Sesión 2: Gemma Espigares

El nuevo ESG I.1.3:
un mayor protagonismo
de los estudiantes
Gemma Espigares
@EspiGemma
Encuentro internacional
Canfranc-Estación (Huesca)
18 y 19 de junio de 2015
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
El nuevo ESG I.1.3: un mayor
protagonismo de los estudiantes
PRESENTACIÓN:
Personal
investigador
INEFC Lleida
Graduada en
Enfermería por
la Universidad
de Lleida
2015-…
2009-2011
Representante
estudiantil
2009-2014
Evaluadora de
la Calidad en la
Universidad
2010-…
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
El nuevo ESG I.1.3: un mayor
protagonismo de los estudiantes
ÍNDICE DE TEMAS:
1. Participación
estudiantil en la
calidad
2. Revisión de los
ESG
3.Propuestas de
aplicación para
los nuevos ESG
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
El nuevo ESG I.1.3: un mayor
protagonismo de los estudiantes
ÍNDICE DE TEMAS:
1.
Participación
estudiantil en
la calidad
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
MAPA SIMPLIFICADO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:
EUROPA Sectoriales
European Students
Union (ESU)
ESPAÑA Sectoriales CREUP
CATALUNYA
Sectoriales
UNIVERSIDAD
CENTRO
CEUNE
CEUCAT
European Ministers
of Education
Consejo
de Univ.
C. Interuniversitari
de Catalunya (CIC)
Consejo de Estudiantes*
Delegación de Centro*
Conf. Gral.
Pol. Univ.
Rector/a, Claustro
Consejo Gobierno
Director/a de Centro,
Junta de Centro y Departamento
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
*el nombre puede variar según la universidad
Consejo
Social
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
MAPA DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN CALIDAD:
EUROPA
ESPAÑA
European Students
Union (ESU)
CREUP
CEUCAT
CATALUNYA
UNIVERSIDAD
CENTRO
CEUNE
European Ministers
of Education
Consejo
de Universidades
C. Interuniversitari
de Catalunya (CIC)
Consejo de Estudiantes*
Delegados/as
CAU
Oficina
Calidad
Comisiones de estudios y/o
seguimiento de los grados
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
EUROPEAN STUDENT’S UNION: 45 MEMBERS
CREUP: COORDINADORA DE REPRESENTANTES DE
UNIVERSIDADES PÚBLICAS
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: ANECA
 Diseño y toma de
decisiones:
patronato y
consejo asesor.
 Evaluación de
programas: a
través de
comisiones.
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: AQU
 Diseño y toma de decisiones: comisión
asesora de estudiantes y pendiente
incorporación Consejo de Dirección.
 Evaluación de programes: a través de
comisiones.
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: UNIBASQ
 Diseño y toma de decisiones: comisión asesora y pendiente
creación comisión asesora de estudiantes.
 Evaluación de programes: a través de comisiones.
Com As Est
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: ACPUA
 Diseño y toma de decisiones: consejo rector
 Evaluación de programes: a través de comisiones.
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
FUNCIONES REPRESENTANTES EN LAS EVALUACIONES:
Académicos
(profesorado)
Estudiantes
(área de
conocimientos)
Secretario/a
(técnicos/as de
las agencias)
Profesionales
(en algunas
evaluaciones)
 Participación en todas las evaluaciones de títulos
 Participación cada vez mayor en las evaluaciones institucionales.
 Sin participación (o casi nula) en la evaluación de profesorado e
investigación.
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
El nuevo ESG I.1.3: un mayor
protagonismo de los estudiantes
ÍNDICE DE TEMAS:
2. La revisión
de los ESG
2.La revisión de los ESG
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
https://revisionesg.wordpress.com/
2.La revisión de los ESG
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
PARTICIPANTES DEL PROCESO DE REVISIÓN :
Education International (EI)
European Association for
Quality Assurance in Higher
Education (ENQA)
European University
Association (EUA)
European Quality Assurance
Register for Higher Education
(EQAR)
European Association of
Institutions in Higher
Education (EURASHE)
European Students’
Union (ESU)
https://revisionesg.wordpress.com/
E4
2.La revisión de los ESG
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
TIME LINE DEL PROCESO DE REVISIÓN:
Enero 2012
• Presentation
of the
MAPESG
project
Abril 2012
• Agreement
for revising
the ESG
Julio 2012
• Kickoff
meeting of
the ESG
Revision
Ministerial Conference
Bucharest (Romania)
Setiembre 2012Marzo 2014
•Revision of the
ESG. Open
Call (March
2013)
Abril 2014Marzo 2015
•Discusion
upon the
initial proposal
Abril 2015
•Adoption of
the revised
version of the
ESG
Ministerial Conference
Yerevan (Armenia)
2.La revisión de los ESG
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
RESULTADO:
Comité revisión:
- 7 representantes
- +4 expertos redacción
(nombrados E4 group
Proceso consulta pública
Consulta gobiernos EEES
Reuniones ESU
Participación directa
https://revisionesg.wordpress.com/
1. Participación estudiantil
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
EUROPEAN STUDENT’S UNION: 45 MEMBERS
CREUP: COORDINADORA DE REPRESENTANTES DE
UNIVERSIDADES PÚBLICAS
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
El nuevo ESG I.1.3: un mayor
protagonismo de los estudiantes
ÍNDICE DE TEMAS:
3.Propuestas
de aplicación
para los
nuevos ESG
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
1.3 Student-centred learning,
teaching and assessment
Estándar : “Las instituciones
deben garantizar que los
programas se entregan de una
manera que motiva a los
estudiantes a tomar un papel
activo en la creación del
proceso de aprendizaje , y que
la evaluación de los estudiantes
refleja este enfoque.”
