Montserrat Ventura Robira - Universitat de Barcelona

Montserrat Ventura Robira
Dra. Montserrat Ventura Robira és professora del Departament de Didàctica i
Organització Educativa (DOE) de la Universitat de Barcelona imparteix docència a les
facultats de Formació del Professorat, Pedagogia i Psicopedagogia.
Ha centrat el seu interès, teòric i pràctic, en la formació del professorat, dins i fora de
la Universitat. Interès que li ha permès realitzar diferents projectes formatius
relacionats amb la pràctica educativa i el saber pedagògic, tant en la formació inicial
com en la permanent, en els diferents els nivells educatius, infantil, primària,
secundària fins a la Universitat.
Té diverses publicacions al voltant de la temàtica dels Projectes de treball i també en
assessorament en centres escolars. Com les que es presenten a continuació: La
organización del currículum por Proyectos. El conocimiento es un calidoscopio amb F.
Hernández, Graó 1992/2008 i actualment a Octaedro. Editat, també, al Brasil per Artes
Médicas de Porto Alegre com A Organizaçao do Currículo per projectos de trabalho. O
Conhecimiento é um Caleidoscópio; El lenguaje (Infantil y Primaria). Como enseñar a
leer y escribir (1992) Revista Galega de Educació, 14; Educació no sexista. Experiències
educatives amb Maite Mases a Totes i Tots. La coeducació dins del marc d'innovació
capítol 4, pàg.37-45 (1994). E: editor/a): Col·lecció Guix 17. En contra del método de
proyectos (1994), Cuadernos de Pedagogía, 221, pàg.74-78, amb el grup Minerva.
Entre la teoría y la práctica (1994). Cuadernos de Pedagogía, 226, pàg. 74-76;
L'elaboració del Projecte Curricular de Centre (1994), In-fàn-cia, 81; Las personas
dentro del Universo (1995) amb Angels Esterri Cooperación Educativa, 39, pàg.65-71;
¿Cambian los docentes cuando trabajan por proyectos? (1996) a Cuadernos de
Pedagogía, 243, pàg.58-63; Globalización. Las relaciones del conocimiento (1996) a
Cuadernos de Pedagogía, 253, pàg. 66-71; Currículum (1996) amb Ramón Bassa a Guix
220, pàg. 27-33; Relato de una situación colaborativa en un contexto de Formación de
profesorado (1997) a Cooperación Educativa, 46, pàg.60-62; ¿Cómo se enseña a leer y
escribir hoy? (1998) a Colección colaboración pedagógica. Publicaciones M.C.E.P, pàg.
61-71; Los proyectos de trabajo. Una forma de compartir preocupaciones (1999)
Cuadernos de Pedagogía, 291, pàg. 26-31; L’actitud investigadora a l’escola infantil
(2000) a Guix d’infantil. 1, pàg. 17-21; La intervención asesora en un espacio de
relación y diálogo (2002) a Aula de Innovación Educativa, 109, pàg. 47-50;
L’assessorament educatiu en la cruïlla de la formació del professorat (2006) a Temps
d’Educació, 30, pàg. 77-91; Asesorar es acompañar (2008) Profesorado. Revista de
currículum y formación del profesorado, Vol 12, núm. 2.; Investigar desde la escritura
autobiográfica a través de los relatos de experiencia, pàg.225-241, en Investigar la
experiencia educativa, Morata, 2010.
Ha desenvolupat la seva activitat investigadora, participant en diferents projectes
nacionals i europeus, formant part del grup consolidat FODIP del departament
Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Barcelona, participant en
projectes de recerca focalitzats en el coneixement del professorat universitari i en
l’impacte de l’innovació docent en el marc de la formació de docents i pedagogs.
Ha participat en Congressos, Seminaris, Cursos, Conferències a Catalunya i a la resta de
les Comunitats Autònomes del territori espanyol i també a Amèrica Llatina (Brasil,
Mèxic, El Salvador i Colòmbia).
Participa com a docent al Màster de Recerca en Didàctica, Formació Docent i Avaluació
Educativa.
Montse Ventura Robira
www.ub.edu/fodip
Departament de Didàctica i
Organització Educativa (DOE)
Edifici de Llevant, 2ª planta
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
Tel. +34 93 403 50 47
Fax. +34 93 403 50 14