padem 2016

PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL PADEM 2016
“Queremos ser un Sistema Educativo comunal de excelencia en la
participación e inclusión donde todos los estudiantes alcancen los objetivos
de aprendizaje acorde a los estándares del Sistema Educativo Nacional
garantizando igualdad de acceso y oportunidades a una Educación Pública
de Calidad con sentido de identidad y pertenencia”.
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índice
INTRODUCIÓN ..................................................................................................................................... 1
I.- DIAGNOSTICO COMUNAL .............................................................................................................. 5
1.- Antecedentes Generales ................................................................................................................ 5
2.- Diagnóstico Educacional Municipal ........................................................................................... 8
3. Estrategias de participación de la comunidad escolar y otros actores en el proceso de
elaboración PADEM 2016............................................................................................................ 106
II DOTACIÓN DOCENTE AÑO 2016. ................................................................................................. 128
Dotaciones asistentes de educación: Número de asistentes de educación. .................................. 159
OBSERVACIONES: ............................................................................................................................ 159
III. DEFINICIÓN MARCO ESTRATÉGICO. ........................................................................................... 160
IV .PLAN DE ACCIÓN 2016. .............................................................................................................. 163
V. PRESUPUESTO AREA "EDUCACION" AÑO 2016 ......................................................................... 204
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
INTRODUCIÓN
El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal PADEM es un instrumento de
planificación de la educación que debe ser elaborado por los Municipios conforme a las
exigencias establecidas en la Ley 19.410 de Educación de 1995 en sus artículos 4°, 5° y 6°.
Cabe señalar que el PADEM es una herramienta participativa que permite al municipio
planificar anualmente las metas educacionales de su comuna, y constituye un instrumento
ordenador de las prioridades y de la distribución de sus recursos en la educación
municipal. Por otra parte, permite al municipio tener una visión de conjunto sobre el
estado actual de la educación que administra, proyectándola y dotándola de sentido y
contenido.
El presente Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM), es un instrumento de
planificación que continúa la línea de trabajo del año 2015 y recoge las necesidades
detectadas en el proceso de diagnóstico realizado en forma participativa con la
comunidad escolar, y de la articulación con otros instrumentos de planificación (Plan de
Desarrollo Comunal PLADECO – Proyecto Educativo Institucional PEI – Plan de
Mejoramiento Educativo PME)
En el proceso de elaboración del PADEM Año 2016 de la Comuna de Chépica se han
considerado los énfasis del proceso del año anterior, generando mayores estrategias de
participación de la comunidad educativa.
- Elaboración del PADEM con la participación activa de toda la comunidad escolar,
permitiendo que profesores, alumnos, apoderados y otros agentes comunitarios
expresen sus expectativas y aspiraciones sobre la educación en la Comuna de
Chépica.
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
- Constitución de equipo técnico para liderar proceso elaboración PADEM,
conformado por representantes de DAEM, Profesora Encargada de Colegio María
Marta del Real (actual coordinadora de Microcentro), Director Colegio Libertador
O´Higgins, Director Liceo Fermín del Real Castillo y Encargada de Escuela Especial.
El rol principal de este equipo técnico fue la toma de decisiones en el desarrollo de
las diversas etapas de elaboración del PADEM, considerando aspectos técnicos
pedagógicos, administrativos y financieros.
- Utilización del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar para la elaboración del
Plan de Acción.
Los contenidos del presente PADEM son los siguientes:
I. Diagnóstico:
1.- Antecedentes generales: Se desarrolla una mirada respecto de las características
globales de la comuna, contextualizando desde el punto de vista geográfico y económico
al sistema educativo municipal.
2.- Diagnóstico Educacional: Se presenta una referencia a datos relativos al
comportamiento de la matrícula a nivel comunal, considerando los distintos tipos de
dependencia y niveles de enseñanza y evolución de la matrícula desde el año 2008 a la
fecha.
3.- Estrategias de participación de la comunidad escolar y otros actores en el proceso de
elaboración PADEM 2016: encuestas aplicadas a docentes, asistentes profesionales de la
educación, asistentes de la educación y apoderados, de talleres participativos realizados
con la comunidad escolar y de reuniones de trabajo con comisión de educación del
concejo municipal.
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
II. Dotación Docente 2016
En esta parte del Plan se propone una dotación de docentes para el año 2016. Es
importante recordar que la Ley 19.070 señala que a noviembre del año anterior a la
entrada en vigencia del PADEM, el Concejo debe definir la dotación docente municipal.
Respecto a los asistentes de la educación, su dotación se presenta en concordancia con las
necesidades y recursos de cada unidad educativa. Respecto a la dotación se consideró en
el análisis los siguientes criterios:
-
Docentes con solicitud de rebaja horaria.
-
Docentes en edad de jubilación.
-
Proyección de matrícula 2016.
-
Número de cursos por establecimientos y horas Plan de Estudio.
-
Se incorpora horas docentes SEP y PIE.
III. Definición Marco estratégico
Visión y Misión: Para el presente PADEM se actualizó la visión y misión de la educación
municipal de Chépica, considerando los aportes del trabajo realizado en talleres
participativos con la comunidad escolar. Al mismo tiempo se definieron los objetivos
estratégicos respecto de los cuales se desprende el plan de acción 2016.
IV. Plan de Acción 2016
En esta parte del PADEM se definen los objetivos específicos y metas que se organizan en
cada una de las dimensiones en que se estructura el plan de acción. Aquí es posible
encontrar las diferentes acciones vinculadas a los objetivos estratégicos definidos
previamente. La forma adoptada en esta parte del Plan responde a la necesidad de dar
continuidad al Plan de Acción 2015, y considerar
nuevos ámbitos producto de los
resultados del proceso de diagnóstico y contexto social educativo actual.
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
V. Presupuesto 2016
Se formula un Presupuesto de Ingresos, Gastos e Inversiones para el año 2016, basado en
la real situación financiera del DAEM, y a la capacidad de aporte por parte de la
Municipalidad de Chépica.
VI. Anexos
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I.- DIAGNOSTICO COMUNAL
1.- Antecedentes Generales
La comuna de Chépica está ubicada al interior del valle de Colchagua en la Sexta Región, a
180 km al sur de Santiago. Cuenta con un clima templado cálido con lluvias invernales,
tipo mediterráneo sub húmedo, parcialmente influido por el anticiclón del Pacífico, el
promedio de temperatura oscila entre los 14 y 32 ºC. Presenta una altura aprox. de 200
msnm.
Indicadores demográficos de la Comuna de Chépica:
Tabla N°1: Censo 2002 y Proyección de Población 2012
Territorio
Año 2002
Año 2012
Variación (%)
Comuna de Chépica
13.857
13.730
-0,90
Región O’Higgins
780.627
900.163
15,30
15.116.435
17.398.632
15,10
País
Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).
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Tabla N°2: Población por sexo e índice de masculinidad INE
Año 2002
Año 2012
Índice Masculinidad
Territorio
Comuna de Chépica
Región O’Higgins
País
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
2002
2012
7.100
6.757
7.096
6.634
105,08
106,96
392.335
388.292
453.892
446.271
101,04
101,71
7.447.695
7.668.740
8.610.934
8.787.698
97,12
97,99
Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).
Tabla N°3: Proyección de población por rango de edades.
HOMBRES
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
TOTAL
2015
488
445
508
458
490
501
539
556
502
401
321
263
161
185
7.040
2020
377
404
406
499
458
492
492
526
545
486
379
290
219
208
6.903
MUJERES
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
TOTAL
2015
441
449
441
435
444
479
507
547
443
356
280
200
150
185
6.569
2020
369
350
414
433
438
449
474
491
530
416
327
250
169
206
6.427
Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).
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Caracterización Socio Económica
En la región de O’Higgins, la Encuesta Casen mostró una caída de 12,8% a 10,1%. Sobre
la tasa de extrema pobreza, marcó una disminución de 2,9% a 1,6% porque la
indigencia bajó casi a la mitad, a pesar del factor “terremoto 27F”.
La Casen 2011 informa que si bien en las zonas rurales la pobreza es menor, la pobreza
extrema es mayor que en las zonas urbanas. Otros hallazgos que se confirman son que
la población en situación de pobreza tiende a ser cada vez más joven y que afecta más a
las mujeres.
Tabla N°4: Caracterización socio económica.
Pobreza en las
2003
2006
2009
Comuna
Pobre Indigente
1.339
364
444
3,21
Pobre no Indigente
2.467
1.607
1.567
11,33
No Pobre
9.920
11.823
11.823
85,46
13.726
13.794
13.834
100
Personas
Total
Fuente: CASEN 2011.
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2.- Diagnóstico Educacional Municipal
Indicadores de Educación
Tabla N°5: Índices de analfabetismo.
Analfabetismo
Año 2000
Año 2003
Año 2006
Comuna
12,6
11,8
13,6
País
3,9
4,0
3,9
Fuente: INE
Tabla N°6: Nivel educacional.
Nivel Educacional
2003
2006
2009
Comuna
Sin Educación
924
1.234
787
6,91
Básica Incompleta
3.129
3.756
2.675
23,49
Básica Completa
2.060
1.755
2.094
18,38
Media Incompleta
1.849
1.745
2.014
17,68
Media Completa
1.853
2.010
2.719
23,87
Superior Incompleta
350
455
573
5,03
Superior Completa
274
246
528
4,64
Fuente: INE
Cobertura, Matrícula y Asistencia Media
Tabla N° 7: Matrícula Histórica Municipal por Nivel de Enseñanza en Chépica Años 2008 – 2015.
Años
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Parvularia
186
194
201
204
196
237
236
221
Básica
1.579
1.505
1.461
1.399
1.350
1.284
1.297
1.266
Media
532
538
517
522
479
465
456
431
Especial
30
31
31
28
27
29
30
27
Matrícula Total
2.327
2.268
2.210
2.153
2.052
2.015
2.019
1.945
Fuente: DAEM
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La matrícula total en el año 2015 es de 1. 945 estudiantes, del total de la matrícula 2015,
la educación parvularia concentra el 11%. La educación básica presenta el mayor
porcentaje de estudiantes con un 66%. En educación media se concentra el 22%, y la
educación especial agrupa al 1% de la matricula comunal.
Tabla N° 8: Matrícula Total Educación Municipal por Nivel de Enseñanza – Pre Básica –
Básica, año 2008-2015
Básica Regular
Microcentro
Nombre
RBD
Eugenio Ruiz Tagle Montes
2534-8
María Marta del Real Correa
2540-9
Cruz María
2544-5
Nuestra Sra. de la Candelaria
2546-1
Estrella de David
2548-8
Ángel María
11279-8
Las Alamedas
2535-6
Emilia Salinas Díaz
2536-4
Héctor R. Castillo Moreno
2541-0
Carlos Donoso Rebolledo
2543-7
Gabriela Mistral
2545-3
Libertador O´Higgins
2532-1
Luis Athas
2537-2
Lindorfo Montero Fuenzalida
2538-0
Luis Arturo Zúñiga Fuentes
2539-9
Luz María Crespo Ureta
2542-9
Total Enseñanza Pre Básica y Básica
2008
9
50
21
13
13
8
27
8
26
19
7
856
161
157
202
188
1.765
2009
12
50
14
13
17
5
30
7
31
14
11
807
160
141
206
181
1.699
2010
14
48
24
13
10
3
31
9
29
14
15
778
155
136
211
172
1.662
2011
19
44
26
11
10
4
25
8
24
12
13
760
135
129
206
177
1.603
2012
18
42
25
15
8
8
17
10
17
12
11
750
121
113
198
181
1.546
2013
17
31
23
14
7
8
10
11
12
13
11
761
113
108
213
169
1.521
2014
12
35
25
14
3
8
13
12
10
14
14
760
113
105
207
188
1.533
2015
11
37
22
8
4
7
15
11
5
17
11
752
90
99
214
184
1.487
Tabla N° 9: Matrícula Total Educación Municipal por Tipo de establecimiento, año 2008 –
2015.
Nombre
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Básica Microcentro
Básica Regular
TOTAL MATRÍCULA
201
1.564
1.765
204
1.495
1.699
210
1.452
1.662
196
1.407
1.603
183
1.363
1.546
157
1.364
1.521
160
1.373
1.533
Diferencia
2008 - 2015
148
-53
1.339
-225
1.487
-278
2015
%
-26%
-14%
-16%
Diferencia
2015 -2014
-12
-34
-46
Fuente: DAEM Chépica
Los resultados estadísticos muestran una tendencia a la baja en los Establecimientos
Educacionales, conformados por 11 colegios agrupados en Microcentro Rural y 6 colegios
con modalidad regular. Esta tendencia se grafica comparando los años 2008 y 2015,
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%
-8%
-2%
-3%
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presentando una diferencia de 53 estudiantes en el caso del Microcentro,
correspondiente al 26% y 225 alumnos en los establecimientos con modalidad regular,
equivalente al 14%, comparando el año 2008 y 2015.
Tabla N° 10: Matrícula Total Educación Municipal educación media, año 2008 – 2015.
RBD
Nombre
40080-7 Liceo Fermín del Real Castillo
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
532
538
517
522
479
465
456
431
Diferencia
Diferencia
%
2008 - 2015
2015 -2014
-101 -19%
-25
%
-6%
Fuente: DAEM Chépica
La matrícula de Enseñanza Media presenta una tendencia a la baja desde el año 2010 al
2015. La disminución de la matrícula
comparando el año 2008 y 2015 es de 101
estudiantes, correspondientes al 19%. La diferencia del periodo 2014-2015 es de 27
alumnos, correspondientes al 6%.
Tabla N° 11: Matrícula Total Educación Municipal educación especial, año 2008 – 2015.
RBD
Nombre
15574-6 Escuela Especial Cre Integrarte
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
30
31
31
28
27
29
30
Diferencia
Diferencia
%
%
2008 - 2015
2015 -2014
27 -3 -10% -3 -11%
2015
Fuente: DAEM Chépica
La Educación Especial presenta una tendencia constante, con un promedio de 29
estudiantes entre el periodo 2008-2015. Entre al año 2014-2015 se presenta una
disminución de tres estudiantes, equivalente al 11%.
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Grafico N°1: Matrícula año 2015 por tipo de enseñanza.
Matrícula año 2015
1266
1500
1000
221
500
431
27
0
Educación
Enseñanza
Ensenza
Parvularia
Básica
Media
Matrícula año 2015
Educación
Especial
Gráfico N°2: Matrícula por sexo educación parvularia año 2015
Matrícula por sexo educación parvularia
200
97
124
Matrícula por sexo educación
parvularia
100
0
Hombres
Mujeres
La matrícula de la educación parvularia año 2015 es de 221 estudiantes. Del total de
estudiantes el 44% corresponde a hombres y el 56% a mujeres.
Gráfico N°3: Matrícula por sexo enseñanza básica año 2015
Matrícula por sexo enseñanza básica
637
629
640
Matrícula por sexo enseñanza
básica
630
620
Hombres
Mujeres
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La matrícula de enseñanza básica año 2015 es de 1266 estudiantes. Del total de
estudiantes el 50,3% corresponde a hombres y el 49,7% a mujeres.
Gráfico N°4: Matrícula por sexo enseñanza media año 2015.
Matrícula por sexo enseñanza media
237
400
194
Matrícula por sexo enseñanza
media
200
0
Hombres
Mujeres
La matrícula de enseñanza básica año 2015 es de 341 estudiantes. Del total de estudiantes
el 55% corresponde a hombres y el 45% a mujeres.
Gráfico N°5: Matrícula por sexo educación especial año 2015.
Matrícula por sexo enseñanza media
13
14
14
Matrícula por sexo enseñanza
media
12
Hombres
Mujeres
La matrícula de educación especial
año 2015 es de 27 estudiantes. Del total de
estudiantes el 48% corresponde a hombres y el 52% a mujeres.
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Gráfico N°6: Total matricula comuna de Chépica por sexo.
Matrícula por sexo enseñanza media
984
961
1000
980
960
940
Matrícula por sexo enseñanza
media
Hombres
La matrícula comunal
Mujeres
es de 1.945 estudiantes. Del total de estudiantes el 51%
corresponde a hombres y el 49% a mujeres.
Tabla N°12: Asistencia media mensual de alumnos por nivel de enseñanza EE municipales
de Chépica 2015.
RBD
Nombre
Eugenio Ruiz Tagle Montes
María Marta del Real Correa
Cruz María
Nuestra Sra. de la Candelaria
Estrella de David
Ángel María
Las Alamedas
Emilia Salinas Díaz
Héctor R. Castillo Moreno
Carlos Donoso Rebolledo
Gabriela Mistral
Colegio Básico Chépica
2537-2
2538-0
2539-9
2542-9
Luis Athas
Lindorfo Montero Fuenzalida
Luis Arturo Zúñiga Fuentes
Luz María Crespo Ureta
Educación
40080-7
Media
Liceo Fermín del Real Castillo
Educación
15574-6
Especial
Escuela Especial Integrarte
Educación
Básica
Microcentro
2534-8
2540-9
2544-5
2546-1
2548-8
11279-8
2535-6
2536-4
2541-0
2543-7
2545-3
2532-1
Total
Asistencia Promedio Comunal
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Pre básica
93,8%
94,1%
92,3%
87,5%
85%
89,5%
Educación
Básica
98,5%
80,1%
91,8%
87,7%
92,4%
87,3%
96,7%
84,8%
71,5%
81,7%
94,1%
Educación
Media
Especial
95%
89,7%
94,2%
90,7%
93,7%
93,8%
80,9%
90,4%
89%
93,8%
80,9%
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Calidad de Vida del alumnado
Educación
Básica Regular
Microcentro Rural
Tabla N° 13: Índice de Vulnerabilidad Escolar –IVE
Educación Media
Total
RBD
2534-8
2540-9
2544-5
2546-1
2548-8
11279-8
Nombre
Eugenio Ruiz Tagle Montes
María Marta del Real Correa
Cruz María
Nuestra Sra. de la Candelaria 1
Estrella de David
Ángel María
2535-6 Las Alamedas
2536-4 Emilia Salinas Díaz
2541-0 Héctor R. Castillo Moreno
2543-7 Carlos Donoso Rebolledo
2545-3 Gabriela Mistral
2532-1 Libertador O´Higgins
2537-2 Luis Athas
2538-0 Lindorfo Montero Fuenzalida
2539-9 Luis Arturo Zúñiga Fuentes
2542-9 Luz María Crespo Ureta
40080-7 Liceo Fermín del Real Castillo
Promedio Comunal
2011
87,5%
84,8%
56,5%
92,3%
100,0%
2012
94,7%
81,3%
61,5%
90,9%
100,0%
2013
94,7%
81,3%
61,5%
90,9%
100,0%
2014
83,3%
83,3%
60,0%
89,5%
100,0%
2015
91,7%
86,4%
68,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
65,6%
88,8%
82,7%
64,2%
100,0%
67,9%
80,8%
75,0%
77,8%
65,9%
76,4%
80,4%
72,0%
87,5%
68,2%
75,0%
100,0%
71,8%
82,1%
75,7%
80,2%
69,9%
77,5%
81,7%
72,0%
87,5%
68,2%
75,0%
100,0%
71,8%
82,1%
75,7%
80,2%
69,9%
77,5%
81,7%
94,1%
70,0%
81,3%
76,9%
92,9%
74,7%
85,6%
82,8%
82,8%
74%
83,3%
83,2%
84,6%
75,0%
80,0%
78,6%
84,6%
77,9%
90,6%
89,8%
85,0%
77,4%
85%
85,6%
Fuente: JUNAEB.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 14
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Caracterización Establecimientos Educacionales
Nombre
:
Luis Arturo Zúñiga Fuentes
RBD
:
2539-9
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia – Enseñanza Básica
Dirección
:
Kilómetro 4 Camino Público San Antonio
Índice de Vulnerabilidad:
85%
Tabla N° 14: Cursos por nivel – Matricula.
Cursos Por Nivel
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Matricula PIE - SEP
Educación Enseñanza Educación Enseñanza Educación Enseñanza
Parvularia
Básica
Parvularia
Básica
2
8
40
174
10
Parvularia
Básica
Total
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
4
34
47
107
51
141
214
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 15
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°15: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
CURSO
2014
2015
DIF
PK
9
19
K
18
1°
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
10
19
0
21
3
25
4
28
22
-6
25
3
2°
23
29
6
24
-5
3°
18
22
4
29
7
4°
20
17
-3
22
5
5°
19
18
-1
18
0
6°
22
20
-2
19
-1
7°
26
21
-5
20
-1
8°
25
25
0
21
-4
TOTAL
208
214
6
222
8
Resultados SIMCE
Simbología resultados SIMCE
Tabla N° 16: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
PUNTAJE
Luis Arturo Zúñiga
COMPARACIÓN G.S.E
ANTERIOR
270
Similar -7
Mas alto 36
Tabla N°17: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Ptje.
271
Matemática
Com. Año
Com.
ant.
G.SE
Mas alto 38
Mas alto
20
Ptje.
265
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
ant.
G.S.E
Mas alto 35
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Mas alto
22
Ptje.
260
Com. Año
Com.
ant.
G.S.E
Similar -3
Mas alto
19
Página 16
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°18: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Ptje.
223
Com. Año
ant.
Matemática
Com. G.S.E
Ptje.
Similar -4
243
Mas bajo -30
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com. G.S.
ant.
E
Mas alto
Similar 3
Ptje.
Com. Año
Com.
ant.
G.S.E
//
Similar 6
239
11
Simbología: Anexo 1
Tabla N°19: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° año básico.
Lectura
Ptje.
227
Matemática
Com. Año
Com.
ant.
G.S.E
más bajo, -31
similar 3
puntos
Ptje.
237
Com. Año
ant.
más bajo, 28
Historia, Geografía y C.S
Com. G.S.E
Ptje.
similar - 5
268
Com. Año
Com. G.S.E
ant.
más bajo, -
más alto
37
26
Tabla N°20: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación
y
Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Distribución Nivel
8°
Distribución Nivel
Distribución Nivel
Comparación
Comparación
Comparac
Puntaje
Puntaje
Puntaje
G.S.E
G.S.E
ión G.S.E Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
81
más alto
0% 20% 80%
77
más alto
0% 56% 44%
74
0%
64%
36%
79
más alto
0% 15% 85%
78
más alto
0% 58% 42%
74 Más bajo 0%
52%
48%
80
más alto
0% 18% 82%
84
más alto
0% 29% 71%
77 Más bajo 0%
45%
55%
71
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 45% 55%
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
66
S/I
S/I
S/I
S/I
mas bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
5% 74% 21%
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
69 Más bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
95%
S/I
S/I
S/I
S/I
5%
S/I
S/I
S/I
S/I
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Similar
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
Página 17
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N°21: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kinder
Kinder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
11
18
29
24
18
21
22
22
26
25
216
Retirados
Reprobados
Promovidos
0
0
0
2
0
1
3
1
0
0
7
0
0
1
1
0
0
0
0
0
3
5
11
18
28
21
18
20
19
21
26
22
204
Principales Programas en Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N° 22: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Acciones en
ejecución
Nivel ejecución
Gestión Pedagógica
3
75% - 99%
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
2
0%
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
3
75% - 99%
Liderazgo del Sostenedor
2
75% - 99%
Liderazgo Formativo y Académico del Director
0
0%
Planificación y gestión de resultados
4
75% - 99%
Formación
2
50% a 74%
Convivencia Escolar
2
75% - 99%
Participación
2
75% - 99%
Gestión del Recurso Humano
2
50% a 74%
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
4
75% - 99%
Gestión de Recursos Educativos
4
75% - 99%
30
*
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 18
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 30 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta ocho acciones planificadas alcanzando el 27% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta rangos entre el 75% y 99% en las
dimensiones Gestión Pedagógica y Apoyo al desarrollo de los estudiantes, y un 0% en la
dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el aula. El área Liderazgo Escolar presenta seis
acciones planificadas alcanzando el 20% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo
Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y 995 en las dimensiones Liderazgo del
Sostenedor y Planificación y gestión de resultados. La dimensión Liderazgo del director no
abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta seis acciones planificadas
con el 20% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza rangos entre el 75% y 99% en
las dimensiones Convivencia Escolar y Participación. La dimensión de Formación presenta
un nivel de ejecución más bajo con rangos entre el 50% y 74%. El área de Gestión de los
Recursos presenta 10 acciones planificadas alcanzando el 33% del total. El nivel de
ejecución presenta rangos entre el 75% y 99% en las dimensiones Gestión de Recursos
Financieros y Administrativos y Gestión de Recursos Educativos. La dimensión con
resultados más bajos es Gestión del Recurso Humano con rangos entre el 50% y 74%. En
conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas
en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones
entre el 75% y 99%.
Tabla N° 23: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos 2014
Saldo
% Gasto
2014
$ 92.542.526
$ 57.458.933
$ 35.083.593
62%
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 19
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 24: PME 2015.
Acciones en
Área
Dimensión
ejecución
2015
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Acciones en
ejecución
2014
Diferencia
Gestión Pedagógica
5
3
2
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
2
2
0
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
3
3
0
Liderazgo del Sostenedor
2
2
0
Liderazgo Formativo y Académico del Director
2
0
2
Planificación y gestión de resultados
2
4
-2
Formación
4
2
2
Convivencia Escolar
2
2
0
Participación
2
2
0
Gestión del Recurso Humano
3
2
1
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
3
4
-1
Gestión de Recursos Educativos
4
4
0
34
30
4
Total Acciones
El PME 2015 cuenta con un total de 34 acciones planificadas, presentando una diferencia
de 4 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de 10 acciones con el 29% de la planificación global, y 2 acciones más en comparación con
el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 6 acciones planificadas con el 18% del
total, y la misma cantidad en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta 8 acciones representando el 24% del total, y 2 más en contraste con el PME
2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 10 acciones con el 29% de la
planificación global, sin variaciones en comparación año 201.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 20
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Programa de Integración Escolar
Tabla N° 25: Cobertura
Año
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
Total
2014
16
28
44
2015
19
32
51
3
4
7
Diferencia
Habilidades para la vida
Tabla N°26: Cobertura
SI
0
1
1
1
1
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
1
5
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
19
21
22
29
22
17
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.539 9 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
130
Tabla N°27: Líneas de acción Habilidades para la Vida
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 21
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°28: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
23 alumnos
$ 2.065.768.-
MINEDUC
05 Profesores
130 alumnos
Tabla N°29: Inversión Pro Retención
Nombre
:
María Marta Del Real Correa
RBD
:
2540-2
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia – Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público KM 07
Índice de Vulnerabilidad
:
86,4%
Tabla N° 30: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
2
6
12
25
8
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
13
3
22
3
35
37
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 22
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°31: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
6
0
CURSO
2014
2015
DIF
PK
7
6
-1
K
7
6
-1
7
1
1°
4
6
2
6
0
2°
5
4
-1
6
2
3°
5
4
-1
4
0
4°
1
4
3
4
0
5°
6
0
-6
4
4
-7
6°
0
7
7
0
7°
*
*
*
*
*
*
0
8°
*
*
*
*
TOTAL
35
37
2
37
Tabla N°32: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
¬
PUNTAJE
María Marta Del Real
Simbología: Anexo 1
266
COMPARACIÓN G.S.E
¬
Tabla N°33: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
*
*
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
*
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
*
Com.
