Trabajo de verano para AP Literatura en español 2013-2014

Trabajo de verano para AP Literatura en español
Wakefield HS
2013-2014
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Fecha de entrega: el segundo día que nos veamos el próximo curso
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Crédito: 100 puntos (prueba)
ESTA CLASE NECESITA UN ALTO NIVEL DE ORGANIZACIÓN.
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Debes comprar esto durante el verano:
a) a 3-inch Ring Binder with 8 dividers
b) a pack of 5 x 8 index cards
c) glue sticks and highlighters
Parte 1: términos literarios y figuras retóricas
Van a practicar con estos enlaces de QUIZLET durante el verano y la primera semana de clases tendremos
una prueba. El primer enlace es de términos literarios y el segundo es de figuras retóricas.
Muchos de estos términos ya los conocen de sus clases de inglés (Intensified, AP English, AP English Lit),
con lo cual se les hará más fácil la clase.
http://quizlet.com/23185061/ap-spanish-literature-terminos-basicos-flash-cards/
http://quizlet.com/23250017/ap-spanish-language-figuras-retoricas-flash-cards/
OPCIONAL: (para los que quieran aprender más y estar más preparados para la clase)
http://quizlet.com/23187257/ap-spanish-literature-movimientos-flash-cards/
(movimientos)
http://quizlet.com/23188108/ap-spanish-literature-obras-y-autores-flash-cards/ (obras y autores)
Parte 2: lectura y análisis de cuatro cuentos
a) Lee los cuentos y completa la gráfica para cada uno de los cuentos (4 gráficas en total)
1. El hijo de Horacio Quiroga http://www.literatura.us/quiroga/hijo.html
2. Las medias rojas de Emilia Pardo Bazán http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/pardo/tierra.htm
3. La siesta del martes de Gabriel García Márquez http://www.literatura.us/garciamarquez/siesta.html
4. No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo http://www.literatura.us/rulfo/perros.html
1
Obra:
Año:
Autor:
Nacionalidad:
Género literario:
Siglo:
Movimiento:
Lugar y ambiente:
Personajes:
4 palabras nuevas para ti y su definición
Temas:
1.
2.
3.
4.
El cuento comienza….
Luego….
Termina….
Datos biográficos [relevantes] del autor:
Circula los conceptos que crees que se ven en el cuento:
-machismo
- sistema patriarcal
-diferencias de clases sociales
- espiritualidad y religión
- tradiciones
-relaciones interpersonales
- ruptura con las tradiciones
- comunicación o falta de comunicación
-imagen pública e imagen privada
-el individuo en una comunidad
- amor y desprecio
- la naturaleza
2
b) Contesta estas preguntas sobre dos de los cuentos.
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Sobre: No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo
Este cuento empieza in medias res, o sea, en medio de la trama. Un padre lleva sobre sus hombros a su hijo
herido.
1. ¿Qué le pide el padre a Ignacio?
2. ¿Qué lugar están buscando? ¿Por qué?
3. ¿Por qué no puede el padre oír los perros ladrar?
4. ¿Qué dos significados indicaría el ladrido de los perros?
5. ¿Por qué se niega el padre a bajar a su hijo aunque lo está llevando desde hace mucho tiempo?
6. ¿Qué ha hecho el hijo para que el padre esté tan enojado?
7. ¿Qué recuerda el padre del nacimiento de Ignacio? ¿Cuántos hermanos tuvo Ignacio?
8. ¿Por qué empieza a llorar Ignacio?
9. ¿En qué momento muere el hijo?
10. ¿Por qué crees que el padre no abandona a su hijo?
11. ¿Cómo fue la comunicación entre los dos personajes?
12. ¿Crees que el padre en realidad odia al hijo?
13. ¿Qué simbolismo hay en que el padre cargue al hijo durante todo el camino?
14. ¿Qué relación puede tener el refrán: “dime con quien andas y te diré quien eres” con este cuento?
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Sobre: La siesta del martes de Gabriel García Márquez
1. ¿Qué connotación tiene el día martes en la cultura hispana? Explica cómo entiendes este refrán:
“Martes, ni te cases ni te embarques, ni de tu familia te apartes”
2. Describe la personalidad de la mujer y explica su actitud frente al sacerdote. Cita ejemplos del texto.
3. ¿Cómo se describe el ambiente en el cuento? ¿Qué relación encuentras entre el ambiente descrito y el
título de la historia?
4. En un momento dado, la mujer le dice al sacerdote lo siguiente: "Yo le decía que nunca robara nada
que le hiciera falta a alguien para comer, y él me hacía caso". ¿Qué te parece este consejo? Explica
por qué.
5. ¿Cuál es el papel de la niña en el cuento? ¿Cómo se la describe? ¿Qué hace durante el cuento? ¿Qué
crees que piense ella de su hermano, su madre, el cura, el pueblo?
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