Encuesta para las partes interesadas

Encuesta para las partes interesadas
Instrucciones:
El propósito de la encuesta es recoger en todo el estado los comentarios anónimos de las
partes interesadas respecto a las oportunidades de las personas con discapacidades
intelectuales y/o de desarrollo (referidas en esta encuesta por sus siglas en inglés: IDD).
Cualquier persona con IDD o un miembro de la familia o su cuidador es elegible para participar
en esta encuesta.
Si usted está ayudando a alguien a completar una encuesta, por favor hágale saber que sus
respuestas son muy importantes. Por favor, le pedimos que le haga saber a la persona por
quien está llenando esta encuesta que califique cada tema de la mejor forma posible, cuidando
de no guiarla hacia una respuesta en particular. Usted como cuidador, familiar o representante
puede completar su propia encuesta por separado.
Las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a trabajar en un empleo que les pague
el salario mínimo o más, en un lugar que cuente con personas con y sin discapacidad trabajando
juntas y que ofrezca posibilidades de obtener aumentos y promociones como en el caso de las
personas sin discapacidad. Esto se llama Empleo Competitivo Integrado, o ICE (siglas en inglés).
Esta es su oportunidad para que su voz sea escuchada. Los resultados de esta encuesta serán
utilizados por un grupo de trabajo con el fin de desarrollar un plan para mejorar el empleo
integrado y competitivo para las personas con IDD.
Para que sea efectivo, necesitamos su consejo sobre cómo funcionan las cosas actualmente y
qué es importante para usted. Así, damos la bienvenida a su participación voluntaria y
comentarios a través de la presente encuesta.
Somos conscientes que su tiempo es valioso y apreciamos su ayuda.
1. Identifique los programas o servicios que ha recibido o con los cuales se encuentra
familiarizado porque alguien que usted conoce los ha recibido (Marque todas las opciones
aplicables):




Evaluaciones de habilidades y capacidad para el trabajo
Asistencia en la búsqueda de empleo y colocación
Tecnología de apoyo (bastón, silla de ruedas, ordenador/computadora, aplicaciones y
software, etc.)
Asesoramiento y orientación profesional
Governor’s Taskforce on Integrated Employment | Stakeholder Survey
1

















Educación universitaria
La utilización de desarrolladores de trabajo para ayudar con la colocación laboral
Servicios de intérprete y de comunicación
Entrenamiento laboral
Capacitación y asistencia en habilidades laborales
Licencias de empleo requeridas, herramientas, equipos y suministros
Talleres para el aprendizaje de un oficio (ejemplo: talleres de costura, carpintería, etc.)
Terapia para la salud mental
Servicios de movilidad para las personas con discapacidad visual
Enfermería
Servicios de restauración física y mental (ejemplo: posibles cirugías correctivas o
tratamientos terapéuticos)
Empleo asistido (servicios continuos de apoyo en el trabajo o servicios de continuación
después de ser empleado)
Servicios de asistencia para la vida diaria
Formación, fortalecimiento de habilidades, programas certificados
Servicios de transición para los estudiantes con discapacidad, de la escuela secundaria a
la universidad o a puestos de trabajo
Transporte necesario para asistir a citas para obtener servicios
Transporte: en general
2. Identifique el condado en donde vive:






Carson City
Churchill
Clark
Douglas
Elko
Esmeralda






Eureka
Humboldt
Lander
Lincoln
Lyon





Nye
Pershing
Storey
Washoe
White Pine
Mineral
3. Si seleccionó el condado de Washoe o Clark, por favor, indique su código postal:
_________________
Governor’s Taskforce on Integrated Employment | Stakeholder Survey
2
4. ¿Qué edad tiene?




