MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

INFORME
DESCRIPTIVO
U N I D A D XO C H I M I LC O
M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A
INDICE
ENERO 2014
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XO C H I M I LC O
MVZ
DIRECTORIO
rector general
secretario general
Dr. Salvador Vega y León
M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez
coordinador general Mtro. Fernando R. Bazúa Silva
de información institucional
rector de la unidad azcapotzalco Dr. Romualdo López Zárate
secretario de unidad Mtro. Abelardo González Aragón
Rector de la Unidad Cuajimalpa Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro
secretario de unidad
Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra
Rector de la Unidad Iztapalapa Dr. Javier Velázquez Moctezuma
secretario de unidad Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca
Rector de la Unidad Lerma Dr. José Francisco Flores Pedroche
secretario de unidad Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán
Rectora de la Unidad xochimilco
Dra. Patricia Emilia Alfaro Moctezuma
secretario de unidad Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE Dr. Fernando de León González
CIENCIAS Biológicas y de la Salud
INDICE
secretaria académica de LA DIVISIÓN DE M. en C. Georgina Urbán Carrillo
CIENCIAS Biológicas y de la Salud
Coordinador de la Licenciatura M. en C. Fernando Gual Sill
en MVZ
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XO C H I M I LC O
MVZ
ÍNDICE
D I R E C TO R I O
P re s e n ta ci ó n
a n tecede n te s
m etodo l o g í a
s i n te s i s de re s u lta do s
Ta b l a s y g r á f ico s :
I) Datos PERSONALES
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
III) Trayectoria ACADÉMICA
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
IV) TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO
LABORAL
INDICE
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XO C H I M I LC O
PRESENTACIÓN
MVZ
Uno de los objetivos de nuestra Institución es formar profesionales y
ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos
y capacidad de cambio en el contexto social y profesional.
A lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de
130,000 profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han
puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater.
Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte
esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la
movilidad social y el bienestar de las naciones. La Universidad Autónoma
Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la
sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las
actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones,
modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas,
los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora
continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas
de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la
atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin
de lograr una formación universitaria integral de sus egresados.
Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y
propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado
profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo
y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo.
Esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso
educativo. Por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples
factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados,
así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado
laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades
del mundo del trabajo.
INDICE
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XO C H I M I LC O
MVZ
PRESENTACIÓN
No cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un
elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una
fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización
de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar
mejor la formulación de políticas institucionales.
El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los
esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia
que para la UAM tiene esta tarea formativa. Es importante recordar que en
el Plan de Desarrollo Institucional 2011–2024, en la perspectiva de apoyar
la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas
prioritarias de acción “Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de
egresados y empleadores”.
Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a
dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión
de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber
finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura.
Espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de
reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de
estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las
particularidades de cada unidad, división y programa.
Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de
sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este
proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer
día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá
formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al
desarrollo social.
Dr. Salvador Vega y León
Rector General
INDICE
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XO C H I M I LC O
MVZ
ANTECEDENTES
Este estudio se deriva del proyecto institucional denominado “Sistema de información para la generación
de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los
mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana (SIEEE)”.
Este proyecto se inició en 2004 con la colaboración de las siguientes áreas:
• Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General.
• Departamento de Apoyo Informático a la Academia de la Dirección de Tecnologías de la Información
de la Rectoría General.
• Coordinación General de Planeación de la Unidad Azcapotzalco.
• Coordinación de Planeación e Información de la Unidad Iztapalapa.
• Coordinación de Planeación, Vinculación y Desarrollo Académico de la Unidad Xochimilco.
• Coordinadores de docencia y de licenciatura de las Unidades Universitarias.
El SIEEE sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas
a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación
y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación
académica.
El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y
consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de
licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir
de cohortes generacionales, se describen a continuación.
Estudio
Periodo de realización
Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1997 y 2002
Estudio sobre Opinión de Empleadores de Egresados 1997 y 2002
Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1998 y 2003
Estudio sobre opinión de Empleadores de Egresados 1998 y 2003
2005 – 2007
2006 – 2007
2007 – 2008
2008 - 2009
INDICE
Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados
en la dirección electrónica:
http://www.sieee.uam.mx/
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XO C H I M I LC O
MVZ
METODOLOGÍA
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados
en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las
orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento
para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información
y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su
comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicado
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido
aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 2002 y 2003. El cuestionario consta de 70
preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo
con las siguientes dimensiones de observación:
a) Datos personales
b) Datos socioeconómicos
c) Trayectoria académica
d) Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
e) Desempeño profesional
f) Satisfacción con la formación profesional
g) Valoración de la institución
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de
Alumnos (AGA).
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/muestraDeEgre0508
INDICE
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XO C H I M I LC O
MVZ
METODOLOGÍA
En la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de
egresados reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
Estado académico
Descripción
5
Egresados que obtuvieron su título profesional.
6
Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además
solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
12
Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de
estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente al
trimestre 04-I, generado el 15 de febrero de 2011. De tal modo que la población total de las dos
generaciones asciende a 9,357; de los cuales 4,774 corresponden a la Unidad Xochimilco; la
División de Ciencias Biológicas y de la Salud representa 2,131 del total de Unidad, de ellos 162
son de la licenciatura en Estomatología .
Población por año de egreso
2005
Número de egresados
2008
Total
Porcentaje del
total de Unidad
CBS
894
1236
2130
44.6%
Medicina Veterinaria y
Zootecnia
178
207
385
8.06%
INDICE
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METODOLOGÍA
MVZ
Especificaciones del muestreo
Como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a
cabo un muestreo aleatorio simple (MAS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades
de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se
aplica.
Además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de
aleatorización para la generación de un MAS para cada una de las subpoblaciones. El MAS consiste
en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada
se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir,
π1=π2=…=πi
La muestra cuenta con un nivel de confianza de 90% en los estimadores (Z conf), un sesgo de .1 y
un error del 0.05 (β).
El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés:
• Sexo
• Trabaja actualmente
• Coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual
• Volvería a estudiar en la UAM
Cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología
estadística de la ANUIES, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación:
INDICE
n = tamaño de la muestra
N = población
p = estimación de la proporción
B = nivel de precisión
Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza
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XO C H I M I LC O
MVZ
METODOLOGÍA
En particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 2003 para la variable de interés, B es el
valor de precisión de .05 a una confianza del 90 %, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal
estandarizada es de 1.695, N es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra.
Una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en
las variables de interés para la división de Ciencias Biológicas y de la Salud.
Muestra por generación
División
N
n
2005
2008
2005
2008
Xochimilco
2046
2728
559
599
CBS
894
1236
205
219
El seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad
permitió la construcción de un listado de 1,158 casos para la Unidad Xochimilco, de los cuales 424
corresponden a la división de Ciencias Biológicas y de la Salud; cifra que da una representatividad
confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación.
INDICE
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METODOLOGÍA
XO C H I M I LC O
MVZ
Proceso de aleatorización
A fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de
los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera:
a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su
matrícula; lo cual constituyó el marco muestral.
b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente
utilizando la función SAMPLE.
c) Para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les
contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. En caso de no concretarse
la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como “caída” (categoría
que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía
con el elemento posterior a la lista entre (n-N), y así sucesivamente.
d) Para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó
una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de
algún intervalo de confianza.
Procedimiento para el levantamiento de los datos
Una vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la
base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y
levantamiento de la información de los egresados a encuestar. El método de aplicación del cuestionario
fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad
de la información proporcionada. Previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario.
INDICE
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XO C H I M I LC O
MVZ
METODOLOGÍA
El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre
de 2012, aplicándose el cuestionario a un total de 602 egresados de la División de Ciencias Biológicas
y de la Salud.
La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes,
el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos.
Para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió
en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. También se realizó
una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las
variables de interés. Posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos.
En la División de Ciencias Biológicas y de la Salud se cumplió satisfactoriamente con las cuotas del
Muestreo Aleatorio Simple.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra
División
Generación
CBS
2005
2008
Muestra
aleatoria
205
219
Encuestas
aplicadas
255
347
Porcentaje de
efectividad
124.4
158.4
Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia
Generación
2005
2008
Número de
egresados
178
207
Encuestas
aplicadas
45
62
Representatividad
INDICE
25.28
29.95
12
METODOLOGÍA
XO C H I M I LC O
MVZ
Para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe
descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través
de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que
se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación
(correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo,
en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a
través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que
enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el
mercado de trabajo.
