plan de desarrollo estratégico instituto profesional los leones 2011

PLAN DE DESARROLLO
ESTRATÉGICO
INSTITUTO PROFESIONAL
LOS LEONES
2011- 2015
Santiago de Chile, 2012.
(Versión Actualizada)
1
ÍNDICE
1.-
Palabras del Rector
1
2.-
Fundamentos Estratégicos
2
2.1.-
Misión
2
2.2.-
Visión
2
3.-
Diagnóstico Estratégico
3
3.1.-
Análisis Interno
3
3.1.1.-
Fortalezas
3
3.1.2.-
Debilidades
4
3.2.-
Análisis del Entorno
5
3.2.1.-
Oportunidades
5
3.2.2.-
Amenazas
5
4.-
Principios Estratégico
6
4.1.-
Propósito A
6
4.2.-
Propósito B
11
4.3.-
Propósito C
13
5.-
Glosario
17
2
1.- PALABRAS DEL RECTOR
En los últimos años los Institutos
Profesionales en Chile han alcanzado niveles
de crecimiento significativos en el número de
matrículas nuevas, superando incluso a las
cifras alcanzadas por las Universidades
debido a un alza sostenida en la demanda
por carreras técnicas-profesionales y por la
versatilidad que éstas ofrecen a los
estudiantes. Esta situación nos pone como
Institución frente a un gran desafío: velar por
la calidad de todos los procesos Académicos
y Administrativos para la mejor formación de
nuestros estudiantes.
Este Plan cuenta con tres Propósitos
fundamentales, acordes a nuestra misión y
visión, los cuales son:
Para enfrentar este desafío, contamos con
este nuevo Plan de Desarrollo Estratégico,
(En adelante PDE 2011-2015) y el
compromiso que nos brindan día a día cada
uno de ustedes: directivos, jefaturas,
docentes,
administrativos
y
estudiantes.Asípodremos fortalecer cada vez
más nuestra Institución y ser un agente de
cambios que contribuya a fomentar el
desarrollo sociocultural y económico de
nuestro país.
De esta forma, queda constituida nuestra
carta de navegación para el nuevo
quinquenio, la cual será una guía para
enfrentar de manera sólida los nuevos
desafíos que nos propone la sociedad, con
miras al desarrollo de buenas prácticas en la
Educación Superior. Es decir, lograr a través
de la aplicación sistemática de los
mecanismos que aseguran la calidad, un
desarrollo que sea permanente en el tiempo,
llegando a establecer una cultura de
planificación, gestión y autoevaluación que
permita ampliar nuestros propios límites a
través de metodologías modernas, trabajo en
equipo y generación de soluciones a
problemáticas que provengan desde las
mismas unidades o del mundo exterior. De
esta forma, podremos cumplir nuestro
compromiso con una comunidad de alumnos,
docentes y administrativos que se vea
beneficiada por la influencia de una nueva
cultura de iniciativa, integración y mejor
gestión.
Junto con las nuevas exigencias del actual
Sistema de Educación Superior, nuestra
Institución ha ido perfeccionando los
procesos de planificación estratégica para
hacernos cargo de todos los nuevos desafíos
con mayor efectividad y así enfrentar el futuro
con la convicción de lograr el éxito. Este PDE
2011-2015 incorpora mejoras para enfrentar
los nuevos desafíos mediante el uso de
herramientas de medición,tales como:
indicadores de gestión, definición de metas
precisas para el logro de los objetivos,
ejecución metódica de planes de trabajo
acordes a los nuevos proyectos y el
seguimiento permanente en su ejecución.
A.Generar
y
desarrollar
procesos
educativos de calidad vinculados activamente
con el medio profesional.
B.- Diseñar e implementar una gestión
organizacional eficiente, al servicio de los
procesos académicos.
C.- Definir y ejecutar una estrategia para el
posicionamiento y valoración Institucional.
FERNANDO VICENCIO SILVA
RECTOR INSTITUTO PROFESIONAL LOS LEONES
1
2.- FUNDAMENTOS ESTRATÉGICOS
2.1.- MISIÓN
Formar profesionales y técnicos, capacitados para asumir los desafíos de la sociedad
contemporánea y para responder a las demandas cada vez más complejas del mundo laboral, con
responsabilidad y compromiso social.
2.2.- VISIÓN
Un Instituto reconocido y valorado por su contribución a la formación de profesionales y técnicos
idóneos y por otorgar oportunidades educativas a jóvenes y adultos de diferentes condiciones
sociales y culturales.