G.S.E
*
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
*
*
Tabla N°34: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
*
*
Simbología: Anexo 1
Com.
G.S.E
*
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
*
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S. E
*
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
*
*
Página 23
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°35: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
6°
8°
Comparación Distribución
Comparación Distribución
Comparación Distribución
Puntaje
Puntaje
G.S.E Bajo Medio Alto
G.S.E Bajo Medio Alto
G.S.E Bajo Medio Alto
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
*
*
*
*
S.G
S.G
S.G
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
S.G
S.G
S.G
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
S.G
S.G
S.G
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados.
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N°36: Promoción – Reprobados – Retiros.
Total
Matrícula
Retirados
Reprobados
Promovidos
Pre Kinder
7
0
0
7
Kinder
7
0
0
7
1°
4
0
0
4
2°
5
1
0
4
3°
5
0
0
5
4°
1
0
0
1
5°
6
0
0
6
6°
0
0
0
0
7°
*
*
*
*
8°
*
35
*
*
*
1
0
34
Cursos
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 24
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°37: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
2
75% - 99%
3
75% - 99%
0
0%
4
75% - 99%
2
100%
0
0%
2
100%
2
75% - 99%
2
100%
0
0%
2
100%
0
0%
2
75% - 99%
5
50% a 74%
26
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 26 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta nueve acciones planificadas alcanzando el 35% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta rangos entre el 75% y 99% en las
dimensiones Gestión Pedagógica y Apoyo al desarrollo de los estudiantes, y un 0% en la
dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el aula. El área Liderazgo Escolar presenta seis
acciones planificadas alcanzando el 23% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo
Escolar presenta rangos de ejecución del 100% en las dimensiones Liderazgo del
Sostenedor y Planificación y gestión de resultados. La dimensión Planificación y Gestión de
los Resultados en la fase de Mejoramiento alcanza un rango de entre 75% y 99%. La
dimensión Liderazgo del director no abordó en el PME 2014. El área de Convivencia
Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el 15% del total. El nivel de ejecución en
el área alcanza el rango del 100% en las dimensiones Formación y Participación. La
dimensión de Convivencia Escolar no se abordó. El área de Gestión de los Recursos
presenta siete acciones planificadas alcanzando el 27% del total. El nivel de ejecución
presenta rangos entre el 75% y 99% en las dimensiones Gestión de Recursos Financieros y
Administrativos. La dimensión Gestión de los Recursos Educativos presenta rangos entre
50% y 74% de ejecución. La dimensión Gestión del Recurso Humano no fue abordada. En
conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 25
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones
entre el 75% y 99%.
Tabla N° 38: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egreso
Saldo
% Gasto
2014
$ 22.743.630
$ 8.521.384
$ 14.222.246
37%
Tabla N° 39: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
TOTAL
Acciones en
ejecución
2015
7
0
3
2
0
0
2
0
2
0
3
2
21
Acciones en
ejecución
2014
5
0
4
2
0
4
2
0
2
0
2
5
26
Diferencia
2
0
-1
0
0
-4
0
0
0
0
1
-3
-5
El PME 2015 cuenta con un total de 21 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 5 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza
un total de 10 acciones con el 48% de la planificación global, y 1 acción menos en
comparación con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones
planificadas con el 9% del total, y menos 4 acciones en comparación con el año 2014. El
área Convivencia Escolar presenta 4 acciones representando el 19% del total, y la misma
cantidad de acciones con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de
5 acciones con el 24% de la planificación global, con 2 acciones menos en comparación
con el PME año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 26
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Habilidades para la vida.
Tabla N°40: Cobertura.
SI
0
1
1
0
0
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
0
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
2
6
6
6
4
4
4
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.540 2 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
30
Tabla N°41: Líneas de acción Habilidades para la Vida
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
EJECUCIÓN A LA FECHA
1 Taller.
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Tabla N°42: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
02 Profesores
30 alumnos
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
Tabla N° 43: Cobertura - Inversión Escuelas Saludables.
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.543.500.-
JUNAEB
04 Profesores
38 alumnos
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 27
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Nombre
:
Héctor Rodolfo Castillo Moreno
RBD
:
2541-0
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Rinconada de Jáuregui
Índice de Vulnerabilidad
:
80%
Tabla N° 44: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
5
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
4
0
4
5
TOTAL
Tabla N°45: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
*
*
K
1°
*
0
*
0
*
0
*
4
*
4
2°
2
1
-1
0
-1
3°
1
0
-1
1
1
-1
4°
3
1
-2
0
5°
0
3
3
1
-2
6°
4
0
-4
3
3
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
10
5
-5
9
4
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 28
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Resultados Simce
Tabla N°46: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
238
¬
¬
Héctor Rodolfo Castillo
Moreno
Simbología: Anexo 1
Tabla N°47: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
281
~
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
242
Matemática
Com.
Año ant.
~
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
<
¬
¬
Com.
G.S.E
¬
Tabla N°48: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Ptje.
302
Lectura
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
271
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
< //
¬
Com.
G.S. E
¬
Tabla N° 49: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoestima
académica
y
motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
Puntaje
6°
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
71
79
más bajo
más alto
0%
0%
47
47
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
más bajo
más bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 100%
0% 100%
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
50% 50%
0% 100%
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
87
90
más alto
más alto
0%
0%
0%
0%
100%
100%
96
78
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 100%
25% 75%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
Página 29
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N°50: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kinder
Kinder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
0
2
1
3
0
4
*
*
10
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
1
0
0
0
0
*
*
1
*
*
0
1
1
3
0
4
*
*
9
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N° 50: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones
en
ejecución
Nivel
ejecución
5
0
3
2
0
2
2
0
2
0
2
3
75% - 99%
0%
100%
75% - 99%
0%
25% a 49%
75% - 99%
0%
100%
0%
75% - 99%
25% a 49%
21
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 21 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta ocho acciones planificadas alcanzando el 38% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta rangos entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica. La dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 30
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
presenta un rango del 100%, y un 0% en la dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el aula.
El área Liderazgo Escolar presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el 19% del
total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre
el 75% y 99% en las dimensiones Liderazgo del Sostenedor. La dimensión Planificación y
gestión de resultados presenta rangos entre un 25% y 49% de logro. La dimensión
Liderazgo del director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar
presenta cuatro acciones planificadas con el 19% del total. El nivel de ejecución en el área
alcanza el rango del 100% en la dimensión de Participación. La dimensión Formación se
encuentra en un rango del 75% y 99%. La dimensión de Convivencia Escolar no se abordó.
El área de Gestión de los Recursos presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 24%
del total. El nivel de ejecución presenta rangos entre el 75% y 99% en las dimensiones
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos. La dimensión Gestión de los Recursos
Educativos presenta rangos entre 25% y 49% de ejecución. La dimensión Gestión del
Recurso Humano no fue abordada. En conclusión el establecimiento presenta niveles de
ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 25% de ejecución, y
principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N° 51: Ingresos – Gastos 2014
Año
SALDO INICIAL 2014 +
INGRESOS 2014
EGRESOS
Saldo
% Gasto
2014
$ 969.646
$ 5.212.159
-$ 4.242.513
538%
Tabla N°52: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
ejecución
2015
4
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
2
16
Acciones en
ejecución
2014
5
0
3
2
0
2
2
0
2
0
2
3
21
Diferencia
-1
0
-1
0
0
-2
0
0
0
0
0
-1
-5
Página 31
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El PME 2015 cuenta con un total de 16 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -5 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de 6 acciones con el 37% de la planificación global, y -2 acciones en comparación con el
año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 12% del
total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta 4 acciones representando el 25% del total, y menos 4 acciones en contraste con
el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 4 acciones con el 25% de
la planificación global, con una diferencia de menos 1 en comparación con el año 2014.
Habilidades para la vida
Tabla N°53: Cobertura
SI
0
0
1
0
0
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
0
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
1
0
0
1
0
1
3
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.541 0 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
5
Tabla N°54: Líneas de acción HPV
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 32
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°55: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
01 Profesores
05 alumnos
Nombre
:
Luz María Crespo Ureta de kerestegian
RBD
:
2542-9
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia - Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino a Nancagua KM 7
Índice de Vulnerabilidad
:
77,4%
Tabla N°56: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
2
8
24
160
10
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
21
29
101
29
122
184
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 33
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°57: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
11
2
CURSO
2014
2015
DIF
PK
15
9
-6
K
13
15
2
15
0
1°
23
15
-8
15
0
2°
21
21
0
15
-6
3°
26
19
-7
21
2
4°
21
26
5
19
-7
5°
16
22
6
26
4
7
6°
21
17
-4
24
7°
17
25
8
18
-7
8°
15
15
0
24
9
TOTAL
188
184
-4
188
4
Resultados Simce
Tabla N°58: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
PUNTAJE
Luz María Crespo Ureta
286
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
Mas alto 24.
COMPARACIÓN G.S.E
Mas alto 45.
Tabla N°59: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Ptje.
279
Lectura
Com.
Año ant.
Similar 4
Com.
G.SE
Mas alto
34
Ptje.
283
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S.E
Mas alto Mas alto
31
49
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Mas alto
270
Similar 9
36
Tabla N°60: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Ptje.
247
Lectura
Com. Año
ant.
Similar -1
Com.
G.S.E
Mas
alto 21
Ptje.
255
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S. E
Similar
Mas alto
13
31
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Mas alto
269
//
49
Simbología: Anexo 1
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 34
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°61: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° año básico.
Lectura
Com. Año
ant.
Ptje.
similar,-9
puntos
258
Com.
G.S.E
más alto
34
puntos
Matemática
Com. Año
Com. G.S.E
ant.
Ptje.
más alto,
29 puntos
258
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
más alto
más bajo,288
46
29 puntos
puntos.
más alto 16
puntos
Tabla N° 62: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
6°
Distribución
INDICADOR
Comparaci
Puntaje
ón G.S.E Bajo Medio Alto
Comparaci
Puntaje
ón G.S.E Bajo Medio Alto
Distribución Nivel
Comparaci
ón G.S.E Bajo Medio Alto
79
Más alto
0% 35% 65%
65
más bajo
5% 71% 24%
69
más bajo
0% 79% 21%
78
Más alto
0% 25% 75%
71
más bajo
0% 74% 26%
77
más alto
8% 15% 77%
83
Más alto
0% 20% 80%
70
mas bajo
5% 63% 32%
77
similar
0% 38% 62%
76
S/I
S/I
S/I
Más alto
S/I
S/I
S/I
0% 20% 80%
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
59
S/I
S/I
S/I
más bajo 15% 71%
S/I
S/I S/I
S/I
S/I S/I
S/I
S/I S/I
14%
S/I
S/I
S/I
68
S/I
S/I
S/I
más bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
Autoestima académica y
motivación escolar
Clima de Convivencia
Escolar
Participación y Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico Profesional
8°
S/I
S/I
Distribución
S/I
S/I
S/I
7% 86%
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
7%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N° 63: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
15
13
23
21
26
21
16
21
17
15
188
Retirados
Reprobados
Promovidos
0
0
2
1
0
0
1
1
0
0
5
0
0
0
1
0
0
0
0
2
0
3
15
13
23
20
26
21
16
21
15
15
185
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 35
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°64: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones
en
ejecución
Nivel
ejecución
3
0
2
2
0
2
2
0
0
3
2
3
4
100%
0%
100%
100%
0%
100%
100%
0%
0%
100%
100%
100%
100%
23
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 23 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 22% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango del 100% en la dimensión
Gestión Pedagógica y Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes. La dimensión Enseñanza y
Aprendizaje en el aula no fue abordada. El área Liderazgo Escolar presenta seis acciones
planificadas alcanzando el 26% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar
presenta rangos de ejecución del 100% en las dimensiones Liderazgo del Sostenedor,
Planificación y Gestión de Resultados en sus Fases de Instalación y Mejoramiento. La
dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El
área de Convivencia Escolar presenta tres acciones planificadas con el 13% del total. El
nivel de ejecución en el área alcanza el rango del 100% en la dimensión de Participación.
La dimensión Formación y Convivencia Escolar no fueron abordadas en el PME año 2014.
El área de Gestión de los Recursos presenta nueve acciones planificadas alcanzando el
39% del total. El nivel de ejecución presenta un rango del 100% en sus tres dimensiones
Gestión del Recurso Humano, Gestión de Recursos Financieros y Administrativos y Gestión
de Recursos Educativo. En conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución en
las acciones planificadas en el PME 2014 del 100% de ejecución, en todas sus
dimensiones.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 36
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 65: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 99.250.997
$ 35.506.629
$ 63.744.368
36%
Tabla N°66: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
3
2
2
0
2
2
2
0
2
2
3
2
22
Acciones en
ejecución
2014
3
0
2
2
0
4
0
0
3
2
3
4
23
Diferencia
0
2
0
-2
2
-2
2
0
-1
0
0
-2
-1
El PME 2015 cuenta con un total de 22 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -1 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de 7 acciones con el 32% de la planificación global, y 2 acciones más en comparación con
el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 4 acciones planificadas con el 18% del
total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta 4 acciones representando el 18% del total, y más 1 acción en contraste con el
PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 7 acciones con el 32% de la
planificación global, con una diferencia de menos 2 en comparación con el año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 37
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Programa de Integración Escolar
Tabla N°67: Cobertura.
Año
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
Total
2014
11
20
31
2015
11
18
29
0
-2
-2
Diferencia
Habilidades para la vida
Tabla N°68: Cobertura
SI
0
1
1
1
1
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
1
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
5
9
15
15
21
19
22
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.535 6 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
101
Tabla N°69: Líneas de acción HPV
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
1 Taller.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 38
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°70: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.257.424.-
MINEDUC
05 Profesores
101 alumnos
Tabla N°71: Inversión Pro Retención.
Nº DE BENEFICIARIOS
14 alumnos
Nombre
:
Eugenio Ruiz – Tagle Montes
RBD
:
2534-8
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Lima
Índice de Vulnerabilidad
:
91,7%
Tabla N°72: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
11
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
7
0
7
11
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 39
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°73: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
*
*
K
1°
*
1
*
1
*
0
*
3
*
2
2°
1
1
0
1
0
3°
2
1
-1
1
0
4°
3
2
-1
1
-1
5°
3
3
0
2
-1
0
6°
2
3
1
3
7°
*
*
*
*
*
8°
*
12
*
11
*
-1
*
11
*
0
TOTAL
Tabla N°74: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
Eugenio Ruiz – Tagle
Montes
Simbología: Anexo 1
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
*
*
*
Tabla N°75: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
294
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
285
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Tabla N°76: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com. Año
Ptje.
ant.
317
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
264
Matemática
Com.
Año ant.
¬
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S. E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Página 40
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°77: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima
académica
y
motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación
y Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación
Profesional
Técnico
-
6°
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
Puntaje
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
64
más bajo
0%
100%
0%
80
más alto
0%
50%
50%
83
más alto
0%
0%
100%
88
más alto
0%
0%
100%
63
Más bajo
0%
100%
0%
86
más alto
0%
0%
100%
72
S/I
S/I
S/I
más alto
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
67%
S/I
S/I
S/I
33%
S/I
S/I
S/I
77
S/I
S/I
S/I
más alto
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
50%
S/I
S/I
S/I
50%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N°78: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
1
1
2
3
3
2
*
*
12
Retirados
*
*
0
0
0
0
1
0
*
*
1
Reprobados
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Promovidos
*
*
1
1
2
3
3
2
*
*
12
Página 41
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°79: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
5
75% - 99%
0
0%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
4
25% a 49%
2
75% - 99%
0
0%
2
100%
0
0%
4
100%
2
100%
21
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 21 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 24% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica. La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el Aula y Apoyo
al Desarrollo de los Estudiantes no fue abordada. El área Liderazgo Escolar presenta seis
acciones planificadas alcanzando el 29% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo
Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión Liderazgo del
Sostenedor. La dimensión Planificación y Gestión de Resultados alcanza un nivel de logro
entre el 25% y 49%. La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se
abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones
planificadas con el 18% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza el rango del 100%
en la dimensión de Participación. La dimensión de Formación está situada entre los rangos
de 75% y 99%. La dimensión Convivencia Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El
área de Gestión de los Recursos presenta seis acciones planificadas alcanzando el 29% del
total. El nivel de ejecución presenta un rango del 100% en las dimensiones Gestión de
Recursos Financieros y Administrativos y Gestión de Recursos Educativo. La dimensión
Gestión del Recurso Humano no fue abordada en el PME año 2014. En conclusión el
establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014
por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y
99%.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 42
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 80: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 8.443.521
$ 7.305.362
$ 1.138.159
87%
Tabla N°81: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
7
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
2
19
Acciones en
ejecución
2014
Diferencia
5
0
0
2
0
4
2
0
2
0
4
2
2
0
2
0
0
-4
0
0
0
0
-2
0
21
-2
El PME 2015 cuenta con un total de 19 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 2 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un
total de 9 acciones con el 47% de la planificación global, y 4 acciones más en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 11%
del total, y 4 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta 4 acciones representando el 21% del total, y con igual cantidad de
acciones del PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 4 acciones con
el 21% de la planificación global, con una diferencia de menos 2 en comparación con el
año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 43
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 82: Cobertura - Inversión Escuelas Saludables.
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.543.500.-
JUNAEB
02 Profesores
11 alumnos
Nombre
:
Carlos Donoso Rebolledo
RBD
:
2543-7
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público, Kilometro 15
Índice de Vulnerabilidad
:
78,6%
Tabla N°83: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
17
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
11
0
11
17
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 44
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°84: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
*
*
K
1°
*
5
*
3
*
-2
*
2
*
-1
2°
4
5
1
3
-2
3°
1
5
4
6
1
4°
2
1
-1
5
4
5°
2
1
-1
1
0
6°
1
2
1
2
0
7°
*
*
*
*
*
8°
*
15
*
17
*
2
*
19
*
2
TOTAL
Resultados Simce
Tabla N°85: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
Carlos Donoso
Rebolledo
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
291
¬
¬
Tabla N°86: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Ptje.
*
Lectura
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.SE
¬
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
<
¬
¬
Tabla N°87: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Ptje.
*
Lectura
Com. Año
ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
¬
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S. E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
< //
¬
Página 45
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°88: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados.
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N°89: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
5
4
1
1
2
1
*
*
14
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
1
0
0
*
*
1
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
5
4
1
1
2
1
*
*
14
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 46
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°90: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
5
50% a 74%
0
0%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
50% a 74%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
3
50% a 74%
18
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 18 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 28% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 50% y 74% en la
dimensión Gestión Pedagógica. La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el Aula y Apoyo
al Desarrollo de los Estudiantes no fue abordada. El área Liderazgo Escolar presenta cuatro
acciones planificadas alcanzando el 22% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo
Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión Liderazgo del
Sostenedor. La dimensión Planificación y Gestión de Resultados alcanza un nivel de logro
entre el 50% y 74%. La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se
abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones
planificadas con el 22% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza el rango del 75%
y 99% en las dimensiones de Formación y Participación. La dimensión Convivencia Escolar
no fue abordada en el PME año 2014. El área de Gestión de los Recursos presenta cinco
acciones planificadas alcanzando el 28% del total. El nivel de ejecución presenta un rango
entre 75% y 99% en las dimensiones Gestión de Recursos Financieros y Administrativos.
La dimensión Gestión de Recursos Educativos presenta un rango entre el 50% y 74%. La
dimensión Gestión del Recurso Humano no fue abordada en el PME año 2014. En
conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas
en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones
entre el 75% y 99%.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 47
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 91: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 8.187.592
$ 2.930.441
$ 5.257.151
36%
Tabla N°92: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
5
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
2
17
Acciones en
ejecución
2014
5
0
0
2
0
2
2
0
2
0
2
3
18
Diferencia
0
0
2
0
0
-2
0
0
0
0
0
-1
-1
El PME 2015 cuenta con un total de 17 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 1 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un
total de 7 acciones con el 41% de la planificación global, y 2 acciones más en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 11%
del total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta 4 acciones representando el 24% del total, y con igual cantidad de
acciones del PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 4 acciones con
el 24% de la planificación global, con una diferencia de menos 1 en comparación con el
año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 48
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Nombre
:
Las Alamedas
RBD
:
2535-6
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
KM 13 Camino Público sector Las Alamedas
Índice de Vulnerabilidad
:
84,6%
Tabla N°93: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
15
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
7
7
7
7
15
TOTAL
Tabla N°94: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
*
*
K
1°
*
3
*
3
*
0
*
2
*
-1
2°
1
3
2
3
0
3°
0
1
1
3
2
4°
4
0
-4
1
1
5°
2
6
4
0
-6
6°
3
2
-1
6
4
7°
*
*
*
*
*
8°
*
13
*
15
*
2
*
15
*
0
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 49
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Resultados Simce
Tabla N°95: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
*
PUNTAJE
Las Alamedas
Simbología: Anexo 1
*
COMPARACIÓN G.S.E
*
Tabla N°96: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
296
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
279
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Com.
G.S.E
¬
Tabla N°97: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com. Año
Ptje.
ant.
298
~
Simbología: Anexo 1
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
262
Matemática
Com.
Año ant.
<
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Com.
G.S. E
¬
Tabla N°98: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación
y
Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
Puntaje
6°
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
Puntaje
Comparación Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
76
85
Más alto
Más alto
0%
0%
50% 50%
0% 100%
86
90
mas álto
mas álto
0%
0%
0%
0%
´96
78
S/I
S/I
S/I
S/I
Más alto
Más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 100%
25% 75%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
100
79
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 100%
33% 67%
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
S/I
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
100%
100%
Página 50
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N°99: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
3
1
0
4
2
3
*
*
13
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
3
1
0
4
2
3
*
*
13
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°100: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
2
75% - 99%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
0
0%
2
100%
0
0%
2
75% - 99%
4
75% - 99%
20
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 20 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta seis acciones planificadas alcanzando el 30% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y Gestión Pedagógica en sus dos fases
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 51
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
(Instalación y Mejoramiento). La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el Aula no fue
abordada. El área Liderazgo Escolar presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el
20% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de
ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión Liderazgo del Sostenedor y Planificación y
Gestión de Resultados. La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se
abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones
planificadas con el 20% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza el rango del 75%
y 99% en la dimensión de Formación. La dimensión Participación presenta un 100% de
ejecución. La dimensión Convivencia Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El área
de Gestión de los Recursos presenta seis acciones planificadas alcanzando el 30% del total.
El nivel de ejecución presenta un rango entre 75% y 99% en las dimensiones Gestión de
Recursos Educativos y Gestión de Recursos Financieros y Administrativos. La dimensión
Gestión de Recurso Humano no fue abordada en el PME 2014. En conclusión el
establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014
por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y
99%.
Tabla N° 101: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 5.454.724
$ 2.454.804
$ 2.999.920
45%
Tabla N°102: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
ejecución
2015
7
0
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
2
19
Acciones en
ejecución
2014
2
2
0
2
2
0
2
2
0
2
0
2
4
20
Diferencia
5
-2
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
-2
-1
Página 52
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El PME 2015 cuenta con un total de 19 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 1 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un
total de 9 acciones con el 47% de la planificación global, y 3 acciones más en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 11%
del total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta 4 acciones representando el 21% del total, y con igual cantidad de
acciones del PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 4 acciones con
el 21% de la planificación global, con una diferencia de menos 2 en comparación con el
año 2014.
Habilidades para la vida
Tabla N°103: Cobertura
SI
0
0
0
1
0
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
0
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
1
0
0
3
3
1
0
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.535 6 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
7
Tabla N°104: Líneas de acción HPV
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 53
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°105: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
01 Profesores
07 alumnos
Nombre
:
Emilia Salinas
RBD
:
2536-4
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Rinconada de Navarro
Índice de Vulnerabilidad
:
75%
Tabla N°106: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
11
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
3
7
3
7
11
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 54
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°107: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
CURSO
2014
2015
DIF
PROYECCIÓN
2016
PK
*
*
-1
*
K
*
*
-1
*
1°
3
2
2
3
2°
2
4
-1
2
3°
1
2
-1
4
4°
1
1
3
2
5°
2
0
-6
1
6°
3
2
7
0
7°
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
TOTAL
12
11
-1
12
Resultados Simce
Tabla N°108: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
¬
PUNTAJE
Emilia Salinas
Simbología: Anexo 1
263
COMPARACIÓN G.S.E
¬
Tabla N°109: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
*
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
<
¬
¬
Tabla N°110: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com. Año
Ptje.
ant.
266
~
Simbología: Anexo 1
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
222
Matemática
Com.
Año ant.
~
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S. E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
< //
¬
Página 55
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°111: Resultados de Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados.
