Santillana DÍA DE LA LENGUA MATERNA

Boletín Santillana
DÍA DE LA LENGUA MATERNA
Hoja del Profesor
PREPARACIÓN
Empieza la actividad con los alumnos preguntándoles qué idiomas conocen. Anota en la pizarra el nombre de los
idiomas que los alumnos digan (apuntes en español).
Si te parece interesante, puedes llevar algunas imágenes (próxima página) que los alumnos nombrarán y después
les dirás cuál es el idioma de origen de esas palabras.
Sugerencia de vocabulario:
- INGLÊS: shopping, cheeseburger, mouse, videogame, hotdog, bacon, xampu (shampoo), basquete (basketball), bife
(beef), clube (club), sanduíche (sandwich), esporte (sports)
- JAPONÊS: karaokê, karatê, judô, kimono, tatami, saquê, samurai, hashi, bonsai, origami, sushi
- FRANCÊS (a maioria foi aportuguesada): croissant, sutiã, abajur, musse, omelete, baguete, edredom, bicicleta,
buquê, tricô
- ITALIANO: pizza, mussarela, mortadela, paparazzi, risoto, espaguete, lasanha, parmegiana
- ÁRABE: açougue, azeite, azeitona, azulejo, álcool, alface, alfazema, alfafa, almofada, alfinete, algema, algodão,
arroz, xarope, xadrez
- LÍNGUAS AFRICANAS: banana, banjo, chimpanzé, moleque, zebra, cachaça, cuscuz, maxixe, berimbau, farofa,
fubá
- LÍNGUAS INDÍGENAS: açaí, guaraná, arapuca, caipira, canoa, capim, carijó, carioca, cuíca, jacaré, mandioca, oca,
tupi
VISIONADO
Video: Bebê falando ao celular
Idioma: Portugués
Duración: 2min17seg
http://www.youtube.com/watch?v=8v9KZo0rat0
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
Explica a los alumnos que verán un video de una persona hablando al teléfono. Deja que vean el video y después
hazles preguntas.
¿Qué está haciendo la chica?
¿Sabe hablar? ¿Cómo lo sabes?
¿Está imitando a alguien?
¿Cómo lo sabemos?
Haz a los alumnos reflexionar sobre el hecho de que la nena no sabe hablar portugués pero está emitiendo
sonidos como si hablara por teléfono con la señora que está al otro lado de la calle. Probablemente ya habrá
visto/oído a personas mayores hablar por teléfono y los está imitando. Así gradualmente, por imitación, va a ir
aprendiendo el idioma de esos adultos.
Explica a los alumnos que la lengua materna es aquella que vamos aprendiendo desde que somos nenes, con
nuestros padres, hermanos, tíos, abuelos, y que en el caso de Brasil, la mayoría tiene el portugués como lengua
materna o 1ª lengua. También hay gente que tiene dos lenguas maternas, los dichos bilingües.
Más en Wikipedia sobre “lengua materna” http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_materna y bilingüismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Bilinguismo.
CIERRE
Proponles a los alumnos una tarea de casa para que investiguen sobre su proceso de aprendizaje de la lengua
materna. Hazlo en portugués para que no haya líos de parte de los alumnos o de sus padres/responsables.
1. Quais foram as primeiras palavras faladas pelo aluno?
2. Com quantos meses/anos?
3. Quando foi?
4. Como foi? Em que situação?
Reserva una clase posterior a la encuesta para que los niños puedan intercambiar sus historias. Puedes
proponerles que dibujen su 1ª palabra en lengua materna.
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