2
3.- DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO
Con el propósito de actualizar y avanzar en esta nueva etapa de desarrollo de la Institución, se
realizó un análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, con la participación de:
Consejo Consultivo Superior, autoridades directivas, administrativos y la comunidad docente.
Como insumo para el análisis se utilizaron los resultados de la evaluación del Plan de Desarrollo
Institucional 2006–2010, los Acuerdos de Acreditación N° 13 y 124 emitidos por la Comisión
Nacional de Acreditación y la información existente en materia de educación superior en nuestro
país.
El resumen de este análisis se expresa en los aspectos que se consignan a continuación:
3.1.- ANÁLISIS INTERNO
3.1.1.- FORTALEZAS:
1. El equipo directivo del Instituto Profesional Los Leones posee claridad de las nuevas exigencias
que emergen del proceso de consolidación y reforma del Sistema de Educación Superior y
manifiesta su compromiso con los desafíos que impone este nuevo contexto.
2. La Misión, Visión y Propósitos del Instituto son claros y dan sentido al trabajo de su comunidad.
3. El Instituto estimula en sus estudiantes y docentes una cultura basada en el esfuerzo para
vencer obstáculos y alcanzar las metas propuestas.
4. El Instituto cuenta con un Centro Psicopedagógico para enfrentar las debilidades académicas y
de motivación para el aprendizaje de los estudiantes que ingresan a él.
5. El Instituto cuenta con un Programa de Integración Académico Laboral (PIAL), que propende a
una formación profesional inserta en el medio laboral.
6. El Instituto ha posicionado una oferta académica en sectores de ingresos medios y bajos,
logrando reconocimiento como alternativa real para la movilidad social.
7. El Instituto es una entidad acreditada por la CNA por cuatro años, que permite a sus estudiantes
acceder a beneficios estatales.
8. Cuenta con un Proyecto Formativo Institucional en operación, pertinente a los desafíos de
aprendizaje de sus estudiantes.
9. El Instituto cuenta con una sostenida solvencia económica y financiera, lo que da respaldo y
sustentabilidad al proyecto académico en el mediano y largo plazo.
10. Posee docentes, administrativos y directivos comprometidos con el proyecto formativo y el
aprendizaje de sus estudiantes.
3
11. Su carácter laico, pluralista, tolerante y respetuoso de las diferencias es altamente valorado
por la comunidad institucional.
3.1.2.- DEBILIDADES:
1. Procesos de toma de decisiones requieren modernización.
2. Bajo nivel de información institucional.
3. Insuficientes equipos profesionales para el análisis y la modernización de la gestión institucional
y académica.
4. Lenta provisión de recursos educacionales.
5. Planes de inversión desfasados respecto al desarrollo institucional.
6. Débil seguimiento de sus titulados y egresados.
7. Aun cuando las carreras cuentan con planes operativos de desarrollo, éstas deben avanzar
hacia el diseño de planes de desarrollo estratégico, alineados con el Proyecto Formativo y el Plan
de Desarrollo Estratégico.
8. Bajo porcentaje de carreras acreditadas.
4
3.2.- ANÁLISIS DEL ENTORNO
3.2.1.- OPORTUNIDADES:
1. La actual etapa de desarrollo del país demanda, cada vez más, profesionales y técnicos,
constituyéndose en una oportunidad para la expansión de las instituciones orientadas a estas
áreas.
2. Creciente valoración de la formación técnica y profesional en la sociedad.
3. Crecimiento de la participación en la Educación Superior de los segmentos socioeconómicos
medio-bajo y bajo.
4. Transformación tecnológica que abre camino a nuevas formas de enseñar y aprender.
5. Creciente demandapor formación continua de profesionales y técnicos en ejercicio.
6. Necesidad de responder a las demandas formativas del adulto.
3.2.2.- AMENAZAS:
1. Las tendencias demográficas indican el inicio, a breve plazo, de una declinación paulatina de la
población entre los 18 y 24 años.
2. Incertidumbre en el marco regulatorio de las instituciones de Educación Superior y de los
procesos de acreditación.
3. Las Universidades han comenzado a participar en los nichos de mercado que tradicionalmente
correspondían a los Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.
