Pauta de Reflexión

Responda a las siguientes Preguntas:
a.- ¿Cómo caracterizaría el clima de su sala de clases?
b.- ¿Qué aspectos de los señalados en el texto usted está de acuerdo? ¿Por qué?
c.- ¿Es factible de aplicar en su realidad educativa las recomendaciones planteadas en la
lectura reflexiva?
d.- REFLEXION GRUPAL: Elaborar acciones y cambios personales que Ud. como docente
puede realizar con respecto a estas temáticas:
1.- “En nuestra sala de clases existe una diversidad de alumnos(as) con formas de resolver
problemas, maneras de expresar afectos y experiencias familiares diferentes. Esto les produce
un quiebre, pues al llegar a la escuela se encuentran con una cultura diferente a la propia”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
2.- “Determina la autoestima de los alumnos(as) el hecho que los profesores
inconscientemente tiene ideas anticipadas y expectativas de lo que son y no son capaces de
aprender los alumnos”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
3.- “El clima afectivo de la clase influye en el desarrollo psicológico, académico y social de los
niños (as)”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA LOGRAR EN LA SALA DE CLASES UN
CLIMA AFECTIVO ADECUADO PARA QUE TODOS LOS NIÑOS APRENDAN
Responda a las siguientes Preguntas:
a.- ¿Cómo caracterizaría el clima de su sala de clases?
b.- ¿Qué aspectos de los señalados en el texto usted está de acuerdo? ¿Por qué?
c.- ¿Es factible de aplicar en su realidad educativa las recomendaciones planteadas en la
lectura reflexiva?
d.- REFLEXION GRUPAL: Elaborar acciones y cambios personales que Ud. como docente
puede realizar con respecto a estas temáticas:
1.- “En nuestra sala de clases existe una diversidad de alumnos(as) con formas de resolver
problemas, maneras de expresar afectos y experiencias familiares diferentes. Esto les produce
un quiebre, pues al llegar a la escuela se encuentran con una cultura diferente a la propia”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
2.- “Determina la autoestima de los alumnos(as) el hecho que los profesores
inconscientemente tiene ideas anticipadas y expectativas de lo que son y no son capaces de
aprender los alumnos”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
3.- “El clima afectivo de la clase influye en el desarrollo psicológico, académico y social de los
niños (as)”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA LOGRAR EN LA SALA DE CLASES UN
CLIMA AFECTIVO ADECUADO PARA QUE TODOS LOS NIÑOS APRENDAN
Responda a las siguientes Preguntas:
a.- ¿Cómo caracterizaría el clima de su sala de clases?
b.- ¿Qué aspectos de los señalados en el texto usted está de acuerdo? ¿Por qué?
c.- ¿Es factible de aplicar en su realidad educativa las recomendaciones planteadas en la
lectura reflexiva?
d.- REFLEXION GRUPAL: Elaborar acciones y cambios personales que Ud. como docente
puede realizar con respecto a estas temáticas:
1.- “En nuestra sala de clases existe una diversidad de alumnos(as) con formas de resolver
problemas, maneras de expresar afectos y experiencias familiares diferentes. Esto les produce
un quiebre, pues al llegar a la escuela se encuentran con una cultura diferente a la propia”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
2.- “Determina la autoestima de los alumnos(as) el hecho que los profesores
inconscientemente tiene ideas anticipadas y expectativas de lo que son y no son capaces de
aprender los alumnos”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
3.- “El clima afectivo de la clase influye en el desarrollo psicológico, académico y social de los
niños (as)”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA LOGRAR EN LA SALA DE CLASES UN
CLIMA AFECTIVO ADECUADO PARA QUE TODOS LOS NIÑOS APRENDAN
Responda a las siguientes Preguntas:
a.- ¿Cómo caracterizaría el clima de su sala de clases?
b.- ¿Qué aspectos de los señalados en el texto usted está de acuerdo? ¿Por qué?
c.- ¿Es factible de aplicar en su realidad educativa las recomendaciones planteadas en la
lectura reflexiva?
d.- REFLEXION GRUPAL: Elaborar acciones y cambios personales que Ud. como docente
puede realizar con respecto a estas temáticas:
1.- “En nuestra sala de clases existe una diversidad de alumnos(as) con formas de resolver
problemas, maneras de expresar afectos y experiencias familiares diferentes. Esto les produce
un quiebre, pues al llegar a la escuela se encuentran con una cultura diferente a la propia”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
2.- “Determina la autoestima de los alumnos(as) el hecho que los profesores
inconscientemente tiene ideas anticipadas y expectativas de lo que son y no son capaces de
aprender los alumnos”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA TRANSFORMAR ESA REALIDAD
3.- “El clima afectivo de la clase influye en el desarrollo psicológico, académico y social de los
niños (as)”
ACCIONES Y CAMBIOS PERSONALES PARA LOGRAR EN LA SALA DE CLASES UN
CLIMA AFECTIVO ADECUADO PARA QUE TODOS LOS NIÑOS APRENDAN