¿Quién quieres ser?

Tema
4 ¿Quién quieres ser?
Antes de iniciar el desarrollo del módulo, realice
una dinámica que permita ambientar, integrar e
introducir a los participantes a las actividades que
se van a llevar a cabo. Para esto, motive a los niños y niñas del curso para que cada uno dibuje y
pinte la imagen que cree tendrá cuando sea mayor. Es importante que les brinde una breve orientación que les permita visualizarse en esa edad,
por ejemplo:
• ¿Cómo crees que será tu aspecto físico? (alto,
bajito, delgado, gordito)
que desde ahora vayas pensando en qué persona
quieres ser y qué quieres hacer”.
Indique al grupo que van a desarrollar los contenidos del tema a través de exposiciones que ellos deberán presentar y cuyos temas serán asignados por
medio de un sorteo. De modo que, en una bolsa,
introduzca los nombres de los siete temas para que
ellos los saquen:
• Creación de la dimensión física
• Creación de la dimensión mental
• ¿Haces deporte? ¿Cuidas tu alimentación?
• Creación de la dimensión espiritual
• ¿Qué estás haciendo? ¿Estudias o trabajas?
• Creación de la dimensión social /emocional
• ¿Qué oficio, profesión, deporte o arte practicas?
• ¿Cómo son tus amigos?
• Interpretación de la frase: “El camino hacia el
triunfo se describe así: saber adónde quieres
ir, emprender la acción, ver qué resultados
obtienes y mostrarte flexible para cambiar, hasta
alcanzar el éxito”.
• ¿Ganas tu propio dinero o alguien te lo
suministra?
• Interpretación de la frase “Con mis acciones
presentes estoy construyendo mi futuro”.
• Si estás trabajando, ¿lo haces para alguien o
tienes tu propia empresa?
• Interpretación de la frase: “La gente puede
dividirse en tres grupos: aquellos que hacen que
las cosas ocurran, aquellos que contemplan cómo
las cosas ocurren, y aquellos que se maravillan de
que hayan ocurrido”. John W. Newbern.
• ¿Cómo es el lugar donde vives?
• ¿Quiénes integran tu familia?
• ¿Cuáles son tus pasatiempos favoritos?
Los participantes deben utilizar los siguientes materiales: medio pliego de cartulina y vasitos con tres
colores de pintura a base de agua. Para pintar usarán sus dedos como pinceles.
Terminada la actividad, pídales que se sienten en
círculo y quienes lo deseen compartan y comenten
su dibujo con el resto de la clase.
Al finalizar las intervenciones de los participantes,
escriba en el tablero la frase: “Con mis acciones presentes estoy construyendo mi futuro”.
Presente la introducción del tema: “Ahora haces lo
que te dicen o te decimos qué debes hacer. Tienes
atención y protección de tus padres o de tus abuelos o de otras personas. En poco tiempo deberás
asumir la responsabilidad de planear tu vida y tomar tus propias decisiones. Por eso, es importante
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Guía Emprendimiento Nivel B
Conforme los subgrupos utilizando la dinámica de
“las canciones”, que puede ubicar en http://members.
fortunecity.com/dinamico, en la categoría comportamiento de grupos, subcategoría trabajo en equipo.
Luego, pida a cada subgrupo que elija un representante para que saque un papel de la bolsa y conozcan el tema que deben exponer.
Finalizada cada exposición realice sus aportes respecto al contenido presentado y retroalimente la
presentación del subgrupo.
Para finalizar, invite al grupo a desarrollar las actividades propuestas en el libro. Como actividad
extra clase proponga la lectura en familia del libro La búsqueda de Alfonso Lara Castilla, Editorial
Diana, 1997.