4. Tendencia de la competencia por descentralizar geográficamente la oferta formativa.
5. Concentración en “mega instituciones” de Educación Superior, con presencia de significativos
capitales nacionales y extranjeros, creando barreras que restringen una efectiva competencia e
imponen una restricción al crecimiento y desarrollo de instituciones de tamaño medio.
5
4.-PROPÓSITOS ESTRATÉGICOS
PROPÓSITO A
Generar y desarrollar procesos educativos de calidad vinculados activamente con el medio
profesional.
1.- Objetivo Estratégico
Incrementar la calidad de la formación de los estudiantes que proporciona el Instituto en sus
distintos programas y carreras.
1.1.- Objetivo Específico
Mejorar indicadores académicos de la Institución.
Tarea
1.1.1.- Analizar y mejorar la
eficiencia de la gestión académica:
Indicadores de rendimiento
académico, retención, tasa de
titulación y tiempo de titulación.
Meta
Plazo
1.1.1.1.- Mejorar los
2011indicadores académicos, 2015
durante el quinquenio
2011- 2015.
Responsable
VRA.
Unidades
de Apoyo
Dir. Escuela, Jefes de
Carreras, Análisis
Institucional.
6
1.2.- Objetivo Especifico
Aplicar y evaluar el proyecto formativo institucional en sus distintos programas y carreras.
Tarea
Unidades
de Apoyo
VRA, Jefes de Carreras,
Currículum.
Meta
Plazo
Responsable
1.2.1.-Ajustar los programas y
carreras al proyecto formativo del
Instituto Profesional Los Leones.
1.2.1.1.-Ajustar los
planes y programas de
estudios de las carreras
del IPLL:
Psicopedagogía,
Relaciones Publicas,
Publicidad, Teatro y
Contador Auditor.
Comunicación Social en
Marketing, Fotografía
Periodística y
Publicitaría, Diseño
Gráfico Publicitario e
Ingeniería en
Administración de
Negocios y Ventas.
Servicio Social.
20112014
Dir. Escuela.
1.2.2.-Implementar
progresivamente los programas y
carreras ajustados al proyecto
formativo del Instituto Profesional
Los Leones.
1.2.2.1.-Implementar
los planes y programas
de estudios ajustados:
Psicopedagogía,
Relaciones Publicas,
Publicidad, Teatro y
Contador Auditor.
Comunicación Social en
Marketing, Fotografía
Periodística y
Publicitaría, Diseño
Gráfico Publicitario e
Ingeniería en
Administración de
Negocios y Ventas.
Servicio Social.
20122015
Jefes de
Carreras.
VRA, Dir. Escuelas,
Currículum.
1.2.3.-Evaluar la implementación
de los programas y carreras
seleccionadas.
1.2.3.1.-Evaluar los
planes y programas
implementados.
20122015
Jefes de
Carreras.
VRA, Dir. Escuelas,
Docentes.
7
1.3.- Objetivo Especifico
Validar la calidad de planes y programas a través de una evaluación externa.
Tarea
Meta
Plazo
1.3.1.- Organizar y ejecutar las
etapas del proceso de acreditación
Institucional.
1.3.1.1.- Obtener la
acreditación
en las áreas de
docencia de pregrado y
gestión institucional.
20112014
1.3.2- Acreditar, en forma
progresiva los programas y
carreras.
1.3.2.1.-Cumplir los
compromisos de mejora
adquiridos por las
carreras acreditadas.
20112015
1.3.2.2.- Acreditar
progresivamente las
carreras.
20112015
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD. Dir. Escuela, Jefes de
Carreras,
Docentes, Biblioteca,
Diplades,
Administración, RRHH,
Admisión, Finanzas,
Informática, Currículum,
Comunicaciones, DAE,
Análisis Institucional,
Centro
Psicopedagógico, PIAL,
Titulación, FIAC,
Seguridad.
Dir. Escuela. VRA, Jefes de Carreras,
Docentes, Análisis
Institucional, Diplades,
Administración, RRHH,
VRAFD, Finanzas,
DAE, Titulación.
Dir. Escuela. VRA, Jefes de Carreras,
Docentes, Análisis
Institucional, Diplades,
Administración, RRHH,
VRAFD, Finanzas, DAE,
Titulación.
Responsable
1.4.- Objetivo Específico
Incrementar en forma sistemática la dotación de los recursos bibliográficos requeridos para los
programas y carreras.
Tarea
1.4.1.-Mejorar los procedimientos
para la adquisición y administración
de material bibliográfico
actualizado para las distintas
carreras.
