trastornos del lenguaje ii - Universidad Complutense de Madrid

TRASTORNOS DEL LENGUAJE I
CÓDIGO: 527
Departamento de Psicología Básica II (Procesos Cognitivos)
Profesora:
BENEDET ÁLVAREZ, Mª Jesús
OBJETIVOS
Los alumnos deberán:
• Conocer el papel del psicólogo en el campo de los trastornos del desarrollo del lenguaje.
• Adquirir conocimientos y habilidades suficientes para reconocer la presencia de alteraciones en el
desarrollo del lenguaje en sus distintas manifestaciones y valorar su relevancia.
• Conocer y estar en condiciones de llevar a cabo el proceso de diagnóstico.
• Conocer y estar capacitados para establecer los programas de intervención requeridos y desarrollar el tipo
de ayuda especializada en los distintos casos.
• desarrollar habilidades para la realización de informes de evaluación (actividades académicas dirigidas).
METODOLOGÍA DOCENTE
El curso de teoría comprende los contenidos temáticos del programa desarrollados en clase y en su caso las
lecturas que se fijen para cada uno de los temas del programa. Las clases prácticas se desarrollarán en 5
sesiones que se anunciarán con antelación y se dedicarán a trabajar sobre evaluación y/o intervención de los
trastornos del lenguaje propuestos en el temario desde una perspectiva aplicada. Las clases prácticas podrán
comprender distintos tipos de actividades: reconocimiento, observación y análisis de alteraciones del lenguaje
a través de registros videográficos, comentario crítico y análisis de casos, solución de problemas de
evaluación e intervención y otras. Al comienzo del curso y/o a lo largo de éste, el profesor facilitará a los
alumnos el acceso a las lecturas obligatorias y al material de trabajo para prácticas.
PROGRAMA
1. Patología del Lenguaje. Trastornos del lenguaje: concepto y clasificación. El papel del psicólogo en la
intervención en problemas de lenguaje.
2. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. TEL, RL y dislalias: concepto y clasificación.
3. Evaluación y diagnóstico de los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje.
4. Intervención en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje.
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5. Intervención en trastornos del lenguaje por déficit cognitivo. El lenguaje autista: rasgos nucleares. Lenguaje
y deficiencia mental: especificidad sindrómica. Procedimientos de intervención. Sistemas aumentativos de
comunicación.
6. Trastornos del aprendizaje de la lectoescritura. Dislexias y disgrafias. Concepto y clasificación.
7. Evaluación y diagnóstico de los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura.
8. Intervención en los trastornos del aprendizaje de le lectoescritura.
PRÁCTICAS:
1. TEL: observación y registro. Análisis del lenguaje.
2. Características diferenciales del lenguaje TEL expresivo-receptivo, RL, Dislalia fonológica.
3. Evaluación Trastornos de Articulación: diagnóstico diferencial.
4. TEL/RL: comentario y análisis crítico de casos.
5. Dislexia: observación y comentario de casos.
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