CIENCIAS AMBIENTALES: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A

CIENCIAS AMBIENTALES: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
A diferencia de las competencias genéricas, las competencias específicas han sido definidas como
los atributos que deben adquirir los futuros graduados durante la estancia en la universidad y deben
ser definidas por la experiencia propia de la titulación. Las competencias específicas han sido
dividas en dos grandes grupos: aquellas relacionadas con la formación disciplinar que deben adquirir
los graduados– competencias disciplinares y académicas- y las relacionadas con la formación
profesional que deben poseer los futuros graduados– competencias profesionales-. El primer bloque
de formación disciplinar se ha relacionado con el “saber”, es decir, con los conocimientos teóricos
que deben adquirir los graduados en cuanto a las materias impartidas en la titulación, mientras que
el segundo bloque de formación profesional, se ha asociado a las habilidades, destrezas y
conocimientos prácticos que deben ser aprendidos durante la estancia del estudiante en la
universidad. La tabla 6.2 se corresponde con el listado de competencias específicas, tanto
disciplinares y académicas como profesionales, que han sido objeto de estudio para su definición y
valoración. Tal listado ha sido diseñado por la Comisión Permanente partiendo de la información
existente en el momento de su elaboración a partir de reseñas bibliográficas (particularmente de
Bajo M.T. y otros, 2003, Universidad de Granada; Gonzalez J. y Wagenaar R. –eds-, 2003,
Universidades de Deusto y de Groningen), así como de la reflexión en virtud de la experiencia
acumulada tras el desarrollo de la actual titulación de Ciencias Ambientales.
Listado de competencias específicas
DISCIPLINARES Y ACADÉMICAS (SABER)
ƒ Conocimientos generales básicos.
ƒ Capacidad de consideración multidisciplinar de un problema ambiental.
ƒ Conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales.
ƒ Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de
campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos.
ƒ Capacidad de interpretación cualitativa de datos.
ƒ Capacidad de interpretación cuantitativa de datos.
ƒ Planificación, gestión y conservación de recursos naturales.
ƒ Valoración económica de los bienes, servicios y recursos naturales.
ƒ Análisis de explotación de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible.
ƒ Sistemas de gestión medioambiental.
ƒ Sistemas de gestión de la calidad.
ƒ Manejo de Sistemas de Información Geográfica.
ƒ Manejo de programas estadísticos.
COMPETENCIAS PROFESIONALES (SABER HACER)
ƒ Diseño y aplicación de indicadores de sostenibilidad.
ƒ Elaboración y gestión de proyectos.
ƒ Seguimiento y control de proyectos ambientales.
ƒ Elaboración y ejecución de estudios de impacto ambiental.
ƒ Gestión del medio natural.
ƒ Planificación y ordenación integrada del territorio.
ƒ Restauración del medio natural.
ƒ Gestión integrada de salud, higiene y prevención de riesgos laborales.
ƒ Elaboración, implantación, coordinación y evaluación de planes de gestión de residuos.
ƒ Realización de auditorias ambientales.
ƒ Gestión, abastecimiento y tratamiento de recursos hídricos.
ƒ Tratamiento de suelos contaminados.
ƒ Calidad del aire y depuración de emisiones atmosféricas.
ƒ Tecnologías limpias y energías renovables.
ƒ Gestión y optimización energética.
ƒ Identificación y valoración de los costes ambientales.
ƒ Diseño y ejecución de programas de educación y comunicación ambiental.
ƒ Diseño y ejecución de planes de desarrollo rural.