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en
permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad,
por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura.
INDICE
_____________________________________________________
* Tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección
electrónica http://www.sieee.uam.mx
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
MVZ
1.1. sexo
1.2. nacionalidad
1.3. lugar de residencia
1.4. edad al ingreso de la licenciatura
1.5. edad al egreso de la licenciatura
1.6. edad actual
1.7. estado civil
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
1.1. sexo
MVZ
Los egresados considerados en el presente estudio de la licenciatura en Medicina Veterinaria
y Zootecnia de la división de CBS Unidad Xochimilco, se compone en mayor porción de
mujeres, 53.3% para el caso de la generación 2005 y 61.3% correspondiente a 2008.
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
1.2. nacionalidad
MVZ
El estudio muestra que ambas generaciones de la licenciatura en Medicina Veterinaria y
Zootecnia son de nacionalidad mexicana.
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
1.3. lugar de RESIDENCIA
MVZ
El 69.7% de la generación 2005 radica en el Distrito Federal, le sigue 27.3% que tiene su
residencia en el Estado de México. En tanto que 63.2% de 2008 habita en el Distrito Federal,
y 22.1% en el Estado de México.
INDICE
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XO C H I M I LC O
I) DATOS PERSONALES
Años
17
18
19
20
21
22
23
24
Más de 25
Total
1.4. edad al ingreso de
la licenciatura
2005
%
2008
%
6.7
13.3
22.2
24.5
6.7
2.2
6.7
4.4
13.3
3.2
22.6
22.6
11.3
11.3
11.3
9.7
1.6
6.4
100
100
MVZ
De los egresados encuestados 24.5% de 2005, inició sus estudios suéropres a una edad
de 20 años y 22.6% de 2008, a los 18 años. La media aritmética es de 21 y 20 años
respectivamente.
INDICE
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XO C H I M I LC O
I) DATOS PERSONALES
1.5. edad al egreso de
la licenciatura
Años
2005
%
2008
%
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Más de 31
15.6
4.4
20.0
17.9
13.3
2.2
4.4
8.9
0.0
13.3
11.3
14.5
17.8
12.9
12.9
8.1
12.9
1.6
3.2
4.8
100
100
Total
MVZ
De los egresados de ambs generaciones de MVZ, 20% y 17.8% concluyó sus estudios
profesionales entre a los 24 años. Con un promedio de 26 y 25 años respectivamente.
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
1.6. edad actual
Actualmente 40.1% de los egresados en 2005, tienen
entre 30 y 32 años de edad, en el caso de la generación
2008, 43.6% en los rangos de 27 a 29 años cumplidos.
MVZ
INDICE
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I) DATOS PERSONALES
XO C H I M I LC O
1.7. estado civil
MVZ
De acuerdo con los datos de análisis, el mayor número de egresados de 2005 (64.5%) y de
la generación 2008 (77.4%) es soltero.
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
MVZ
2.1. número de integrantes de la familia
2.2. miembros que aportan al ingreso familiar
2.3. ingresos mensuales familiares
2.4. personas con las que habita
2.5. tenencia de la vivienda que habita
2.6. bienes y servicios con los que cuenta
2.7. escolaridad del padre
2.8. escolaridad de LA madre
2.9. ocupación del padre
2.10. ocupación de la madre
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1. número de integrantes
de la familia
MVZ
El 22.2% de la generación 2005 manifestó que proviene de familias integradas por tres
miembros. Por su parte 29.1% de egresados en 2008, comentó que son cuatro los integrantes
que conforman su familia.
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.2. miembros que aportan
al ingreso familiar
MVZ
En la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia 40.9% y 46.9% respecto a cada
generación de egreso, manifestó que en su familia son dos los miembros que aportan la
manutención económica.
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2005
%
11.43
Hasta $ 5,000
De $ 5,001 a $ 10,000
37.14
De $ 10,001 a $ 15,000 22.86
De $ 15,001 a $ 20,000 11.43
De $ 20,001 a $ 25,000 2.86
De $ 25,001 a $ 30,000 8.57
Más de $ 30,001
5.71
Total 100
2.3. INGRESOS MENSUALES
FAMILIARES
MVZ
2008
%
9.52
40.48
33.33
7.14
0.00
7.14
2.38
100
Las cifras relacionadas con los ingresos familiares ubica en ambas generaciones,
37.14% y 40.48%, en un rango de $5,001 a $10,000. Con una media de $15,514 para
2005 y $12,417 de 2008.
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II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.4. PERSONAS CON
LAS QUE HABITA
MVZ
Los resultados arrojan que de los encuestados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y
Zootecnia, 45.5% de 2005 y 58.1% correspondiente a 2008, vive con sus padres.
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA
QUE HABITA
MVZ
El 51.1% de 2005 y 70.5% correspondiente a la generación 2008, mencionó que la casa
donde vive es de sus padres.
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.6. BIENES Y SERVICIOS
CON LOS QUE CUENTA
MVZ
INDICE
El 100% de los egresados de 2005 y 96.72% de 2008 señaló que cuentan con computadora,
de los cuales 80.49% de 2005 y 81.97% de la generación 2008 tiene acceso a internet.
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE
MVZ
Alto: Licenciatura completa, posgrado
incompleto y completo
Medio: Estudios técnicos, bachillerato
incompleto y completo, normal
superior básica incompleta e
incompleta y licenciatura incompleta
Bajo: Sin escolaridad, primaria
incompleta y completa, secundaria
incompleta y secundaria completa
Las estadísticas del nivel académico de los padres, muestran en la generación 2005, 51.4%
cubre únicamente el nivel básico y 26.5% educación media. En el caso de la generación
2008, 48.4% manifestó que su padre tiene un nivel de instrucción básico y 29.2% escolaridad
alta.
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
MVZ
Alto: Licenciatura completa, posgrado
incompleto y completo
Medio: Estudios técnicos, bachillerato
incompleto y completo, normal
superior básica incompleta e
incompleta y licenciatura incompleta
Bajo: Sin escolaridad, primaria
incompleta y completa, secundaria
incompleta y secundaria completa
Una de las variables centrales para el análisis de las trayectorias escolares es el nivel
académico de las madres de familia, en este sentido 55.6% de los egresados de la generación
2005 y 45.1% de la generación 2008, manifestó que su madre cuenta con estudios básicos.
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE
De los egresados de la licenciatura en MVZ
79.1% de 2005 y 72.9% correspondiente
a 2008, manifestó que su padre tiene
como ocupación laboral puestos no
profesionales.
MVZ
INDICE
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XO C H I M I LC O
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.10. OCUPACIÓN DE LA MADRE
Sobre la ocupación que desempeñan
las madres de los egresados, 57.9% de
2005 y 48.4% de la generación 2008
comentó que su madre se dedica al
hogar.
MVZ
INDICE
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
trayectoria y ubicación
MVZ
trayectoria y ubicación
3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
3.1.1. año de ingreso
3.2.1. tiempo de dedicación como alumno
3.1.2. escuela de procedencia
3.2.2. turno
3.1.3. promedio del bachillerato
3.2.3. promedio obtenido
3.1.4. puntaje en el examen de selección
3.2.4. tiempo para concluir los estudios
3.1.5. elección de la institución
3.2.5. número de trimestres realmente cursados
3.2.6. estado académico
3.1.6. razón más importante para elegir la uam
3.2.7. ¿realizó su servicio social?
3.1.7. tipo de institución que había elegido
3.2.8 .tipo de servicio social
3.1.8 .elección de la carrera
3.2.9. estudios posteriores a la licenciatura
3.1.9. razón más importante para elegir la licenciatura
3.2.10. tipo de estudios cursados
3.2.11. ¿concluyó los estudios?
INDICE
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XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Total
2005
%
2.20
2.10
0.00
28.30
67.40
0.00
0.00
0.00
0.00
100
2008
%
1.30
0.00
0.00
1.30
2.60
1.30
18.40
72.50
2.60
100
3.1.1. AÑO de ingreso
MVZ
En cuanto al año de ingreso, 67.4% de los
egresados de la licenciatura en Medicina
Veterinaria y Zootecnia de la generación 2005,
inició su carrera en la UAM en 2001; en el caso
de los egresados en 2008, 72.5% comenzó sus
estudios en el año 2004.
INDICE
34
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.2. escuela de procedencia
2005
%
2008
%
UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA
0.00
1.60
UNAM C.C.H.