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N°112: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
3
2
1
1
2
3
*
*
12
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
3
2
1
1
2
3
*
*
12
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 56
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°113: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
5
75% - 99%
0
0%
2
50% a 74%
2
75% - 99%
0
0%
4
50% a 74%
2
100%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
50% a 74%
3
75% - 99%
22
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 22 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta siete acciones planificadas alcanzando el 32% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica. La dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes se
encuentra en un rango entre 50% y 74%. La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el
Aula no fue abordada. El área Liderazgo Escolar presenta seis acciones planificadas
alcanzando el 27% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta
rangos de ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión Liderazgo del Sostenedor. La
dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes presento un rango fluctuante entre el
50% y 74%. La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se abordó en
el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el
18% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza un rango del 100% en la dimensión
de Formación. La dimensión Participación presenta un rango entre el 75% y 99% de
ejecución. La dimensión Convivencia Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El área
de Gestión de los Recursos presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 23% del
total. El nivel de ejecución presenta un rango entre 50% y 74% en las dimensiones Gestión
de Recursos Financieros y Administrativos. La dimensión Gestión de Recursos Educativos
muestra un rango situado entre un 75% y 99%.La dimensión Gestión de Recurso Humano
no fue abordada en el PME 2014. En conclusión el establecimiento presenta niveles de
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 57
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y
principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N° 114: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 4.536.778
$ 3.145.138
$ 1.391.640
69%
Tabla N°115: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
7
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
4
21
Acciones en
ejecución
2014
5
0
2
2
0
4
2
0
2
0
2
3
22
Diferencia
2
0
0
0
0
-4
0
0
0
0
0
1
-1
El PME 2015 cuenta con un total de 21 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 1 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un
total de 9 acciones con el 43% de la planificación global, y 2 acciones más en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 10%
del total, y 4 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta 4 acciones representando el 19% del total, y con igual cantidad de
acciones del PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 6 acciones con
el 28% de la planificación global, con una diferencia de menos 1 en comparación con el
año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 58
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Nombre
:
Luis Athas
RBD
:
2537-2
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia – Enseñanza Básica
Dirección
:
Km 10 Camino a Chimbarongo
Índice de Vulnerabilidad
:
90,6%
Tabla N°116: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
1
8
9
81
9
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
8
21
57
21
65
90
TOTAL
Tabla N°117: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
PK
K
*
18
*
9
*
-9
*
12
*
3
1°
16
15
-1
10
-5
2°
11
14
3
15
1
3°
7
9
2
15
6
4
4°
13
6
-7
10
5°
9
11
2
6
-5
6°
10
10
0
11
1
7°
13
4
-9
10
6
8°
16
12
-4
7
-5
TOTAL
113
90
-23
96
6
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 59
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Resultados Simce
Tabla N°118: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
Similar 12
PUNTAJE
Luis Athas
268
COMPARACIÓN G.S.E
Mas alto 27
Tabla N°119: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Año ant.
Similar
12
Ptje.
267
Com.
G.SE
Mas alto
22
Ptje.
Matemática
Com. Año
ant.
248
Similar -2
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Similar
246
Similar 5
12
Com.
G.S.E
Mas
alto 14
Tabla N° 120: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com. Año
ant.
Ptje.
217
Similar -3
Com.
G.S.E
Similar 9
Ptje.
203
Matemática
Com. Año
ant.
Similar -24
Com.
G.S. E
Mas bajo
-21
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
223
Similar -2
Tabla N° 121: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° año básico.
Ptje.
212
Lectura
Com. Año
Com. G.S.E
ant.
más bajo,similar,- 7
32 puntos
puntos
Ptje.
237
Matemática
Com. Año
Com.
ant.
G.S.E
similar - 4
similar 4
puntos
puntos
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
similar, -24
similar, 4
239
puntos
puntos
Tabla N°122: Resultados de Otros Indicadores de Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
Puntaje
73
68
75
74
S/I
S/I
S/I
S/I
6°
8°
Comparación Distribución Nivel
Comparación Distribución
Comparación Distribución
Puntaje
Puntaje
G.S.E
G.S.E Bajo Medio Alto
G.S.E Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
más bájo
más bájo
mas bajo
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
50%
55%
27%
42%
S/I
S/I
S/I
S/I
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
50%
45%
73%
58%
S/I
S/I
S/I
S/I
79
64
65
61
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
mas bajo
más bajo
mas bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
25%
25%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
56%
50%
50%
90%
S/I
S/I
S/I
S/I
44%
25%
25%
10%
S/I
S/I
S/I
S/I
81
73
83
73
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
más bajo
más alto
similar
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
42%
64%
27%
75%
S/I
S/I
S/I
S/I
58%
36%
73%
25%
S/I
S/I
S/I
S/I
Página 60
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 123: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
18
16
11
7
13
9
10
13
16
113
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
0
0
0
1
1
1
0
1
0
4
*
0
0
0
0
0
0
1
1
3
5
*
18
16
11
7
13
9
9
12
13
108
Principales Programas en Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N° 124: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
5
50% a 74%
2
50% a 74%
0
0%
2
100%
3
100%
2
100%
0
0%
2
75% - 99%
2
100%
0
0%
2
100%
2
100%
2
50% a 74%
4
75% - 99%
4
50% a 74%
32
*
Página 61
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 32 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta doce acciones planificadas alcanzando el 38% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 50% y 74% en la
dimensión Gestión Pedagógica en sus dos Fases (Instalación y Mejoramiento). La
dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes se encuentra en un rango del 100% de
su ejecución en sus dos fases (Instalación y Mejoramiento). La dimensión Enseñanza y
Aprendizaje en el Aula no fue abordada. El área Liderazgo Escolar presenta seis acciones
planificadas alcanzando el 19% del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar
presenta un rango de ejecución del 100% en la dimensión Liderazgo del Sostenedor. La
dimensión Planificación y Gestión de Resultados está en un rango de 75% y 99% en
Instalación y en un 100% en Mejoramiento. La dimensión Liderazgo Formativo y
Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar
presenta cuatro acciones planificadas con el 13% del total. El nivel de ejecución en el área
alcanza un rango del 100% en la dimensión de Convivencia Escolar y Participación. La
dimensión Formación no fue abordada en el año 2014. El área de Gestión de los Recursos
presenta 10 acciones planificadas alcanzando el 30% del total. El nivel de ejecución
presenta un rango entre 50% y 74% en las dimensiones Gestión de Recursos Humano y
Gestión de Recursos Educativos. La dimensión Gestión de Recurso Financieros y
Administrativos presenta un rango entre 75% y 99%. En conclusión el establecimiento
presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el
50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N°125: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 50.472.295
$ 37.616.235
$ 12.856.060
75%
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 62
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°126: PME 2015.
Área
Dimensión
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Acciones en
ejecución
2014
Acciones en
ejecución
2015
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
3
2
3
0
2
2
2
0
2
2
4
2
24
7
0
5
2
0
4
0
2
2
2
4
4
32
Diferencia
-4
2
-2
-2
2
-2
2
-2
0
0
0
-2
-8
El PME 2015 cuenta con un total de 24 acciones planificadas, presentando una diferencia
de menos 8 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un
total de 8 acciones con el 33% de la planificación global, y 4 acciones menos en
comparación con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 4 acciones
planificadas con el 16% del total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El
área Convivencia Escolar presenta 4 acciones representando el 17% del total, y con igual
cantidad de acciones del PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 8
acciones con el 33% de la planificación global, mantiene la misma cantidad de acciones en
comparación con el año 2014.
Programa de Integración Escolar
Tabla N°127: Cobertura.
Año
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
Total
2014
3
9
12
2015
8
13
21
5
4
9
Diferencia
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 63
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Habilidades para la vida
Tabla N°: 128: Cobertura
SI
0
1
1
1
1
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
1
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
5
0
9
15
14
9
6
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.537 2 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
53
Tabla N°129: Líneas de acción.
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Tabla N°130: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
05 Profesores
53 alumnos
Tabla N°131: Inversión Pro Retención.
Nº DE BENEFICIARIOS
10 alumnos
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 898.160.-
MINEDUC
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 64
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Nombre
:
Cruz María
RBD
:
2544 - 5
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público Km 15
Índice de Vulnerabilidad
:
68%
Tabla N°132: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
6
0
22
0
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
6
10
6
10
22
TOTAL
Tabla N°133: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
*
*
*
*
*
1°
6
4
-2
5
1
2°
3
5
2
4
-1
3
3°
4
2
-2
5
4°
4
2
-2
3
1
5°
6
4
-2
3
-1
6°
2
5
3
4
-1
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
25
22
-3
24
2
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 65
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Resultados Simce
Simbología.
Tabla N°134: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
¬
PUNTAJE
Cruz María
Simbología: Anexo 1
284
COMPARACIÓN G.S.E
¬
Tabla N°135: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
289
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
257
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Tabla N°136: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Lectura
Com. Año
Ptje.
ant.
330
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.S.E
¬
Ptje.
299
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S. E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Tabla N° 137: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Comparación Distribución Nivel
Comparación Distribución Nivel
Puntaje
Puntaje
G.S.E
G.S.E
Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
70
84
89
84
S/I
S.G
S.G
S.G
más bajo
Más alto
Más alto
Más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
0%
0%
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
50% 50%
0% 100%
0% 100%
0% 100%
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
73
89
89
87
S/I
S/I
S/I
S/I
similar
Más alto
Más alto
Más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
0%
0%
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
50% 50%
0% 100%
0% 100%
0% 100%
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
Página 66
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 138: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
6
3
4
4
6
2
*
*
25
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
*
*
6
3
4
4
6
2
*
*
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°139: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
2
75% - 99%
5
75% - 99%
0
0%
2
100%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
2
100%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
4
75% - 99%
23
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 23 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta nueve acciones planificadas alcanzando el 39% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica en sus dos Fases (Instalación y Mejoramiento). La
dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes presenta un nivel de logro del 100% en
su ejecución. La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el aula no fue abordada. El área
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 67
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Liderazgo Escolar presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el 17% del total. El
nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y
99% en las dimensiones Liderazgo del Sostenedor, Planificación y Gestión de Resultados.
La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014.
El área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el 17% del total.
El nivel de ejecución en el área alcanza el rango del 100% en la dimensión de Formación.
La dimensión Participación alcanza un nivel de logro del 100%. La dimensión Convivencia
Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El área de Gestión de los Recursos presenta
seis acciones planificadas alcanzando el 27% del total. El nivel de ejecución presenta un
rango entre el 75% y 99% en sus dos dimensiones Gestión de Recursos Financieros y
Administrativos y Gestión de Recursos Educativo. La dimensión Gestión del Recurso
Humano no fue abordada en el PME año 2014. En conclusión el establecimiento presenta
niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 50% de
ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N° 140: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 7.574.107
$ 4.563.748
$ 3.010.359
60%
Tabla N°141: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
ejecución
2015
7
0
3
2
0
0
2
0
2
0
2
2
20
Acciones en
ejecución
2014
Diferencia
7
0
2
2
0
2
2
0
2
0
2
4
0
0
1
0
0
-2
0
0
0
0
0
-2
23
-3
Página 68
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El PME 2015 cuenta con un total de 20 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -3 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de 10 acciones con el 50% de la planificación global, y 1 acción más en comparación con el
año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta 2 acciones planificadas con el 10% del
total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta 4 acciones representando el 20% del total, e igual número de acciones en
contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de 4 acciones
con el 20% de la planificación global, con una diferencia de menos 2 en comparación con
el año 2014.
Nombre
:
Lindorfo Montero Fuenzalida
RBD
:
2538 - 0
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia – Enseñanza Básica
Dirección
:
Kilometro 12
Índice de Vulnerabilidad
:
89,8%
Tabla N°142: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
1
8
6
93
9
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
6
9
72
15
81
99
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 69
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°143: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
7
6
-1
10
4
1°
14
9
-5
8
-1
2°
9
13
4
9
-4
3°
9
12
3
14
2
4°
8
7
-1
13
6
5°
14
8
-6
8
0
-4
6°
14
13
-1
9
7°
17
14
-3
14
0
8°
13
17
4
15
-2
TOTAL
105
99
-6
100
1
Resultados Simce
Tabla N°144: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
Lindorfo Montero
Fuenzalida
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
263
Mas bajo -38
Mas alto 29
Tabla N°145: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
Mas alto
276
31
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
Mas alto
31
Ptje.
267
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S.E
Mas alto Mas alto
23
33
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
*
*
Tabla N°146: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 6° año básico.
Ptje.
234
Lectura
Com. Año
ant.
Similar -12
Com.
G.S.E
Similar
8
Ptje.
252
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S. E
Mas alto Mas alto
32
28
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Mas alto
246
*
21
Página 70
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°147: Lectura – Matemática – Ciencias Naturales 8° año básico.
Lectura
Com. Año
ant.
más bajo, 27 puntos
Ptje.
226
Com. G.S.E
Ptje.
similar 2
puntos
247
Matemática
Com. Año
Com. G.S.
ant.
E
similar, 18 similar, 5
puntos
puntos
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
más alto,
similar, 9
251
39 puntos puntos
Tabla N° 148: Resultados de Otros Indicadores de Calidad Educativa
4°
6°
Distribución Nivel
INDICADOR
Puntaje
Autoestima
académica
motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
y
Participación
y Formación
Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
8°
Distribución Nivel
Distribución Nivel
Comparación
Comparación
Comparación
Puntaje
Puntaje
G.S.E
G.S.E
G.S.E
Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
72
más bajo
0%
44% 56%
77
más alto
0%
54%
46%
76
más alto
0%
58%
46%
71
más bajo
0%
44% 56%
76
más alto
0%
54%
46%
75
más alto
0%
67%
33%
81
más alto
0%
25% 75%
83
más alto
0%
25%
75%
80
más alto
0%
27%
73%
64
S/I
S/I
S/I
S/I
más bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
78% 42%
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
S/I S/I
68
S/I
S/I
S/I
S/I
más bajo
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
85%
S/I
S/I
S/I
S/I
15%
S/I
S/I
S/I
S/I
75
S/I
S/I
S/I
S/I
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
67%
S/I
S/I
S/I
S/I
33%
S/I
S/I
S/I
S/I
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N° 149: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
7
14
9
9
8
14
14
17
13
105
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
*
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
*
7
14
9
9
8
13
14
17
13
104
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 71
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°150: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
2
50% a 74%
2
50% a 74%
0
0%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
2
50% a 74%
0
0%
2
75% - 99%
4
50% a 74%
2
75% - 99%
4
75% - 99%
26
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 26 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta seis acciones planificadas alcanzando el 23% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 50% y 74% en la
dimensión Gestión Pedagógica en sus dos Fases (Instalación y Mejoramiento). La
dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes presenta un nivel de logro entre el 75%
y 99% en su ejecución. La dimensión Enseñanza y Aprendizaje en el aula no fue
abordada. El área Liderazgo Escolar presenta seis acciones planificadas alcanzando el 23%
del total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución
entre el 75% y 99% en las dimensiones Liderazgo del Sostenedor y Planificación y Gestión
de Resultados en sus dos fases (Instalación y Mejoramiento). La dimensión Liderazgo
Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia
Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el 15% del total. El nivel de ejecución en
el área alcanza un rango entre el 50% y 74% en la dimensión de Formación. La dimensión
Participación alcanza un nivel de logro entre el 75% y 99%. La dimensión Convivencia
Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El área de Gestión de los Recursos presenta
diez acciones planificadas alcanzando el 39% del total. El nivel de ejecución presenta un
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 72
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
rango entre el 50% y 74% en su dimensión Gestión de Recurso Humano. Las dimensiones
Gestión de Recursos Educativos y Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
alcanzan un porcentaje de logro entre el 75% y 99% de su ejecución. En conclusión el
establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014
por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y
99%.
Tabla N° 151: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 61.413.327
$ 23.250.054
$ 38.163.273
38%
Tabla N°152: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
3
2
2
0
2
2
2
0
3
2
3
2
23
Acciones en
ejecución
2014
4
0
2
2
0
4
2
0
2
4
2
4
26
Diferencia
-1
2
0
-2
2
-2
0
0
1
-2
1
-2
-3
El PME 2015 cuenta con un total de 23 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -3 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de siete acciones con el 30% de la planificación global, y 1 acción más en comparación con
el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el 18%
del total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta cinco acciones representando el 22% del total, y menos 1 acción en
contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de siete
acciones con el 30% de la planificación global, con una diferencia de menos 3 en
comparación con el año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 73
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Programa de Integración Escolar
Tabla N°153: Cobertura.
Año
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
Total
2014
8
5
13
2015
3
6
9
-5
1
-4
Diferencia
Habilidades para la vida
Tabla N°154: Cobertura
SI
0
1
1
1
1
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
1
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
5
0
6
9
13
12
7
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.537 2 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
47
Tabla N°155: Líneas de acción HPV
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
3 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 74
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°156: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
05 Profesores
47 alumnos
Tabla N°157: Inversión Pro Retención.
Nº DE BENEFICIARIOS
11 alumnos
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 987.976.-
MINEDUC
Tabla N°158: Escuelas Saludables para el Aprendizaje.
Nº DE BENEFICIARIOS
101 alumnos
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.543.500
JUNAEB
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 75
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Nombre
:
Gabriela Mistral
RBD
:
2545 - 3
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Boldomahuida Km 10
Índice de Vulnerabilidad
:
84,6%
Tabla N°159: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
4
0
11
4
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
5
7
5
7
11
TOTAL
Tabla N°160: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
*
*
*
*
*
-1
1°
6
4
-2
3
2°
3
4
1
3
-1
3°
2
2
0
4
2
4°
3
1
-2
2
1
5°
*
*
*
*
*
6°
*
*
*
*
*
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
14
11
-3
12
1
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 76
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Resultados Simce
Tabla N°161: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
202
¬
¬
Lindorfo Montero
Fuenzalida
Simbología: Anexo 1
Tabla N°162: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
*
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
¬
¬
Com.
G.S.E
¬
Tabla N° 163: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Autoes ti ma
académi ca
moti vaci ón es col ar
Cl i ma de Convi venci a Es col ar
Puntaje
y
Parti ci paci ón
y
Formaci ón
Ci udadana
Hábi tos de vi da s al udabl e
As i s tenci a Es col ar
Retenci ón Es col ar
Equi dad de Género
Ti tul aci ón Técni co - Profes i onal
Comparaci ón
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
S.G
S.G
*
*
*
*
*
*
*
*
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 77
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N° 164: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
6
3
2
3
*
*
*
*
14
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
1
0
0
*
*
*
*
1
*
*
2
0
1
1
*
*
*
*
4
*
*
4
3
1
2
*
*
*
*
10
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°165: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
7
75% - 99%
0
0%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
2
100%
2
100%
0
0%
2
100%
0
0%
2
100%
2
75% - 99%
3
75% - 99%
24
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 24 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta siete acciones planificadas alcanzando el 29% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 78
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
dimensión Gestión Pedagógica. Las dimensiones Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y
Aprendizaje en el aula no fueron abordadas en el PME 2014. El área Liderazgo Escolar
presenta seis acciones planificadas alcanzando el 25% del total. El nivel de ejecución del
área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión
Liderazgo del sostenedor. La Dimensión Planificación y Gestión de Resultados se
alcanzaron logros de un 100% en la fase de Mejoramiento y en la fase instalación se
presentó un rango entre el 75% y 99%.La dimensión Liderazgo Formativo y Académico del
Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar presenta cuatro
acciones planificadas con el 17% del total. El nivel de ejecución en el área alcanza un rango
del 100% en la dimensión de Formación y Participación. La dimensión Convivencia Escolar
no fue abordada en el PME año 2014. El área de Gestión de los Recursos presenta siete
acciones planificadas alcanzando el 29% del total. El nivel de ejecución presenta un rango
entre el 75% y 99% en sus dimensiones Gestión de Recursos Educativos y Gestión de
Recursos Financieros y Administrativos en su fase de Mejoramiento. La dimensión Gestión
de Recursos Financieros y Administrativos alcanza un porcentaje del 100% de logro en su
fase de Instalación. En conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución en las
acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y principalmente
obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N° 166: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 6.151.400
$ 4.176.148
$ 1.975.252
68%
Tabla N°167: PME 2015.
Área
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión del
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Curriculum
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo Liderazgo del Sostenedor
Escolar
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Convivencia Formación
Escolar
Convivencia Escolar
Participación
Gestión de Gestión del Recurso Humano
Recursos Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
ejecución
2015
6
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
Acciones en
ejecución
Diferencia
2014
7
0
0
2
0
4
2
0
2
0
4
-1
0
2
0
0
-4
0
0
0
0
-2
Página 79
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
2
18
3
-1
24
-6
El PME 2015 cuenta con un total de 18 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -6 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de ocho acciones con el 45% de la planificación global, y 1 acción más en comparación con
el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta dos acciones planificadas con el 11% del
total, y 4 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta cuatro acciones representando el 22% del total, con igual número de acciones
en contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de cuatro
acciones con el 22% de la planificación global, con una diferencia de menos 3 en
comparación con el año 2014.
Nombre
:
Nuestra Señora de la Candelaria N°1
RBD
:
2546 - 1
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público Las Palma Km 20
Índice de Vulnerabilidad
:
100%
Tabla N°168: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
8
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
7
0
7
8
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 80
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°169: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
*
*
*
*
*
1°
2
0
-2
4
4
2°
3
1
-2
0
-1
3°
2
2
0
1
-1
4°
2
2
0
2
0
5°
2
2
0
2
0
6°
3
1
-2
1
0
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
14
8
-6
10
2
Resultados Simce
Tabla N°170: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
Nuestra Señora de la
Candelaria N° 1
Simbología: Anexo 1
PUNTAJE
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
COMPARACIÓN G.S.E
276
¬
¬
Tabla N°171: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
333
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
264
Matemática
Com.
Año ant.
¬
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
<
¬
¬
Tabla N°172: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
291
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
296
Matemática
Com.
Año ant.
¬
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
< //
¬
Página 81
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 173: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación escolar
56
67
63
73
S/I
S/I
S/I
S/I
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
más bajo
más bajo
más bajo
más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0% 100% 0%
0% 100% 0%
0% 100% 0%
0% 33% 67%
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
S/I S/I S/I
Puntaje
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 174: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
2
3
2
2
2
3
*
*
14
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
1
2
0
0
0
0
*
*
3
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
2
3
2
2
2
3
*
*
0
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 82
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°175: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
4
75% - 99%
0
0%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
4
50% a 74%
2
75% - 99%
0
0%
3
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
3
50% a 74%
20
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 20 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el 20% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica. Las dimensiones Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y
Aprendizaje en el aula no fueron abordadas en el PME 2014. El área Liderazgo Escolar
presenta seis acciones planificadas alcanzando el 30% del total. El nivel de ejecución del
área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 75% y 99% en la dimensión
Liderazgo del sostenedor. La Dimensión Planificación y Gestión de Resultados se
alcanzaron un nivel de logro del 50% y 74%. La dimensión Liderazgo Formativo y
Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia Escolar
presenta cinco acciones planificadas con el 25% del total. El nivel de ejecución en el área
alcanza un rango entre el 75% y 99% en la dimensión de Formación y Participación. La
dimensión Convivencia Escolar no fue abordada en el PME año 2014. El área de Gestión
de los Recursos presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 25% del total. El nivel
de ejecución presenta un rango entre el 75% y 99% en su dimensión Gestión de Recursos
Financieros y Administrativos. La dimensión Gestión de Recursos Educativos alcanza un
nivel de logro del 50% y 74%. La dimensión Gestión del Recurso Humano no presenta
acciones planificadas en el PME año 2014. En conclusión el establecimiento presenta
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 83
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 50% de
ejecución, y principalmente obteniendo fluctuaciones entre el 75% y 99%.
Tabla N° 176: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 8.121.562
$ 4.515.856
$ 3.605.706
56%
Tabla N°177: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
6
0
2
2
0
0
2
0
2
0
2
2
18
Acciones en
ejecución
2014
4
0
0
2
0
4
2
0
3
0
2
3
20
Diferencia
2
0
2
0
0
-4
0
0
-1
0
0
-1
-2
El PME 2015 cuenta con un total de 18 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -2 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de ocho acciones con el 45% de la planificación global, y 4 acciones más en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta dos acciones planificadas con el
11% del total, y 4 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta cuatro acciones representando el 22% del total, con una acción menos
en contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de cuatro
acciones con el 22% de la planificación global, con una diferencia de menos 1 en
comparación con el año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 84
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°178: Convenio proyecto Centro Educativo Cultural de la Infancia (CECCI)
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$14.729.260.-
JUNJI
10 alumnos
Nombre
:
Estrella de David
RBD
:
2548-8
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público Km 25, Candelaria 3
Índice de Vulnerabilidad
:
100%
Tabla N°179: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
4
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
3
0
3
4
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 85
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°180: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
*
*
*
*
*
1°
0
2
2
4
2
2°
2
0
-2
2
2
3°
0
2
2
0
-2
4°
0
0
0
2
2
5°
0
0
0
0
0
0
6°
1
0
-1
0
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
3
4
1
8
2
Resultados Simce
Tabla N°181: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
~
PUNTAJE
Estrella de David
Simbología: Anexo 1
331
COMPARACIÓN G.S.E
¬
Tabla N°182: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Ptje.
Lectura
Com.
Año ant.
Com.
G.SE
*
Simbología: Anexo 1
Ptje.
Matemática
Com.
Año ant.
Com.
G.S.E
*
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
Tabla N°183: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
*
¬
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
¬
Ptje.
*
Matemática
Com.
Año ant.
¬
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Com.
G.S.E
¬
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
*
< //
¬
Página 86
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 184: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación escolar
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
6°
Comparación
Distribución Nivel
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Comparación Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 185: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
0
2
0
0
0
1
*
*
3
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
2
0
0
0
1
*
*
3
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 87
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°186: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
5
75% - 99%
0
0%
0
0%
2
50% a 74%
0
0%
4
50% a 74%
0
0%
0
0%
2
100%
0
0%
2
100%
2
100%
17
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 17 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 29% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en la
dimensión Gestión Pedagógica. Las dimensiones Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y
Aprendizaje en el aula no fueron abordadas en el PME 2014. El área Liderazgo Escolar
presenta seis acciones planificadas alcanzando el 35% del total. El nivel de ejecución del
área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 50% y 74% en la dimensión
Liderazgo del sostenedor y Planificación y Gestión de Resultados. La dimensión Liderazgo
Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia
Escolar presenta dos acciones planificadas con el 12% del total. El nivel de ejecución en el
área alcanza un rango del 100% en la dimensión de Participación. Las dimensiones
Convivencia Escolar y Formación no fueron abordadas en el PME año 2014. El área de
Gestión de los Recursos presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el 24% del total.
