1. El problema económico

TEMA 1
EL PROBLEMA ECONÓMICO
Contenido del tema
1. El concepto de Economía y el problema económico
2. Economía positiva y economía normativa
3. Los agentes económicos
4. Los modelos microeconómicos
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Bibliografía
 Mankiw (2009), cap. 1.
 Blanco (2009), cap. 1.
 Goodwin et al. (2009), cap. 1 y 2.
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1. El concepto de Economía y el problema económico
Es una Ciencia Social que estudia cómo gestionar recursos
limitados para satisfacer las necesidades de la sociedad
(ilimitadas).
Ejemplo:
¿Construir un hospital?  ¿Construir un hospital o una escuela?
¿Comprar una cerveza?  ¿Comprar una cerveza o leche?
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1. El concepto de Economía y el problema económico
El problema económico consiste en responder a tres preguntas:
¿Qué producir? Los recursos tienen usos alternativos y pueden
dedicarse a producir distintos tipos de bienes.
¿Cómo producirlo? Los bienes pueden producirse de distinta forma
combinando los recursos disponibles.
¿Para quién producirlo? Una vez producidos los bienes, debe
decidirse cómo se distribuyen entre los agentes económicos.
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1. El concepto de Economía y el problema económico
Existen tres mecanismos para abordar el problema económico:
Mercados  precios
Jerarquía  órdenes (“poder físico”)
Valores  persuasiones (valores, motivaciones, etc.)
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1. El concepto de Economía y el problema económico
La distinción entre microeconomía y macroeconomía
Microeconomía  estudia el comportamiento de los agentes
individuales (consumidores y empresas) y el funcionamiento del
mercado (precio y cantidad producida de un bien).
Macroeconomía  estudia el comportamiento del sistema
económico en su conjunto: producción total de un país, nivel de
precios, nivel de empleo, etc.
En este curso estudiaremos microeconomía.
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2. Economía Positiva y Economía Normativa
Economía Positiva  estudio de la realidad tal cual es.
Ejemplo:
Una subida del precio de la electricidad haría que la gente
consumiera menos electricidad.
Economía Normativa  estudio de cómo debería ser la realidad.
Ejemplo:
El gobierno debería subir el precio de la electricidad.
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3. Los agentes económicos
Consumidores
 Compran bienes y servicios en el mercado de bienes y servicios.
 Venden su fuerza de trabajo y prestan sus ahorros en los
mercados de factores de producción.
Empresas
 Compran trabajo y capital en los mercados de factores de
producción.
 Venden bienes y servicios en el mercado de bienes y servicios.
Sector público  en las economías modernas, normalmente regula
actividades económicas y cobra impuestos y otorga prestaciones a
consumidores y empresas.
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Gasto en bienes y
servicios
Valor de la producción
Mercado de bienes
Compran bb y ss
Familias
Venden bb y ss
Estado
Venden factores de
producción (K, L, tierra…)
Empresas
Compran factores
de producción
Mercado de factores
Rentas, alquileres,
intereses…
4. Los modelos microeconómicos
 Son de tipo deductivo.
 Parten de una serie de supuestos
a) Racionalidad  los individuos persiguen sus objetivos
b) Disyuntivas  los individuos deben escoger entre distintos
objetivos.
c) Coste de oportunidad  el coste de algo es a todo aquéllos a lo
que se renuncia por obtenerlo.
d) Marginalismo  los individuos racionales piensan en términos
marginales.
 Los individuos tratan de lograr sus objetivos en la medida de lo
posible teniendo presentes las restricciones.
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4. Los modelos microeconómicos
Así…
Los consumidores compran aquellos bienes y servicios que hacen
que su bienestar sea máximo teniendo en cuenta la renta disponible
para la compra.
Las empresas producen aquella cantidad de bienes y servicios que
hace que sus beneficios sean máximos teniendo en cuenta la
tecnología con la que cuentan.
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4. Los modelos microeconómicos
 Los modelos microeconómicos permiten obtener resultados.
Ejemplo: el modelo microeconómico estándar predice que si sube el
precio de la matrícula de la Universidad, habrá menos personas que
acudan a la Universidad.
 Los resultados deben ser contrastados: econometría
Ejemplo: utilizando datos reales, la estadística permite contrastar
cuál es la caída del número de alumnos cuando sube el precio de la
matrícula; por ejemplo, cuando sube la matrícula el 10% el número
de alumnos se reduce en un 5%.
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