4.40
3.20
IPN C.E.C.Y.T
0.00
0.00
COLEGIO DE BACHILLERES
51.10
51.80
DGTI - C.E.T.
U.A.E.M.
CONALEP
8.90
0.00
0.00
3.20
1.60
1.60
UNAM
0.00
0.00
IPN
0.00
0.00
Públicas
64.40
63.00
INCORPORADA A LA UNAM
15.60
14.50
INCORPORADA AL IPN
INCORPORADA A LA SEP
0.00
11.10
3.20
12.90
INCORPORADA UNIV. ESTATAL
2.20
1.60
Privadas
28.90
32.20
NO DEFINIDA
6.70
1.60
OTRA
0.00
3.20
100
100
TOTAL
MVZ
Los egresados de está licenciatura provienen
en su mayoría de escuelas públicas, 64.4% de
2005 y 63% correspondiente a la generación
2008. Principalmente del Colegio de Bachilleres
con 51.1% y 51.8% respectivamente.
INDICE
35
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.3. promedio del bachillerato
MVZ
El 68.18% de la generación 2005 y 72.58% de 2008, concluyó sus estudios previos a
la licenciatura con un promedio que se ubica en 7.0 y 8.0. La media es de 7.90 y 7.69
respectivamente.
INDICE
36
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.4. puntaje en el
examen de selección
400 - 500
501 - 600
601 - 700
701 - 800
Más de 801
Total
2005
%
20.45
59.09
13.64
6.82
0.00
100
MVZ
2008
%
38.71
56.45
3.23
1.61
0.00
100
El puntaje obtenido en el examen de selección
por parte de los egresados de la generación 2005
ubica 59.09% y 56.45% de 2008 entre 5001 a 600
puntos.
INDICE
37
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.5. elección de la institución
MVZ
De los egresados considerados para el presente estudio, 48.9% de la generación 2005 y
67.2% de 2008, manifestó haber elegido a la UAM Unidad Xochimilco como primera opción
para cursar sus estudios de nivel superior.
INDICE
38
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.6. razón más importante
MVZ
2005 2008
%
%
El prestigio de esta institución
2.20
4.80
Modelo académico
11.10 21.00
Por la carrera
35.70 40.30
Su ubicación
8.90
6.50
El costo de la inscripción y cuotas
0.00
0.00
Sus fechas de ingreso
4.40
4.80
Requisitos de ingreso
2.20
0.00
Consejo de profesores
2.20
0.00
Consejo de orientadores
0.00
1.60
Consejo de familiares y amigos
4.40
6.50
Porque fui seleccionado
28.90 14.50
Otro
0.00
0.00
TOTAL 100
100
Al cuestionar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para cursar
sus estudios profesionales, 35.7% para la generación 2005 y 40.3% de 2008, manifestó que
fue por la carrera.
INDICE
39
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.7. tipo de institución
que había elegido
MVZ
De los egresados que manifestaron haber elegido otra institución como primera opción,
100% de ambas generaciones señaló que se trataba de una Universidad Pública.
INDICE
40
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.8. elección de la carrera
MVZ
De acuerdo con los resultados obtenidos, 95.6% de los egresados en 2005 y 95.2% de la
generación 2008, manifestó haber cursado su primera opción.
INDICE
41
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.9. razón más importante
para elegir la licenciatura
2005
%
El prestigio de la carrera
2.20
Facilidad de ingreso
2.20
El contenido del plan de estudio
13.00
Posibilidad de desarrollo personal y/o profesional 10.90
Vocacion y habilidades personales
63.00
2.20
Consejo de profesores
6.50
Consejo de familiares y amigos
0.00
Otro
TOTAL 100
MVZ
2008
%
5.30
0.00
21.30
12.00
60.00
1.40
0.00
0.00
100
Al cuestionar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron su carrera, 63%
de 2005 y 60% correspondiente a 2008, manifestó que fue por vocación y habilidades
personales.
INDICE
42
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1. tiempo de dedicación
como alumno
Con relación al tiempo de dedicación a sus estudios de licenciatura en Medicina
Veterinaria y Zootecnia, 100% de los egresados en ambos grupos poblacionales
estudió de tiempo completo.
MVZ
INDICE
43
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.2. turno
MVZ
El 100% de los egresados de ambas generaciones, cursó sus estudios de licenciatura en el
turno matutino.
INDICE
44
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.3. promedio obtenido
La mayoría de los encuestados mantuvieron
calificaciones entre 7.1 y 8.0; solo 4.44% para 2005
y 6.45% correspondiente a 2008, que concluyó sus
estudios con calificación entre 9.1 y 10.
MVZ
INDICE
45
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.4. tiempo para concluir
los estudios
Se analizó el tiempo que el alumno emplea para egresar y titularse, para ello, se empleó
la variable ntri del Archivo General de Alumnos, la cual determina el número natural de
trimestres en la UAM, es decir, es un campo que indica los trimestres transcurridos desde
que ingresó el alumno a la institución hasta que tuvo su último trimestre de actividad
académica o de reinscripción. Destacando 84.44% de la generación 2005 y 74.19% de los
egresados en 2008, terminó sus estudios de licenciatura, despues de los 12 trimestres.
MVZ
INDICE
46
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.5. número de trimestres
realmente cursados
Trimestres
12
13
14
15
16
17
Más de 18
TOTAL
2005
%
17.8
33.3
15.6
17.8
6.7
2.2
6.6
100
MVZ
2008
%
27.4
24.2
21.0
14.5
9.7
0.0
3.2
100
Para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que
mide el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. Estos
cálculos se realizaron con base en la variable ntrc del Archivo General de Alumnos,
la cual corresponde a un campo calculado que indica los trimestres realmente
cursados por el alumno con inscripción a las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje.
Teniendo como resultado que 33.3% de 2005, termino sus estudios despues de los
12 trimestres y 27.4% correspondiente a 2008, concluyó sus estudios de licenciatura
en tiempo curricular.
INDICE
47
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.6. estado académico
En cuanto a su situación académica actual de los egresados de Medicina Veterinaria
y Zootecnia, 82.3% de la generación 2005 y 64.6% de los egresados en 2008 son
titulados.
MVZ
INDICE
48
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.7. ¿realizó su servicio social?
MVZ
Respecto al Servicio Social, casi todos los egresados de las dos generaciones manifestó
haber cumplido con este requisito; únicamente 1.6% de 2005 y 6.7% de 2008, no lo ha
cubierto.
INDICE
49
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.8. tipo de servicio social
De los egresados que sí realizaron el Servicio Social, 69.1% de 2005 y 54.1% de 2008,
lo hizo en una institución pública.
MVZ
INDICE
50
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.9. estudios posteriores
a la licenciatura
MVZ
En referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su licenciatura,
22.2% de egresados de la generación 2005 y 19.4% de 2008, optó por seguir preparándose
académicamente.
INDICE
51
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.10. tipo de estudios cursados
De aquellos egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, que optaron
por continuar estudios superiores, 45.45% de los egresados de la generación 2005 y
66.67% de 2008, optaron por programas de maestría.
MVZ
INDICE
52
XO C H I M I LC O
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.11. ¿concluyó los estudios?
De los egresados que cursaron estudios posteriores a la licenciatura, solo 16.67%
de la generación 2005 y 81.82% de 2008 logró concluirlos.
MVZ
INDICE
53
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.1. caraCterísticas del empleo durante la licenciatura
4.1.1. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?
4.1.2. momento en el que trabAjó durante su licenciatura
4.1.3. nivel de coincidencia deL trabajo con los estudios
4.2. bÚsqueda de trabajo al egreso de la licenciatura
4.2.1. buscó empleo al concluir sus estudios
4.2.2. tiempo que le llevó conseguir empleo
4.2.3. atribución de la demora o dificultad para conseguir empleo
4.2.4. medio principal por el que encontró trabajo
4.2.5. factores que influyeron en la obtención del empleo
4.3. características del empleo al egreso de la licenciatura
4.3.1. tenía empleo al concluir sus estudios
4.3.2. tipo de afiliación que desempeñaba dentro de la organización
4.3.3. nivel jerárquico del puesto inicial
4.3.4. tipo de contratación
4.3.5. régimen jurídico del trabajo inicial
4.3.6. ingreso mensual neto
INDICE
4.3.7. nivel de coincidencia de trabajo con los estudios
4.3.8. número de trabajos principales desde el egreso
4.3.9. razón por la que no tuvo trabajo
54
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.4. características empleo actual
4.4.1. ¿Trabaja actualmente?