El nivel de ejecución presenta un rango del 100% en sus dimensiones Gestión de Recursos
Educativos y Gestión de Recursos Financieros y Administrativos. La dimensión Gestión del
Recurso Humano no presenta acciones planificadas en el PME año 2014. En conclusión el
establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 88
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo un Porcentaje Promedio
sobre el 70%.
Tabla N° 187: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 6.008.504
$ 5.503.625
$ 504.879
92%
Tabla N°188: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
6
0
0
2
0
0
0
0
2
0
2
2
14
Acciones en
ejecución
2014
Diferencia
5
0
0
2
0
4
0
0
2
0
2
2
1
0
0
0
0
-4
0
0
0
0
0
0
17
-3
El PME 2015 cuenta con un total de 14 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -3 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de seis acciones con el 43% de la planificación global, y 1 acción menos en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta dos acciones planificadas con el
14% del total, y 4 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta dos acciones representando el 14% del total, con igual cantidad de
acciones en contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de
cuatro acciones con el 29% de la planificación global, con el mismo número de acciones
planificadas en el año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 89
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°189: Jardín Sobre Ruedas – INTEGRA.
Nº DE BENEFICIARIOS
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
9 alumnos
INTEGRA
Nombre
:
Ángel María
RBD
:
11279 - 8
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Básica
Dirección
:
Camino Público Km 33, Los Canelos
Índice de Vulnerabilidad
:
100%
Tabla N°190: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
0
6
0
7
6
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
0
0
0
8
0
8
7
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 90
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°191: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
*
*
CURSO
2014
2015
DIF
PK
*
*
*
K
*
*
*
*
*
1°
0
0
0
0
0
2°
2
0
-2
0
0
3°
4
1
-3
1
-1
4°
1
5
3
5
-4
5°
1
1
0
1
-1
6°
0
0
0
0
0
7°
*
*
*
*
*
8°
*
*
*
*
*
TOTAL
8
7
-2
7
-6
Resultados Simce
Tabla N°192: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
¬
PUNTAJE
Ángel María
303
COMPARACIÓN G.S.E
¬
Simbología: Anexo 1
Tabla N°193: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Ptje.
*
Lectura
Com.
Año
ant.
¬
Matemática
Historia, Geografía y C.S
Com.
G.SE
Ptje.
Com.
Año ant.
Com.
G.S.E
Ptje.
Com.
Año ant.
Com.
G.S.E
¬
*
¬
¬
<
~
¬
Simbología: Anexo 1
Tabla N°194: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° año básico.
Ptje.
Lectura
Com.
Año
ant.
*
Matemática
Com.
G.SE
Ptje.
Com.
Año ant.
*
Historia, Geografía y C.S
Com.
G.S.E
Ptje.
Com.
Año ant.
Com.
G.S.E
*
Simbología: Anexo 1
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 91
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 195: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
6°
Comparación Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
Puntaje
S.G
S.G
S.G
S.G
S/I
S/I
S/I
S/I
Comparación Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
*
*
*
*
S/I
S/I
S/I
S/I
SG: No imparte el grado.
*: No es posible reportar esta información, porque el grado cuenta con menos de dos
estudiantes con resultados
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 196: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
*
*
0
2
4
1
1
0
*
*
8
Retirados
Reprobados
Promovidos
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
0
0
0
0
0
*
*
0
*
*
0
2
4
1
1
0
*
*
8
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 92
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°197: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
2
75% - 99%
2
50% a 74%
0
0%
2
75% - 99%
2
50% a 74%
0
0%
2
50% a 74%
0
0%
0
0%
2
75% - 99%
0
0%
2
75% - 99%
4
50% a 74%
18
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 18 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta seis acciones planificadas alcanzando el 33,5% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en las
dimensiones Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y Gestión Pedagógica en su fase de
Instalación. La dimensión Gestión Pedagógica en su fase de Mejoramiento alcanza un
rango entre el 50% y 74% La dimensión Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes y
Aprendizaje en el aula no fue abordada en el PME 2014. El área Liderazgo Escolar
presenta cuatro acciones planificadas alcanzando el 22% del total. El nivel de ejecución del
área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 50% y 74% en la dimensión
Liderazgo del sostenedor y Planificación y Gestión de Resultados. La dimensión Liderazgo
Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El área de Convivencia
Escolar presenta dos acciones planificadas con el 11% del total. El nivel de ejecución en el
área alcanza un rango entre el 75% y 99% en la dimensión de Participación. Las
dimensiones Convivencia Escolar y Formación no fueron abordadas en el PME año 2014.
El área de Gestión de los Recursos presenta seis acciones planificadas alcanzando el 33,5%
del total. El nivel de ejecución presenta rangos entre 75% y 99% en su dimensión Gestión
de Recursos Financieros y Administrativos. La dimensión Gestión de Recursos Educativos
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 93
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
presenta rangos entre el 50% y 74% de ejecución. La dimensión Gestión del Recurso
Humano no presenta acciones planificadas en el PME año 2014. En conclusión el
establecimiento presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014
por sobre el 50% de ejecución, y principalmente obteniendo un Porcentaje Promedio
sobre el 60%.
Tabla N° 198: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 6.082.400
$ 2.421.462
$ 3.660.938
40%
Tabla N°199: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
1
0
6
2
0
0
0
0
2
0
2
0
13
Acciones en
ejecución
2014
4
0
2
2
0
2
0
0
2
0
2
4
18
Diferencia
-3
0
4
0
0
-2
0
0
0
0
0
-4
-5
El PME 2015 cuenta con un total de 13 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -5 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de siete acciones con el 55% de la planificación global, y 1 acción más en comparación con
el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta dos acciones planificadas con el 15% del
total, y 2 acciones menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia Escolar
presenta dos acciones representando el 15% del total, con igual cantidad de acciones en
contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de dos
acciones con el 15% de la planificación global, con 4 acciones menos planificadas en el
año 2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 94
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°200: Jardín Sobre Ruedas - INTEGRA
Nº DE BENEFICIARIOS
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
8 alumnos
INTEGRA
Nombre
:
Libertador O´Higgins
RBD
:
2532 - 1
Tipo de Enseñanza
:
Educación Parvularia – Enseñanza Básica
Dirección
:
Calle José Luis Del Real S/N
Índice de Vulnerabilidad
:
77,9%
Tabla N°201: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
4
21
131
622
25
Matricula PIE - SEP
Total
Educación
Parvularia
Enseñanza
Básica
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
22
85
121
372
143
457
753
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 95
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°202: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
70
9
CURSO
2014
2015
DIF
PK
61
62
0
K
81
69
-12
70
1
1°
81
91
10
75
-16
2°
60
84
24
90
6
3°
75
63
-12
85
22
4°
80
78
-2
70
-8
5°
65
81
16
80
-1
26
6°
70
64
-6
90
7°
77
83
6
75
-8
8°
110
78
-32
85
7
TOTAL
760
752
-8
790
38
Resultados Simce
Tabla N°203: Lenguaje 2° año básico.
ESTABLECIMIENTO
COMPARACIÓN AÑO
ANTERIOR
Más alto 14.
PUNTAJE
Libertador O´Higgins
270
COMPARACIÓN G.S.E
Más alto 29.
Tabla N°204: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4° año básico.
Ptje.
253
Lectura
Com.
Año ant.
Similar 9
Com.
G.SE
Ptje.
Similar 2.
255
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S.E
Similar Mas alto
9
12
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Más bajo - Mas alto
247
20
6
Tabla N°205: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° año básico.
Lectura
Com.
Ptje.
Año ant.
Más bajo
240
-14
Simbología: Anexo 1
Com.
G.SE
Más alto
13
Ptje.
246
Matemática
Com.
Com.
Año ant.
G.S.E
Similar Más alto
10
14
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
Más alto
252
//
19
Página 96
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°206: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° año básico.
Lectura
Com. Año
ant.
Com.
G.SE
Ptje.
más bajo, 31 puntos
similar 3
puntos
237
Ptje.
227
Matemática
Com. Año
ant.
más bajo, -28
puntos
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
más alto
más bajo, 268
26
37 puntos
puntos
Com.
G.S.E
similar 5 puntos
Tabla N° 207: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
4°
6°
Distribución Nivel
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
8°
Distribución Nivel
Distribución Nivel
Comparación
Comparación
Comparaci
Puntaje
Puntaje
G.S.E
G.S.E
ón G.S.E Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
76
70
79
Más Alto
Mas bajo
Más Alto
0%
0%
0%
43% 57%
58% 42%
25% 75%
74
71
75
Similar
Más bajo
Más bajo
2%
0%
3%
61%
85%
41%
37%
15%
56%
74
72
78
Similar 4%
Más bajo 1%
Más alto 2%
54% 42%
60% 39%
39% 59%
70
S/I
S/I
S/I
S/I
Más Alto
S/I
S/I
S/I
S/I
0%
S/I
S/I
S/I
S/I
41%
S/I
S/I
S/I
S/I
69
S/I
S/I
S/I
S/I
Similar
S/I
S/I
S/I
S/I
3%
S/I
S/I
S/I
S/I
70%
S/I
S/I
S/I
S/I
27%
S/I
S/I
S/I
S/I
73
S/I
S/I
S/I
S/I
Más alto
S/I
S/I
S/I
S/I
72%
S/I
S/I
S/I
S/I
59%
S/I
S/I
S/I
S/I
3%
S/I
S/I
S/I
S/I
25%
S/I
S/I
S/I
S/I
Índices De Eficiencia Interna.
Tabla N° 208: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
Pre Kínder
Kínder
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
TOTAL
Total
Matrícula
61
81
81
60
75
80
65
70
77
110
760
Retirados
Reprobados
Promovidos
0
0
6
2
1
25
3
2
2
1
42
0
0
2
1
1
1
1
2
1
2
11
0
0
79
59
74
79
64
68
76
108
749
*: Creación de 4° año C, por esta razón figuran 25 estudiantes retirados.
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Página 97
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°209: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
3
50% a 74%
2
50% a 74%
3
75% - 99%
2
25% a 49%
0
0%
3
75% - 99%
0
0%
2
50% a 74%
2
50% a 74%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
4
50% a 74%
25
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 25 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta ocho acciones planificadas alcanzando el 32% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 50% y 74% en las
dimensiones Gestión Pedagógica y Enseñanza y Aprendizaje en el Aula. La dimensión
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes alcanza un rango entre el 75% y 99% en el PME
2014. El área Liderazgo Escolar presenta cinco acciones planificadas alcanzando el 20% del
total. El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre
el 25% y 49% en la dimensión Liderazgo del sostenedor. La dimensión Planificación y
Gestión de Resultados presenta un rango del 75% y 99% en ejecución de la acción. La
dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director no se abordó en el PME 2014. El
área de Convivencia Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el 16% del total. El
nivel de ejecución en el área alcanza un rango entre el 50% y 74% en las dimensiones de
Convivencia Escolar y Participación. La dimensión Formación no fue abordada en el PME
año 2014. El área de Gestión de los Recursos presenta ocho acciones planificadas
alcanzando el 32% del total. El nivel de ejecución presenta rangos entre 75% y 99% en sus
dimensiones Gestión del Recurso Humano y Gestión de Recursos Financieros y
Administrativos. La dimensión Gestión de Recursos Educativos presenta rangos entre el
50% y 74% de ejecución. En conclusión el establecimiento presenta niveles de ejecución
en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el 50% de ejecución, y
principalmente obteniendo un Porcentaje Promedio sobre el 60%.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 98
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N° 210: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 494.780.933
$ 231.588.477
$ 263.192.456
47%
Tabla N°211: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
ejecución
2015
3
2
2
0
2
2
2
0
2
2
3
2
22
Acciones en
ejecución
2014
3
2
3
2
0
3
0
2
2
2
2
4
25
Diferencia
0
0
-1
-2
2
-1
2
-2
0
0
1
-2
-3
El PME 2015 cuenta con un total de 22 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -3 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de siete acciones con el 32% de la planificación global, y 1 acción menos en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta cuatro acciones planificadas con el
18% del total, y 1 acción menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta cuatro acciones representando el 18% del total, y una acción menos en
contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de siete
acciones con el 32% de la planificación global, con 1 acción menos planificada en el año
2014.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 99
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Programa de Integración Escolar
Tabla N°212: Cobertura.
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
2014
30
98
128
2015
26
117
143
-4
19
15
Año
Diferencia
Total
Habilidades para la vida
Tabla N°213: Cobertura
SI
2
2
2
2
2
TOTAL
PROFESORES
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
MATRÍCULA
2
12
NT1 NT2 1ºEB 2ºEB 3ºEB 4ºEB
62
69
91
84
63
78
TOTAL NIÑOS
RBD DV
2.532 1 2.009
N° DE DOCENTES POR NIVEL
INCORPORA 4º
BÁSICO EN EL HPV
AÑO INGRESO AL
HPV
DESCRIPCIÓN
447
Tabla N°214: Líneas de acción HPV
LINEAS DE ACCION
ACCIONES
3 talleres de autocuidado por
Escuela.
Autocuidado Docente
2
talleres
autocuidado
Talleres
para
padres
apoderados (NT1/NT2)
Talleres Preventivos
y
comunales
de
3 talleres para padres y/o
apoderados por Escuela.
10 sesiones para cada grupotaller.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
EJECUCIÓN A LA FECHA
2 Talleres
1 Taller comunal de sonoterapia.
1 Taller comunal de Hábitos
Saludables
realizado
por
Nutricionista del CESFAM.
3 Talleres.
Grupo Nº 1: 2 sesiones realizas
Grupo Nº2: 2 sesiones realizadas
Página 100
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°215: Inversión Habilidades para la Vida
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
$ 1.451.500.-
JUNAEB
12 Profesores
447 alumnos
Nombre
:
Fermín Del Real Castillo
RBD
:
40080 - 7
Tipo de Enseñanza
:
Enseñanza Media Científica - Humanista
Enseñanza Media Técnico - Profesional
Dirección
:
18 de Septiembre
Índice de Vulnerabilidad
:
85%
Tabla N°216: Cursos por nivel – Matricula.
Matricula Por tipo de
Enseñanza
Cursos Por Nivel
Enseñanza
Media
Científica Humanista
Enseñanza
Media
Técnico Profesional
Enseñanza
Media
Científica Humanista
Enseñanza
Media
Técnico Profesional
14
2
387
44
16
Matricula PIE - SEP
Total
Enseñanza
Media
Científica Humanista
Enseñanza
Media
Técnico Profesional
Total
enseñanza
PIE
SEP
PIE
SEP
PIE
SEP
59
195
9
16
68
211
431
TOTAL
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 101
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°217: Comparación matrícula 2014 -2015 - Proyección año 2016.
PROYECCIÓN DIFERENCIA
2016
016-015
CURSO
2014
2015
DIF
1°
110
111
1
100
-11
2°
119
116
-3
110
-6
3°
115
102
-13
117
15
4°
112
102
-10
104
2
TOTAL
456
431
-25
431
0
Resultados Simce
Tabla N°218: Lectura – Matemática – Historia, Geografía y Ciencias Sociales II año Medio.
Ptje.
*
Lectura
Com.
Año ant.
*
Com.
G.SE
*
Ptje.
167
Matemática
Com.
Año ant.
*
Com.
G.S.E
*
Historia, Geografía y C.S
Com. Año
Com.
Ptje.
ant.
G.S.E
215
*
*
Tabla N° 219: Resultados De Otros Indicadores De Calidad Educativa
II Medio
INDICADOR
Puntaje
Autoestima académica y motivación
escolar
Clima de Convivencia Escolar
Participación y Formación Ciudadana
Hábitos de vida saludable
Asistencia Escolar
Retención Escolar
Equidad de Género
Titulación Técnico - Profesional
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
S.G
Comparación
Distribución
G.S.E
Bajo Medio Alto
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Página 102
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Índices de Eficiencia Interna.
Tabla N° 220: Promoción – Reprobados – Retiros.
Cursos
1°
2°
3°
4°
TOTAL
Total
Matrícula
110
119
115
112
456
Retirados
Reprobados
Promovidos
5
7
6
2
20
4
3
0
0
7
106
116
115
112
449
Principales Programas En Implementación.
Plan de Mejoramiento Educativo.
Tabla N°221: PME 2014.
Área
Gestión del Curriculum
Liderazgo Escolar
Convivencia Escolar
Gestión de Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
Acciones en
Nivel ejecución
ejecución
7
75% - 99%
2
50% a 74%
4
75% - 99%
2
50% a 74%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
2
75% - 99%
4
75% - 99%
2
50% a 74%
2
50% a 74%
3
50% a 74%
5
50% a 74%
41
*
El establecimiento en el PME 2014 planifica un total de 41 acciones. El área de Gestión del
Curriculum presenta trece acciones planificadas alcanzando el 32% del total. El nivel de
ejecución del área Gestión del Curriculum presenta un rango entre el 75% y 99% en las
dimensiones Gestión Pedagógica y Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes. La dimensión
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula alcanza un rango entre el 50% y 74% en el PME 2014.
El área Liderazgo Escolar presenta ocho acciones planificadas alcanzando el 20% del total.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 103
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El nivel de ejecución del área Liderazgo Escolar presenta rangos de ejecución entre el 50%
y 74% en la dimensión Liderazgo del sostenedor. Las dimensiones Liderazgo Formativo y
Académico del Director y Planificación y Gestión de Resultados en sus fases de Instalación
y Mejoramiento presentan un rango del 75% y 99% en ejecución de sus acciones. El área
de Convivencia Escolar presenta ocho acciones planificadas con el 20% del total. El nivel
de ejecución en el área alcanza un rango entre el 75% y 99% en las dimensiones de
Convivencia Escolar, Formación y Participación. El área de Gestión de los Recursos
presenta doce acciones planificadas alcanzando el 30% del total. El nivel de ejecución
presenta rangos entre 50% y 74% en sus dimensiones Gestión del Recurso Humano,
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos (en sus fases de Instalación y
Mejoramiento) y Gestión de Recursos Educativos. En conclusión el establecimiento
presenta niveles de ejecución en las acciones planificadas en el PME 2014 por sobre el
50% de ejecución, y principalmente obteniendo un Porcentaje Promedio sobre el 60%.
Tabla N° 222: Ingresos – Gastos 2014
Año
Saldo Inicial 2014 + Ingresos
2014
Egresos
Saldo
% Gasto
2014
$ 65.258.598
$ 29.847.884
$ 35.410.714
46%
Tabla N°223: PME 2015.
Área
Gestión del
Curriculum
Liderazgo
Escolar
Convivencia
Escolar
Gestión de
Recursos
Dimensión
Gestión Pedagógica
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo Formativo y Académico del Director
Planificación y gestión de resultados
Formación
Convivencia Escolar
Participación
Gestión del Recurso Humano
Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
Gestión de Recursos Educativos
Total Acciones
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Acciones en
ejecución
2015
3
2
7
0
5
2
3
2
4
2
4
4
38
Acciones en
ejecución
2014
Diferencia
7
2
4
2
2
4
2
2
4
4
3
5
-4
0
3
-2
3
-2
1
0
0
-2
-1
-1
41
-3
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El PME 2015 cuenta con un total de 38 acciones planificadas, presentando una diferencia
de -3 en comparación con el año 2014. El área de Gestión del Curriculum alcanza un total
de doce acciones con el 32% de la planificación global, y 1 acción menos en comparación
con el año 2014. El área de Liderazgo Escolar presenta siete acciones planificadas con el
18% del total, y 1 acción menos en comparación con el año 2014. El área Convivencia
Escolar presenta nueve acciones representando el 24% del total, y una acción más en
contraste con el PME 2014. El área Gestión de los Recursos alcanza un total de diez
acciones con el 26% de la planificación global, con 2 acciones menos planificadas en el
año 2014.
Programa de Integración Escolar
Tabla N°224: Cobertura.
N° de estudiantes con NEE –
Permanentes
N° de estudiantes con NEE
– Transitorias.
2014
11
15
26
2015
17
51
68
6
36
42
Año
Diferencia
Total
Tabla N°225: Inversión Pro Retención.
Nº DE BENEFICIARIOS
MONTO ASIGNADO
SERVICIO QUE ASIGNA RECURSOS
176 alumnos
$29.674.306.-
MINEDUC
Nombre
:
Escuela Especial Cre Integrarte
RBD
:
15754- 6
Tipo de Enseñanza
:
Educación Especial y Discapacidad Intelectual
Dirección
:
18 de septiembre s/n
Total Matrícula 2015
:
27
Proyección Matrícula 2016
:
27
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Página 105
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°226: Matrícula por niveles jardines JUNJI.
Niveles
Sala Cuna
Jardín
Categoría
Edades
Menor - Mayor
84 días a 1 año un
Nombre Jardines
Semillita
Cariñositos
Cielo Azul
20
20
16
32
0
32
52
20
48
día a 2 años
Grupo
2 años un día a 4
Heterogéneo
años 11 meses
Total Matrícula
Tabla N°227: Monto de inversión jardines JUNJI - VTF
Nombre Jardín
Monto asignado 2015
Cariñositos
$37.370.160
Semillita
$88.179.696
Cielo Azul
$83.484.480
Total
$209.034.336
3. Estrategias de participación de la comunidad escolar y otros actores en el proceso de
elaboración PADEM 2016
3.1. Resultados aplicación de Instrumentos de diagnóstico comunal PADEM 2016.
3.2.
Reunión Consejos de Directores: Análisis dotación.
3.3.
Jornada de Análisis Marco Estratégico con directores.
3.4.
Jornada de Análisis Marco Estratégico con Comisión de Educación Concejo
Municipal.
3.5.
Jornadas de Análisis Dotación con la Comisión de Educación Concejo Municipal.
3.6.
Encuentro Comunal Consejos Escolares.
3.7.
Reunión con Departamento Provincial de Educación.
3.8. Reunión Comisión de Educación Concejo Municipal:
3.9.
Reunión con Departamento Provincial de Educación: Presupuesto PADEM 2016
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Página 106
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
3.10. Reunión Alcaldesa – Equipo DAEM - Consejo de profesores Liceo Fermín del Real
Castillo para informar línea de trabajo: Ampliación de los niveles de enseñanza del
establecimiento Libertador O’Higgins, con el objetivo de impartir niveles de pre básica,
básica y media bajo un proyecto educativo que aspire a mejorar los resultados
educativos, otorgue a los estudiantes espacios de recreación y deporte y les permita
tener una trayectoria educativa en un colegio de excelencia, para lo cual, se gestionará
la unión del establecimiento Libertador O’Higgins y Liceo Fermín del Real Castillo bajo
una sola Directores: Énfasis PADEM 2016.
3.11. Reunión de Directores: Énfasis PADEM 2016.
3.12. Reunión Alcaldesa – Equipo DAEM – Apoderados Internado Municipal de Chépica
para informar línea de trabajo: Optimización de recursos de educación mediante el
cierre del Internado Municipal. Paralelamente realizar gestión para la instalación de
programas asociados para escoger a estudiantes de sectores alejados del sector
urbano de Chépica.
3.1. Resultados aplicación de Instrumentos de Diagnóstico Comunal PADEM 2016.
3.1.1. Encuesta de Participación N° 1
Alcance: Docentes, asistentes de educación, estudiantes y apoderados.
Objetivo: Determinar el grado de conocimiento del PADEM 2015 y el interés de
participación en la elaboración de este plan.
Fecha aplicación: 1 de julio al 17 de julio, 2015.
Anexo N° 2: Encuesta aplicada por estamento y sistematización.
Pregunta 1: ¿Tiene conocimiento del PADEM 2015 de su comuna?
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Página 107
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gráfico N°7: Resultados pregunta N°1.
100%
85%
83%
80%
65%
58%
60%
42%
40%
17%
20%
35%
Si
15%
No
0%
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Apoderados
Se observa que los docentes es el estamento que posee un mayor conocimiento al PADEM
2015, con un 83%, seguido de los asistentes de educación. En los estudiantes y
apoderados se refleja un mayor porcentaje que dice no conocer el PADEM 2015.
Pregunta 2: ¿Cree usted importante trabajar en la elaboración del PADEM 2016?
Gráfico N°8: Resultados pregunta N°2
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
98%
96%
81%
66%
34%
2%
Docentes
4%
Asistentes de
Educación
19%
Si
No
Estudiantes
Apoderados
Se observa que en todos los estamentos de la comunidad educativa manifiestan que es
importante trabajar en la elaboración del PADEM 2016. Los que presentan un mayor
porcentaje de afirmación a la pregunta planteada son los docentes y asistentes de
educación con un 98% y 96% respectivamente.
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Página 108
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Pregunta 3: ¿En qué instancias debería participar?
Gráfico N°9: Resultados pregunta N°3 docentes.
Docentes
48%
34%
18%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Docentes
Consejo de
profesores
Reuniones con
estamentos de la
comunidad
educativa
Consejos
Escolares
Los docentes manifiestan mayoritariamente que la instancia en donde deberían participar
es en Consejo de Profesores, con un 48%, seguido de reuniones con estamentos de la
comunidad educativa y consejos escolares, con un 34% y 18% respectivamente.
Gráfico N°10: Resultados pregunta N°3 asistentes de educación.
Asistentes de Educación
57%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
32%
11%
Asistentes de Educación
Reuniones de Reuniones con
asistentes de estamentos de
educación la comunidad
educativa
Consejos
Escolares
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Los asistentes de educación manifiestan mayoritariamente que la instancia en donde
deberían participar es en reuniones con estamentos de la comunidad educativa, con un
57%, seguido de reuniones de asistentes de educación y consejos escolares, con un 32% y
11% respectivamente.
Gráfico N°11: Resultados pregunta N°3 estudiantes.
Estudiantes
42%
35%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
23%
Estudiantes
Consejo de curso
Reuniuones con Consejos Escolares
estamentos de la
comunidad
educativa
Los estudiantes manifiestan mayoritariamente que la instancia en donde deberían
participar es en consejos de curso, con un 42%, seguido de reuniones con estamentos de
la comunidad educativa y consejos escolares, con un 35% y 23% respectivamente.
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Página 110
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gráfico N°12: Resultados pregunta N°3 apoderados.
