Propiedades textuales del texto p

Propiedades textuales del texto p. 26
El texto presenta una unidad de sentido que podemos sintetizar en un solo
enunciado. En efecto, se trata de una clasificación de aletas según su funcionalidad. La
estructura del texto contiene una sucesión de ideas primarias y secundarias
perfectamente jerarquizada que responden a la unidad significativa expuesta
anteriormente. Por esta razón, podemos elaborar el siguiente cuadro sinóptico:
1. Modificaciones en las aletas de los peces.
1.1. Para desplazarse sobre el fondo.
1.1.1. Aletas pelvianas de los tríglidos.
1.1.2. Aletas pectorales de los Periophtalmus.
1.2. Para fijarse.
1.2.1. Al fondo: aletas pélvicas de gobios.
1.2.2. A los grandes peces: aletas dorsales de rémoras.
Como podemos observar, la primera propiedad básica textual, la coherencia,
queda perfectamente reflejada en este esquema de ideas. El método deductivo, propio de
la ciencia, le ha permitido al autor partir de una idea general hasta llegar a ideas más
particulares.
Por lo que respecta a la segunda de las propiedades textuales, la cohesión,
también podemos comprobar que el texto, en todas sus partes, está totalmente
cohesionado. Así, desde el punto de vista semántico, la palabra clave que más se reitera
es “aletas” (cinco veces repetida) pues sobre este asunto gira el sentido del texto. Por
eso, “aletas” es hiperónimo de “pelvianas”, “pectorales”, “pélvicas” y “dorsal”,
cohipónimos que sirven para identificar los distintos tipos de aletas según su posición.
Dichas “aletas” se clasifican también según su función, oponiendo las que son “órganos
de fijación” a las de “locomoción” (antonimia: fijación/locomoción). Se emplean
metáforas que actúan como sinónimos para explicar mejor el funcionamiento de un tipo
de aletas: “ventosa” y “disco adhesivo-adherirse-se pegan”. Como el autor clasifica las
especies de peces según la clase de aletas que tienen, utiliza varios cohipónimos de
“peces” (hiperónimo): tríglidos, gobios, rémoras, Periophtalmus, alguno de los cuales
(gobios) es, a su vez, aludido mediante el sinónimo “pequeños peces costeros”.
Desde el punto de vista gramatical, el uso de pronombres sirve para
interrelacionar los enunciados que conforman el texto. Para distinguir los tipos de
modificaciones aparece el pronombre anafórico “Unas” y luego el conector de adición
“También” para añadir otras modificaciones. Con el fin de ejemplificar las especies que
presentan esta clase de aletas locomotoras el autor de vale del nexo “como” en dos
ocasiones, la segunda elidido. Para ejemplificar los peces que tienen aletas fijadoras
aparece el conector “así” y, para añadir más ejemplos, el conector de adición “y”.
Figuran otros pronombres anafóricos como “les” para referirse a los gobios
mencionados anteriormente y “con el que” pronombre relativo para aludir al disco
adhesivo citado antes.
Por último, la tercera propiedad textual, la adecuación, está justificada en un
libro de texto o en una enciclopedia divulgativa dirigida a estudiantes de biología de un
nivel intermedio (frecuentes tecnicismos). También podría pensarse en un panel
expositivo de un museo de ciencias naturales en el que se expongan peces disecados.