4.4.2. tipo de afiliación que desEMepeña dentro de la organización
4.4.3. nivel jerárquico del puesto que desEmpeña
4.4.4. tamaño de la empresa
4.4.5. régimen jurídico de la empresa
4.4.6. sector económico
4.4.7. tipo de contratación
4.4.8. ingreso mensual neto
4.4.9. número de horas que labora a la semana
4.4.10. antigüedad
4.4.11. nivel de coincidencia de trabajo con los estudios
4.4.12. principal actividad que desempeña
4.4.13. medio principal por el que encontró empleo
4.4.14. cuenta con otro empleo
4.4.15. modalidad de contratación
4.4.16. horas de dedicación a la semana
4.4.17. comparación del puesto del primer empleo con el empleo actual
4.4.18. comparación del nivel de ingreso del trabajo inicial con el actual
INDICE
4.4.19. actualmente está buscando empleo
4.4.20. acciones para conseguir otro empleo
4.4.21. razón principal por la que no se encuentra trabajando
55
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.1.1. ¿trabajó durante sus
estudios de licenciatura?
Durante su estancia en la licenciatura 64.4% de los egresados en 2005 y 58.1% de la
generación 2008, trabajó mientras cursaba sus estudios.
MVZ
INDICE
56
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.1.2. momento en el que
trabajó durante su licenciatura
MVZ
De los egresados que trabajaban al tiempo que realizaban sus estudios en Medicina
Veterinaria y Zootecnia, 53.3% de la generación 2005 y 41.7% de 2008, lo hizo durante
toda la carrera.
INDICE
57
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.1.3. nivel de coincidencia deL
trabajo con los estudios
En lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado
cuando cursaban la licenciatura, 48.3% de egresados de la generación 2005 y 47.2%
de 2008, aseguró que sus actividades académicas y laborales coincidían.
MVZ
INDICE
58
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.2.1. buscó empleo al concluir
sus estudios
MVZ
Respecto a la inserción laboral, 60% de egresados en 2005 y 38.7% de la generación 2008
de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, buscó empleo activamente una vez
que concluyó su carrera.
INDICE
59
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.2.2. tiempo que le llevó conseguir
empleo
MVZ
Concerniente al tiempo que le llevó a los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria
y Zootecnia conseguir empleo después de concluir sus estudios profesionales, destaca la
opción de menos de seis meses con 44.8% de la generación 2005 y 31.1% de egresados
en 2008.
INDICE
60
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.2.3. atribución de la demora o
dificultad para conseguir empleo
2005
%
Escasa experiencia laboral
33.40
La carrera es poco conocida
0.00
Su situación personal se lo dificultó
22.20
Tenía ofertas de empleo poco atractivas 11.10
No hay suficientes empleos
0.00
Perfil solicitado
22.20
Otro
11.10
TOTAL 100
MVZ
2008
%
40.00
0.00
0.00
0.00
40.00
10.00
10.00
100
El estudio reveló que entre las principales dificultades que los egresados identificaron
para encontrar empleo fue la escasa experiencia laboral, así lo comentó 33.4% de la
generación 2005 y 40% de 2008.
INDICE
61
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.2.4. medio principal por el que
encontró trabajo
2005
%
Bolsa de trabajo de la UAM
4.00
Bolsa de trabajo externa
8.00
Anuncio de periódico
0.00
Anuncio de una empresa o institución
4.00
Recomendación de amigos de la licenciatura
20.00
Recomendación de un profesor
0.00
Recomendación de un amigo o familiar
24.00
Relaciones hechas en empleos anteriores
0.00
Creación de un negocio, despacho, empresa propios
8.00
Servicio social
12.00
Prácticas o estancias profesionales
0.00
Agencia de colocación
4.00
Internet
16.00
Difusion de curriculum
0.00
Otro
0.00
TOTAL 100
MVZ
2008
%
0.00
5.00
5.00
0.00
20.00
5.00
20.00
5.00
0.00
15.00
0.00
0.00
15.00
5.00
5.00
100
El 24% de los egresados en 2008 y 20% de 2005, se apoyó en la recomendación de un
amigo o familiar para la obtención de su empleo actual.
INDICE
62
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.2.5. factores que influyeron en
la obtención del empleo
Generación 2005
El prestigio de la UAM
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución
La experiencia laboral previa
La edad
El género
Estado civil
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia
Tener título de licenciatura
Aprobar los exámenes de selección
Pasar una entrevista formal
Promedio
Dificultó
%
Influyó
poco
%
8.30
83.40
8.30
12.50
79.20
8.30
45.80
54.20
0.00
33.30
62.5
4.20
58.30
41.70
0.00
33.30
58.40
8.30
29.20
70.80
0.00
50.00
45.80
4.20
73.90
26.10
0.00
58.40
33.30
8.30
41.70
58.30
0.00
54.20
45.80
0.00
41.58
54.96
3.47
Facilitó
%
Disponibilidad para viajar, horarios y cambios de residencia (73.9%) y tener título de
licenciatura (58.4%), son las principales razones por las cuales encontraron empleo los
egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia generación 2005.
INDICE
63
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
factores que influyeron en la
obtención del empleo
Generación 2008
El prestigio de la UAM
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa/institución
La experiencia laboral previa
La edad
El género
Estado civil
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia
Tener título de licenciatura
Aprobar los exámenes de selección
Pasar una entrevista formal
Promedio
Dificultó
%
Influyó
poco
%
38.10
52.40
9.50
19.00
81.00
0.00
61.90
38.10
0.00
33.30
57.20
9.50
47.60
47.60
4.80
28.60
66.70
4.70
19.00
76.20
4.80
47.60
52.40
0.00
47.60
52.40
0.00
61.90
38.10
0.00
42.90
57.10
0.00
76.20
23.80
0.00
43.64
53.58
2.78
Facilitó
%
Para la generación 2008, entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras
egresar, destaca pasar una entrevista formal (76.2%) y la coincidencia de la carrera con las
necesidades de la empresa/institución (61.9%).
INDICE
64
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.1. tenía empleo al concluir sus
estudios
MVZ
El 29% de egresados en 2005 y 46.7% de la generación 2008, tenía empleo al concluir sus
estudios.
INDICE
65
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.3.2. tipo de afiliación que
desempeñaba dentro de la organización
El mayor porcentaje de egresados se desempeñó en su trabajo inicial como empleado, así
lo manifestó 96% de la generación 2005 y 95.5% de egresados en 2008.
INDICE
66
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.3. nivel jerárquico del puesto
inicial
En la información sobre el empleo inmediato
posterior a la licenciatura, se aprecia que 52%
de la generación 2005, tenía un nivel bajo de
desempeño profesional; mientras que 57.2%
de los egresados en 2008, estaba en un nivel
intermedio de desempeño profesional dentro
de la estructura de la empresa o institución.
MVZ
INDICE
67
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.4. tipo de contratación
El mayor porcentaje de egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y
Zootecnia, labora por obra determinada (64% de la generación 2005 y 81% de 2008).
MVZ
INDICE
68
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.5. régimen jurídico del trabajo
inicial
El 72% de 2005 y 76.2% correspondiente a 2008, se desempeñó en su trabajo inicial
en empresas privadas.
MVZ
INDICE
69
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.6. ingreso mensual neto
2005
%
Hasta $ 5,000
56.52
De $ 5,001 a $ 10,000
39.13
De $ 10,001 a $ 15,000
4.35
De $ 15,001 a $ 20,000
0.00
Más de $ 20,001
0.00
TOTAL 100
MVZ
2008
%
45.00
50.00
5.00
0.00
0.00
100
En el trabajo inmediato posterior a la licenciatura, los
ingresos percibidos para los egresados en 2005 era
de hasta $5,000 con 56.52%; mientras que 50% de la
generación 2008 estaba en el rango de $5,001 a $10,000.
INDICE
70
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.7. nivel de coincidencia del
trabajo con los estudios
MVZ
En ambas generaciones el mayor número de egresados (68% de 2005 y 63.7% de 2008)
manifestó que su trabajo inicial tenía plena coincidencia con los estudios cursados.
INDICE
71
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.3.8. número de trabajos principales
desde el egreso
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez o más
TOTAL
2005
%
36.40
34.10
13.60
9.10
2.30
4.50
0.00
0.00
0.00
0.00
100
MVZ
2008
%
41.20
37.30
17.60
3.90
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100
En el momento de la entrevista a los egresados en Medicina Veterinaria y Zootecnia,
36.4% de egresados en 2005 y 41.2% de la generación 2008, afirmó haber tenido un
empleo.
