Un detective debe profundizar para poder tener una visión de la

Hola, Joana. Ahora me tienes que acompañar a mí.
Tenemos que ir a Roma, a investigar sobre el
concepto de ciudadano y sus derechos. Parece que
en la Roma antigua éste era un tema importante y
que el dominio romano trajo como consecuencia
una progresiva pérdida de los derechos para la
mayor parte de los ciudadanos. Me han dado esta
dirección para que preparemos el viaje.
http://www.enroma.com/
Me han mandado un e-mail de la Escuela
de Detectives. Nos mandan varios enlaces
con fotos y mapas de Roma, para que
vayamos ambientándonos en la ciudad.
Y además este mensaje de la profesora de
sociales.
Un detective debe profundizar para poder tener una
visión de la sociedad lo más matizada posible. Así
que esta vez tendrás que hacer un serio trabajo de
investigación sobre las raíces sociales de la
organización política.
Te indicaré las tareas a realizar por medio de
mensajes a tu móvil. ¡Estáte atenta!
¡Profundizar, visión, matizada…!
Estas palabritas me dicen que esto se va a
complicar. Pero también se puede poner
interesante.
Empezamos la investigación.
Lee atentamente los mensajes sobre las tareas.
Se puede decir que una clase es un grupo de personas en una comunidad, identificadas por su posición social en
relación con la producción y con la forma en que se apropian del excedente o son despojados de él. Por lo tanto, el
conflicto de clases es esencialmente una cuestión de explotación.
Ahora, debes informarte para responder a la siguiente pregunta:
¿Cuáles eran las principales clases sociales en la Antigua Grecia y en Roma?
¿De qué vivían?
Las clases acomodadas (propertied class, klase aberatsak) obtienen la mayor parte de su
excedente de nosotros, los esclavos, trabajadores siempre a su merced.
Y de nuestro trabajo como siervos (serfs, jopuak)
Y del trabajo que nosotros debemos hacer como deudores obligados
a ello (siervos por deudas o esclavos. Debt bondsmen).
Pero somos los pequeños campesinos, comerciantes y
artesanos libres quienes realizamos la mayor parte de
la producción, tanto en el campo como en las ciudades.
Nosotros no trabajamos si no queremos,
pero sabemos cómo conseguir
directamente el excedente de lo producido
por los esclavos y los productores libres.
Y además, utilizando el Estado, sabemos cómo
explotarlos indirectamente con impuestos, el servicio
militar y otras prestaciones personales.
Y lo
ex
pli
cas?
Yo intenté expresar todo esto por medio de fábulas como ésta de
“Los sacerdotes de Cibeles”, que puedes oír en latín, o esta otra:
“El lobo y el perro”.
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AVERIGUA QUÉ SIGNIFICA EL TÉRMINO “ANGARIA” EN LATÍN O “ANGAREIA” EN GRIEGO.
Lee atentamente los Evangelios
MATEO 27,32
(puedes consultarlo en inglés)
o Marcos 15,21-28
Imagen de Simón de Cirene ayudando a Jesús.
Sitúa los diferentes
grupos sociales en
los diferentes
niveles del templo,
según el control
social que tenían
sobre sus vidas y
las de los demás.
4
Señala en esta tabla la importancia de lo que suponía la producción de cada grupo
para el conjunto de los habitantes.
Mucho
Esclavos, siervos, deudores
Pequeños productores y
comerciantes libres
Clases acomodadas
Poco
Nada/Perjuicio
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cuadro
-párrafo
estra el caso de Daphitas
(Una precisión: como mu
mente).
peligroso expresarse clara
Esto de los mensajes es peor que estar en
clase. ¡Qué control! No me dejan ni respirar.
¡Otra vez al tajo!
Sistemas
políticos
Aristocracia
Oligarquía
Definición
(Aristóteles)
Definición
Grupo favorecido
por cada sistema
político (Aristóteles)
Grupo favorecido
por cada
sistema político
Sistemas
políticos
Definición
(Aristóteles)
Definición
Grupo favorecido
por cada sistema
político (Aristóteles)
Grupo favorecido
por cada
sistema político
Tiranía
Democracia
A lo largo del Imperio las clases bajas (humiliores)
fuimos despojados de muchos de nuestros derechos
como ciudadanos romanos. Nos trataban de manera
diferente a los honestiores. De hecho, se instauró un
sistema de penas diferente, se nos podía flagelar y
torturar, nos resultaba muy difícil ser liberados con
fianza, y nuestros testimonios en los tribunales eran de
valor inferior a los de los honestiores.
¿Estás de acuerdo con
estos textos? ¿Todos los
“no-acaudalados”
resultaban favorecidos
por el sistema democrático? ¿Cómo te explicas esa situación?
Este extraordinario fenómeno, la democracia griega, consistió
fundamentalmente en el instrumento político utilizado por los `noacaudalados para protegerse a sí mismos de la explotación y opresión de
los ricos terratenientes”.
Pág. 96: “The Class Struggle in the Ancient Greek World” Duckworth.
Londres, 1983.
“Para que, entre la población libre, la explotación económica de las clases
bajas fuera más efectiva, obviamente era deseable restringir al máximo
no sólo sus derechos políticos sino también sus derechos legales y
políticos.”
Ibid. Pág. 453.
¿Y EN LA ACTUALIDAD?