Innovar en educación no debe suponer grandes inversiones, dicen

Innovar en educación no debe
suponer grandes inversiones,
dicen expertos
1 SEP 2016
22h35
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Innovar en educación y lograr cambios en la
enseñanza de niños y jóvenes no debe suponer
grandes inversiones ni el uso de todo tipo de
aparatos tecnológicos, coincidieron hoy
expertos reunidos en la isla colombiana de San
Andrés, para quienes los docentes son "agentes
del cambio".
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"Lo que necesitamos comenzar a decir es que
la innovación no es nada extraordinario, es
tomar cosas que son ordinarias y hacerlas
diferentes", dijo a Efe el presidente del Sistema
de Educación de Estudiantes Superdotados del
Ministerio de Educación de Singapur, Mike
Thiruman.
El experto, que participa en el III Congreso de
El experto, que participa en el III Congreso de
Directivos organizado por la editorial española
Santillana, aseguró que la "innovación no es
ciencia espacial, está en todos lados", y
consideró que "nada cambia si no es por la
educación".
"La mayoría de las innovaciones e invenciones
pasan con lo que nosotros vemos", se dan a
partir de "la capacidad de separar las cosas,
combinarlas", añadió Thiruman, al señalar que
"los profesores de hecho pueden hacer eso
todo el tiempo".
A su juicio, los maestros hacen "que se den las
cosas" y moldean destinos.
"Todo lo que yo hago moldea destinos", agregó
Thiruman durante su intervención en el
congreso, en la que además propuso que los
sistemas educativos dejen de estar "atascados"
en la educación de los años 60, cuando se
buscaba formar "trabajadores manuales
rutinarios", que ahora pueden ser reemplazados
por un robot.
En cambio, planteó generar en los niños y
jóvenes habilidades como la resolución de
problemas complejos, el pensamiento crítico, la
creatividad, la inteligencia emocional, entre
otras.
Por su parte, la directora de Educación del
Consejo Educativo del distrito de Otawwa­
Carlenton (Canadá), Jennifer Adams, señaló
que "la innovación no es el futuro, es hoy", es
"justo en este momento".
"Estamos en un viaje similar, es un viaje que
"Estamos en un viaje similar, es un viaje que
cada país está tratando de hacer", consideró
Adams, para quien es vital dotar de
"competencias globales" como pensamiento
crítico, creatividad, colaboración y comunicación
a los niños.
Resaltó que en su distrito han fomentado
cambios en la metodología de enseñanza de los
profesores, quienes han empezado a involucrar
a los niños en la toma de decisiones sobre los
proyectos que desean desarrollar o cómo
cumplir las expectativas exigidas en el
currículum escolar.
El director de Santillana Sistemas Educativos,
Rodrigo de la Ossa, coincidió en que la
innovación no supone que se deba invertir
"muchísimo dinero" y mencionó como necesario
definir un objetivo claro y preparar a la
institución en el campo curricular­académico.
De la Ossa señaló igualmente que la innovación
no depende tampoco de la tecnología o la
adquisición de equipos tecnológicos.
"No supone que tengan que llenar al colegio de
tecnología ni computadores ni esas cosas. Toda
esa infraestructura apoya, es muy potente y
facilita ese objetivo, pero el objetivo no es llenar
el colegio de dispositivos; el objetivo es cómo
(...), con un mínimo de recursos, puedo ser muy
eficiente y exitoso", añadió.
Para este experto, el objetivo es lograr que los
niños tengan una "formación ética, habilidades
del siglo XXI" y que sean "capaces de
integrarse a una sociedad y aportar en ella".
Desde hoy y hasta el próximo sábado,
Desde hoy y hasta el próximo sábado,
representantes de unos 135 colegios de
Colombia participan en el III Congreso para
Directivos "Gestión para la transformación y la
innovación educativa" organizado por Santillana
a través de su plataforma "Santillana
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