuel Blanch Nougues, Carmen Palomo
Pinel (II); Universitas ed.
Bibliografía complementaria
D´ORS A., Derecho Privado Romano, Eunsa S.A., Navarra, 1997.
W. KUNKEL: Historia del Derecho Romano, Ariel, Barcelona, 1985.
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Bibliografía complementaria
V. ARANGIO-RUIZ, Historia del Derecho Romano, (Traducción de F. de Pelsmaeker), Reus, Madrid,
1984.
J. ARIAS RAMOS- J. A. ARIAS BONET: Compendio de Derecho Público Romano e Historia de las
Fuentes, Valladolid, 1979.
A. FERNANDEZ DE BUJAN: Jurisdicción voluntaria en Derecho Romano, Reus, Madrid, 1986.
J. ARIAS RAMOS- J.A. ARIAS BONET: Derecho Romano, I Parte General. Derechos Reales; II,
Obligaciones, Familia y Sucesiones, EDERSA, Madrid, 1986.
MIQUEL: Derecho Privado Romano, Marcial Pons, Madrid, 1992.
ORTEGA CARRILLO DE ALBORNOZ, A. Derecho Privado Romano, Málaga, 2004
M. J. GARCIA-GARRIDO: CASOS PRACTICOS DE DERECHO ROMANO (RESPONSA) , EDICIONES
ACADEMICAS, 2010.
A. ORTEGA CARRILLO DE ALBORNOZ: Práctica Jurídica según el Derecho Romano y el Código
Civil, Primtel Ediciones, Granada, 1999.
VV.AA. , TEXTOS DE DERECHO ROMANO, ARANZADI, 2002.
REINHARD ZIMMERMANN, EUROPA Y EL DERECHO ROMANO, MARCIAL PONS, 2009
STEIN Peter, El derecho romano en la historia de Europa: Historia de una cultura jurídica, Siglo XXI Editores.
Kunkel Wolfgang, An introduction to Roman legal and constitutional history, Clarendon Press, 1973.
Otros recursos
Recursos web de interés para la asignatura:
1. Materiales de la asignatura disponibles en la intranet.
2. MANUAL DE DERECHO ROMANO Virtual. Materiales didácticos de IUSTEL.
www.iustel.com
3. Recursos didácticos y bases de datos internacionales de gran interés y utilidad:
http://vinitor.egss.ulg.ac.be/fichiers/syl/index.html
http://www.filodiritto.com/diritto/romano/romano.htm
http://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/home.html
http://web.upmf-grenoble.fr/Haiti/Cours/Ak/index.htm
4. Listado de recursos de interés para la materia:
http://webu2.upmf-grenoble.fr/DroitRomain/
5. Diccionario de Latín online:
http://www.lexilogos.com/latin/gaffiot.php
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
Las faltas en la integridad académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso
indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un
compañero que no está en clase, podrán determinar la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las
acciones sancionadoras establecidas.
Repercusión líneas de investigación
Las prácticas propuestas a los alumnos sobre temas como la tradición jurídica europea, la distinción ius
publicum-ius privatum, la condición del nasciturus y los requisitos del nacimiento son temas objeto de
investigación por el titular de la asignatura y otros estudiosos que conforman grupos de investigación al que
está adscrito. Con ellas se persigue también introducir a los alumnos en la dimensión investigadora de la
universidad.
Repercusión actividad profesional
Se trata de una asignatura que quiere formar a los alumnos en los conceptos jurídicos fundamentales que
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deben conformar la estructura mental de todo buen jurista. Su correcta adquisición es pues básica para el
buen desempeño profesional.
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