Latinoamérica y Europa implantan el curriculum formativo en AP

PAÍS: España
FRECUENCIA: Semanal
PÁGINAS: 1,17
O.J.D.: 17217
TARIFA: 1824 €
E.G.M.:
ÁREA: 760 CM² - 64%
SECCIÓN: PORTADA
5 Septiembre, 2016
Nuevo curriculum
formativo europeo paraAP
El curriculum de formaci6n en
atenci6n primaria de la Confederaci6n l~uropea de Pediatras
de Atenci6n Primaria (l~cpcp),
elaboradopor el grupo espafiol
de este 6rgano, ha sido presentado a jefes de servicio de
hospitales en Espafia comoel
Hospital de Cruces, el de Toledo
y algunos en la Comunidadde
Madridpara que empiece a ser
implantado.
Adem~is, en
Europa lo estgn adoptando ya
algunos paises como Hungria,
Alemania y Chipre, ademgs de
Israel, que tambi6n pertenece
a la Ecpcp
Asimismo, la Asociaci6n
Espafiolade Pediatrfa lo tradujo
al espafiol, lo que ha permitido
que los parses del cono sur de
Latinoam6ricalohayan aplicado
ya y que Brasil tenga intenci6n
de traducirlo al portugu6s.
E1 grupo espafiol envi6
tambidn el curriculum a la
Comisi6nNacional de Pediatrla
y est~i actualmente determinandosilo considera fitil para
la especialidad. P17
PAÍS: España
FRECUENCIA: Semanal
PÁGINAS: 1,17
O.J.D.: 17217
TARIFA: 1824 €
E.G.M.:
ÁREA: 760 CM² - 64%
SECCIÓN: PORTADA
5 Septiembre, 2016
Latinoamfrica
y
Europa implantan
el curriculum
formativo en AP
Este programaest basadoen competencias
queafectanal primernivel asistencial
I
ALMUDENA
FERN,~NDEZ
Madrid
E1 curriculum de formaci6n en atencifn
primaria de la Confederaci6n Europea
de Pediatras de Atencifn Primaria
(Ecpcp), elaboradopor el grupo espafiol
de este 6rgano, ha sido presentado a
jefes de servicio de hospitales en Espafia
comoel Hospital de Cruces, el de Toledo
y algunos en la Comunidadde Madrid
para que empiece a ser implantado.
Adem~s,en Europalo est~in adoptando
ya algunos parses comoHungrfa,Alemania y Chipre, adem~is de Israel, que
tambidn pertenece a la Ecpcp.
Asimismo,la Asociaci6n Espafiola de
Pediatria lo tradujo al espafiol, lo queha
permitidoque los parses del conosur de
Latinoamdrica 1o hayan aplicado ya y
que Brasil tenga intenci6n de traducirlo
al portuguds.
Elgrupoespafiol envi6 tambidnel curriculuma la ComisifnNacionalde Pediatrla
y est~i actualmente determinandosi lo
considerafitil para la especialidad.
Asf 1o explic6 a GMCarmenVillaiz~in,
vicepresidenta de formacifn de la
Asociacifn Espafiola de Pediatria de
Atenci6n Primaria (Aepap) y representante de la Ecpcp.
Asimismo,este curriculum de formacifn enAPrue presentado recientemente
en el marco de la reuni6n del Global
Pediatric Educational Consortium
(GPEC), celebrada en Barcelona,
haberse inspirado el grupoespafiol en el
que el GPEC
realiz6 hace dos afios.
Centradoen competencias
Tal y comosefial6Villaiz~in, el programa
estg basado en competencias,por lo que
"no es un acdmulo no selectivo de
conocimientosque se van afiadiendo a 1o
largo de los afios". Por eso, todos los
capftulos cuentan con un apartado de
conocimientos,otro de habilidades y un
tercero de actitudes y comportamientos
(las tres partes de las que se compone
una competencia).
Se trata de un programaque es fitil
tanto para el mddicoque ya es pediatra, con el objetivo de promover la
autorreflexi6n en relaci6n con todo lo
que necesitas en el dla a dfa de su
consulta, como para el residente de
pediatria, que tiene que rotar tres
meses pot atenci6n primaria, pot lo
que podria aprovechar esta informacifn durante ese periodo.
Sus elaboradores quisieron tambidn
que fuese flexible para que su formatose
adaptase a todos los paises europeos
"aunque se requiriese
de alguna
pequefia modificaci6n", algo que se ha
empezado
ya a llevar a la pr~ictica y que
Carmen
Villaiz~n,
vicepresidenta
deformaci6n
dela Asociacibn
Espafiola
dePediatria
deAP,,~ngel
Carrasco,
secretario
dela Asociaci6n
Espafiola
dePediatria,y
Hazen
Ham,
secretario
ejecutivo
delGlobal
Pediatric
Educational
Consortium.
estg previsto queen los prfximos meses adolescencia yen dl estfin incluidos
se ampllea otros parses.
medicina del adolescente y abuso de
sustancias; y el filtimo de ellos abordael
Capitulos
maltrato e incluye maltrato infantil y
E1 curriculum estg dividido en dos negligencia.
grandes capitulos: el primero refine y
E1 segundocapftulo recoge todas las
desarrolla las competenciasespecfficas fireas de la pediatrfa centradas en el
en AlPy el segundorecoge aquellas que 6rgano (cardiolog/a, alergologfa, dermason generales de la pediatrla pero queen tologia, etc.), urgenciasen pediatria de
su uso en el primer nivel asistencial
AP, toxicologfa, cuidados neonatales,
tienen unas caracterfsticas espec~ficas cuidados paliativos,
medicina del
distintas a 1as del hospital.
deporte y farmacologfa.
Las competencias especfficas se
En lo que respecta alas competencias
dividen en cuatro apartados, el primero compartidas,Villaiz~indej6 claro que el
es la medicinapreventiva y comunitaria; pediatra de atencifn primaria es el
el segundo,el desarrollo, quea su vez se responsable de sospechar las patolog/as
divide en el crecimiento,el desarrollo, la m~tesde derivara los nifios al hospital, asf
nutricidn, la conductay la salud mental, comode hacer ma seguimiento posterior
los trastornos del lenguaje, el aprendi- de las enfermedadesy las repercusiones
zaje, los trastornos sensoriales y el que tiene tanto para el propio menor
funcionamiento psicosocial;
otro
comopara sus padres, el resto de hermaapartado amplio es el dedicado a la nos o su influenciaal acudiral colegio.