1.4.2.-Actualizar la bibliografía
obligatoria para los diferentes
programas y carreras ajustados al
proyecto formativo.
Meta
1.4.1.1.-Mejorar el
procedimiento de
adquisición de material
bibliográfico.
Plazo
Responsable
2013
Biblioteca.
1.4.2.1.-Adquirir el 100% 2011de los títulos de la
2015
bibliografía obligatoria
de los programas de
asignaturas.
Biblioteca.
Unidades
de Apoyo
VRA, Dir. Escuela, Jefes
de Carreras,
Administración, VRAFD,
Finanzas.
VRA, Dir. Escuela, Jefes
de Carreras,
Administración, VRAFD,
Finanzas.
8
1.5.- Objetivo Específico
Mejorar la gestión de la docencia.
Tarea
1.5.1.- Mejorar programas
académicos.
Meta
Plazo
1.5.1.1.- Actualizar
2011proyectos de carreras,
2015
programas de estudios y
perfiles de egreso de
manera sistemática.
Responsable
Currículum.
Unidades
de Apoyo
VRA, Dir. Escuelas,
Jefes de Carreras.
1.6.- Objetivo Específico
Mejorar y diversificar las modalidades de apoyo a los estudiantes para su rendimiento y titulación.
Unidades
Tarea
1.6.1.- Diagnosticar los factores
que dificultan el desempeño de los
estudiantes, en orden a disminuir
su deserción.
1.6.2.- Ampliar las modalidades y
cobertura de los programas de
apoyo académico orientados a los
estudiantes de nuevo ingreso.
1.6.3.-Generar investigación para
el desarrollo institucional.
Meta
Plazo
Responsable
de Apoyo
1.6.1.1.- Identificar las
habilidades cognitivas e
instrumentales y las
habilidades afectivas,
por niveles, de los
2011estudiantes de las
2015
carreras por Escuela del
IP, con el fin de generar
las acciones remediales
necesarias.
FIAC.
VRA, DAE, Centro
Psicopedagógico.
1.6.1.2.- Identificar los
factores de riesgo que
inciden en las tasas de
deserción.
Análisis
Institucional.
VRA.
FIAC.
VRA, Centro
Psicopedagógico.
20112015
1.6.2.1.- Fortalecer los
programas destinados al 2012apoyo académico de los 2015
estudiantes.
1.6.2.2.- Aumentar la
cobertura del Centro
Psicopedagógico.
20112015
1.6.3.1-Elaborar
estudios sobre aspectos
críticos del desarrollo
Institucional y la
docencia.
20112015
Centro
Psicopedagógico.
VRA, FIAC.
Análisis
Institucional.
VRA, Diplades, VRAFD,
FIAC.
9
2.- Objetivo Estratégico
Vincular la formación profesional con los sectores empresariales, productivos, sociales y culturales.
2.1.- Objetivo Especifico
Potenciar la vinculación de la formación académica con el medio laboral, social y cultural.
Tarea
Meta
Plazo
Unidades
de Apoyo
Responsable
2.1.1.- Desarrollar instancias
2.1.1.1.- Implementar el 2011institucionales de vinculación con el Centro de Apoyo a las
2015
medio laboral.
MIPE como instancia
complementaria de
vinculación con el medio
laboral.
PIAL.
VRA.
2.1.1.2.- Aumentar la
2011cantidad de acuerdos de 2015
cooperación orientados
a potenciar la
vinculación con el medio
laboral.
PIAL.
VRA, Comunicaciones.
2.1.2.1.- Incorporar la
integración académicalaboral en los planes de
estudio de las carreras.
20132015
PIAL.
VRA, Dir. Escuela,
Jefes de Carreras.
Plazo
Responsable
2.1.2.- Fortalecer el Programa
de Integración Académico Laboral
en el Proyecto Formativo
Institucional.
2.2.- Objetivo Especifico
Mejorar la vinculación con los egresados y ex alumnos.
Unidades
Tarea
2.2.1.- Implementar acciones de
seguimiento de egresados y
titulados.
Meta
de Apoyo
2.2.1.1.- Ejecutar
acciones de seguimiento 2013a los egresados y
2015
titulados.
DAE.
VRA, VRAFD,
Titulación.
2.2.1.2.- Actualizar de
manera sistemática la
2011información de la base
2015
de datos de egresados y
titulados.
Titulación.
VRA, VRAFD, DAE.