INDICE
72
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.3.9. razón por la que no tuvo
trabajo
2005
%
No tuve trabajo porque no encontré, pero seguí buscando
7.10
7.10
No tuve trabajo porque no encontré y ya no busque
21.50
Estoy por incorporarme a un trabajo
14.30
No tuve trabajo porque decidí continuar estudiando
0.00
No necesitaba trabajar
7.10
No tuve trabajo por razones de salud
14.30
No tuve trabajo por que no lo busqué
21.50
Por liberación de servicio social
Otra
7.10
TOTAL 100
2008
%
2.90
0.00
11.80
17.60
0.00
0.00
23.50
44.20
0.00
100
Destaca que los desocupados e inactivos de los egresados, de la generación 2005, 21.5%
afirmó que estaba por incorporarse a un trabajo y 21.5% por la liberación de servicio social;
por su parte 44.2% de 2008, la principal cuasa fue por la liberación del servicio social.
INDICE
73
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.1. ¿trabaja actualmente?
MVZ
Entre los aspectos a destacar del presente estudio es que al momento de la encuesta,
86.7% de egresados en 2005 y 64.5% de la generación 2008 se encuentra trabajando.
INDICE
74
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.4.2. tipo de afiliación que
desempeña dentro de la organización
De los profesionistas que cuentan con trabajo, 67.5% de 2005 y 62.5% correspondiente a
2008, trabaja como empleado.
INDICE
75
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.3. nivel jerárquico del puesto
que desempeña
MVZ
El 51.3% de la generación 2005 y 50%
de egresados en 2008, respondió que se
desempeña en un nivel medio en su trabajo
actual.
INDICE
76
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.4. tamaño de la empresa
De los egresados de Medicina Veterinaria y Zootecnia, 50% de la generación 2005 y
47.5% de 2008, trabaja en empresas e instituciones de tamaño micro.
MVZ
INDICE
77
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.5. régimen jurídico de la empresa
MVZ
El estudio reveló que 69.2% de la generación 2005 y 70% de 2008, prestan sus servicios
profesionales en empresas del sector privado.
INDICE
78
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.4.6. sector económico
Agrícola, ganadero, silvícola, etc
Industria de la transformación
Comercio
Servicios bancarios, financieros y seguros
Educación
Servicios profesionales y técnicos
Servicios de salud
Servicios de gobierno
TOTAL
2005
%
7.70
2.60
2.50
0.00
7.70
25.60
38.50
15.40
100
2008
%
7.50
7.50
7.50
2.50
2.50
25.00
22.50
25.00
100
El 38.5% de los egresados en 2005, realizan sus actividades profesionales en el sector
de servicios de salud; mientras que de 2008; 25% en servicios profesionales y técnicos
y 25% en servicios de gobierno.
INDICE
79
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.7. tipo de contratación
MVZ
En referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados en Medicina
Veterinaria y Zootecnia, el porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 80% de
la generación 2005 y 75% de los egresados en 2008.
INDICE
80
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.4.8. ingreso mensual neto
Hasta $ 5,000
De $ 5,001 a $ 10,000
De $ 10,001 a $ 15,000
De $ 15,001 a $ 20,000
Más de $ 20,001
TOTAL
2005
%
11.43
40.00
25.71
14.29
8.57
100
2008
%
12.50
50.00
22.92
10.42
4.17
100
En el empleo actual, 40% de los egresados de la generación 2005 y 50% de la generación
2008, percibe un ingreso mensual que se ubica entre $5,001 y $10,000. La media
aritmética es de $8,088 y $8,726 respectivamente.
INDICE
81
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.9. número de horas que
labora a la semana
Horas
Hasta 20
De 21 a 30
De 31 a 40
De 41 a 50
De 51 a 60
Más de 61 horas
TOTAL
2005
%
5.26
2.63
34.21
28.95
18.42
10.53
100
MVZ
2008
%
7.50
0.00
32.50
32.50
20.00
7.50
100
De acuerdo con el informe, los egresados trabajan en
promedio 46 horas por semana. También destaca que
el porcentaje más alto corresponde al rango de 31 y 40
horas, con 34.21% de la generación 2005 y 32.5% de
egresados en 2008.
INDICE
82
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.10. antigüedad
Meses
3 a 12
13 a 24
25 a 36
37 a 48
49 a 60
61 a 72
Más de 73 meses
TOTAL
2005
%
25.64
15.38
20.51
15.38
5.13
7.69
10.26
100
MVZ
2008
%
52.50
17.50
15.00
2.50
5.00
7.50
0.00
100
El 25.64% de egresados en 2005 y 52.5% de 2008,
reportan una duración en su trabajo actual de 3 a 12
meses. La media se ubica en 39 y 29, la moda es de
36 y 12 meses respectivamente.
INDICE
83
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.11. nivel de coincidencia de
trabajo con los estudios
De la relación entre la carrera cursada y el trabajo que desempeña, 75% de los egresados
en 2005 y mismo porcentaje de la generación 2008, manifestó que su trabajo está ligado
plenamente con la licenciatura que estudió.
MVZ
INDICE
84
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
Dirección
Coordinación
Coordinación de proyectos
Planeación
Evalaución
Supervisión
Mantenimiento
Diagnóstico
Investigación
Docencia
Capacitación
Asesoría especializada
Asesoría técnica
Ventas/comercio
Atención a pacientes
Desarrollo de productos
Actividades administrativa
Atencion a clientes
TOTAL
2005
%
0.00
2.60
0.00
2.60
2.50
10.30
0.00
5.10
0.00
7.70
0.00
5.10
0.00
5.10
38.50
0.00
0.00
20.50
100
XO C H I M I LC O
4.4.12. principal actividad
que desempeña
2008
%
2.50
5.00
2.50
2.50
0.00
15.00
2.50
2.50
2.50
0.00
2.50
0.00
2.50
5.00
32.50
5.00
2.50
15.00
100
MVZ
En ambas generaciones la principal
actividad que desempeñan los
egresados en Medicina Veterinaria y
Zootecnia, es la atención a pacientes,
así lo manifestó 38.5% de 2005 y
32.5% de 2008.
INDICE
85
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.13. medio principal por el que
encontró empleo
2005
%
0.00
5.30
2008
%
3.20
4.30
Anuncio de periódico
5.30
Anuncio de una empresa o institución
7.90
Recomendación de amigos de la licenciatura
5.30
Recomendación de un profesor
0.00
Recomendación de un amigo o familiar
13.20
Relaciones hechas en empleos anteriores
2.60
31.60
Creacion de un negocio, despacho, empresa propios
Integración a un negocio familiar
0.00
Servicio social
13.20
Agencia de colocación
5.30
Internet
7.90
Difusión de curriculum
0.00
Otro
2.40
TOTAL 100
2.20
4.30
5.40
3.20
18.30
5.40
11.80
1.10
6.50
3.10
17.20
12.90
1.10
100
Bolsa de trabajo en la UAM
Bolsa de trabajo externa
MVZ
El análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados obtener
el empleo actual, muestra que 31.6% de los egresados en 2005, optaron por la creación de
un negocio, despacho o empresa; mientras que 17.2% de 2008 fue por Internet.
INDICE
86
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.14. cuenta con otro empleo
MVZ
El 20.5% de los egresados en 2005 y 27.5% en 2008, además de su trabajo principal
cuentan con otra actividad remunerada.
INDICE
87
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.15. modalidad de contratación
MVZ
De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, 87.5% de 2005 la
realiza de medio tiempo; en tanto que de la generación 2008, 36.4% es de tiempo parcial y
36.4% de medio tiempo.
INDICE
88
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.16. horas de dedicación
a la semana
Horas
De 1 a 5
De 6 a 10
De 11 a 15
De 16 a 20
Más de 21 horas
TOTAL
2005
%
54.55
18.18
18.18
9.09
0.00
100
MVZ
2008
%
40.00
40.00
0.00
10.00
10.00
100
En referencia al tiempo que le dedican a su
actividad laboral adicional, destaca que 54.55%
de la generación 2005 y 40% de 2008, destina
entre 1 a 5 horas a la semana.
INDICE
89
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.17. comparación del puesto del
priMEr empleo con EL empleo actual
MVZ
Según la opinión de los egresados de Medicina Veterinaria y Zootecnia, al comparar el
puesto actual con el primer empleo, la mayoría (63.2% de 2005 y 57.5% correspondiente a
2008) considera que mejoró.