Apoderados
46%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
33%
11%
10%
Apoderados
Reuniones de Reuniones con Consejos
apoderados estamentos de Escolares
la comunidad
educativa
Asamblea de
directivas de
curso
Los apoderados manifiestan mayoritariamente que la instancia en donde deberían
participar es en reuniones de apoderados, con un 46%, seguido de
reuniones con
estamentos de la comunidad educativa, asambleas de directivas de curso y consejos
escolares, con un 33%, 11% y 10% respectivamente.
3.1.2. Encuesta de Participación N° 2
Alcance: Docentes, asistentes de educación, estudiantes, apoderados y miembros del
Concejo Municipal.
Objetivo: Reflexionar, analizar y proponer sus expectativas y aspiraciones sobre la
educación en la Comuna de Chépica.
Fecha aplicación: 01 al 17 de agosto, 2015.
Anexo N° 3: Encuesta aplicada por estamento y sistematización.
Pregunta 1: ¿Responde la visión y misión del PADEM 2015 a la educación que usted
desearía para todos los estudiantes de la comuna?
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Página 111
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gráfico N°13: Resultados pregunta N°1 estamentos de la comunidad educativa.
120%
100%
97%
90%
87%
87%
80%
60%
SI
40%
20%
NO
10%
3%
13%
13%
0%
DOCENTES
ASISTENTES DE
EDUCACIÓN
ESTUDIANTES
APODERADOS
Frente a la pregunta si responde la visión y misión 2015 a la educación deseada para los
estudiantes de la comuna, se puede establecer que todos los estamentos que conforman
la Comunidad Educativa manifiestan aceptación a la visión y misión del PADEM 2015,
siendo los docentes los que alcanzan un mayor porcentaje de aprobación con un 97%. Lo
anterior permite concluir una línea de continuidad en relación a la planificación de la
educación comunal.
Gráfico N°14: Resultados pregunta N°1 estamentos de la comunidad educativa.
Resultados Nivel Comunal
12%
SI
NO
88%
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Página 112
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Pregunta 2: ¿Qué dimensiones considera relevantes?
DIMENSIÓN
DEFINICIÓN
Física
Dimensión que se refiere a aprender a convivir en respeto con el
propio cuerpo (salud, desarrollo físico, alimentación saludable,
entre otras)
Afectiva
Dimensión que se refiere a convivir cuidando la emocionalidad
propia y de los otros.
Cognitiva
Dimensión que se refiere a adquirir saberes en las diversas áreas
del conocimiento (Lenguaje, Matemática, Historia, Geografía,
Ciencias Naturales y artes)
Social
Dimensión que se refiere a aprender a convivir respetando y
valorando el entorno natural, el patrimonio histórico cultural, así
como los espacios comunes y personales.
Moral
Dimensión que se refiere aprender a convivir en base de la
justicia, solidaridad y generosidad sustentado en el desarrollo
ético-social.
Espiritual
Dimensión que se refiere aprender a convivir respetando la
diversidad religiosa y espiritualidad.
Gráfico N°15: Resultados pregunta N°2 Comunidad Educativa.
60%
55%
53%
48%
50%
Física
40%
Afectiva
30%
30%
20%
20%
12%
11%
10%
1%
10%12%
16%
9%
8%
0%
25%
20%
Cognitiva
13%
15%
9%
13%15%
Moral
3%
0%
Social
1%
Espiritual
0%
Docentes
Asistentes de Educación
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Estudiantes
Apoderados
Página 113
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El gráfico entrega como resultados que los docentes,
asistentes de educación y
apoderados consideran relevante priorizar la dimensión cognitiva de la educación,
establecido por el 55%, 53% y 48% respectivamente, es decir, manifiestan otorgar una
mayor importancia la adquisición de los saberes en las diversas áreas del conocimiento.
Por otro lado el interés de los estudiantes está reflejado en la dimensión física, alcanzando
un mayor porcentaje con un 30%.
Pregunta N°3: Priorización de sellos educativos.
Se presentan los resultados de la priorización de los principales sellos educativos de
acuerdo a cada una de las dimensiones educacionales.
Dimensión Cognitiva.
Sello
Descripción
1
Formar estudiantes reflexivos y críticos.
2
Uso de las Tics como medio para adquirir el conocimiento.
3
Hacer uso de los conocimientos en la práctica escolar y social.
Gráfico N°16: Resultados pregunta N° 3, dimensión cognitiva estamentos de la comunidad
educativa.
80%
61%
40%
20%
58%
55%
60%
45%
27%
12%
47%
40%
21% 21%
Sello 1
13%
0%
0%
Sello 2
Sello 3
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Apoderados
En la dimensión cognitiva los resultados muestran que los docentes y asistentes de
educación priorizan el sello N°1, es decir, creen importante dar relevancia a la formación
de los estudiantes con un sentido reflexivo y crítico. Los estudiantes y apoderados
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Página 114
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
expresan que se debe priorizar el sello N°3, en donde consideran relevante que se deben
formar estudiantes que sepan utilizar los conocimientos y competencias en la práctica
escolar y social, es decir, poner en práctica lo aprendido.
Dimensión Física.
Sello
Descripción
1
Uso de competencias motrices.
2
Convivir en respeto con el propio cuerpo.
3
Conocer la riqueza de la práctica deportiva.
Gráfico N°17: Resultados pregunta N° 3, dimensión física estamentos de la comunidad
educativa.
150%
100%
100%
40%
50%
0%
0%
20%
40%
21%
34% 45%
23%
44% 33%
0%
Sello 1
Sello 2
Sello 3
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Apoderados
En la dimensión física los resultados muestran que los docentes y apoderados priorizan el
sello N°2, es decir, creen importante dar relevancia a la convivir con respeto con el propio
cuerpo, es decir, que los estudiantes conozcan y valoricen la importancia del cuidado
corporal. Los asistentes de educación y estudiantes expresan que se debe priorizar el sello
N°3, en donde consideran relevante que se debe enfocar la educación a dar a conocer la
riqueza de la práctica deportiva para la formación de los estudiantes.
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Página 115
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Dimensión Social.
Sello
Descripción
1
Conocer y valorar nuestro patrimonio histórico – cultural.
2
Conocer la importancia de la participación ciudadana.
3
Hacer uso de los espacios sociales para aportar con ideas innovadoras.
Gráfico N°18: Resultados pregunta N° 3, dimensión social estamentos de la comunidad
educativa.
53%
60%
50%
56%
50%
46%
40%
40%
20%
27%
17%
7%
36%
Sello 1
18%
Sello 2
0%
0%
Sello 3
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Apoderados
En la dimensión social los resultados muestran que los docentes priorizan el sello N°1, es
decir, creen importante dar relevancia al trabajo educativo en relación a desarrollar
conocimiento y valoración por el patrimonio histórico cultural.
Los asistentes de
educación creen importante trabajar con el sello N° 1 y 3. Estudiantes y apoderados
expresan que se debe priorizar el sello N°3, en donde consideran relevante que se debe
enfocar la educación a otorgar oportunidades de expresión de ideas a través del uso de
espacios sociales.
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Página 116
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Dimensión Moral.
Sello
Descripción
1
Formar estudiantes con desarrollo ético – social.
2
Convivir en base a la justicia, solidaridad y generosidad.
3
Conocer la dimensión trascendente y religiosa del ser humano.
Gráfico N°19: Resultados pregunta N° 3, dimensión moral estamentos de la comunidad
educativa.
60%
40%
38%
50%
43%
57%
42%
13%
20%
0%
51%
39%
7%
46%
Sello 1
15%
Sello 2
0%
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Sello 3
Apoderados
En la dimensión moral los resultados muestran que los docentes, asistentes de educación,
estudiantes y apoderados priorizan el sello N°2, es decir, creen importante formar a los
estudiantes para enseñar a convivir bajo los valores de la justicia, solidaridad y
generosidad.
Dimensión Afectiva.
Sello
Descripción
1
Convivir sin hacer uso de la violencia para resolver problemas. .
2
Ser responsable, asumiendo compromisos propios y con los demás.
3
Convivir cuidando la emocionalidad de otro.
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gráfico N°20: Resultados pregunta N° 3, dimensión afectiva estamentos de la comunidad
educativa.
80%
71%
67%
60%
40%
20%
50%
29%
22%
11%
45%
30%
20%
32%
23%
Sello 1
Sello 2
0%
0%
Sello 3
Docentes
Asistentes de
Educación
Estudiantes
Apoderados
En la dimensión afectiva los resultados muestran que los docentes y asistentes de
educación priorizan el sello N°2, es decir, creen importante dar relevancia al trabajo de la
formación de los valores de responsabilidad y compromiso. Estudiantes y apoderados
expresan que se debe priorizar el sello N°1, en donde consideran relevante trabajo de la
convivencia en relación a desarrollar estudiantes que opten por vías pacíficas para
resolver sus problemas.
Dimensión Espiritual.
Sello
Descripción
1
Conocer la dimensión trascendente y religiosa del ser humano.
2
Convivir en respeto con la propia espiritualidad y la de los demás.
3
Respetar la diversidad religiosa.
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Página 118
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Gráfico N°21: Resultados pregunta N° 3, dimensión espiritual.
75%
80%
60%
42%
40%
20%
25%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
Docentes
Asistentes de
Educación
33%
Sello 1
25%
0%
0%
Sello 2
Sello 3
Estudiantes
Apoderados
Los docentes y asistentes de educación no creen importante priorizar la dimensión
espiritual de la educación. Los estudiantes expresan que se debe priorizar el sello N° 2, es
decir, valoran la formación inculcando el respeto por la propia espiritualidad y la de los
demás. Los apoderados priorizan el sello N° 3, considerando importante respetar la
diversidad religiosa.
3.1. Reunión de trabajo Consejo de Directores
Objetivo: Análisis de resultados de estrategias de participación comunidad escolar y
diagnóstico, y análisis de dotación por establecimiento educacional.
Participantes: Directores y Encargados de Establecimientos Educacionales de la Comuna
de Chépica, Alcaldesa, Jefe DAEM, Encargado UTP DAEM, Coordinadora PIE, Coordinador
Pedagógico SEP.
Fecha: 07 de agosto, 2015.
Resultados: Análisis de dotación 2015 y requerimientos 2016 de los 18 establecimientos
educacionales de la comuna.
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Página 119
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Anexo 4: Registro de asistencia.
3.2.
Jornada de Análisis Marco Estratégico con directores.
Objetivo: Análisis de Marco Estratégico de visión – misión y sellos educativos.
Participantes: Directores y Encargados de Establecimientos Educacionales de la Comuna
de Chépica, Alcaldesa, Jefe DAEM, Encargado UTP DAEM, Coordinadora PIE, Coordinador
Pedagógico SEP.
Fecha: 12 de agosto, 2015.
Resultados: Actualización visión – misión PADEM 2015, y propuestas de actividades por
sellos educativos priorizados.
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Página 120
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Anexo 5: Registro de asistencia.
3.3.
Jornada de Análisis Marco Estratégico con Comisión de Educación Concejo
Municipal.
Objetivo: Análisis visión – misión y sellos educativos.
Participantes: Comisión de educación Concejo Municipal, Jefe DAEM, Encargado UTP
DAEM, Coordinadora PIE, Coordinador Pedagógico SEP.
Fecha: 17 de agosto, 2015.
Resultados: Actualización visión – misión PADEM 2015, y propuestas de actividades por
sellos educativos priorizados.
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Página 121
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Anexo 6: Registro de asistencia
3.4. Jornadas de Análisis Dotación con la Comisión de Educación Concejo Municipal.
Objetivo: Análisis dotación del establecimiento Libertador O’Higgins en conjunto con el
director.
Participantes: Comisión de Educación Concejo Municipal, Alcaldesa, Jefe DAEM,
Encargado UTP DAEM, Coordinadora PIE.
Fecha: 24 de agosto, 2015.
Resultados: Acuerdos dotación 2016.
Anexo 7: Registro de asistencia
3.5. Jornadas de Análisis Dotación con la Comisión de Educación Concejo Municipal.
Objetivo: Análisis dotación del establecimiento Liceo Fermín del Real Castillo en conjunto
con el director.
Participantes: Comisión de Educación Concejo Municipal, Alcaldesa, Jefe DAEM,
Encargado UTP DAEM, Coordinadora PIE.
Fecha: 26 de agosto, 2015.
Resultados: Acuerdos dotación 2016.
Anexo 8: Registro de asistencia
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 122
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
3.6. Encuentro Comunal Consejos Escolares.
Objetivo: Análisis visión – misión y sellos educativos.
Participantes: Miembros de los Consejos Escolares y DAEM.
Fecha: 27 de agosto, 2015.
Resultados: Actualización visión – misión PADEM 2015, y propuestas de actividades por
sellos educativos priorizados.
Anexo 9: Registro de asistencia
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 123
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 124
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
3.7. Reunión con Departamento Provincial de Educación.
Objetivo: Análisis Ficha de Servicio Educativo.
Participantes: Equipo Mineduc, de DEPROV y DAEM.
Fecha: 01 de septiembre, 2015.
Anexo 10: Acta asistencia técnica al PADEM 2016: Comité 1.
3.8. Reunión Comisión de Educación Concejo Municipal
Objetivo: Definición de dotación y líneas de trabajo finales PADEM 2016.
Participantes: Comisión de Educación Concejo Municipal – Equipo DAEM.
Fecha: 07 de octubre, 2015.
Anexo 11: Registro asistencia
3.9. Reunión con Departamento Provincial de Educación.
Objetivo: Análisis Ficha de Presupuesto.
Participantes: Equipo Mineduc, de DEPROV y DAEM.
Fecha: 15 de octubre, 2015.
Anexo 12: Acta Comité 2.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 125
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
3.10. Reunión Alcaldesa – Equipo DAEM - Consejo de profesores Liceo Fermín del Real
Castillo.
Objetivo: Informar línea de trabajo: Ampliación de los niveles de enseñanza del
establecimiento Libertador O´Higgins, con el objetivo de impartir niveles de pre básica,
básica y media bajo un proyecto educativo que aspire a mejorar los resultados educativos,
otorgue a los estudiantes espacios de recreación y deporte y les permita tener una
trayectoria educativa en un colegio de excelencia, para lo cual, se gestionará la unión del
establecimiento Libertador O´Higgins y Liceo Fermín del Real Castillo bajo una sola
dirección liderada por el colegio Libertador.
Participantes: Alcaldesa – Equipo DAEM – Consejo Profesores Liceo Fermín del Real
Castillo.
Fecha: 26 de octubre, 2015.
Anexo 13: Registro asistencia
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 126
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
3.11. Reunión de Directores.
Objetivo: Informar énfasis PADEM 2016.
Participantes: Directores establecimientos educacionales – Alcaldesa – DAEM.
Fecha: 27 de octubre, 2015.
Anexo 14: Registro asistencia.
3.12. Reunión Alcaldesa – Equipo DAEM – Apoderados Internado Municipal de
Chépica
Objetivo: Informar línea de trabajo: Optimización de recursos de educación mediante el
cierre del Internado Municipal. Paralelamente realizar gestión para la instalación de
programas asociados para escoger a estudiantes de sectores alejados del sector urbano
de Chépica.
Participantes: Alcaldesa – Equipo DAEM – Encargada Internado – Apoderados.
Anexo: Registro asistencia.
Fecha: 28 de octubre, 2015.
Anexo 15: Registro asistencia
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Página 127
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
II DOTACIÓN DOCENTE AÑO 2016.
1.
LUIS ARTURO ZÚÑIGA.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
1
Susana del Pilar Espinoza Tapia
2
María Judith Valenzuela Maldonado
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
Directora
Inspectora
General
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
44
No
No
38
No
No
82
*
*
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Víctor Omar Arenas Caroca
6
No
No
2
Ermelinda Inés Díaz Caceres
38
Si
Si
3
Gabriela Rosa Ibarra Gonzalez
38
No
No
4
Olaya Orieta Morales Orellana
30
No
No
5
Nora Ester Navarro Escobar
10
No
No
6
Mónica Eugenia Navarro Millán
38
No
No
7
Demofila Pino Gaete
38
Si
Si
8
Maria Ángela Sepúlveda Sepúlveda
38
No
No
9
Gladys Del Carmen Urzua Gaete
38
No
No
10
Jorge Alberto Palma González
38
No
No
11
Horacio del Carmen Piña Mendez
38
No
No
350
*
*
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 128
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
50
0
0
50
Función Docente
14
129
61
204
64
129
61
254
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
432
0
0
432
Total Horas Contrata.
64
129
61
254
496
129
61
686
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
496
Total Horas PIE
129
Total Horas SEP
61
TOTAL HORAS
686
OBSERVACIONES:
-
Aumento de 22 horas UTP por subvención regular. Disminución 22 horas SEP y aumento
22 horas Sub Reg.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 129
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
2.
LUIS ATHAS.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
1
Docente Directivo
2
Lobos Sepúlveda Angélica Del Carmen
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
REDUCCIÓN
HORARIA
Director(a)
44
No
No
Jefe UTP
44
No
No
88
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
JUBILACIÓN
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Ana Luisa García Ferreira
38
NO
No
2
Félix Alberto Guzmán Farías
34
SI
Si
3
Jaime Andrés Martínez Orellana
38
NO
Si
4
Maria Sonia Peña Amaro
38
SI
Si
5
José Genaro Suarez Palma
16
NO
No
6
Jovina Eugenia Valenzuela Urbina
38
SI
Si
7
Claudio Antonio Caceres Bahamondes
44
NO
No
8
Natalia Isabel Catalán Gonzalez
38
NO
No
9
María Irma Peña Becerra
38
SI
Si
322
*
*
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 130
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
FINANCIAMIENTO
PIE
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
1
HORAS
NOMBRE
TITULAR
Viviana Alejandra Urbina Serrano
TOTAL HORAS
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
44
No
No
44
*
*
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
0
0
0
0
Función Docente
80
30
26
136
80
74
26
136
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
410
44
0
454
Total Horas Contrata.
80
30
26
136
490
74
26
590
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
490
Total Horas PIE
74
Total Horas SEP
26
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
590
Página 131
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
OBSERVACIONES:
-
Aumento de 22 horas UTP por subvención regular.
-
La docente a contrata Camila Andrea Donoso Gaete se traslada al establecimiento
Libertador O´Higgins con 30 horas el caso de que la docente titular María Loreto Walker
Lavín del establecimiento Libertador O´Higgins se acoja a jubilación.
-
La docente María Yovana Ferreira Millán del establecimiento María Marta del Real Correa
se traslada con 32 horas al establecimiento.
-
3.
Se consideran 44 horas para concurso cargo directivo.
LUZ MARÍA CRESPO URETA DE KERESTEGIAN.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Miguel Reginaldo Arenas Caroca
Director
44
No
No
2
Carlos Enrique Morales Silva
Jefe UTP
44
No
No
88
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 132
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
HORAS
NOMBRE
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Francisco Bustamante Reyes
38
SI
Si
2
Víctor Omar Arenas Caroca
16
NO
No
3
Teresa Del C Farías Arevalo
38
SI
No
4
Juan Carlos Lizama Pérez
44
NO
No
5
Caren Margot Morales Salas
38
NO
Si
6
Zulema Del R. Olivares Donoso
38
SI
Si
7
Hector Patricio Padilla Cerpa
38
NO
Si
8
Maria Cecilia Sotomayor Gonzalez
32
NO
No
9
Herminda Ruth Vázquez Galaz
44
SI
No
326
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
PIE
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
1
HORAS
NOMBRE
TITULAR
Marisel A. Valenzuela Olivares
TOTAL HORAS
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
44
No
No
44
*
*
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
0
0
0
0
Función Docente
66
47
44
157
66
47
44
157
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 133
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
414
44
0
458
Total Horas Contrata.
66
47
44
157
480
91
44
615
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
480
Total Horas PIE
91
Total Horas SEP
44
TOTAL HORAS
615
OBSERVACIONES:
4.
-
Aumento de 22 horas UTP por subvención regular.
-
Aumento de 44 horas SEP.
LINDORFO MONTERO FUENZALIDA.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Aldo Enrique Becerra Arevalo
Director
44
No
No
2
Ciro Antonio Cruz Oteiza
Jefe UTP
44
No
No
88
*
*
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 134
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
HORAS
NOMBRE
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Víctor Omar Arenas Caroca
6
NO
No
2
Julia Carmen Celis Campos
38
NO
No
3
Carlos Wilf. Fernández Carreño
44
NO
Si
4
Jessy Graciela Gatica Astorga
38
NO
No
5
Carlos Aroldo Leiva Jiménez
44
NO
Si
6
Beatriz Del C. Márquez Márquez
30
NO
No
7
Nora Ester Navarro Escobar
10
NO
No
8
Ana Luisa Salas Rodríguez
38
NO
Si
9
Nelson Belisario Valdes Abarca
44
SI
Si
10
Andrea Sabina Díaz Cartes
34
NO
No
326
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
0
0
0
0
Función Docente
90
54
134
278
90
54
134
278
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 135
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
414
0
0
414
Total Horas Contrata.
90
54
134
278
504
54
134
692
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
504
Total Horas PIE
54
Total Horas SEP
134
TOTAL HORAS
692
OBSERVACIONES:
-
Aumento de 22 horas UTP por subvención regular.
-
El docente Carlos Labbe Iturriaga se traslada con 38 horas al establecimiento Libertador
O´Higgins.
Argumento: Artículo 42 del estatuto docente, que indica: Los profesionales de la
educación podrán ser objeto de destinaciones a otros establecimientos educacionales
dependientes de un mismo Departamento de Administración de Educación Municipal o de
una misma Corporación Educacional, según corresponda a solicitud suya o como
consecuencia de la fijación o adecuación anual de la dotación, practicada en conformidad
al artículo 22 y al Plan de Desarrollo Educativo Municipal, sin que signifique menoscabo en
su situación laboral y profesional.
-
La docente Jeannette Farías Gómez del establecimiento Nuestra Señora de la Candelaria 1
se traslada con 36 horas al establecimiento.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 136
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
5.
COLEGIO LIBERTADOR O´HIGGINS.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
JUBILACIÓN
TITULAR
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Lepez Fuentealba Pablo Gastón
Director
44
No
No
2
Rebolledo Silva José Enrique
Jefe UTP.
44
Si
No
3
Valle Gonzalez Marcos Abraham
Ins. General
44
Si
No
132
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Mónica Aguirre Catalán
38
NO
No
2
Luis Eduardo Arenas Caroca
44
NO
Si
3
Cristian Baeza Silva Nelson
44
NO
Si
4
Maria Lorena Becerra Díaz
38
NO
No
5
Carmen Sandra Benavides Romero
30
NO
No
6
Tabita Isabel Cañete Meneses
38
NO
No
7
Rosita Maria Carrasco Meneses
30
NO
No
8
Francisca Maria Catalán Adasme
10
NO
No
9
Delfín A. Céspedes Navarro
38
NO
No
10
Maria Elvira Correa Soto
32
NO
No
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 137
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
11
Ramón Patricio Díaz Caceres
41
NO
Si
12
Gaby Orieta Díaz Ruz Maria
30
NO
No
13
Eliana Del Carmen Espinoza Zamora
44
NO
No
14
Juana Emilia Gonzalez Madriaga
38
NO
No
15
Félix Alberto Guzmán Farías
4
SI
No
16
Susana Del Carmen Lobos Sepúlveda
26
NO
No
17
Ruth Edith Lobos Serrano
30
SI
No
18
Gustavo Armando Moncada Castro
38
NO
Si
19
Graciela Olmedo Lobos
38
NO
No
20
Ana Rosa Orchard Torres
30
NO
No
21
Viviana Del C. Peña Cornejo
38
NO
No
22
José Genaro Suarez Palma
12
NO
No
23
Clemencia Valenzuela Hernández
38
SI
No
24
Ana Luisa Vidal Muñoz
44
NO
No
25
Maria Inés Vidal Muñoz
44
NO
No
26
Maria Loreto Walker Lavín
30
SI
No
27
Nancy Yanet Zuñiga Martínez
38
NO
No
28
Alexis G. Llancabure Romero
33
NO
No
29
Jessika Sandoval Flores
30
NO
No
30
Carlos Labbe Iturriaga
38
NO
NO
1006
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
PIE
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Paola Andrea Muñoz Rojas
44
No
No
2
Roxana De Las Saavedra Aliaga
40
No
No
3
Carolina Silva Moya
44
No
No
128
*
*
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 138
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
0
0
0
0
Función Docente
73
258
164
495
73
258
164
495
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
1138
128
0
1266
Total Horas Contrata.
73
258
164
495
1211
386
164
1761
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
1211
Total Horas PIE
386
Total Horas SEP
164
TOTAL HORAS
1761
OBSERVACIONES:
-
La docente Camila Andrea Donoso Gaete del establecimiento Luis Athas se traslada al
establecimiento con 30 horas, en el caso de que la docente titular María Loreto Walker
Lavín se acoja a jubilación.
El docente Carlos Labbe Iturriga se traslada con 38 horas del establecimiento Lindorfo
Montero Fuenzalida. Argumento: Artículo 42 del estatuto docente, que indica: Los
profesionales de la educación podrán ser objeto de destinaciones a otros establecimientos
educacionales dependientes de un mismo Departamento de Administración de Educación
Municipal o de una misma Corporación Educacional, según corresponda a solicitud suya o
como consecuencia de la fijación o adecuación anual de la dotación, practicada en
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 139
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
conformidad al artículo 22 y al Plan de Desarrollo Educativo Municipal, sin que signifique
menoscabo en su situación laboral y profesional.
6.