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
IMPLEMENTATION:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
•Respeta y atiende a la diversidad de los estudiantes y sus necesidades ,
permitiendo vías de aprendizaje flexibles.
•Considera y utiliza diferentes modos de entrega.
•Utiliza una variedad flexible de métodos pedagógicos.
•Evalúa regularmente y ajusta los modos de entrega y los métodos.
•Motiva hacia la autonomía en el aprendizaje, garantizando al mismo
tiempo la orientación y el apoyo adecuado por parte del profesor.
•Promueve el respeto mutuo dentro de la relación alumno – profesor.
•Tiene procedimientos adecuados para tramitar las reclamaciones.
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancias
atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancia
s atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
PROPUESTA:
Utilizar solo
exámenes
¿?
Evaluación:
Examen
1
Examen
Examen
11+2
Examen
Examen
Examen
1+2+3
1+2+3
1+2+3
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
5%
10%
30%
15%
-ABP
-Trabajos
integrados
-…
Examen
Examen
Examen
Final
Examen
Final
Final
Final
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
70%
Examen final
70% es
evaluación
continua¿?
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancias
atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Mujer, 42 años
Trabaja TC
Tiene 1 hijo
¡Quiere hacer
un máster!
Nº trabajos
Trabajos
grupo/indiv
Aprobación
todas las
partes¿?
%
asistencia
Recuperación
o no¿?
…
PROPUESTA:
Días/
Horarios
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancias
atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE CALIDAD
PARA LA EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
DISEÑO
PROPUESTA:
Evaluación permite
demostrar el
aprendizaje
FEEDBACKAsesoramiento
Trabajo
1
Trabajo
2
Examen
1
Trabajo
2
Examen
2
Examen
Final
(Indiv.)
(Grupo)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
Trabajo
1
Trabajo
2
(Indiv.)
(Grupo)
Trabajo
1
(Indiv.)
Examen
1
(Indiv.)
Trabajo
2
(Grupo)
Trabajo
2
(Indiv.)
Examen
1
(Indiv.)
Examen
2
Examen
FINAL
(Indiv.)
(Indiv.)
Examen
Examen
Trabajo 2 FINAL
(Indiv.)
(Indiv.)
(Indiv.)
2
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE CALIDAD
PARA LA EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
PROPUESTA:
Evaluación permite
demostrar el
aprendizaje
FEEDBACKAsesoramiento
5
3
8
10
6
7
NO APTOS
CAPACIDAD de
DISCRIMINACIÓN
10
APTOS
Trabajo
NO APTOS
(Indiv.)
Evaluación de
iguales
Trabajo
Examen
(Grupo)
(Indiv.)
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancia
s atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancias
atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancia
s atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Existe un
sistema de
apelación
para los
estudiantes.
Familiarización
profesor con
métodos de
evaluación
Publicación
anticipada
criterios y
métodos de
evaluación
Se cumplen los
criterios
establecidos
en evaluación.
Evaluación
permite
demostrar el
aprendizaje
Se tienen en
cuenta las
circunstancias
atenuantes
FEEDBACKAsesoramiento
Más de un
examinador,
si es posible
3. Propuestas de aplicación
El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes
LOS PROCESOS DE
GARANTÍA DE
CALIDAD PARA LA
EVALUACIÓN
TIENEN EN CUENTA:
Accesible
No
interpretable
Fácil
entender
Imparcial
El nuevo ESG I.1.3:
un mayor protagonismo
de los estudiantes
Gemma Espigares
@EspiGemma
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Canfranc-Estación (Huesca)
18 y 19 de junio de 2015