INDICE
90
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.18. compraración del nivel
de ingreso del trabajo inicial
con el actual
MVZ
Respecto a la comparación hecha por los egresados de ambas generaciones, en relación al
ingreso percibido del puesto desempeñado en su empleo posterior a la carrera y su empleo
actual, los resultados muestran que la gran mayoría (60.5% de 2005 y 47.5% para 2008)
mejoró en este indicador.
INDICE
91
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
MVZ
4.4.19. actualmente está
buscando empleo
Si
No, continuo en el empleo que tengo
No, encontré empleo sin buscar
No, por que decidí no trabajar
No, porque decidí poner mi propio negocio
No, continuo estudiando
No, porque me cansé de buscar empleo sin éxito
Otro
TOTAL
2005
%
26.70
62.20
0.00
2.20
6.70
2.20
0.00
0.00
100
2008
%
31.10
49.20
0.00
6.60
0.00
13.10
0.00
0.00
100
La mayoría de los egresados de ambas generaciones no está buscando empleo, ya que
continuan en el empleo actual, asi lo señalo 62.2% de la generación 2005 y 49.2% de 2008.
Sin embargo, un porcentaje significativo (26.7% de 2005 y 31.1% correspondiente a 2008)
afirmó que sí lo está haciendo.
INDICE
92
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.20. acciones para conseguir
empleo
Llené una solicitud de empleo
Difundí mi curriculum (internet, periódico, bolsa de trabajo, etc.)
Recurro a relaciones laborales previas
Recurro a compañeros
Tengo intenciones de hacer mi propio negocio/integrarme a
negocio familiar
He contactado a varios empleadores
Contacté agencia de empleo
Recurro a familiares
Recurro a profesores de la UAM
Otro
TOTAL
2005
%
0.00
91.70
0.00
0.00
2008
%
0.00
94.70
0.00
0.00
0.00
0.00
8.30
0.00
0.00
0.00
0.00
100
5.30
0.00
0.00
0.00
0.00
100
MVZ
De los egresados que se encuentran buscando trabajo, 91.7% de 2005 y 94.7% de la
generación 2008, sostiene que ha difundido su currículum por internet, periódico, bolsa de
trabajo y otros medios.
INDICE
93
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL
MERCADO LABORAL
XO C H I M I LC O
4.4.21. razón principal por la que
no se encuentra trabajando
No encontré trabajo, pero sigo buscando
No tengo trabajo por que no encontré, y ya no busco
Estoy por incorporarme a un trabajo
No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando
No necesito trabajar
No tengo trabajo por razones de salud
No tengo trabajo por que no lo he buscado
Despido
Renuncia voluntaria
Otro
TOTAL
2005
%
66.70
0.00
33.30
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100
MVZ
2008
%
66.70
0.00
11.10
0.00
0.00
0.00
0.00
11.10
11.10
0.00
100
No encontró pero sigue buscando, es la razon principal manifestadas por los egresados en
Medicina Veterinaria y Zootecnia por la cual no se encuentran trabajando.
INDICE
94
XO C H I M I LC O
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
MVZ
5.1. Grado de satisfacción con su desempeño profesional
5.2. exigencias cotidianas del trabajo actual
INDICE
95
XO C H I M I LC O
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. grado de satisfacción con su
desempeño profesional
Generación 2005
Nada
Poco
La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en licenciatura
La posibilidad de realizar ideas propias
El reconocimiento profesional alcanzado
El trabajo en equipo
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo
La posibilidad de responder a problemas de trabajo
El contenido del trabajo/actividad
El ambiente de trabajo
El salario (ingresos y prestaciones)
La posición jerárquica alcanzada
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social
Promedios
%
2.4
0.0
2.4
2.4
2.4
0.0
0.0
0.0
7.3
2.4
0.0
1.8
%
26.8
9.8
12.2
9.8
7.3
4.9
7.3
9.7
39.0
29.3
5.0
14.6
MVZ
Satisfecho +
Totalmente satisfecho
%
70.8
90.2
85.4
87.8
90.3
95.1
92.7
90.3
53.7
68.3
95.0
83.6
Los egresados de la generación 2005 califican de manera positiva los siguientes aspectos
que están relacionados con su desempeño profesional:
a) La posibilidad de responder a problemas de trabajo (95.1%)
b) La posibilidad de responder a problemas de relevancia social (95%)
c) El contenido del trabajo/actividad (92.7%)
El 68.3% de los egresados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada
y 53.7% con la remuneración salarial.
INDICE
96
XO C H I M I LC O
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
grado de satisfacción con su
desempeño profesional
Generación 2008
Nada
Poco
La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en licenciatura
La posibilidad de realizar ideas propias
El reconocimiento profesional alcanzado
El trabajo en equipo
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo
La posibilidad de responder a problemas de trabajo
El contenido del trabajo/actividad
El ambiente de trabajo
El salario (ingresos y prestaciones)
La posición jerárquica alcanzada
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social
Promedios
%
4.0
4.0
0.0
6.0
6.0
0.0
0.0
4.0
8.0
6.0
2.0
3.6
%
18.0
12.0
20.0
10.0
2.0
2.0
8.0
10.0
38.0
28.0
8.0
14.2
MVZ
Satisfecho +
Totalmente satisfecho
%
78.0
84.0
80.0
84.0
92.0
98.0
92.0
86.0
54.0
66.0
90.0
82.2
Con relación a la generación 2008, los egresados señalaron su satisfacción con su
desempeño profesional, donde sobresalen los siguientes aspectos:
a) La posibilidad de responder a problemas de trabajo (98%)
b) La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo (92%)
c) El contenido del trabajo/actividad (92%)
El 66% de los egresados encuestados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica
alcanzada y 54% con la remuneración salarial.
INDICE
97
XO C H I M I LC O
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
MVZ
5.2. exigencias cotidinas
del trabajo actual
Generación 2005
Conocimientos generales de la disciplina
Conocimientos especializados
Conocimientos inter y multidisciplinarios
Conocimiento de lenguas extranjeras
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales
Razonamiento lógico y analítico
Habilidad para la aplicación del conocimiento
Habilidad para tomar decisiones
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones
Búsqueda de información pertinente y actualizada
Habilidades para procesar y utilizar información
Habilidad para trabajar en equipo
Habilidad de dirección/coordinación
Habilidad Administrativa
Disposición para aprender constantemente
Disposición para el manejo de riesgo
Habilidades para las relaciones públicas
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica
Puntualidad/Formalidad
Buena presentación
Creatividad e innovación
Identificación con la empresa/institución
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)
Habilidad para trabajar independientemente
Promedios
Ninguna
exigencia
%
Poca
exigencia
%
Exigencia +
Mucha exigencia
0.0
5.1
2.6
12.8
10.2
7.7
7.7
35.9
89.8
87.2
89.7
51.3
10.3
0.0
0.0
2.6
0.0
0.0
0.0
2.5
2.6
7.7
0.0
2.6
2.5
0.0
0.0
0.0
2.6
5.1
0.0
0.0
2.5
2.46
30.8
2.6
0.0
0.0
5.1
5.1
2.5
10.3
5.3
7.7
2.6
7.7
2.6
5.1
5.1
5.1
10.3
5.1
0.0
7.7
10.3
7.70
58.9
97.4
100
97.4
94.9
94.9
97.5
87.2
92.1
84.6
97.4
89.7
94.9
94.9
94.9
94.9
87.1
89.8
100.0
92.3
87.2
89.84
%
INDICE
98
XO C H I M I LC O
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
MVZ
exigencias cotidinas del
trabajo actual
Generación 2008
Conocimientos generales de la disciplina
Conocimientos especializados
Conocimientos inter y multidisciplinarios
Conocimiento de lenguas extranjeras
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales
Razonamiento lógico y analítico
Habilidad para la aplicación del conocimiento
Habilidad para tomar decisiones
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones
Búsqueda de información pertinente y actualizada
Habilidades para procesar y utilizar información
Habilidad para trabajar en equipo
Habilidad de dirección/coordinación
Habilidad Administrativa
Disposición para aprender constantemente
Disposición para el manejo de riesgo
Habilidades para las relaciones públicas
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica
Puntualidad/Formalidad
Buena presentación
Creatividad e innovación
Identificación con la empresa/institución
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)
Habilidad para trabajar independientemente
Promedios
Ninguna
exigencia
%
Poca
exigencia
%
Exigencia +
Mucha exigencia
4.6
7.0
9.3
27.9
7.0
11.6
9.3
34.9
88.4
81.4
81.4
37.2
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
4.8
2.3
4.7
4.7
4.6
2.3
2.2
2.3
2.3
2.3
2.3
7.3
6.9
2.3
0.0
0.0
4.00
18.6
4.6
0.0
9.3
6.9
7.1
4.7
11.6
7.0
18.6
7.0
11.6
7.0
14.0
9.3
7.0
9.8
14.0
4.7
9.3
9.3
10.17
81.4
95.4
100
90.7
93.1
88.1
93.0
83.7
88.3
76.8
90.7
86.2
90.7
83.7
88.4
90.7
82.9
79.1
93.0
90.7
90.7
85.83
%
INDICE
99
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
MVZ
6.1. nivel de LA preparación para el desarrollo pROFESIONAL
6.2. Énfasis en el plan de estudios
6.3. medidas en que el plan de estudios propició el desarrollo
de habilidades, capacidades y conocimientos
6.4. ¿elegiría inscribirse en la misma licenciatura?