Menor de 5 años
de 5 a 17 años


de 18 a 24 años
de 25 a 44 años
de 45 a 64 años
65 años o mayor
5. Indique su sexo::


Femenino
Masculino

Transgénero
6. Identifique su etnia:

No Hispana/No Latina

Hispana/Latina
7. Identifique su raza:






Blanco
Negro o afro-americano
Asiático
Indio americano o nativo de Alaska
Nativo de Hawaii o de otras islas del Pacífico
Multi-racial
8. Por favor, identifique a qué población representa (Marque todas las opciones aplicables):






Consumidor
Persona que está ayudando a un consumidor a completar esta encuesta
Padre o miembro de familia de un consumidor
Cuidador
Representante
Otra (por favor, especifique):_________________________
9. Para identificar los temas que deberían abordarse en la promoción de un empleo
competitivo e integrado, por favor, califique la importancia que tienen para usted los
siguientes temas
Governor’s Taskforce on Integrated Employment | Stakeholder Survey
3
Marque con un círculo el número que corresponda para cada pregunta dentro de
una escala del 1-5 siendo:
1 Ninguna importancia
3 Neutral
5 Lo más importante
N/A -No aplicable
DK - No lo sé
Los individuos con discapacidades intelectuales y/o de
desarrollo (IDD):
A. Están visiblemente incluidos en las escuelas
tradicionales
B. Trabajan en un empleo competitivo en la
comunidad
C. Tienen la oportunidad de ganar un salario
justo con relación al trabajo que desempeñan
D. Tienen la oportunidad de ganar el salario
mínimo o un salario superior
E. Trabajan en un empleo que les gusta
F. Trabajan en un empleo que les gusta, sea
pagado o no
G. Tienen opciones al postular a empleos
H. Tienen acceso a recursos para la capacitación
laboral
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
10. Por favor, califique qué tan exitosa es su comunidad (en Nevada) con lo siguiente:
Marque con un círculo el número que corresponda para cada pregunta dentro de
una escala del 1-5 siendo:
1 Deficiente
3 Neutral
5 Muy satisfactorio
N / A - No aplicable
DK – No lo sé
Los individuos con discapacidades intelectuales y/o de
desarrollo (IDD):
A. Están visiblemente incluidos en las escuelas
tradicionales
B. Son alentados a soñar con su futuro, mientras
que están en la escuela
C. Son alentados a planificar su futuro, mientras
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
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D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
11.
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
1 2 3 4 5 N/A DK
Por favor, califique que tanto éxito tienen los negocios en su comunidad (en Nevada)
contratando personas con discapacidades intelectuales y/o de desarrollo (IDD):





12.
que están en la escuela
(Y su familia o sistema de soporte) son
ayudados a planificar para la universidad
(Y su familia o sistema de soporte) son
ayudados en la transición a la universidad
Cuentan con apoyo disponible para conseguir
un trabajo
Cuentan con apoyo disponible para conservar
/ mantener un trabajo
Cuentan con el nivel de calidad en el apoyo
que reciben para conseguir y mantener un
puesto de trabajo
Cuentan con oportunidades laborales puestas
a su disposición
Tienen acceso a equipos o dispositivos que les
ayudaría a obtener y mantener un empleo
Cuentan con recursos disponibles para su
capacitación laboral
Cuentan con recursos disponibles para su
capacitación en el puesto de trabajo
Tiene fácil acceso al transporte para ir y volver
del centro de trabajo
Se les ofrece recursos para una capacitación
laboral de calidad
Deficiente
Neutral
Muy satisfactorio
N / A - No aplicable
DK – No lo sé
Por favor califique que tanto éxito tiene su comunidad (en Nevada) con lo siguiente:
Marque con un círculo el número que corresponda para cada pregunta dentro de
una escala del 1-5 siendo:
1 Deficiente
3 Neutral
5 Muy satisfactorio
Governor’s Taskforce on Integrated Employment | Stakeholder Survey
5
N / A - No aplicable
DK – No lo sé
Qué tan bien Nevada ofrece:
A.
B.
Asistencia a las empresas para ayudarlas a
entender cómo contratar a personas con
discapacidad (IDD)
Apoyo a los negocios luego de haber
contratado a una persona con discapacidad
(IDD)
1 2 3 4 5 N/A DK
1
2 3 4 5 N/A DK
13. Comentarios adicionales:
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