LICEO FERMÍN DEL REAL CASTILLO.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVA – TÉCNICA PEDAGÓGICA
HORAS TITULARES DIRECTIVAS – TECNICA PEDAGÓGICAS/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
FUNCIÓN
JUBILACIÓN
TITULAR
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Guido Celso Oyarzun Cárdenas
Director
44
No
No
2
Francisco Antonio Castro Farías
Ins. General
44
No
No
3
Luis Hernán Peña Sobarzo
Jefe UTP
44
No
No
132
*
*
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
NOMBRE
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Nancy Janette Agurto Ponce
38
NO
No
2
Maria Mariana Becerra Aliaga
44
NO
No
3
Carmen M. Calderón Bustamante
44
NO
Si
4
Rogelio Cancino Quezada
18
NO
No
5
Caterine Fernández Hinojoza
44
NO
No
6
Luciana Gaete Sotelo
30
NO
No
7
Raquel Rosario Gavilanes Vera
28
NO
No
8
Maria Fidela Lagos Moreno
16
NO
No
9
Susana Del C Lobos Sepúlveda
12
NO
No
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 140
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
10
Agueda Catalina Rivas Calderón
30
NO
No
11
Ronald Ant. Sepúlveda Verdugo
21
NO
No
12
Jose Genaro Suarez Palma
8
NO
No
13
Renso Americo Torrealba Maibe
44
NO
No
14
José Alex Zuñiga Martínez
44
NO
No
15
Mario Augusto Reveco Ayala
44
No
Si
465
*
*
TOTAL
FINANCIAMIENTO
PIE
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE
HORAS TITULARES DOCENTES/SUBVENCIÓN REGULAR
N°
1
HORAS
NOMBRE
TITULAR
Lissett Alejandra Olivares Olivares
TOTAL HORAS
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
40
NO
No
40
*
*
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
0
0
0
0
326
117
64
507
268
117
64
507
Regular
Función directiva – Técnica Pedagógica
Función Docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
597
40
0
637
Total Horas Contrata.
326
117
64
507
923
157
64
1144
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 141
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
923
Total Horas PIE
157
Total Horas SEP
64
TOTAL HORAS
1144
OBSERVACIONES:
La docente Marta Rosa Urzúa será desvinculada de la planta docente de la comuna de Chépica.
Para la desvinculación corresponde indemnizar a la docente por 44 horas.
Argumento: Artículo 72 del Estatuto Docente letra i, que indica: Los profesionales de la educación
que forman parte de una dotación docente del sector municipal, dejaran de pertenecer a ella,
solamente por las siguientes razones:
i)
Por supresión de las horas que sirvan, en conformidad con lo dispuesto en el artículo
22 de esta ley.
El artículo 22 del Estatuto docente, causal 4 y 5, que señala.
La Municipalidad o Corporación que fija la dotación docente de cada comuna, deberá realizar las
adecuaciones que procedan por alguna de las siguientes causales:
1.
2.
3.
4.
5.
Variación del número de alumnos del sector municipal de la comuna.
Modificaciones curriculares.
Cambios en el tipo de educación que se imparte.
Fusión de establecimientos educacionales y,
Reorganización de la entidad de administración educacional
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 142
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
7.
MARÍA MARTA DEL REAL CORREA.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Víctor Omar Arenas Caroca
Docente
4
No
No
2
Katherine Paola Salinas Núñez
Docente
38
No
No
3
Mercedes Sandoval López
Docente directivo
42
No
No
84
*
84
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
32
15
30
77
32
15
30
77
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
84
0
0
84
Total Horas Contrata.
32
15
30
77
116
15
30
161
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 143
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
116
Total Horas PIE
15
Total Horas SEP
30
TOTAL HORAS
161
OBSERVACIONES:
-
La docente María Yovana Ferreira Millán se traslada con 32 horas al establecimiento Luis
Athas.
8.
EUGENIO RUIZ TAGLE.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Víctor Leonel Muñoz Cornejo
Docente
30
SI
No
2
Soledad Del C. Moreno Navarro
Docente Directivo
42
NO
NO
72
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
2
0
0
2
2
0
0
2
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 144
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
72
0
0
72
Total Horas Contrata.
2
0
0
2
74
0
0
74
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
74
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
74
OBSERVACIONES:
-
En caso de jubilar el docente Víctor Leonel Muñoz Cornejo se realizará una modificación a
las horas dotación docente contratando un profesional por 30 horas, de las cuales 26
corresponden a subvención regular y 4 SEP.
9.
ESCUELA LAS ALAMEDAS.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
1
NOMBRE
Víctor Manuel Ruz Arenas
FUNCIÓN
Docente Directivo
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
HORAS
TITULAR
42
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
NO
No
*
*
Página 145
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
32
25
0
57
32
25
0
57
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
42
0
0
42
Total Horas Contrata.
32
25
0
57
74
25
0
99
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
74
Total Horas PIE
25
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
99
10. CRUZ MARÍA.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Víctor Omar Arenas Caroca
Docente
4
NO
No
2
Nancy Estrella Cruz Donoso
Docente Directivo
42
NO
No
3
Viviana Violeta Vilaza Moreno
Docente
38
NO
No
84
*
*
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 146
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
6
25
0
31
6
25
0
31
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
84
0
0
84
Total Horas Contrata.
6
25
0
31
90
25
0
115
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
90
Total Horas PIE
25
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
115
11. CARLOS DONOSO REBOLLEDO.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
1
NOMBRE
Elsa Silvana Duarte Albornoz
FUNCIÓN
Docente Directivo
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
HORAS
TITULAR
42
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
NO
No
*
*
Página 147
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
32
0
0
32
32
0
0
32
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
42
0
0
42
Total Horas Contrata.
32
0
0
32
74
0
0
74
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
74
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
74
OBSERVACIONES:
-
Aumento de 30 horas por subvención regular.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 148
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
12. EMILIA SALINAS DÍAZ.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Navarro Escobar Nora Ester
Docente
2
NO
No
2
Vargas López Ana Maria
Docente Directivo
44
SI
Si
46
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
8
12
0
12
0
12
0
12
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
46
0
0
46
Total Horas Contrata.
0
12
0
12
46
12
0
58
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
46
Total Horas PIE
12
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
58
Página 149
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
13. GABRIELA MISTRAL.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Navarro Escobar Nora Ester
Docente
8
NO
No
2
Gonzalez Aguilera Maria Teresa
Docente Directivo
42
NO
No
50
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
0
14
0
14
0
14
0
14
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
50
0
0
50
Total Horas Contrata.
0
14
0
14
50
14
0
64
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
50
Total Horas PIE
14
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
64
Página 150
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
14. NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA 1.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
44
0
6
50
44
0
6
50
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
0
0
0
0
Total Horas Contrata.
44
0
6
50
44
0
6
50
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
44
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
6
TOTAL HORAS
50
OBSERVACIONES:
-
La docente Jeannette Farías Gómez se traslada con 36 horas al establecimiento Lindorfo
Montero Fuenzalida.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 151
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
15. ESTRELLA DE DAVID
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
1
NOMBRE
Julio E. Arriagada Arriagada
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
Docente Directivo
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
38
TOTAL HORAS
No
38
*
*
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
6
0
0
6
6
0
0
6
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
38
0
0
38
Total Horas Contrata.
6
0
0
6
44
0
0
44
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
44
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
44
Página 152
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
16. HÉCTOR RODOLFO CASTILLO MORENO.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
1
NOMBRE
Víctor Omar Arenas Caroca
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
Docente
JUBILACIÓN
2
REDUCCIÓN
HORARIA
No
No
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
38
0
0
38
38
0
0
38
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
2
0
0
2
Total Horas Contrata.
38
0
0
38
40
0
0
40
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
40
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
40
Página 153
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
17. ÁNGEL MARÍA.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVO - DOCENTE
HORAS TITULARES
N°
1
NOMBRE
Cecilia Del C. Sandoval Pino
HORAS
FUNCIÓN
TITULAR
Docente Directivo
JUBILACIÓN
38
REDUCCIÓN
HORARIA
No
No
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
6
0
0
6
6
0
0
6
Regular
Función docente directivo - docente
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
38
0
0
38
Total Horas Contrata.
6
0
0
6
44
0
0
44
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
44
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
44
Página 154
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
18. ESCUELA ESPECIAL CRE INTEGRARTE.
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DIRECTIVO
HORAS TITULARES
NOMBRE
HORAS
FUNCIÓN
Directivo
TITULAR
Director
TOTAL HORAS
FINANCIAMIENTO
SUBVENCIÓN REGULAR.
CONTRATO
TITULAR
FUNCIÓN
DOCENTE DOCENTE
REDUCCIÓN
JUBILACIÓN
HORARIA
44
No
No
44
*
*
HORAS TITULARES
N°
NOMBRE
FUNCIÓN
HORAS
TITULAR
JUBILACIÓN
REDUCCIÓN
HORARIA
1
Maria Teresa Becerra Lobos
Docente
44
NO
No
2
Orfelina F. Castro Valenzuela
Docente
40
NO
No
3
Inelia Del Carmen Galvez Horta
Docente
38
SI
No
4
Diana Del C. Soto Mella
Docente
40
NO
No
5
Daniel Díaz García
Docente
33
NO
No
195
*
*
TOTAL HORAS
HORAS CONTRATA
FINANCIAMIENTO
FUNCIÓN
Subvención
PIE
SEP
TOTAL
40
0
0
40
40
0
0
40
Regular
Función docente
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 155
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
PIE
SEP
TOTAL
Total Horas Titulares
239
0
0
239
Total Horas Contrata.
40
0
0
40
279
0
0
279
PIE
SEP
TOTAL
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
279
Total Horas PIE
0
Total Horas SEP
0
TOTAL HORAS
279
OBSERVACIONES:
-
Aumento de 44 horas para cargo directivo a concursar.
19. DAEM
HORAS CONTRATA
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO POR
Subvención
TIPO DE CONTRATO
Regular
Total Horas Titulares
44
0
0
44
Total Horas Contrata.
88
44
44
176
132
44
44
220
TOTAL HORAS
TOTAL HORAS ESTABLECIMIENTO
Total Horas Subvención Regular
132
Total Horas PIE
44
Total Horas SEP
44
TOTAL HORAS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
220
Página 156
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
OBSERVACIONES:
-
Se requieren 44 horas para el Jefe DAEM.
-
Se requieren 176 horas para la Unidad Técnica Pedagógica, distribuidas en 44 horas para la
Jefatura UTP, 44 para la Coordinación PIE, 44 para la Coordinación SEP y 44 para
Encargado de Convivencia Escolar y Extraescolar.
-
Se debe crear el reglamento de asignación de responsabilidad para los cargos de la Unidad
Técnica Pedagógica de acuerdo a funciones.
Total Horas Docentes
Tabla N°228: Horas docentes año 2015.
ESTABLECIMIENTOS
Luis Arturo Zúñiga
Luis Athas
Luz María Crespo Ureta de K.
Lindorfo Montero Fuenzalida
Libertador O´Higgins
Liceo Fermín del Real Castillo
María Marta del Real Correa
Eugenio Ruiz Tagle Montes
Escuela Las Alamedas
Cruz María
Carlos Donoso Rebolledo
Emilia Salinas Díaz
Gabriela Mistral
Nuestra Señora de la Candelaria 1
Estrella de David
Héctor Rodolfo Castillo Moreno
Ángel María
Escuela Especial Cre Integrarte
DAEM
TOTAL
HORAS
SUBVENCIÓN
REGULAR
474
444
458
484
1.173
923
116
74
74
90
44
54
50
44
44
40
44
235
110
4.975
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
PIE
SEP
TOTAL
129
74
91
54
386
157
15
0
25
25
0
12
14
0
0
0
0
0
0
982
133
26
0
134
164
64
30
15
0
0
15
0
0
6
0
0
0
0
0
587
736
544
549
672
1.723
1.144
161
89
99
115
59
66
64
50
44
40
44
235
110
6.544
Página 157
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°229: Horas docentes año 2016.
ESTABLECIMIENTOS
Luis Arturo Zúñiga
Luis Athas
Luz María Crespo Ureta de K.
Lindorfo Montero Fuenzalida
Libertador O´Higgins
Liceo Fermín del Real Castillo
María Marta del Real Correa
Eugenio Ruiz Tagle Montes
Escuela Las Alamedas
Cruz María
Carlos Donoso Rebolledo
Emilia Salinas Díaz
Gabriela Mistral
Nuestra Señora de la Candelaria 1
Estrella de David
Héctor Rodolfo Castillo Moreno
Ángel María
Escuela Especial Cre Integrarte
DAEM
TOTAL
HORAS
SUBVENCIÓN
REGULAR
496
490
480
504
1.211
923
116
74
74
90
74
46
50
44
44
40
44
279
132
5.211
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
PIE
SEP
TOTAL
129
74
91
54
386
157
15
0
25
25
0
12
14
0
0
0
0
0
44
1.026
61
26
44
134
164
64
30
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
44
573
686
590
615
692
1.761
1.144
161
74
99
115
74
58
64
50
44
40
44
279
220
6.810
Página 158
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Tabla N°230: Comparación horas docentes año 2015 – 2016.
ESTABLECIMIENTOS
Luis Arturo Zúñiga
Luis Athas
Luz María Crespo Ureta de K.
Lindorfo Montero Fuenzalida
Libertador O´Higgins
Liceo Fermín del Real Castillo
María Marta del Real Correa
Eugenio Ruiz Tagle Montes
Escuela Las Alamedas
Cruz María
Carlos Donoso Rebolledo
Emilia Salinas Díaz
Gabriela Mistral
Nuestra Señora de la Candelaria 1
Estrella de David
Héctor Rodolfo Castillo Moreno
Ángel María
Escuela Especial Cre Integrarte
DAEM
TOTAL
SUBVENCIÓN REGULAR
2.015 2.016
DIF
474
496
22
444
490
46
458
480
22
484
504
20
1.173 1.211
38
923
923
0
116
116
0
74
74
0
74
74
0
90
90
0
44
74
30
54
46
-8
50
50
0
44
44
0
44
44
0
40
40
0
44
44
0
235
279
44
110
132
22
4.975 5.211
236
2.015
129
74
91
54
386
157
15
0
25
25
0
12
14
0
0
0
0
0
0
982
PIE
2.016
129
74
91
54
386
157
15
0
25
25
0
12
14
0
0
0
0
0
44
1.026
DIF
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
44
44
2.015
133
26
0
134
164
64
30
15
0
0
15
0
0
6
0
0
0
0
0
587
SEP
2.016
61
26
44
134
164
64
30
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
44
573
DIF
-72
0
44
0
0
0
0
-15
0
0
-15
0
0
0
0
0
0
0
44
-14
2.015
736
544
549
672
1.723
1.144
161
89
99
115
59
66
64
50
44
40
44
235
110
6.544
TOTAL
2.016
686
590
615
692
1.761
1.144
161
74
99
115
74
58
64
50
44
40
44
279
220
6.810
DIF
-50
46
66
20
38
0
0
-15
0
0
15
-8
0
0
0
0
0
44
110
266
Dotaciones asistentes de educación: Número de asistentes de educación.
Función
Paradocente
Paradocente Técnico Nivel Medio
Paradocente Técnico Nivel Superior
Profesional
Auxiliar Servicios Menores
TOTAL
Financiamiento
Sub. Regular
SEP
46
10
6
10
5
5
4
4
29
4
91
33
PIE
0
3
0
10
0
13
Total
56
19
10
18
33
137
OBSERVACIONES:
-
Para el año 2016, a contar de enero se considera un pago de asignación de bienios.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 159
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
III. DEFINICIÓN MARCO ESTRATÉGICO.
En atención a los resultados del trabajo participativo con la comunidad escolar se actualiza
la visión y misión del PADEM 2015, como a continuación se detalla.
Visión PADEM 2016.
“Queremos ser un Sistema Educativo comunal de excelencia en la participación e
inclusión donde todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje acorde a los
estándares del Sistema Educativo Nacional garantizando igualdad de acceso y
oportunidades a una Educación Pública de Calidad con sentido de identidad y
pertenencia”.
Misión PADEM 2016.
“Ofrecer una Educación de Calidad a todos los estudiantes de la comuna de Chépica del
sistema municipal, asegurando los medios y los recursos para alcanzar la efectividad del
Sistema Educativo Comunal, gestionando la formación integral en la Educación Parvularia,
Educación Básica, Educación Media, Educación Especial y Educación de Adultos a través de
aprendizajes relevantes y significativos, y desarrollo de capacidades y competencias, para
la integración en la sociedad y el ejercicio de la ciudadanía activa con sentido de identidad
y pertenencia” .
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
Área: Gestión Curricular.
Asegurar la gestión pedagógica efectiva en los establecimientos educacionales de la
comuna a través de la coordinación, planificación, monitoreo, evaluación de la
implementación del Curriculum, las estrategias de enseñanza y la formación integral de
los estudiantes, para alcanzar aprendizajes significativos y competencias acordes a las
definiciones establecidas en el PEI de cada establecimiento educacional.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 160
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Área: Liderazgo
Fortalecer el rol del equipo DAEM y equipos directivos de los establecimientos
educacionales en el diseño, articulación, conducción y planificación institucional, para el
logro de las metas institucionales.
Área: Convivencia Escolar.
Fortalecer las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo
personal y social de los estudiantes, incluyendo el bienestar físico y, psicológico y
emocional,
que permitan una adecuada convivencia escolar en cada uno de los
establecimientos, acordes a las definiciones institucionales establecidas en el PEI, a través
de la construcción de una ciudadanía activa.
Área: Recursos.
Contar con las condiciones adecuadas para el desarrollo de los procesos educativos en
relación a la adquisición de recursos materiales y perfeccionamientos docentes y no
docentes, que permitan alcanzar aprendizajes de calidad en los estudiantes, por medio de
la gestión efectiva de los recursos institucionales en función del PEI, PME y PIE.
Área: Resultados.
Gestionar la recopilación de los datos cuantitativos y cualitativos en relación al logro de
aprendizajes de los estudiantes en los diferentes cursos y asignaturas del Curriculum
nacional, las mediciones estandarizadas nacionales y los otros indicadores de la calidad
educativa para establecer tendencias y/o trayectorias a través del tiempo.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 161
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
El PADEM 2016 en su formulación considera como base los principios de la educación de
la Ley General de Educación:

Universalidad y educación permanente: La educación debe estar al alcance de todas
las personas a lo largo de toda la vida.

Calidad de la educación: Todos los alumnos, independientemente de sus condiciones
y circunstancias, deben alcanzar los objetivos generales y los estándares de
aprendizaje que se definan en la forma que establezca la ley.

Equidad: Todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades de recibir una
educación de calidad.

Autonomía: El sistema se basa en el respeto y fomento de la autonomía de los
establecimientos educativos.

Diversidad: Promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos
institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de los educandos.

Responsabilidad: Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus deberes
y rendir cuenta pública cuando corresponda.

Participación: Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser
informados y a participar en el proceso.

Flexibilidad: El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de
realidades y proyectos educativos institucionales.

Transparencia: La información del sistema educativo, incluyendo los ingresos, gastos y
resultados académicos, debe estar a disposición de todos los ciudadanos.

Integración: Se propone la incorporación de alumnos de diversas condiciones sociales,
étnicas, religiosas, económicas y culturales.

Sustentabilidad: Fomento al respeto al medio ambiente y el uso racional de los
recursos naturales.

Interculturalidad: El sistema debe reconocer y valorar al individuo en su especificidad
cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 162
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
IV .PLAN DE ACCIÓN 2016.
La propuesta del Plan de Acción responde a la necesidad de dar continuidad al Plan de Acción 2015, y considerar nuevos ámbitos producto de los
resultados del proceso de diagnóstico y contexto social educativo actual. Anexo N° 16 (Avance Plan de Acción 2015).
ÁREA
GESTIÓN CURRICULAR
ÁREA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
Asegurar la gestión pedagógica efectiva en los establecimientos El 100% de los establecimientos educacionales
educacionales de la comuna a través de la coordinación, coordina,
planifica,
monitorea,
evalúa
la
planificación, monitoreo, evaluación de la implementación del implementación del Curriculum, implementa
Curriculum, las estrategias de enseñanza y la formación integral procedimientos y estrategias de enseñanza y
Gestión Curricular
de los estudiantes, para alcanzar aprendizajes significativos y apoya
a
los
estudiantes
para
alcanzar
competencias acordes a las definiciones establecidas en el PEI de aprendizajes significativos.
cada establecimiento educacional.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 163
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Objetivo Específico 1
Implementar el Proyecto Curricular de los establecimientos educacionales para asegurar una gestión pedagógica efectiva.
Meta
El 100% de los establecimientos educacionales implementa el Proyecto Curricular.
Indicador de
% de establecimientos educacionales que implementan el Proyecto Curricular.
seguimiento:
Implementación y Monitoreo del Proyecto Curricular
Implementación y monitoreo del Proyecto Curricular de los establecimientos educacionales de la comuna, a través del
Acción 1
formato validado por equipos directivos y docentes, en el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales implementa el Proyecto Curricular.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016.
la Recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector,
implementación de la acción
insumos computacionales,
Medios de verificación
Proyecto Curricular.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 164
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Evaluación del Proyecto Curricular
Evaluación del Proyecto Curricular de los establecimientos educacionales de la comuna, a través de una pauta de
Acción 2
evaluación realizada en conjunto por la UTP DAEM y Equipos Directivos – Técnicos de los establecimientos
educacionales al término del año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales evalúa el Proyecto Curricular.
Inicio: Diciembre,
Fechas
2016
Responsable
Recursos
Término: Diciembre, 2016.
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
para
la Recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector,
implementación de la acción
insumos computacionales,
Medios de verificación
Pauta de evaluación Proyecto Curricular.
Informe con resultados de evaluación de Proyecto Curricular.
Objetivo Específico 2
Sistematizar procedimientos y prácticas de coordinación, planificación, monitoreo y evaluación de la implementación
curricular, para asegurar la cobertura curricular en los establecimientos educacionales.
El 100% de los establecimientos educacionales sistematiza procedimientos y prácticas de coordinación, planificación,
Meta
monitoreo y evaluación de la implementación curricular, para asegurar la cobertura
Indicador de
N° de establecimientos educacionales que sistematiza procedimientos y prácticas de coordinación, planificación, monitoreo
seguimiento:
y evaluación de la implementación curricular, para asegurar la cobertura curricular.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 165
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
% de objetivo de aprendizajes – aprendizajes esperados tratados en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación,
Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, en todos los niveles educativos.
Modelo de Planificación y Evaluación de la Enseñanza.
Aplicación de un Modelo de Planificación y Evaluación de la Enseñanza, a través de lineamientos y formatos
Acción 1
establecidos por la UTP DAEM y equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales, durante el año
escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos aplica el Modelo de Planificación y Evaluación de la Enseñanza
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016.
la Modelo de Planificación y Evaluación de la enseñanza, recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de
implementación de la acción
oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos computacionales.
Medios de verificación
Modelo de Planificación y Evaluación de la enseñanza.
Informe de aplicación del Modelo de Planificación y Evaluación de la enseñanza.
Plan de Monitoreo a la Implementación del Curriculum
Acción 2
Aplicación de un Plan de Monitoreo a la implementación del Curriculum, a través de lineamientos y formatos
establecidos por la UTP DAEM y equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales, considerando las
características de los colegios de funcionamiento regular y Microcentro, durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos aplica Plan de Monitoreo a la implementación del Curriculum
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 166
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016.
la Plan de Monitoreo a la Implementación del Curriculum, recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de
implementación de la acción
oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos computacionales.
Medios de verificación
Plan de Monitoreo a la implementación del Curriculum.
Informe de aplicación del Plan de Monitoreo a la implementación del Curriculum.
Evaluación de logro de aprendizajes
Evaluación de logros de aprendizaje en las asignaturas establecidas en el PME, a través de pruebas estandarizadas
Acción 3
aplicadas a los estudiantes de los niveles definidos en el PME, en tres momentos del año escolar para analizar
resultados e implementar acciones remediales.
Indicador 1
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna evalúa logros de aprendizajes en todos los niveles y
asignaturas establecidas en el PME.
Indicador 2
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna analiza logros de aprendizajes en todos los niveles y
asignaturas establecidas en el PME.
Indicador 3
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna implementa remediales
en todos los niveles y
asignaturas establecidas en el PME.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016.
la ATE, evaluaciones, recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora,
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 167
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
implementación de la acción
fotocopiadora, proyector, insumos computacionales.
Instrumentos de evaluación
Medios de verificación
Informe de resultados
Plan remedial por curso y asignatura
Evaluación Tipo Simce y PSU
Medición, análisis e implementación de remediales de procesos SIMCE y PSU, a través de pruebas estandarizadas
Acción 4
aplicadas a los estudiantes de los niveles y asignaturas definidos por el MIDENDUC, en tres momentos del año
escolar.
Indicador 1
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna aplica evaluaciones tipo Simce en todos los niveles y
asignaturas establecidas por el MINEDUC.
Indicador 2
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna analiza los resultados de evaluación tipo Simce y PSU en
todos los niveles y asignaturas establecidas por el MINEDUC.
Indicador 3
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna implementa remediales
en todos los niveles y
asignaturas establecidas por el MINEDUC.
Fechas
Inicio: Mayo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
Término: Septiembre, 2016.
la ATE, evaluaciones, recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora,
implementación de la acción
fotocopiadora, proyector, insumos computacionales.
Medios de verificación
Instrumentos de evaluación
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 168
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Informe de resultados
Plan remedial por curso y asignatura
Objetivo Específico 3
Instalar lineamientos comunales sobre acción efectiva en el aula, para asegurar el logro de los objetivos de aprendizaje en
las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática, en los establecimientos educacionales.
El 75% de los docentes de los 18 establecimientos educacionales de la comuna implementan los lineamientos comunales
Meta
sobre acción efectiva en aula durante el año escolar 2016.
Indicador de
N° de establecimientos que implementan lineamientos sobre acción efectiva en el aula, según lineamientos comunales.
seguimiento:
% de docentes que implementan lineamientos sobre acción efectiva en el aula, según lineamientos comunales
Definición de Plan de acción efectiva en aula.
Definición y difusión de Plan de acción efectiva en aula, a través de la revisión de MBE y especificaciones técnicas PIE
Acción 1
por parte del equipo técnico DAEM y equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales, en el primer
trimestre de año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con el Plan de acción efectiva en aula.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos Directivos y Técnicos.
Recursos
para
la
implementación de la acción
Término: Diciembre, 2016.
Recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector,
insumos computacionales,
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 169
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Medios de verificación
Plan de acción efectiva en aula.
Aplicación Plan de acción efectiva en aula.
Acción 2
Implementación de Plan de acción efectiva en aula a través de su aplicación en los establecimientos educacionales,
por parte de los equipos directivos – técnicos y docentes, en el segundo semestre del año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna implementan Plan sobre acción efectiva en aula.