10
PROPÓSITO B
Diseñar e implementar una gestión organizacional eficiente, al servicio de los procesos
académicos.
3.- Objetivo Estratégico
Generar un funcionamiento organizacional eficiente, perfeccionando la estructura organizacional y
los procesos internos.
3.1.- Objetivo Especifico
Fortalecer la estructura organizacional a través de la creación de nuevas unidades funcionales y
ajuste de las existentes.
Tarea
Meta
Plazo
3.1.1.- Ajustar la estructura
institucional a los nuevos
escenarios.
3.1.1.1.- Crear las
2011unidades pertinentes, en 2015
el área de gestión y/o
académica.
3.1.2.- Actualizar políticas
Institucionales.
3.1.2.1.- Actualizar
2013
políticas de las áreas
académicas y de gestión
Institucional.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD. Diplades.
Responsable
Diplades.
VRA, VRAFD, Dir.
Escuela, Jefes de
Carreras, Biblioteca,
Administración, RRHH,
Admisión, Finanzas,
Informática, Currículum,
Comunicaciones, DAE,
Análisis Institucional,
Centro
Psicopedagógico, PIAL,
Titulación, FIAC,
Seguridad.
11
4.- Objetivo Estratégico
Optimizar la gestión institucional en beneficio de la calidad de los procesos académicos.
4.1.- Objetivo Específico
Asegurar estándares de calidad de la infraestructura, equipamiento y recursos para el desarrollo
del proyecto formativo.
Tarea
Meta
Plazo
Unidades
de Apoyo
Administración. VRA, Diplades,
VRAFD, Finanzas.
Responsable
4.1.1.-Ejecutar y monitorear un
Plan Maestro para el desarrollo de
la infraestructura.
4.1.1.1.-Contar con la
infraestructura para el
quinquenio 2011-2015.
20112015
4.1.2.- Ejecutar y monitorear un
Plan de Inversiones y actualización
permanente del equipamiento
tecnológico
4.1.2.1.-Contar con el
equipamiento
tecnológico para el
quinquenio 2011-2015.
20112015
Informática.
VRA, VRAFD,
Administración,
Finanzas.
4.1.3.- Diseñar e implementar
planes de contingencia.
4.1.3.1.- Plan de
contingencia
operativo para cada
edificio Institucional.
20112015
RRHH.
VRA, Dir. Escuela,
Jefes de Carrera,
Docentes, Seguridad.
4.2.- Objetivo Específico
Consolidar un soporte tecnológico que implemente e integre los componentes académicos y de
gestión.
Tarea
4.2.1.- Avanzar en la
implementación e integración del
Sistema Informático.
Meta
Plazo
Responsable
4.2.1.1.- Desarrollar
sistemas informáticos
con aplicaciones para el
área académica, de
gestión, docentes y
alumnos.
20112015
Informática.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD,
RRHH, Finanzas,
Admisión, DAE,
Administración.
12
PROPÓSITO C
Definir y ejecutar una estrategia para el posicionamiento y valoración Institucional.
5.- Objetivo Estratégico
Promover la adhesión a la misión y visión de la institución.
5.1.- Objetivo Específico
Diseñar e implementar políticas de RRHH orientadas al desarrollo del personal docente y
administrativo.
Tarea
5.1.1.- Actualizar el Plan de
Desarrollo del personal
administrativo.
Meta
Plazo
5.1.1.1.- Actualizar
2011políticas y procesos de: 2015
Selección de personas,
Inducción, Capacitación,
Remuneraciones,
Evaluación de
Desempeño,
Desvinculación.
5.1.2.- Actualizar el Plan de
5.1.2.1.- Actualizar
Desarrollo del personal académico. políticas y procesos de:
Selección Docente,
Inducción,
Perfeccionamiento
Docente, Jerarquización
Académica, Evaluación
Docente,
Desvinculación.
20112015
RRHH.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD.
RRHH.
VRA, VRAFD.
Responsable
5.2.- Objetivos Específico
Implementar acciones de capacitación docente y administrativa.
Meta
Plazo
Responsable
5.2.1.- .Identificar las necesidades
de capacitación del personal
administrativo.
5.2.1.1.- Capacitar al
personal administrativo.
20112015
RRHH.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD.
5.2.2.-Identificar las necesidades
de perfeccionamiento académico.
5.2.2.1.- Capacitar al
personal docente.
20112015
RRHH.
VRA, VRAFD.
