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V ENCUENTRO INTERNACIONAL FÓRUM PAULO FREIRE____________________________ 1 SENDAS DE FREIRE: OPRESIONES, RESISTENCIAS Y EMANCIPACIONES EN UN NUEVO PARADIGMA DE VIDA El Encuentro se plantea como un espacio distinto de lo que entendemos, y vienen siendo, los espacios de los congresos. La idea de Encuentro con la que se trabaja se sostiene como posibilidad práctica de organizar un espacio en donde se pueda conversar. Como posibilidad de crear espacios facilitadores de la palabra. Como posibilidad de intercambio y reflexión conjunta de las diferentes perspectivas de investigación y experiencias cotidianas que maestras y maestros de distintos lugares del mundo desarrollan tanto en el ámbito de la educación reglada, como en el ámbito de la educación social. La entrevista a Pep Aparicio (Miembro del Consejo Gestor del Instituto Paulo Freire de España) que la revista Escuela realizó en julio de 2006 (nº 3715) comienza con una cuestión fundamental: ¿De qué van a hablar?, es decir, qué es lo que quiere mostrar como relevante y necesario el título del Encuentro, que aunque sugerente, resulta complejo. Hablamos de sendas porque los profesores y las profesoras, con los niños y las niñas, con los hombres y las mujeres, estamos desarrollando caminos con nuestro trabajo diario, sendas que ya recorrió Paulo Freire y que nosotros renovamos y también hacemos totalmente nuevas, porque nuestros ojos, nuestras voces son diferentes de las de él. Se hace referencia a las opresiones porque las prácticas opresoras siguen estando presentes en el siglo XXI. Aunque las políticas económicas reflejan la realidad de las prácticas opresoras, éstas se vinculan en nuestra sociedad actual también a cuestiones culturales, de sexo, de edad, de lenguas. Se hace referencia a las resistencias porque las nuevas creaciones sociales son también prácticas de resistencia al poder. Finalmente, se hace referencia a las emancipaciones porque las experiencias y prácticas concretas que cada una y cada uno vamos realizando en el lugar en el que estamos y en nuestro proyecto de vida son prácticas de libertad. Por eso hablamos de un nuevo paradigma de vida donde las opresiones, resistencias y emancipaciones sean desbordadas. Para ello, tratamos de que en el Encuentro se desarrollen investigaciones y se presenten experiencias desde tres perspectivas claras: la educación permanente, el enfoque de género y el ámbito territorial. La concreción del tema general de este V Encuentro se realiza desde una programación pensada a partir de tres espacios diferenciados: V ENCUENTRO INTERNACIONAL FÓRUM PAULO FREIRE____________________________ 2 a) Conferencias: es el espacio de reflexión común en donde coinciden y se encuentran todos los participantes. Las ponencias presentadas vienen a concretar cada una de las tres perspectivas que se pretende abarcar en el Encuentro: el territorio, la diferencia sexual y la educación permanente. - “Sentir, amar, pensar... la senda de la Tierra”, a cargo de Carlos Núñez - “La discontinuidad del saber de vida; experiencia y relación”, a cargo de Anna Mª Piussi - “La creación del conocimiento en grupo”, a cargo de Francisco Gutierrez1 b) Círculos de lectura: se organizan en torno a distintos temas y se prolongan durante los tres días. La propuesta de los círculos de lectura se realiza recuperando la idea de diálogo desarrollada por Paulo Freire. Cuando Freire habla, escribe o desarrolla sus prácticas, lo hace en círculos de cultura, no en aulas, ni en escuela, porque él considera que ese espacio tiempo hace que el maestro y la maestra no asuman un rol exclusivamente docente sino docente-discente, y el educando asuma un rol no sólo discente, sino discente-docente (Pep Aparicio, entrevista antes citada). Los círculos de lectura se organizan en torno a diferentes temas que son presentados por las personas invitadas. Es a partir de esta presentación, y también de las aportaciones que las y los participantes traen consigo o han presentado como comunicaciones, que se abre el espacio tiempo de diálogo. - Amor, esperanza y educación, a cargo de Mª Milagros Rivera y Carlos Núñez - Concientización y ética, a cargo de Alipio Casali y Miguel Escobar - Dialogicidad, hermenéutica y educación, a cargo de Cruz Prado y Moacir Gadotti - Darse en cuerpo y alma a la educación, a cargo de Anna Mª Piussi y Carlos Alberto Torres - Sendas que se bifurcan: pedagogía del oprimido en el siglo XXI (globalización, educación y emancipación), a cargo de Mª Giovanna Piano y Peter Mayo - El oficio de enseñar: inédito viable, pedagogía y condición humana, a cargo de Luiza Cortesao y Juan M. Batalloso 1 - Los desafíos de enseñar y aprender a vivir, a cargo de Francisco Gutierrez - Globalización, trabajo e identidades, a cargo de Lia Cigarini y Alfonso Scocuglia En la programación original, esta última conferencia iba a ser realizada por Edgar Morin y tenía por título “Reformar el pensamiento, repensar la educación”. Sin embargo, por cuestiones familiares Edgar Morin no pudo estar en este V Encuentro. V ENCUENTRO INTERNACIONAL FÓRUM PAULO FREIRE____________________________ - 3 El papel de la producción de conocimiento en la transformación social, a cargo de Montserrat Galcerán y José E. Romao c) Laboratorios de experiencias: se plantean en los grupos de los círculos de cultura; la adscripción a cada una de las experiencias se prolonga durante los tres días y su estrategia de trabajo la decide el propio grupo después de haber sido presentada la experiencia. - Amayuelas, a cargo de Jeromo Aguado - Precarias a la deriva, a cargo de Marta Malo - Construyendo ciudadanía, a cargo de Pedro Martín - FAEA, a cargo de Jesús Bayego - In Loco, a cargo de Manuel Soares - CEA Vallecas, a cargo de Eduardo Cabornero - Ifold, a cargo de Mª Giovanna Piano - CFPA Les Bernarde de Salt, a cargo de Sebas Parra - Universidad Nómada, a cargo de Raúl Sanchez V ENCUENTRO INTERNACIONAL FÓRUM PAULO FREIRE____________________________ 4 RESEÑA DEL LIBRO Sendas de Freire. Opresiones, resistencias y emancipaciones en un nuevo paradigma de vida Coordinadores: Dolors Monferrer, Isabel Aparicio Guadas, Pascual Murcia Ortiz, Pep Aparicio Guadas Denes Editorial. Colección Biblioteca Paulo Freire Xàtiva, 2006, 508 p. El libro recoge las ponencias y los textos que en el desarrollo del V Encuentro Internacional Paulo Freire, celebrado en Valencia del 12 al 14 de septiembre, han dado apertura a la reflexión y a la palabra en el espacio de las “conferencias” o han sido documentos de trabajo a partir de los cuales iniciar la práctica de conversar en los “círculos de cultura”. Se trata de distintas interrogaciones sobre los temas planteados, pensadas como herramientas para estructurar, dinamizar y construir el diálogo como búsqueda de significación y de contrastación, de saber. Y finalmente, una tercera parte del libro recoge algunas de las experiencias que se han presentado y discutido en el espacio de “talleres de experiencias”. Es una lástima que hayan quedado fuera de esta edición la ponencia de Anna Mª Piussi, algunos textos de trabajo de los círculos de lectura y también algunas experiencias. El libro, publicado en catalán y en castellano, es un buen texto, y quizás, un texto que debiera estar presente en nuestra biblioteca personal. Aporta una muestra exhaustiva de las diferentes lecturas interpretativas que se hacen de la obra de Freire. Es una lástima, también, que la traducción de los textos al catalán (no he revisado la edición en castellano) dificulte la lectura y en ocasiones nos provoque confusión y dudas. Para ofrecer algún apunte sobre el contenido del libro puede resultar interesante mostrar el índice del mismo. Éste permite mostrar de manera clara y concisa a autoras y autores (voces singulares o colectivas) que están hablando del mundo haciendo mundo. Permite conocer investigaciones, propuestas prácticas, experiencias, y en definitiva, las preocupaciones emergentes en el deseo de construir un nuevo paradigma de vida. V ENCUENTRO INTERNACIONAL FÓRUM PAULO FREIRE____________________________ 5 CONFERENCIAS Carlos Núñez Hurtado Sentir, amar, pensar... la senda de la tierra Antonella Corsani Una contribución al debate. Movimientos sociales, educación y democracia. El educador, el investigador, el intelectual. Reflexiones sobre algunas figuras del capitalismo contemporáneo Tomás Villasante Debordamientos y reversiones populares, en movimiento CÍRCULOS DE CULTURA Mª Milagros Rivera Garretas La libertad femenina transforma la universidad Alípio Casali Sendas de Freire: concientización y ética Miguel Escobar Guerrero El silencio de la ética Cruz Prado Biopedagogía Moacir Gadotti Dialogicidad, hermenéutica y educación Carlos Alberto Torres El aprendizaje de una educación para la justicia social transformadora. Borrador para una teoría de la marginalidad y la contribución de la mayéutica freiriana María Giovanna Piano La pedagogía del oprimido Peter Mayo Paulo Freire, globalización y educación liberadora Juan Miguel Batalloso El oficio de enseñar: inédito viable, pedagogía y condición humana Luiza Cortesao Lengua y cultura en el proceso educativo: ¿una opción políticamente neutra? Francisco Gutierrez Creación del conocimiento en grupo. Reflexiones preliminares de una investigación en marcha Alfonso Ceso Scoglia Globalizaciones, trabajo e identidad docente: tensiones y contrapuntos J.E. Romao El papel de la producción de conocimientos en la transformación social Montserrat Galcerán La producción de conocimiento en la transformación social LABORATORIO DE EXPERIENCIAS Jerónimo Aguado/ Melitón López El territorio como un nuevo marco educativo. El centro de investigación y formación en actividades económicas sostenibles. CIFAES como una praxis de un modelo de formación para el desarrollo. Amayuelas de Abajo (Palencia) Observatorio internacional CIMAS Construyendo ciudadanía: el proyecto “escuelas de ciudadanía solidaria” FAEA Proceso de elaboración de materiales didácticos para la educación de personas adultas Asociación In Loco Experiencia de vida y competencias personales: un modelo alternativo para la certificación académica de adultos Eduardo Carbonero En Vallecas Sebas Parra La escuela de adultos de Salt: treinta años al servicio del pueblo