6.5. sugerencias al plan de estudios para MEjorar el perfil
profesional
INDICE
100
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
6.1. nivel de preparación para el
desarrollo profesional
Generación 2005
Nada
Poco
Mucho + Totalmente
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
Vincularse con alguna institución/empresa en particular
Desarrollarse de manera independiente
Promedios
%
6.7
6.6
2.2
5.17
%
22.2
26.7
17.8
22.23
%
71.1
66.7
80.0
72.60
Generación 2008
Nada
Poco
Mucho + Totalmente
Optar por trabajos en distintos sectores económicos
Vincularse con alguna institución/empresa en particular
Desarrollarse de manera independiente
Promedios
%
3.2
8.0
8.1
6.43
%
25.8
35.5
11.3
24.20
%
71.0
56.5
80.6
69.37
MVZ
Respecto a la opinión sobre la orientación ocupacional y valorativa que los egresados
obtuvieron tras su formación, 80% de 2005 y 80.6% de la generación 2008, mencionó que
la UAM Unidad Xochimilco los preparó para desarrollarse de manera independiente.
INDICE
101
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
6.2. énfasis en el plan de estudios
Generación 2005
Ninguno
Poco
Énfasis + Mucho énfasis
Enseñanza teórica
Enseñanza metodológica
Enseñanza de matemáticas y estadística
Prácticas: de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.
Promedios
%
2.2
0.0
15.6
8.9
6.68
%
22.2
6.6
44.4
20.0
23.30
%
75.60
93.40
40.00
71.10
70.03
Generación 2008
Ninguno
Poco
Énfasis + Mucho énfasis
Enseñanza teórica
Enseñanza metodológica
Enseñanza de matemáticas y estadística
Prácticas: de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.
Promedios
%
0.0
0.0
6.5
1.6
2.03
%
13.1
9.6
51.6
29.0
25.83
%
86.90
90.40
41.90
69.40
72.15
MVZ
Con base en la experiencia profesional de los egresados, se solicitó que opinaran sobre el
énfasis que se otorga a algunos contenidos del plan de estudios que cursaron; 93.4% de la
generación 2005 y 90.4% de 2008, coincidió en la enseñanza metodológica.
INDICE
102
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
MVZ
6.3. medidas en que el plan de
estudios propició el desarrollo de
habilidades,capacidades yconocimientos
Generación 2005
Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina
Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica
Habilidad para la búsqueda de información
Capacidad analítica y lógica
Capacidad para aplicar conocimientos
Conocimientos técnicos de la disciplina
Capacidad para identificación y solución de problemas
Continuar capacitándose
Pensar creativamente
Promedios
Nada
%
Poco
%
Mucho + Totalmente
%
2.3
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
2.3
0.0
0.46
4.5
13.6
11.4
2.3
2.3
2.3
13.6
4.5
4.5
6.8
6.58
93.2
86.4
88.6
97.7
97.7
97.7
86.4
95.5
93.2
93.2
92.96
En la generación 2005, respecto a las opiniones vertidas en torno a los aspectos de formación
profesional adquiridos a través del plan de estudios cursado, las mejores calificaciones se
ubican en: a) habilidad para la búsqueda de información (97.7%), b) capacidad analítica y
lógica (97.7%) y c) capacidad para aplicar conocimientos (97.7%).
INDICE
103
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
MVZ
medidas en que el plan de
estudios propició el desarrollo de
habilidades, capacidadesyconocimientos
Generación 2008
Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina
Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica
Habilidad para la búsqueda de información
Capacidad analítica y lógica
Capacidad para aplicar conocimientos
Conocimientos técnicos de la disciplina
Capacidad para identificación y solución de problemas
Continuar capacitándose
Pensar creativamente
Promedios
Nada
%
Poco
%
Mucho + Totalmente
%
1.6
0.0
0.0
1.6
0.0
0.0
0.0
1.6
0.0
0.0
0.48
21.3
19.3
12.9
0.0
4.8
6.5
9.7
6.5
14.5
6.5
10.2
77.1
80.7
87.1
98.4
95.2
93.5
90.3
91.9
85.5
93.5
89.32
Acerca de las habilidades, capacidades y conocimientos adquiridos por los egresados de
la generación 2008, sobresalen los siguientes aspectos: a) habilidad para la búsqueda de
información (98.4%), b) capacidad analítica y lógica (95.2%) y c) capacidad para aplicar los
conocimientos (93.5%).
INDICE
104
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XO C H I M I LC O
6.4. ¿elegiría inscribirse en la misma
licenciatura?
MVZ
Al preguntarles a los egresados de Medicina Veterinaria y Zootecnia si volverían a elegir la
carrera, 91.1% de 2005 y 83.6% de 2008, respondió afirmativamente.
INDICE
105
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Generación 2005
XO C H I M I LC O
6.5. sugerencias al plan de
estudios para mejorar el perfil
profesional
Ampliar
%
Contenidos teóricos
95.6
Contenidos metodológicos
73.3
Contenidos técnicos
80.0
Prácticas profesionales
84.4
68.9
Enseñanza de matemáticas y estadísticas
Enseñanza de idiomas
77.8
Enseñanza de programas computacionales
73.3
51.1
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (en su caso)
Promedios 72.69
Mantener
%
2.2
26.7
17.8
15.6
31.1
22.2
26.7
48.9
27.00
MVZ
Reducir
%
2.2
0.0
2.2
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.31
En cuanto a las recomendaciones que a juicio de los egresados de la generación 2005 se
deben considerar para mejorar la formación profesional, sobresale en el rubro ampliar: a)
contenidos teóricos (95.6%), b) prácticas profesionales (84.4%) y c) contenidos técnicos
(80%). En el rubro mantener destaca: a) enseñanza de física, química y otras ciencias
básicas (48.9%), b) enseñanza de matemáticas y estadísticas (31.1%) y c) contenidos
metodológicos (26.7%).
INDICE
106
VI) SATISFACCIÓN CON
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Generación 2008
XO C H I M I LC O
sugerencias al plan de
estudios para mejorar el perfil
profesional
Ampliar
%
Contenidos teóricos
88.7
Contenidos metodológicos
83.9
Contenidos técnicos
88.7
Prácticas profesionales
90.3
75.8
Enseñanza de matemáticas y estadísticas
Enseñanza de idiomas
83.9
Enseñanza de programas computacionales
69.4
51.6
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (en su caso)
Promedios 77.66
Mantener
%
9.7
14.5
11.3
9.7
21.0
14.5
30.6
48.4
21.43
MVZ
Reducir
%
1.6
1.6
0.0
0.0
3.2
1.6
0.0
0.0
0.91
Al hacer el análisis para la generación 2008, las recomendaciones se concentran en los
siguientes rubros: ampliar a) prácticas profesionales (90.3%), b) contenidos teóricos (88.7%)
y c) contenidos técnicos (88.7%). También recomiendan mantener: a) enseñanza de física,
química y otras ciencias básicas (48.4%), b) enseñanza de programas computacionales
(30.6%) y c) enseñanza de matemáticas y estadísticas (21%).
INDICE
107
XO C H I M I LC O
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
MVZ
7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO
INSTITUCIONAL
7.2. ¿elegiría inscribirse en la misma institución?
