Reconocimiento del trabajo del estudiante

Programa Intel® Educar
Diseño de proyectos efectivos
Reconocimiento del trabajo del estudiante
Aprenda acerca del reconocimiento del trabajo del estudiante
¿Puede recordar alguna ocasión en que un compañero, docente o capacitador reconoció como
valioso o importante el trabajo realizado por usted? ¿Cómo lo hizo esto sentir? El
reconocimiento ejerce un efecto positivo abrumador en el estudiante, pero
desafortunadamente no se proporciona con la frecuencia que debiera. Una vez concluido un
proyecto, ¿se brinda a los estudiantes el reconocimiento por un trabajo bien hecho?; ¿se les
concede la oportunidad de compartir sus trabajos con otros, de recibir reconocimiento por sus
esfuerzos y de exhibir el producto final?
El reformador educativo, Dr. Phillip Schlechty (2002), define muy bien la afirmación del
desempeño,
“Las personas importantes en la vida del estudiante, incluyendo padres, hermanos,
compañeros, audiencias públicas y estudiantes más jóvenes, están en la posición de observar,
tomar parte y beneficiarse del desempeño del estudiante, así como de los productos de esos
desempeños, y de afirmar el significado e importancia de la actividad por emprender” (2002).
Ofrecer a los estudiantes la posibilidad de que sus trabajos sean afirmados y reconocidos por
otros, convierte el aprendizaje en algo auténtico y meritorio. Algunos estudiantes pueden
dedicarse desde un inicio al trabajo porque saben que al final este será afirmado por personas
importantes.
El reconocimiento, en este sentido, no debe confundirse con los halagos u otro tipo de
gratificación extrínseca. Aunque resulta importante elogiar a los estudiantes por el trabajo que
están haciendo, el reconocimiento es mucho más profundo que eso. Como lo señala Schlechty
(1997), afirmar o reconocer el trabajo del estudiante no es aprobar o desaprobar; es declarar
que lo que pasó importa y es importante. La afirmación sugiere significación, y por eso le da
importancia al evento o acción. Los docentes esperan que los estudiantes lleven sus proyectos
a casa, los compartan con sus padres y, posiblemente, los guarden en un portafolio. Pero la
realidad podría ser que el estudiante nunca muestre el trabajo en casa, y que todo su arduo
trabajo y esfuerzo nunca sea compartido o reconocido. Al hacer visible el trabajo a los demás,
los estudiantes obtienen esa posibilidad de escuchar: ¡Bien hecho, Juan!
Haga que suceda en su clase
El reconocimiento del trabajo del estudiante puede llevarse a cabo de diferentes modos, en
todos los niveles escolares y áreas temáticas. Puede proporcionar a los estudiantes ocasiones
sencillas para exponer sus trabajos en los pasillos de la escuela o en una cartelera de anuncios
en el aula, o exhibir los trabajos ejemplares a los compañeros, al profesorado y al cuerpo
administrativo. También, se pueden aprovechar las reuniones de representantes y las noches
comunitarias, o invitar a expertos al aula para mostrar el trabajo que los estudiantes han
terminado, o compartir el trabajo tanto con jóvenes como adultos en el aula. Todas estas son
formas significativas en las cuales los estudiantes pueden ser reconocidos por su buen trabajo.
No haga que los estudiantes compartan solo los productos de su trabajo, sino también el
importante aprendizaje adquirido.
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Reconocer el trabajo del estudiante
Formas de reconocimiento del trabajo del estudiante
Descubra maneras para afirmar y reconocer el trabajo del estudiante en el aula y en el
contexto escolar.
Nivel de aula
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Exponga el trabajo del estudiante
en los pasillos de la escuela
Dé a conocer el trabajo del
estudiante en boletines informativos
del aula, e invite al aula a padres o
al personal de la escuela para que
conozcan el trabajo del estudiante y
aporten realimentación positiva
Tenga una noche de representantes
e invite a los padres y otros
miembros de la familia a reconocer
el trabajo del estudiante
Invite a expertos a presenciar los
desempeños, debates o productos
del trabajo de los estudiantes
Haga que los estudiantes compartan
los productos terminados, con un
mismo nivel o grado
Invite al director, secretario u otros
docentes a ver las presentaciones o
ser parte de la audiencia
Publique el trabajo del estudiante
en sitios web del aula, invite a la
familia, amigos y miembros de la
comunidad a ver el trabajo, y envíe
correos electrónicos a los
estudiantes.
Nivel escolar
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Celebre noches comunitarias e invite a la
familia, amigos y miembros de la
comunidad a ver presentaciones,
productos de los estudiantes y
actuaciones
Aproveche las celebraciones de ferias
científicas, exhibiciones artísticas, noches
literarias, noches de matemática y ferias
de historia, donde todos los estudiantes y
las clases estén representados y
dispuestos a compartir productos con los
invitados
Implemente un sistema para reunir a
colegas de clases de niveles inferiores y
superiores, con el fin de compartir los
trabajos unos con otros
Realice una excursión escolar, mensual o
trimestral, donde las clases puedan
visitar otras aulas y observar los
productos de los estudiantes. Proporcione
hojas de comentarios para el aporte de
reconocimientos.
Publique el trabajo del estudiante en el
sitio web de la escuela, invite a la familia,
amigos y miembros de la comunidad a
ver el trabajo, y envíe correos
electrónicos a las aulas.
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