Tarea
13
5.3.- Objetivo Específico
Promover de manera permanente el bienestar y satisfacción del personal.
5.3.1.- Incrementar la oferta de
beneficios y convenios al personal
académico y administrativo.
5.3.1.1.- Mejorar los
2011beneficios y convenios 2015
del personal.
RRHH.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD
5.3.2.- Mejorar las condiciones
de trabajo, relacionadas con la
seguridad y salud ocupacional del
personal.
5.3.2.1.- Reducir los
índices de
siniestralidad laboral.
RRHH.
VRA, VRAFD.
Tarea
Meta
Plazo
20112015
Responsable
6.- Objetivo Estratégico
Desarrollar un sentido de identificación del estudiantado.
6.1.- Objetivo Específico
Incrementar la eficiencia y eficacia de los sistemas de ayuda estudiantil.
Tarea
6.1.1.- Incrementar el acceso de
los estudiantes a sistemas internos y
externos que les provean de
recursos y oportunidades para el
financiamiento de sus estudios.
Meta
6.1.1.1.- Mejorar el
acceso a la
información y a los
beneficios para los
estudiantes.
6.1.2.- Mantener atención psicológica 6.1.2.1.- Mejorar la
a los estudiantes.
cobertura de la
atención psicológica a
los estudiantes.
Plazo
Responsable
20112015
DAE.
20112015
DAE.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD, Finanzas.
VRA, VRAFD, Centro
Psicopedagógico, FIAC.
14
6.2.- Objetivo Específico
Promover la participación de los estudiantes en actividades deportivas, culturales y sociales.
Tarea
6.2.2.- Programar instancias de
participación de los estudiantes,
orientadas al desarrollo de
actividades deportivas culturales y
sociales.
Meta
Plazo
6.2.2.1.- Incrementar
2011la participación de
2015
estudiantes en
actividades deportivas,
culturales y sociales.
Responsable
DAE.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD.
6.3.- Objetivo Específico:
Promover la organización estudiantil como instancia para el desarrollo de los estudiantes.
Tarea
6.3.2.- Promover la participación del
estudiante en los distintos niveles de
la organización estudiantil.
Meta
6.3.2.1.- Contar con
instancias de
representación
estudiantil.
Plazo
Responsable
20112015
DAE.
Unidades
de Apoyo
VRA, VRAFD.
7.- Objetivo Estratégico
Mejorar las comunicaciones de la Institución.
7.1.- Objetivo Específico
Implementaracciones de comunicación, destinadas al mejoramiento de los flujos de información.
Tarea
7.1.2.- Generar acciones de
comunicación efectivas.
Meta
7.1.2.1.- Mejorar las
acciones de
comunicación.
Plazo
20112015
Unidades
de Apoyo
Comunicaciones. VRA, VRAFD,
RRHH.
Responsable
15
8.- Objetivo Estratégico
Analizar las demandas del medio, para el estudio y diseño de la oferta académica Institucional.
8.1.- Objetivo Específico
Elaborar estudios prospectivos de nuevas carreras.
Tarea
Meta
8.1.1.- Estudiar y evaluar alternativas 8.1.1.1.- Estudios de
de nuevas carreras.
prospección de
nuevas carreras.
Plazo
20112015
Responsable
Diplades.
Unidades
de Apoyo
VRAFD, VRA, Dir.
Escuela,
Jefes de Carrera,
Administración,
RRHH, Finanzas,
Análisis Institucional.
8.2.- Objetivo Específico
Elaborar estudios prospectivos de nuevas de sedes.
Tarea
8.2.1.- Estudiar y evaluar opciones
de nuevas sedes.
Meta
8.2.1.1.- Estudios de
prospección de
nuevas sedes.
Plazo
20112015
Responsable
Diplades.
Unidades
de Apoyo
VRAFD, VRA, Dir.
Escuela,
Jefes de Carrera,
Administración,
RRHH, Finanzas,
Análisis Institucional.
16
5.- GLOSARIO
1.- VRA: Vicerrectoría Académica.
2.- VRAFD: Vicerrectoría de Administración, Finanzas y Desarrollo.
3.- Dir. Escuela: Directores de Escuela.
4.- RRHH: Recursos Humanos.
5.- FIAC: Fondo de Innovación Académica.
6.- DAE: Departamento de Asuntos Estudiantiles.
7.- PIAL: Programa de Integración Académico Laboral.
8.- Diplades: Departamento de Investigación, Planificación y Desarrollo.
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