Fechas
Inicio: Agosto, 2016
Responsable
Equipo Técnico DAEM – Equipo Directivo establecimientos.
Recursos
para
implementación de la acción
Medios de verificación
la
Término: Noviembre, 2016
Recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector,
insumos computacionales.
Informe Técnico.
Evaluación Plan de acción efectiva en aula.
Acción 3
Evaluación de Plan de acción efectiva en aula a través de un formato elaborado por parte de la UTP DAEM y los
equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales, al finalizar el año escolar.
Indicador
Fechas
El 100% de los establecimientos educacionales de la comuna implementan Plan sobre acción efectiva en aula.
Inicio: Diciembre,
2016
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Término: Diciembre, 2016
Página 170
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Responsable
Recursos
Equipo Técnico DAEM – Equipo Directivo establecimientos.
para
la Formato de evaluación Plan de acción efectiva en aula, recursos bibliográficos, recursos Humanos, materiales de
implementación de la acción
oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos computacionales.
Medios de verificación
Informe Técnico de evaluación.
Fortalecer los
Objetivo Específico 4
procesos de diagnóstico, apoyo y tratamiento a los estudiantes con NEE en los establecimientos
educacionales del Microcentro que no cuentan con Programa de Integración Escolar, para asegurar el logro de los objetivos
de aprendizaje.
El 100% de los establecimientos educacionales Microcentro que no cuentan con el Programa de Integración Escolar apoya a
Meta
los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Indicador de
seguimiento:
N° de estudiantes diagnosticados al inicio del año escolar, de acuerdo a derivaciones de los docentes.
N° de estudiantes diagnosticados con NEE permanentes y transitorias según decreto 170.
N° de estudiantes con NEE atendidos de acuerdo a diagnóstico.
Diagnóstico estudiantes con NEE
Acción 1
Realización de diagnóstico a los estudiantes del Microcentro que no cuentan con Programa de Integración Escolar,
con la finalidad de definir alumnos con NEE al inicio del año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos realizan diagnóstico de las NEE de los estudiantes derivados.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Coordinadora PIE – Profesores Encargados
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Término: Abril, 2016
Página 171
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Recursos
para
la
implementación de la acción
Medios de verificación
Instrumentos de diagnóstico , recursos Humanos (educadoras diferencial, psicopedagoga, psicóloga, neuróloga),
materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos computacionales,
Informes de diagnóstico.
Implementación PIE Microcentro.
Apoyo y tratamiento a los estudiantes con NEE del Microcentro que no cuentan con Programa de Integración Escolar,
Acción 2
a través de la aplicación de Plan de Trabajo PIE validado por los encargados de establecimientos, durante el año
escolar.
Indicador
El 100 % de de los establecimientos educacionales del Microcentro apoyan a sus estudiantes con NEE.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Coordinadora PIE – Profesores Encargados
Recursos
para
implementación de la acción
Medios de verificación
la
Término: Diciembre, 2016
Recursos Humanos (educadoras diferencial, psicopedagoga, psicóloga, neuróloga), materiales de oficina, computador,
impresora, fotocopiadora, proyector, insumos computacionales,
Registro de atenciones y apoyo.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 172
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Reevaluación y estados de avance.
Acción 3
Desarrollo del proceso de reevaluación y estados de avance de los estudiantes con NEE apoyados en los
establecimientos Microcentro que no cuentan con Programa de Integración Escolar, al término del año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos del Microcentro desarrollan proceso de reevaluación y estado de avance.
Inicio: Noviembre,
Fechas
2016
Responsable
Recursos
Término: Diciembre, 2016
Coordinadora PIE – Profesores Encargados
para
la
implementación de la acción
Medios de verificación
Recursos Humanos (educadoras diferencial, psicopedagoga, psicóloga), materiales de oficina, computador, impresora,
fotocopiadora, proyector, insumos computacionales,
Evaluaciones – Formularios de reevaluación.
Mejorar la
Objetivo Específico 5
atención psicológica, pedagógica y social a alumnos y alumnas matriculados en los Establecimientos
Educacionales de la Comuna de Chépica, en situación de alta vulnerabilidad social y educativa, a través de una intervención
especializada que de respuesta inmediata, personalizada y/o grupal.
Meta
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con atención psicológica, pedagógica y social para los estudiantes que
presentan situación de alta vulnerabilidad social y educativa.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 173
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Indicador de
seguimiento:
N° de estudiantes en situación de alta vulnerabilidad social y educativa con atención psicológica, pedagógica y social.
% de estudiantes en situación de alta vulnerabilidad social y educativa con atención psicológica, pedagógica y social v/s el
universo diagnosticado.
Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógico Comunal.
Acción 1
Diseño de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica por establecimiento basado en el diagnóstico de
problemáticas, identificando actividades, plazos y responsables.
Indicador
El 100 % de de los establecimientos educacionales apoyan a sus estudiantes con problemáticas sociales, psicológicas
y pedagógicas.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM.
Recursos
para
Término: abril, 2016
la Recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales,
Medios de verificación
Plan de Intervención Social, Psicológico y Pedagógico.
Implementación de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógico Comunal
Acción 2
Implementación y seguimiento de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica de trabajo por
establecimiento durante el año escolar.
Indicador
El 100 % de los establecimientos educacionales implementan Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 174
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipo Multidisciplinario DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales,
Medios de verificación
Plan de Intervención Social, Psicológico y Pedagógico.
Evaluación de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógico Comunal
Acción 3
Evaluación de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica de trabajo por establecimiento, por el Equipo
DAEM y los equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales, al término del año.
Indicador
El 100 % de de los establecimientos evalúa el Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica.
Inicio: Diciembre,
Fechas
2016
Responsable
Recursos
Término: Diciembre, 2016
Jefe UTP DAEM – Equipo Multidisciplinario DAEM.
para
implementación de la acción
Medios de verificación
la
Recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
computacionales,
Informes de evaluación de Plan de Intervención Social, Psicológica y Pedagógica
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 175
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Objetivo Específico 6
Instalar estrategias efectivas para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas, de los
establecimientos educacionales.
El 100% de los establecimientos educacionales instala estrategias para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y
Meta
habilidades destacadas
Indicador de
seguimiento
N° de estrategias instaladas para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas
% de establecimientos educacionales que instala estrategias para potenciar a los estudiantes con intereses diversos y
habilidades destacadas
Olimpiadas comunales de conocimiento
Acción 1
Organización de olimpiadas comunales de conocimiento en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática,
Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales para los estudiantes de enseñanza básica y media.
Indicador
El 60% de los establecimientos educacionales participa en las olimpiadas comunales de conocimiento.
Fechas
Inicio: Mayo , 2016
Responsable
Equipo UTP DAEM.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Término: Noviembre, 2016
Página 176
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Recursos
para
implementación de la acción
la Recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
computacionales, premios, transporte, colaciones, material educativo y bibliográficos, otros.
Planificación de olimpiadas comunales de conocimiento.
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografías.
Concurso de ensayos
Acción 2
Organización de concurso de ensayos en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia,
Geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales para los estudiantes de los niveles de séptimo a cuarto medio.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales que cuentan con los niveles definidos participan en el concurso de
ensayos.
Fechas
Inicio: Agosto , 2016
Responsable
Equipo UTP DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Medios de verificación
Término: Septiembre , 2016
la Recursos Humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
computacionales, premios, transporte, colaciones, material educativo y bibliográficos, otros.
Planificación concurso de ensayos
Ensayos elaborados por los estudiantes
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 177
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
ÁREA
LIDERAZGO ESCOLAR
ÁREA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
Fortalecer el rol del equipo DAEM y equipos directivos de los El 100% del equipo DAEM y equipos directivos
Liderazgo Escolar
establecimientos educacionales en el diseño, articulación, son
apoyados
en
el
diseño,
articulación,
conducción y planificación institucional, para el logro de las conducción y planificación institucional, para el
metas institucionales.
logro de las metas institucionales.
Mejorar la gestión del Equipo DAEM y Equipos Directivos – Técnicos, para potenciar el trabajo institucional y apoyar a los
Objetivo Específico 1
equipos directivos y técnicos de los establecimientos educacionales en el diseño, articulación, conducción y planificación
institucional.
El 100% de los departamentos del DAEM mejoran su gestión institucional.
Meta
Indicador de
N° de departamentos que cuentan con un Plan de Trabajo para potenciar el trabajo institucional.
seguimiento:
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 178
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Planes de Trabajo
Acción 1
Elaboración de Plan de Trabajo de los departamentos UTP DAEM, Recursos Humanos DAEM, Finanzas DAEM, Equipo
Psicosocial y JUNJI para potenciar el trabajo institucional durante el año.
Indicador
El 100% de los departamentos de trabajo DAEM elaboran su Plan de Trabajo.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe DAEM – Jefes Departamentos DAEM.
Recursos
para
Término: Abril, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Planes de trabajo UTP DAEM, Recursos Humanos DAEM, Finanzas DAEM.
Implementación de los Planes de Trabajo.
Acción 2
Implementación de Plan de Trabajo de los departamentos UTP DAEM, Recursos Humanos DAEM y Finanzas DAEM,
para potenciar el trabajo institucional durante el año.
Indicador
El 100% de los departamentos de trabajo DAEM implementan el Plan de Trabajo.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe DAEM – Jefes Departamentos DAEM.
Recursos
para
Término: Abril, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Informes de estados de avance planes de trabajo.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 179
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Plan de supervisión y acompañamiento a establecimientos educacionales.
Planificación de un Plan de Supervisión y Acompañamiento a Establecimientos Educacionales para revisar y orientar
Acción 3
los procesos de diseño, articulación, conducción, planificación institucional y los programas educacionales que se
encuentran en ejecución.
Indicador
El 100% de los elementos de gestión institucional planificados en el Plan de Supervisión y Acompañamiento
Establecimientos Educacionales.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe DAEM – Jefe UTP
Recursos
para
Término: Abril, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Plan de Supervisión y Acompañamiento a Establecimientos Educacionales
Implementación de Plan de Supervisión y Acompañamiento a Establecimientos Educacionales.
Implementación de Plan de Acompañamiento a Equipos Directivos y Técnicos de los establecimientos educacionales
Acción 4
a través de visitas del Equipo UTP DAEM, para revisar y orientar los procesos de diseño, articulación, conducción,
planificación institucional y los programas educacionales que se encuentran en ejecución.
Indicador
Implementación del 100% del Plan de Supervisión y Acompañamiento a Establecimientos Educacionales.
Fechas
Inicio: Mayo, 2016
Responsable
Jefe DAEM – Jefe UTP
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 180
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
implementación de la acción
Medios de verificación
Informes del Plan de Supervisión y Acompañamiento a Establecimientos Educacionales
Red de Trabajo Equipo UTP DAEM – Equipos Directivos – Técnicos.
Implementar Red de Trabajo Equipo UTP DAEM – Equipos Directivos- Técnicos y Coordinador Microcentro de los
Acción 5
establecimientos educacionales, a través de reuniones una vez al mes, para orientar los procesos de
diseño,
articulación, conducción, planificación institucional y los programas educacionales que se encuentran en ejecución.
Indicador
Realizar reunión de trabajo Equipo UTP DAEM – Equipos Directivos- Técnicos y Coordinador Microcentro al menos
una vez al mes.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Equipo UTP DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Plan de Trabajo Red Equipo UTP DAEM – Equipos Directivos- Técnicos y Coordinador Microcentro
Acta de reuniones.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 181
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Objetivo Específico 2
Implementar proceso de apoyo, monitoreo, seguimiento y evaluación del PEI, PME y PIE, para asegurar su implementación
en los establecimientos educacionales
Meta
El 100% de los establecimientos educacionales realizan monitoreo, seguimiento y evaluación del PEI, PME y PIE.
Indicador de
% de Acciones ejecutadas en PEI, PME y PIE de los establecimientos educacionales, de acuerdo a Programación Anual.
seguimiento
Pautas de monitoreo PEI, PME y PIE.
Definición de pautas de monitoreo, seguimiento y evaluación del PEI de los establecimientos educacionales de la
Acción 1
comuna, en conjunto con los equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales de la comuna, a
través de reuniones.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con pauta de monitoreo al PEI, PME y PIE.
Fechas
Inicio: Mayo, 2016
Término: junio, 2016
Responsable
Recursos
para
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Pauta de monitoreo PEI, PME y PIE.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 182
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Monitoreo al PEI, PME y PIE.
Implementación de pautas de monitoreo, seguimiento y evaluación del PEI, PME y PIE de los establecimientos
Acción 2
educacionales de la comuna, en conjunto con los equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales
de la comuna, al menos dos veces en el año.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales realiza monitoreo, seguimiento y evaluación al PEI, PME y PIE.
Fechas
Inicio: junio, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos directivos- técnicos.
Recursos
para
Término: septiembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Informe de monitoreo al PEI, PME y PIE.
Implementar programas e iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación y otras Instituciones, realizando el análisis
Objetivo Específico 3
de factibilidad de ejecución en conjunto con los equipos directivos – técnicos de los establecimientos educacionales para
mejorar la oferta educacional en los establecimientos.
El 60% de los establecimientos educacionales implementan programas e iniciativas impulsadas por el Ministerio de
Meta
Educación y otras Instituciones de acuerdo a postulación y selección.
Indicador de
N° de establecimientos educacionales que postulan a programas e iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación y
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 183
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
seguimiento:
otras Instituciones.
% de establecimientos educacionales que postulan a programas e iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación y
otras Instituciones.
% de establecimientos educacionales que implementan programas e iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación y
otras Instituciones.
Postulación a programas educacionales.
Postulación a programas e iniciativas impulsadas por el MINEDUC u otras Instituciones por parte de los
Acción 1
establecimientos educacionales, realizando el análisis de factibilidad de su ejecución con los equipos directivos –
técnicos, durante el año escolar.
Indicador
El 60% de los establecimientos educacionales postula a un programa o iniciativa impulsada por el MINEDUC u otras
Institución.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos directivos- técnicos.
Recursos
para
Término: Agosto, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Reporte de postulación a Programa o Iniciativa.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 184
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Implementación programas educacionales.
Acción 2
Implementación de programas e iniciativas impulsadas por el MINEDUC u otras Instituciones por parte de los
establecimientos educacionales que son seleccionados previa postulación, durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales que es seleccionado en un programa o iniciativa impulsada por el
MINEDUC u otras Institución, implementa el programa.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Equipos directivos- técnicos.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Informes de Implementación Programas e Iniciativas.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 185
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
ÁREA
CONVIVENCIA ESCOLAR
ÁREA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
Fortalecer las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a
El 100% de los establecimientos educacionales
favorecer el desarrollo personal y social de los estudiantes, desarrollan políticas, procedimientos y prácticas
incluyendo el bienestar físico y, psicológico y emocional, que dirigidas a favorecer el desarrollo personal y
Convivencia Escolar
permitan una adecuada convivencia escolar en cada uno de los social de los estudiantes, incluyendo el bienestar
establecimientos, acordes a las definiciones institucionales físico, psicológico y emocional de los estudiantes.
establecidas en el PEI, a través de la construcción de una
ciudadanía activa.
Objetivo Anual 1
Instalar políticas, procedimientos y prácticas que permitan asegurar un ambiente adecuado y propicio para el aprendizaje
en los establecimientos educacionales a través de un Plan de Trabajo de la Convivencia Escolar.
El 100% de los establecimientos educacionales instala políticas, procedimientos y prácticas que permitan asegurar un
Meta
ambiente adecuado y propicio para el aprendizaje.
Indicador de
seguimiento:
% de establecimientos educacionales que instala políticas, procedimientos y prácticas que permitan asegurar un ambiente
adecuado y propicio para el aprendizaje.
% de acciones ejecutadas del Plan de Trabajo de la Convivencia Escolar, según planificación.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 186
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Plan de Acción de la Convivencia Escolar.
Acción 1
Planificación de un Plan de Acción de la Convivencia Escolar en conjunto con los equipos directivos – técnicos de los
establecimientos educacionales, para mantener un ambiente adecuado para el aprendizaje.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales participa en la planificación del Plan de Trabajo de la Convivencia
Escolar.
Fechas
Inicio: Marzo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
Término: Abril, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Medios de verificación
Plan de Trabajo de la Convivencia Escolar
Implementación, monitoreo y evaluación de Plan de Acción de la Convivencia Escolar.
Acción 2
Implementación, monitoreo y evaluación de un Plan de Acción de la Convivencia Escolar en los
establecimientos
educacionales, para mantener un ambiente adecuado para el aprendizaje, durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales participa en la planificación del Plan de Trabajo de la Convivencia
Escolar.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Término: Diciembre, 2016
Página 187
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Recursos
para
la Plan de Trabajo de la Convivencia Escolar, recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina,
implementación de la acción
Medios de verificación
Objetivo Específico 2
Meta
computador, impresora, fotocopiadora.
Estados de avance Plan de Acción Convivencia Escolar.
Informe de evaluación de Plan de Acción Convivencia Escolar.
Fomentar entre los estudiantes y apoderados de los establecimientos educacionales la expresión de opiniones, la
deliberación y el debate fundamentado de ideas para mejorar procesos institucionales.
El 100% de los establecimientos educacionales fomenta la expresión de opiniones, la deliberación y el debate.
Indicador de
% de establecimientos que fomenta la expresión de opiniones, la deliberación y el debate.
seguimiento:
Centro de Alumnos Comunal
Creación del Centro de alumnos a nivel comunal con representantes de los distintos establecimientos educacionales,
Acción 1
para socializar temas de educación y contribuir con ideas y acciones que mejoren los procesos institucionales, a través
de una reunión trimestral.
Indicador
El 60% de los establecimientos participa en el Centro de Alumnos a nivel comunal.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 188
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
implementación de la acción
Plan de acción Centro de alumnos comunal.
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografías.
Centro de Padres Comunal.
Creación del Centro de padres a nivel comunal con representantes de los distintos establecimientos educacionales,
Acción 2
para socializar temas de educación y contribuir con ideas y acciones que mejoren los procesos institucionales, a través
de una reunión mensual.
Indicador
El 60% de los establecimientos participa en el Centro de Padres a nivel comunal.
Fechas
Inicio: Abril, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre , 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora.
implementación de la acción
Plan de acción Centro de alumnos comunal.
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografías.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 189
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Encuentro de debates
Organización de Encuentro de debates a nivel comunal en grupos integrados por establecimientos de enseñanza
Acción 3
media, básica y básica microcentro, con temas de actualidad y problemáticas sociales que afectan a los estudiantes, al
menos en dos oportunidades en el año escolar.
Indicador
El 60% de los establecimientos participa en los debates a nivel comunal.
Fechas
Inicio: Junio, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Noviembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, recursos
bibliográficos.
Planificación debates.
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografías.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 190
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Objetivo Específico 3
Potenciar la participación de la comunidad educativa en actividades deportivas, recreativas y culturales para mejorar el
desarrollo físico y el sentido de pertenencia de los estudiantes de cada establecimiento y a nivel comunal.
Meta
El 100% de los establecimientos educacionales participa en actividades deportivas, recreativas y culturales a nivel comunal.
Indicador de
% de establecimientos que participa en actividades deportivas, recreativas y culturales a nivel comunal
seguimiento:
Plan de Acción Extraescolar
Planificación, implementación y evaluación de Plan de Acción Extraescolar comunal, en conjunto con los equipos
Acción 1
directivos – técnicos y coordinador Microcentro de los establecimientos educacionales, que incluya actividades
deportivas variadas, recreativas y culturales durante el año escolar.
Indicador
El 85% de los establecimientos educacionales participan en actividades deportivas variadas, recreativas y culturales
Fechas
Inicio: Marzo , 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Diciembre , 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
implementos deportivos, indumentaria deportiva, transporte y otros.
Plan de Acción Extraescolar.
Medios de verificación
Planificación de las actividades deportivas, recreativas y culturales.
Fotografías.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 191
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Apoyo en Actividad Física Microcentro.
Acción 2
Apoyo a la actividad física de los establecimientos educacionales pertenecientes al Microcentro, a través de la
contratación de un docente de educación física que apoye al docente en la asignatura, durante el año escolar.
Indicador
El 75% de los establecimientos Microcentro son apoyados en actividad física.
Fechas
Inicio: Marzo , 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Diciembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
implementos deportivos, indumentaria deportiva y otros.
Planificación de apoyos.
Medios de verificación
Contrato de trabajo.
Fotografías.
Escuelas Deportivas
Acción 3
Formación de Escuelas deportivas a nivel comunal en distintas disciplinas a través de encuestas de preferencias de los
estudiantes, para promover el desarrollo físico y la riqueza de la práctica deportiva.
Indicador
El 70% de los establecimientos participa con estudiantes en al menos una Escuela Deportiva.
Fechas
Inicio: Mayo , 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
Término: Noviembre, 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 192
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
implementación de la acción
implementos deportivos, indumentaria deportiva, colaciones, transporte, premios, otros.
Plan de Trabajo Escuelas Deportivas
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografías.
Plan de Formación Social y Afectiva
Planificación, implementación y evaluación de un Plan de Formación Social y Afectiva en los establecimientos
Acción 1
educacionales en conjunto con los equipos directivos – técnicos, coordinador Microcentro y equipo UTP DAEM, que
permitan desarrollar mejores actitudes y comportamientos en los estudiantes, durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales planifica, implementa y evalúa el Plan de Formación Social y Afectiva.
Fechas
Inicio: Mayo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Diciembre , 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
implementos deportivos, indumentaria deportiva y otros.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 193
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Plan de Formación Social y Afectiva
Planificación, implementación y evaluación de un Plan de Formación Social y Afectiva en los establecimientos
Acción 1
educacionales en conjunto con los equipos directivos – técnicos, coordinador Microcentro y equipo UTP DAEM, que
permitan desarrollar mejores actitudes y comportamientos en los estudiantes, durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales planifica, implementa y evalúa el Plan de Formación Social y Afectiva.
Fechas
Inicio: Mayo, 2016
Responsable
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Diciembre , 2016
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
implementos deportivos, indumentaria deportiva y otros.
Plan de Formación Social y Afectiva.
Medios de verificación
Estados de avance del Plan de Formación Social y Afectiva.
Informe de evaluación del Plan de Formación Social y Afectiva.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 194
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Día Comunal de la Familia
Organización del Día Comunal de la familia a través del encuentro de todos los establecimientos educacionales de la
Acción 2
comuna y programación de actividades que promuevan la participación de los padres y apoderados dentro de la
comunidad educativa.
Indicador
El 100% de los establecimientos participa en el día comunal de la familia.
Inicio: Noviembre ,
Fechas
2016
Responsable
Recursos
Término: Noviembre, 2016
Jefe UTP DAEM – Encargado de Convivencia Escolar – Extraescolar DAEM.
para
implementación de la acción
la Recursos Humanos, insumos computacionales, material de oficina, computador, impresora, fotocopiadora,
implementos, transporte, insumos de ornamentación, colaciones, amplificación, premios, grupos artísticos, otros.
Planificación Día Comunal de la Familia.
Medios de verificación
Lista de asistencia
Fotografía.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 195
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
ÁREA
RECURSOS
ÁREA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
Contar con las condiciones adecuadas para el desarrollo de los El 100% de los establecimientos educacionales
procesos educativos en relación a la adquisición de recursos dispone de recursos para implementar las
Recursos
materiales y perfeccionamientos docentes y no docentes, que acciones del PEI, PME y PIE.
permitan alcanzar aprendizajes de calidad en los estudiantes,
por medio de la gestión efectiva de los recursos institucionales en
función del PEI, PME y PIE.
Objetivo Anual 1
Meta
Mejorar la formación continua para docentes y asistentes de la educación en términos de oferta, cobertura y necesidades
institucionales.
El 80% de los docentes y asistentes de la educación participa en programas de formación continua.
Indicador de
% de docentes y asistentes de la educación que participa en programas de formación continua.
seguimiento:
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 196
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Diagnóstico de necesidades perfeccionamiento.
Detección de necesidad de perfeccionamiento y/o capacitación de acuerdo a necesidades institucionales, a través del
Acción 1
análisis y registro de las decisiones tomadas en base a los resultados de la evaluación docente, autoevaluación
profesional y personal de apoyo e institucional, a nivel directivo y docente durante el año escolar.
Indicador
El 100% de los establecimientos detecta necesidades de perfeccionamiento y/o capacitación.
Fechas
Inicio: Marzo ,2015
Responsable
Equipo Técnico DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre,2015
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales.
Medios de verificación
Registro de acuerdo de capacitación y/o perfeccionamiento.
Capacitación y/o perfeccionamiento.
Acción 2
Implementación del Plan de Trabajo de mejoramiento de las capacidades laborales, a través de la ejecución de
perfeccionamiento y/o capacitación de los profesionales de la educación y personal de apoyo durante el año escolar.
Indicador
80% de los profesionales de la educación y de apoyo a la docencia del establecimiento son perfeccionados y
capacitados
Fechas
Inicio: Marzo ,2015
Responsable
Equipo Técnico DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Término: Diciembre,2015
la ATE, Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
computacionales
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 197
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Plan de Trabajo de Mejoramiento de las capacidades laborales.
Medios de verificación
Lista de asistencia a perfeccionamiento y/o capacitación.
Registro fotográfico.
Objetivo Específico 2
Implementar sistema que asegura el funcionamiento de los soportes y sistemas tecnológicos y control de inventario de los
EE para favorecer su adecuada organización y uso.
El 100% de los establecimientos de la comuna cuenta con los soportes tecnológicos: servicios y materiales necesarios para
Meta
su funcionamiento durante el año escolar.
Indicador de
% de EE que cuentan con soportes y sistemas tecnológicos: servicios y materiales en funcionamiento.
seguimiento:
% de EE que cuentan con inventario actualizado.
Diagnóstico de necesidades de soportes y sistemas tecnológicos.
Acción 1
Detección de las necesidades de soportes y sistemas tecnológicos de los EE a través un diagnóstico realizado por el
Coordinador de Informática DAEM en el primer trimestre del año.
Indicador
El 100% de los establecimientos cuenta con el diagnóstico de necesidades de soportes y sistemas tecnológicos.