7.3. aSPECTOS A destacar de los comentarios
adicionales
INDICE
108
XO C H I M I LC O
MVZ
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
Generación 2005
Mala
Regular
Buena + Muy buena
Realización de foros académicos, cursos y seminarios
Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos
Apoyo y orientación para la realización del servicio social
Organización trimestral
Educación continua
Profesores investigadores
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográficos
Acceso a los servicios de cómputo
Bolsa de trabajo
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo
Actividades culturales
Actividades deportivas
Promedios
%
15.6
4.4
11.3
6.6
9.1
2.2
22.2
11.1
50.0
17.8
9.0
18.2
14.79
%
35.6
22.2
18.2
15.6
20.5
13.3
33.3
40.1
31.8
22.2
27.3
40.9
26.75
%
48.8
73.4
70.5
77.8
70.4
84.5
44.5
48.8
18.2
60.0
63.7
40.9
58.46
En la mayoría de los egresados de la generación 2005, existe un impacto positivo respecto
a la organización académica y el desempeño institucional de la UAM Unidad Xochimilco,
particularmente en los siguientes aspectos: a) profesores investigadores (84.5%); b)
organización trimestral (77.8%) y c) estímulo al trabajo de investigación conjunto entre
profesores y alumnos (73.4%).
INDICE
109
XO C H I M I LC O
MVZ
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
Generación 2008
Mala
Regular
Buena + Muy buena
Realización de foros académicos, cursos y seminarios
Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos
Apoyo y orientación para la realización del servicio social
Organización trimestral
Educación continua
Profesores investigadores
Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográficos
Acceso a los servicios de cómputo
Bolsa de trabajo
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo
Actividades culturales
Actividades deportivas
Promedios
%
4.8
3.2
8.1
4.8
3.2
1.6
22.6
9.7
40.0
9.7
4.8
9.7
10.18
%
32.3
8.1
29.0
14.5
22.6
22.6
46.8
38.7
45.0
40.3
35.5
37.1
31.04
%
62.9
88.7
62.9
80.7
74.2
75.8
30.6
51.6
15.0
50.0
59.7
53.2
58.78
La medición para la generación 2008 indica que existe una satisfacción muy alta de los
egresados respecto a la UAM, principalmente en cuanto a los siguientes rubros: a) estimulo
al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos (88.7%), b) organización
trimestral (80.7%) y c) profesores investigadores (75.8%).
INDICE
110
XO C H I M I LC O
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA
INSTITUCIÓN?
MVZ
La gran mayoría de los egresados confirmó su plena satisfacción con la institución, al
afirmar que si tuvieran que cursar nuevamente su licenciatura se inscribirían en la UAM. Así
lo manifestó 64.4% de 2005 y 76.7% correspondiente a 2008.
INDICE
111
XO C H I M I LC O
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.3. Puntos a destacar de los
comentarios adicionales
MVZ
Se solicitó a los entrevistados señalar abiertamente sus opiniones, comentarios o
recomendaciones sobre lo que la institución debe tomar en consideración a efecto de
mejorar el perfil profesional:
Ampliar plan de estudios, mejorar plantilla académica, disponibilidad de material en biblioteca y centro de
cómputo.
Aumentar las prácticas quirúrgicas en la Lic. de Medicina Veterinaria y que los asesores sean más accesibles
y que estén comprometidos con lo que hacen.
Considero que el plan de estudios debería de re evaluarse, ya que cuando llegamos a estudiar algún posgrado
no llevamos ni los conocimientos básicos, eso nos pone en desventaja. Muchas de estas deficiencias se
deben a que los maestros no cumplen ni con los programas de estudio ni con los horarios.
El idioma tendría que ser obligatorio en los últimos trimestres. Que exista una mayor vinculación entre
el mercado laboral y la institución. Mucha gente realiza el servicio solo por sacarlo, debería de tener la
Universidad un mayor número de instituciones para realizarlo y así los alumnos tendrían un mayor desarrollo,
mejoraría la experiencia y se tendría un mayor conocimiento de lo que se quiere a nivel profesional y de la
vida laboral. Mejorar la bolsa de trabajo.
El plan de estudios no se acerca a las necesidades del mercado laboral
En la carrea no se brindan las bases necesarias para que uno pueda desarrollarse en pequeñas especies.
Hacen falta materias como anatomía, fisiología, inmunología y bioquímica, son necesarias para decir que
los egresados son médico veterinario y para poder tener un mejor desarrollo en el ámbito laboral. Los
empleadores no quieren aceptar a gente de la UAM porque conocen las carencias con las que salen
los alumnos, prefieren gente de otras escuelas. Nosotros como egresados si queremos tener un buen
desempeño profesional tenemos que volver a estudiar cuestiones básicas que la carrera no nos brindó. Los
profesores no están actualizados, no dudo que sean bueno, pero deben tener una constante actualización.
En la carrera no se imparte la materia de pequeñas especies, es un punto en contra en el mercado laboral
para los egresados de la UAM.
INDICE
112
XO C H I M I LC O
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Puntos a destacar de los
comentarios adicionales
MVZ
Estoy satisfecha y orgullosa de haber cursado la licenciatura en la Unidad Xochimilco de la UAM, sin
embargo ahora que estoy fuera puedo visualizar que la institución necesita mayor presencia política, es vital
que participe en convenios para que pueda ser considerada por instituciones gubernamentales, privadas,
organizaciones internacionales y nacionales con el objeto de participar activamente en diferentes programas
de capacitación-educación, servicio e investigación. También considero importante seguir en la mejora
de las bases conceptuales que sustentan el modelo educativo de la UAM Unidad Xochimilco, el sistema
modular.
Evaluar a la planta docente y actualizar los libros de la biblioteca. Hacer la carrera más práctica y aumentar
las teorías. Evaluar al personal administrativo porque son muy groseros.
Hace falta la materia de farmacología.
Introducir al programa la materia “clínica de pequeñas especies”.
La carrera está bien, pero no enseñaron más prácticas. La UAM debería contar con buenas instalaciones.
La carrera tendría que contener más módulos y más materias, como farmacología, técnicas quirúrgicas,
pequeñas especies.
Los empleadores que son egresados de la UNAM nos desechan, no contratan ex alumnos de la UAM,
tienen la idea de que el nivel de conocimientos que tenemos es bajo.
Mayor atención y vinculación con la gente de las comunidades, conocer problemas reales de la comunidad.
Mejorar la bolsa de trabajo.
No quedé muy satisfecha con lo referente al plan de estudios de la carrera, es muy deficiente. Cuando
salimos al mercado laboral nos damos cuenta que nuestros conocimientos son muy pocos, solo están
basados en la zootecnia, faltan materias como bacteriología, patología, medicina, pequeñas especies.
Habría que aumentar los lugares donde podamos desarrollar las prácticas. Si digo que mi jefe no quiere
participar en la encuesta, es porque tiene muy malas experiencias con la gente de la UAM y dice que lo
menos que quiere es tener contacto con esa institución y gente que venga de ella.
Que existan áreas de trabajo como una granja para la investigación.
INDICE
113
XO C H I M I LC O
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Puntos a destacar de los
comentarios adicionales
MVZ
Que los profesores tengan la facilidad de transmitir el conocimiento y el sistema modular.
Que metan la materia de pequeñas especies. Que quiten la carrera de Médico Veterinario Zootecnista y que
mejor impartan Producción Animal.
Que sean más estrictos en los reportes de servicio social
Ver más clínica y farmacología, enfocarse más en estas materias ya que el mercado laboral tiene mucha
exigencia con respecto a estos conocimientos y el no contar con ellos nos pone en desventaja de otros
egresados, por lo que propongo se aumenten estas materias o se les dé más horas. Cambiar el formato
del título, el que a mí me toco da pena hasta mostrarlo. Medicina Veterinaria y Zootecnia no cuenta con
las instalaciones correctas y eso no debería de ser ya que la Unidad Xochimilco fue creada especialmente
para la división de CBS. Hay que darle su lugar a esa área y a la materia, no es posible que tengan mejor
instalaciones la carrera de Diseño o de Comunicación Social.
INDICE
114
XO C H I M I LC O
MVZ
Dirección General del proyecto:
Mtro. FERNANDO RAFAEL BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General
...
Coordinación del proyecto:
LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados, Rectoría General
...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:
LIC. NANCY GUERRERO QUINTERO
Oficina de Egresados, Rectoría General
Desarrollo informático del sistema de información:
Ing. Erika Tapia Ramírez
Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General
INDICE
http://www.sieee.uam.mx
Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios
Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 54834000 exts. 1030-1036
[email protected] / [email protected]
115