PROGRAMA ANALIT. 5 H2 Art. B1

Programa analítico de Literatura
Segundo año Bachillerato H2- Artístico y B1
Unidad I Literatura grecolatina
Contextualización
1. Autora: Safo.
Obra: “Me parece igual a los dioses”, “Oda a Afrodita”.
 Características generales de la Literatura griega.
 Poesía Lírica- Caracterización.
2. Autor principal: Sófocles
Obra: “Edipo Rey”.
Tragedia griega
 Origen. Culto a Dionisos. Evolución de la Tragedia. Tespis.
 Estructura y elementos de la Tragedia. Finalidad.
 La Tragedia como acción. Concepto de Tragedia según Aristóteles. Unidades en la
Tragedia clásica. Postulados según Albin Lesky.
 Elementos dramáticos y líricos (diálogo, cantos corales).
 Teatros, representaciones y concursos. Estructura del teatro griego. Vestuario.
Maquinarias. Importancia del coro. Personajes.
 El papel de la mitología en los orígenes de la literatura. Concepción del Olimpo
(antropomorfismo). Transmisión de la culpa.
 Concepción de la vida terrena.
 Procedimientos artísticos: repetición, contraste. Figuras poéticas: Comparación, símil,
metáforas, epítetos).
 La proyección de los temas griegos. Los valores épicos: la fortaleza, el valor, el sacrificio
y la lealtad.
 Conocimiento e identificación de los diferentes conceptos claves para el estudio y
conocimiento de la obra en cuestión (areté, miasma (mancha), sofrosine (moderación),
pecado de hibrys (Caer en exceso) amartía o hamartía (error), concepto de héroe, ironía,
até (ceguera trágica), moira (Destino), anagnórisis (Reconocimiento), etc.
Posibles propuestas:
 Edipo: Héroe trágico. Evolución del personaje.
 Análisis del diálogo entre Edipo y Tiresias.
 La anagnórisis, de Edipo y de Yocasta.
 Análisis de un fragmento seleccionado por el tribunal.
Liceo N° 1 Paso de los Toros
Profesora: Laura Schiera
Año 2012
Programa analítico de Literatura
Segundo año Bachillerato H2- Artístico y B1
Unidad II La Literatura hebrea y oriental
Textos de inspiración religiosa.
1. Contextualización: “El Corán”.
2. Texto principal: “La Biblia”.
 “El Libro de Rut”: Análisis literario.
Vínculos con “El Corán“. Contextualización.
 La condición femenina en “El Corán “y en “La Biblia”.
 ¿Es correcto o es un tópico decir que el hombre es considerado superior a la mujer en el
Islam?
 La diversidad del islam.
 Alá y los dioses de la Meca.
 Mahoma y el Corán.
 La vida religiosa musulmana. Los pilares de la fe musulmana.
 La vida cotidiana musulmana. La alimentación en el islam. El aseo personal y la
vestimenta.
 Los lugares de culto. La mezquita. Enseñanza y costumbres del islam.
 La Meca. La Kaaba. Pasos de la peregrinación.
 Pilares que sustentan la religión.
 Valor histórico, filosófico y literario. Etimología del término, libros, autores, lenguas. El
texto y las versiones.
 La Biblia. Concepto y características.
 Concepto de Canon. Cánones bíblicos (Hebreo y Alejandrino).
 Clasificación de los libros sagrados. Los libros apócrifos.
 Géneros literarios (lírico, sentencioso, profético).
 La división del texto.
 El verso hebreo (Periodicidad, Paralelismo, Elocución poética).
 Procedimientos estilísticos (Estilo sentencioso, Estilo figurado (Comparaciones,
Metáforas, Alegorías, Parábolas, Personificación, Repetición).
Unidad III: El mundo medieval y las literaturas en lengua vernáculas
Contextualización: La Edad Media. Características del Dolce Stil Nuovo.
Autor principal: Dante Alighieri.
Obra: “La Divina Comedia”.
El Infierno:
 Canto I.
 Canto III.
 Canto V.
Liceo N° 1 Paso de los Toros
Profesora: Laura Schiera
Año 2012
Programa analítico de Literatura
Segundo año Bachillerato H2- Artístico y B1
 Fragmentos seleccionados por el tribunal.
 La lírica del amor. El amor cortés.
 La lírica en Provenza: Trovadores.
 Autores del Dolce stil nuovo en Italia (Dulce Estilo Nuevo).
Elementos claves para la comprensión de la obra:
 Finalidad de la obra.
 El pecado y el castigo: relación con las obras anteriores. Tipos de castigo (similitudoposición).
 Estructura formal de la obra.
 Concepción cristiana reflejada en la obra.
 Alegoría. Símil. Comparación.
 Simbología política y social de las fieras, numerología, etc.
 Características del Infierno dantesco.
 Personajes y sus características.
 Pensamiento de Dante y demás autores del Dolce Stil Nuovo.
Culto mariano.
Liceo N° 1 Paso de los Toros
Profesora: Laura Schiera
Año 2012
Programa analítico de Literatura
Segundo año Bachillerato H2- Artístico y B1
Unidad IV . Renacimiento. Nacimiento del teatro moderno en Europa- Inglaterra.
Autor principal: William Shakespeare.
Obra: “ Hamlet”.
El teatro isabelino
 El marco histórico y social.
 Evolución del teatro inglés.
 Los teatros y la representación.
 Diferencias entre el teatro antiguo y el moderno.
 El teatro dentro del teatro.
 Un teatro sin clases.
 Las compañías y los actores.
 Los dramaturgos ingleses.
 Shakespeare y las pasiones humanas: sociedad y cultura en la Inglaterra isabelina; las
pasiones en el drama de Shakespeare.
 El espacio teatral.
Posibles propuestas:
 Evolución del carácter de Hamlet.
 Evolución del perfil femenino.
 Monólogo del Rey.
 Fragmentos seleccionados por el tribunal.
Ten en cuenta las guías de estudio proporcionadas, así como las actividades
propuestas durante el curso.
Liceo N° 1 Paso de los Toros
Profesora: Laura Schiera
Año 2012