Fechas
Inicio: Marzo, 2015
Responsable
Jefe UTP DAEM - Coordinador Informática DAEM
Recursos
para
Término: Mayo, 2015
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales
Medios de verificación
Informe diagnóstico de los EE.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 198
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Plan de soportes y sistemas tecnológicos
Acción 2
Elaboración e implementación de Plan de soporte y sistemas tecnológicos para asegurar el funcionamiento en los
EE, a través de la coordinación de los profesionales técnicos de los EE y el Coordinador de Informática DAEM.
Indicador
El 100% de los EE cuenta con apoyo en soportes y sistemas tecnológicos.
Fechas
Inicio: Abril,2015
Responsable
Jefe UTP DAEM - Coordinador Informática DAEM.
Recursos
para
implementación de la acción
Medios de verificación
Término: Diciembre,2015
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
computacionales
Plan de soporte y sistemas tecnológicos
Informes de monitoreo y evaluación Plan de soporte y sistemas tecnológicos
Actualización de Inventario
Acción 3
Actualización del inventario de los EE mediante registro de información en soporte digital habilitado, a través de la
coordinación de los encargados de inventario de los EE y Coordinador Informática DAEM, durante el año.
Indicador
El 100% de los establecimientos cuenta con los inventarios actualizados.
Fechas
Inicio: Abril,2015
Responsable
Jefe UTP DAEM - Coordinador Informática DAEM.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Término: Diciembre,2015
Página 199
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Recursos
para
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales
Medios de verificación
Inventarios actualizados de los EE.
ÁREA
RESULTADOS
ÁREA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
Gestionar la recopilación de los datos cuantitativos y cualitativos El 100% de los establecimientos educacionales
en relación al logro de aprendizajes de los estudiantes en los recopila datos cuantitativos y cualitativos en
diferentes cursos y asignaturas del Curriculum nacional, las relación al logro de los aprendizajes en los
Resultados
mediciones estandarizadas nacionales y los otros indicadores de diferentes cursos y asignaturas del Curriculum
la calidad educativa para establecer tendencias y/o trayectorias a nacional,
través del tiempo.
las
mediciones
estandarizadas
nacionales y los otros indicadores de la calidad
educativa.
Objetivo Específico 1
Meta
Organizar datos de los resultados SIMCE, PSU y aprendizajes de los establecimientos educacionales en las asignaturas que
establecen el MINEDUC y el PME, para la fortalecer la toma de decisiones.
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con los datos de resultados SIMCE, PSU y logros de aprendizajes.
Indicador de
% de estudiantes clasificados en los estándares de aprendizajes en las asignaturas establecidas por el MINEDUC.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 200
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
seguimiento:
N° de estudiantes en los niveles de aprendizaje bajo, medio bajo, medio alto y alto en las asignaturas establecidas en el
PME.
Recopilación datos SIMCE y PSU
Sistematización de resultados de SIMCE y PSU, clasificación de los estudiantes en los estándares de aprendizaje de los
Acción 1
establecimientos educacionales en las asignaturas y niveles establecidos por MINEDUC, a través de la revisión de los
informes de la Agencia de Calidad y DEMRE, por parte del Equipo UTP DAEM, Equipos Directivos – Técnicos de los
colegios , una vez publicados los resultados.
Indicador
El 100% las asignaturas y niveles establecidos por el MINEDUC cuentan con la sistematización de los resultados.
Fechas
Inicio: Mayo ,2015
Responsable
Equipo Técnico DAEM.
Recursos
para
Término: Julio,2015
la Recursos humanos, material de oficina, equipos computacionales, insumos computacionales, proyector.
implementación de la acción
Medios de verificación
Archivo con sistematización de resultados.
Recopilación resultados de aprendizaje.
Acción 2
Sistematización de logros de aprendizajes de los estudiantes de los establecimientos educacionales en las asignaturas
y niveles establecidos en el PME, ubicándolos en los niveles bajo, medio bajo, medio alto y alto, una vez aplicadas las
evaluaciones diagnósticas, intermedias y finales.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 201
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con la sistematización de logros de aprendizajes de los
estudiantes de los establecimientos educacionales en las asignaturas y niveles establecidos en el PME
Fechas
Inicio: Marzo ,2015
Responsable
Equipo Técnico DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre,2015
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales
Medios de verificación
Archivo con sistematización de resultados.
Recopilación logros de aprendizaje, eficiencia interna y cobertura curricular.
Acción 3
Sistematización de logros de aprendizajes, eficiencia interna y cobertura curricular de los establecimientos
educacionales en los diferentes cursos y asignaturas del Curriculum nacional.
Indicador
El 100% de los establecimientos educacionales cuenta con la sistematización de logros de aprendizajes , eficiencia
interna y cobertura curricular
Fechas
Inicio: Marzo ,2015
Responsable
Equipo Técnico DAEM.
Recursos
para
Término: Diciembre,2015
la Recursos humanos, materiales de oficina, computador, impresora, fotocopiadora, proyector, insumos
implementación de la acción
computacionales
Medios de verificación
Archivo con sistematización de resultados.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 202
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
Líneas de trabajo incorporadas en el PADEM 2016:
Línea 1: Gestión ampliación de los niveles de enseñanza del establecimiento Libertador O´Higgins,
con el objetivo de impartir niveles de pre básica, básica y media bajo un proyecto educativo que
aspire a mejorar los resultados educativos, otorgue a los estudiantes espacios de recreación y
deporte y les permita tener una trayectoria educativa en un colegio de excelencia, para lo cual, se
gestionará la unión del establecimiento Libertador O´Higgins y Liceo Fermín del Real Castillo bajo
una sola dirección liderada por el colegio Libertador.
Línea 2: Gestión cierre Internado Municipal ante la baja sostenida de la matrícula de alumnos en el
Internado y disminución de la proyección de la demanda de atención para el año 2016. Gestión
ante JUNAEB para instalación en la comuna durante el año 2016 del Programa Residencias
Familiares.
Línea 3: Generar un espacio para que los adultos de la comuna de Chépica
terminen su
escolaridad. Lo anterior mediante la Implementación de Plan de Educación de adultos.
Línea 4: Continuar apoyo para los establecimientos del Microcentro en el área psicopedagógica y
complementar con acciones orientadas al área física.
Línea 5: Diseñar y ejecutar proyecto educativo inclusivo en jardines VTF.
Línea 6: Gestionar inclusión de oferta técnica variada en enseñanza media.
Línea 7: Implementar Plan de Acción 2016 orientado a fortalecer las dimensiones educativas según
definición de comunidad educativa,
énfasis definidos en el PEI de los establecimientos
educacionales , PME, PLADECO y continuidad de Plan de Acción PADEM 2015.
Línea 8: Generar mecanismos de control y seguimiento a la ejecución presupuestaria del área de
educación.
Línea 9: Generar mecanismo de control y seguimiento a la ejecución del Plan de Acción a través
del Equipo Técnico PADEM.
Línea 10: Generar coordinaciones con otros servicios públicos y/o privados que permitan la
obtención den recursos o nuevas ideas educativas para su implementación en la comuna.
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 203
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
V. PRESUPUESTO AREA "EDUCACION" AÑO 2016
ASIGNACION
SUB
ASIGNACION
SUB
ASIGNACION
ITEM
SUB TITULO
INGRESOS
TOTAL M$
CUENTAS
3.374.086
05
TRANSFERENCIAS CORRIENTES
05
03
DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
3.374.086
05
03
003
De la Subsecretaría de Educación
3.074.086
05
03
003
001 001
Subvención Fiscal Mensual
1.881.840
05
03
003
001 002
Subvención para Educación Especial
388.921
05
03
003
002
Otros Aportes
803.325
05
03
003
002 001
Subvención Escolar Preferencial
539.750
05
03
003
002 999
Otros
263.575
05
03
101
De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestión
300.000
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
Página 204
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
08
08
01
08
01
15
002
OTROS INGRESOS CORRIENTES
100.000
RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS POR LICENCIAS MEDICAS
100.000
Recuperaciones Art. 12 Ley Nº 18.196
100.000
SALDO INICIAL DE CAJA
0
TOTAL INGRESOS M$
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
3.474.086
Página 205
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
PRESUPUESTO AREA "EDUCACION" AÑO 2016
21
ASIGNACION
ITEM
SUB TITULO
GASTOS
DENOMINACION
TOTAL M$
GASTOS EN PERSONAL
3.028.888
21
01
PERSONAL DE PLANTA
1.614.302
21
01
001 Sueldos y Sobresueldos
1.500.202
21
01
002 Aportes del Empleador
44.100
21
01
003 Asignaciones por Desempeño
70.000
21
02
21
02
001 Sueldos y Sobresueldos
413.628
21
02
002 Aportes del Empleador
22.176
21
02
003 Asignaciones por Desempeño
40.000
21
03
21
03
004 Remuneraciones Reguladas por el Código del Trabajo
21
03
999 Otras
PERSONAL A CONTRATA
OTRAS REMUNERACIONES
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
475.804
938.782
889.207
49.575
Página 206
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
ALIMENTOS Y BEBIDAS
375.721
22
01
22
01
22
02
22
02
002 Vestuario, Accesorio y Prendas Diversas
40.000
22
03
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
10.000
22
03
22
04
22
04
001 Materiales de Oficina
23.000
22
04
002 Textos y Otros Materiales de Enseñanza
31.500
22
04
007 Materiales y Útiles de Aseo
22
04
009 Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales
22
04
010 Materiales para mantención y reparación de inmuebles
2.000
22
04
999 Otros
5.000
22
05
22
05
001 Electricidad
35.000
22
05
002 Agua
28.000
001 Para Personas
TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADO
001 Para Vehículos
MATERIALES DE USO O CONSUMO
SERVICIOS BASICOS
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
12.000
12.000
40.000
10.000
85.860
360
24.000
66.330
Página 207
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22
05
005 Telefonía Fija
22
05
007 Acceso a Internet
22
06
22
06
001 Mantenimiento y Reparación de Edificaciones
1.000
22
06
002 Mantenimiento y Reparación de Vehículos
5.000
22
06
004 Mantenimiento y Reparación de Equipos de Oficina
5.000
22
06
007 Mantenimiento y Reparación de Equipos Informáticos
5.000
22
07
22
07
22
08
22
08
007 Pasajes, Fletes y Bodegajes
22
08
999 Otros
22
10
22
10
22
11
22
11
002 Cursos de Capacitación
20.000
22
11
999 Otros
68.596
MANTENIMIENTO Y REPARACIONES
PUBLICIDAD Y DIFUSION
001 Servicios de Publicidad
SERVICIOS GENERALES
SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS
002 Primas y Gastos de Seguros
SERVICIOS TECNICOS Y PROFESIONALES
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
2.760
570
16.000
500
500
45.200
45.000
200
5.000
5.000
88.596
Página 208
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22
22
22
22
29
22
29
12
11
12
22
12
002 Gastos Menores
29
29
06
29
06
34
07
6.235
6.000
005 Derechos y tasas (Permisos de circulación)
235
ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
11
05
22
05
34
OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
19.477
Maquinas y Equipos
5.000
002 Maquinas y Equipos de Oficina
5.000
Equipos Informáticos
14.477
001 Equipos Computacionales y Periféricos
C x P SERVICIO DE LA DEUDA
50.000
Deuda Flotante
50.000
35
SALDO FINAL DE CAJA
0
TOTAL GASTOS M$
DAEM Ilustre Municipalidad de Chépica
3.474.086
Página 209
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
FUNDAMENTACIÓN DE PROPUESTA
PRESUPUESTO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
AÑO - 2016
La Propuesta del Presupuesto de Educación 2016 se desarrolla aplicando un 5% de
reajuste sobre los ingresos y gastos del año 2015.
INGRESOS
05.03.003.001
Transferencias de Otras Entidades Públicas
M$ 2.270.761
El D.A.E.M., percibe transferencias de fondos públicos
provenientes del Ministerio de Educación a través del pago de la
Subvención de Escolaridad, esta subvención se percibe en
relación a la matrícula y la asistencia promedio de los alumnos a
clases, impacta la alta vulnerabilidad social, deserción escolar y
la baja asistencia a clases de los alumnos.
Los ingresos por concepto de Subvención Escolar se estiman en
M$ 1.881.840.Además se incorpora la Subvención Diferencial que se percibe
por el Proyecto de Integración Escolar (PIE) por un monto de M$
388.921.05.03.003.002
Otros Aportes de Entidades Públicas (MINEDUC)
M$
803.325
Corresponde a ingresos provenientes de la aplicación de Leyes
Especiales que benefician a los docentes, Asistentes de la
Educación y Establecimientos Educacionales en materia de
remuneraciones, y Planes de Mejoramiento Educativo, además
del Fondo de Apoyo a la Educación Pública Municipal. Estos
ingresos se estiman en M$ 803.325 y cuyo detalle es el siguiente:
Ley 19.464 Bono Asistentes de la Educación
18.575
Ley 20.248 Subvención Especial Preferencial Escuelas (SEP)
539.750
AVDI Asignación Variable Desempeño Individual docente
30.000
Excelencia Académica (SNED)
80.000
Subvención Pro- Retención de alumnos
35.000
Otros Aportes del MINEDUC (Fondo de Apoyo a la Educ. Pública
SUBTOTAL
100.000
803.325
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
05.03.101
Aporte Municipal
M$
300.000
M$
100.000
La Educación Municipalizada se sostiene en gran medida
por los aportes del MINEDUC a través de la subvención
escolar, sin embargo, este ingreso es insuficiente y no
permite financiar la totalidad de los gastos, motivo por el
cual resulta fundamental el Aporte Municipal para cubrir los
gastos operacionales y de
establecimientos educacionales
08.01
funcionamiento de
los
ElOtros
Aporte
Municipal
requerido para el año 2016 se estimó
Ingresos
Corrientes
enEn
M$esta
400.000.-.
cuenta, se incorporan los ingresos que se
percibirán por recuperación y reembolso por subsidio
de Licencias Médicas, cuenta 08.01.
Como resultado del análisis histórico de la tramitación
de licencias médicas por el DAEM, se proyecta un ingreso
de M$ 100.000.- que es superior debido a la mayor
cantidad de licencias médicas del Personal. Este ingreso
se distribuye en los gastos en Personal.
TOTAL INGRESOS PRESUPUESTADOS
M$ 3.474.086
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
GASTOS
Gastos en Personal
M$
3.028.888
M$
1.614.302
Subvención Normal
M$
1.540.532
Subvención PIE
M$
73.770
TOTAL
M$
1.614.302
Personal a Contrata
M$
475.804
FINANCIAMIENTO:
Subvención SEP
M$
142.741
Subvención Normal
M$
207.698
Subvención PIE
M$
125.365
21
El gasto en personal se desglosa en Personal de Planta,
Personal a Contrata y Código del Trabajo, se aplica un
reajuste de un 5% a las remuneraciones.
21.01
Personal de Planta
El gasto en Personal de Planta, se refleja en la
cuenta y corresponde a las remuneraciones del período
de los docentes. Para el cálculo del gasto en
remuneraciones del personal docente de planta se estimó
un reajuste del sector público del 5%.
El Gasto en Remuneraciones del Personal Docente de
Planta se proyecta en: M$ 1.614.302.-
FINANCIAMIENTO:
21.02
La cuenta considera el gasto en personal, docente a
contrata y docente de reemplazo por licencias médicas de
titulares, y a contrata por Ley SEP, además de trabajo
colaborativo PIE. Este gasto se proyecta en: M$ 475.804.
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
21.03
TOTAL
M$
475.804
Remuneraciones reguladas por el Código del Trabajo
M$
938.782
FINANCIAMIENTO:
Subvención Normal y Aporte Municipal
M$
609.420
Subvención SEP
Subvención PIE
TOTAL
M$
M$
M$
199.732
129.630
938.782
M$
375.721
La cuenta corresponde al personal Asistente de la
Educación que se desempeña en los establecimientos
educacionales y en el DAEM (Secretarias, Inspectores
de Patio, Nocheros, Auxiliares de Servicios, Asistente de
Educación Parvularia, Asistente de Educación Diferencial) y
Profesionales (Asistente Social, Psicólogo, Fonoaudiólogo).
Este gasto en remuneraciones se presupuesta en
M$ 938.782.-
Esta cuenta se aumenta ya que considera pago de bienios
para los asistentes de la educación con un costo mensual
de M$ 3.489.- y un costo anual de M$ 41.872.-
GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
(SUB – TÍTULO 22)
22.01
Alimentos y Bebidas
M$
12.000
22.01.001
Para Personas
M$
12.000
Subvención SEP
M$
10.000
Aporte Municipal
M$
2.000
Esta cuenta corresponde a gasto en servicios de
consumo, alimentos y bebidas para personas, se incorpora
colaciones para alumnos participantes en diferentes
actividades educativas (Muestra de Cueca, Encuentro de
Grupos Folclóricos, Desfiles y Presentaciones de Bandas
Escolares, etc...) También considera el gasto por
adquisición de insumos de cafetería para reuniones,
jornadas, talleres de Docentes y Asistentes de la
Educación. Este gasto se estima en: M$ 12.000.FINANCIAMIENTO:
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL
M$
12.000
22.02
Textiles, vestuario y calzados
M$
40.000
22.02.002
Vestuario
M$
40.000
Subvención SEP
M$
5.000
Subvención Pro-retención
M$
35.000
22.03
Combustible y Lubricantes
M$
10.000
22.03.001
Para Vehículos
M$
10.000
Aporte Municipal
M$
10.000
TOTAL
M$
10.000
22.04
Materiales de uso o consumo
M$
85.860
22.04.001
Materiales de Oficina
M$
23.000
Subvención SEP
M$
20.000
Subvención PIE
TOTAL
M$
M$
3.000
23.000
Es el gasto en vestuario para las diferentes actividades
que se desarrollan en los establecimientos educacionales
se estima un gasto de: M$ 5.000.- Además del gasto en
vestuario para los alumnos Pro-retención M$ 35.000.FINANCIAMIENTO:
Es el gasto en combustible para los vehículos del
DAEM, 3 Buses y 1 Furgón, se estima un gasto de: M$
10.000.FINANCIAMIENTO:
Considera material de oficina para la ejecución de los
Planes de Mejora de las escuelas y artículos de oficina para
el trabajo administrativo que se realiza en las direcciones
de los establecimientos educacionales, y dirección del
DAEM
FINANCIAMIENTO:
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.04.002
Textos y otros materiales de enseñanza
M$
31.500
Aporte Municipal
Subvención SEP
M$
M$
1.500
20.000
Subvención PIE
TOTAL
M$
M$
10.000
31.500
Materiales y útiles de aseo
M$
360
Considera compra de libros de clases, materiales de
enseñanza y didácticos para los establecimientos
educacionales.
FINANCIAMIENTO:
22.04.007
Considera la adquisición de materiales y útiles de aseo
Para D A E M
FINANCIAMIENTO:
22.04.009
Aporte Municipal
TOTAL
M$
M$
360
360
Insumos, repuestos y accesorios computacionales
M$
24.000
Subvención SEP
M$
20.000
Subvención PIE
TOTAL
M$
M$
4.000
24.000
Materiales para mantención y reparación de inmuebles
M$
2.000
Aporte Municipal
M$
2.000
TOTAL
M$
2.000
Se considera la reposición de teclados, mouse, memorias,
discos duros, pendrive, pantallas, tintas para impresoras y
toner para los establecimientos educacionales y DAEM.
FINANCIAMIENTO:
22.04.010
Se comprará pintura, cemento, arena, planchas
de pizarreños, brochas, rodillos, madera, etc.
Para
las reparaciones
menores de los establecimientos
educacionales y DAEM
FINANCIAMIENTO:
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.04.999
Otros
M$
5.000
Subvención SEP
M$
5.000
TOTAL
M$
5.000
22.05
Servicios básicos
M$
66.330
22.05.001
Electricidad
M$
35.000
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
TOTAL
M$
M$
35.000
35.000
Agua
M$
28.000
M$
M$
28.000
28.000
Adquisición de fungibles incorporados en los Planes de
Mejora de los establecimientos educacionales (material
para laboratorios, deportivos, balones, colchonetas,
Instrumentos, etc.) Para las Escuelas, Liceo, y Proyecto
de Integración.
FINANCIAMIENTO:
Se considera los gastos históricos de consumo eléctrico de
los establecimientos educacionales
22.05.002
Se considera los gastos históricos de consumo de agua de
los establecimientos educacionales
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
TOTAL
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.05.005
Telefonía fija
M$
2.760
Se consideran los gastos históricos de consumo telefonía
fija.
1 Línea - Liceo Fermín del Real Castillo
2 Lineas - DAEM
TOTAL
M$
360
M$
M$
2.400
2.760
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
TOTAL
M$
M$
2.760
8
2.760
Acceso a internet
M$
570
María Marta del Real
Eugenio Ruiz Tagle
TOTAL
M$
M$
M$
285
285
570
FINANCIAMIENTO:
Subvención SEP
TOTAL
M$
M$
570
570
22.06
GASTO EN MANTENIMIENTO Y REPARACIONES
M$
16.000
22.06.001
Mantenimiento y reparación de edificios
M$
1.000
M$
M$
1.000
1.000
22.05.007
Se consideran los gastos de acceso a internet de los
siguientes establecimientos.
Se considera la contratación de
diversas reparaciones como pintura
techumbres, reparaciones eléctricas,
de vidrios, protecciones metálicas y
DAEM.
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
TOTAL
mano de obra para
de salas de clases,
gasfitería, reposición
reparación de oficina
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.06.002
Mantenimiento y reparación de Vehículos
Se considera mantenimiento y reparación de los buses
escolares y furgón DAEM.-
M$
5.000
Aporte Municipal
TOTAL
M$
M$
5.000
5.000
Mantenimiento y Reparación de equipos de oficina
Reparación de fotocopiadoras, y otras maquinas de oficina
de los establecimientos educacionales.
M$
5.000
Subvención SEP
TOTAL
M$
M$
5.000
5.000
Mantención y Reparación de equipos informáticos
Reparación de Computadores, impresoras y otros
periféricos de los establecimientos educacionales
M$
5.000
M$
5.000
M$
5.000
M$
M$
500
500
Aporte Municipal
M$
500
TOTAL
M$
500
FINANCIAMIENTO:
22.06.004
FINANCIAMIENTO:
22.06.007
FINANCIAMIENTO:
Subvención SEP
TOTAL
22.07
22.07.001
PUBLICIDAD Y DIFUSIÓN
Servicios de Publicidad
Considera
publicaciones
por
llamados
concursos Públicos, avisos en diarios para
contratación de docentes de reemplazos.
a
la
FINANCIAMIENTO:
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.08
SERVICIOS GENERALES
M$
45.200
22.08.007
Pasajes y fletes
M$
45.000
Subvención SEP
TOTAL
M$
M$
45.000
45.000
Otros
M$
200
Aporte Municipal
M$
200
TOTAL
M$
200
22.10
SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS
M$
5.000
22.10.002
Primas y gastos de seguro contratación de seguros
M$
5.000
Aporte Municipal
M$
5.000
TOTAL
M$
5.000
Se Considera servicio de transporte para los alumnos de los
establecimientos educacionales.
FINANCIAMIENTO:
22.08.999
Se Considera la compra de los seguros obligatorios para los
buses escolares y furgón DAEM. M$ 200.FINANCIAMIENTO:
Por contratación de seguros contra daños, robos, incendios
para los establecimientos educacionales y vehículos DAEM
FINANCIAMIENTO:
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.11
SERVICIOS TÉCNICOS Y PROFESIONALES
M$
88.596
22.11.002
Cursos de Capacitación
M$
20.000
Subvención PIE
M$
20.000
TOTAL
M$
20.000
Otros
M$
68.596
M$
M$
M$
M$
45.000
7.440
16.156
68.596
Incorpora los gastos en capacitación para el personal
docente contratado por el Programa de Integración
Escolar.
FINANCIAMIENTO:
22.11.999
Incorpora los gastos en personal por contratación de otros
servicios profesionales requeridos en los Planes de Mejora
financiados por la Ley SEP, vía contratos de honorarios
(Talleres Acles) y contratación de profesionales para
diagnóstico de Proyecto de Integración (Neurólogo y Médico
Familiar – Pediatra) además de Psicopedagoga para
Microcentros y DAEM.
FINANCIAMIENTO:
Ley SEP
Aporte Municipal
Subvención PIE
TOTAL
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
22.12
OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE
CONSUMO
M$
6.235
22.12.002
Gatos menores
M$
6.000
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
M$
1.200
Subvención SEP
M$
4.800
TOTAL
M$
6.000
Derechos y tasas
M$
235
Aporte Municipal
M$
235
TOTAL
M$
235
29
ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS.
M$
19.477
29.05.001
Máquinas y equipos de oficina
M$
5.000
M$
5.000
Caja chica establecimientos educacionales y DAEM:
Luz María Crespo,
M$ 1.200.Luis Arturo Zuñiga,
M$ 1.200.Colegio Libertador O´Higgins, M$ 1.200.Liceo Fermín del Real,
M$ 1.200.y DAEM
M$ 1.200.-
22.12.005
Se considera el pago del permiso de circulación de los Buses
escolares y furgón DAEM M$ 235.-.
FINANCIAMIENTO:
Adquisición de fotocopiadora, termolaminadoras, guillotina,
picadora de papel, scanner.
FINANCIAMIENTO:
Ley SEP
PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL –PADEM 2016
TOTAL
M$
5.000
Equipos computacionales y periféricos
M$
14.477
Ley SEP
M$
7.477
Subvención PIE
TOTAL
M$
M$
7.000
14.477
34
C x P Servicio de la Deuda
M$
50.000
34.07
Deuda Flotante
M$
50.000
M$
50.000
M$
3.474.086
29.06.001
Reposición de PC, impresoras y adquisición de proyectores
para escuelas y liceo.
FINANCIAMIENTO:
Plan de reintegro de recursos de los Programas de:
Integración Escolar M$ 20.000.- y de la Ley SEP
M$ 30.000.- según informes de Contraloría ( Año 2016 M$
50.000.- y saldo años 2017 y 2018)
FINANCIAMIENTO:
Aporte Municipal
Total de Gastos Presupuestados
Gráfico N°22: Ingresos presupuestados año 2016.