Uso de medios, consumo de mensajes y recepción crítica de
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TRATA DE PERSONAS Uso de medios, consumo de mensajes y recepción crítica de información delictiva Por: Norma Constanza Castillo Murillejo [email protected] 2 “La policía rescató a 116 niños y adultos jóvenes varones de varios campamentos de esclavos en un país africano3”. 1 Magister en historia de la Universidad Nacional de Colombia, Comunicadora social y periodista de la Universidad Externado. Docente de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ desde Comunicación en América Latina II y la electiva en Género y Comunicación; Coordinadora IV semestre, módulo II. Integrante del equipo de los Proyectos Observatorio de Medios que apenas se inicia, y “Previniendo la violencia desde la perspectiva de género”, ganador de la convocatoria ASCUN-MEN para 2010-2. 2 http://tratahonduras.com/net/images/trata/130%20Contra%20la%20trata%20de%20personas.jpg 3 http://www.unodc.org/documents/human-trafficking/HT_GPATleaflet07_es.pdf 1 Introducción Durante 2do semestre de 2010, entre los meses de agosto y noviembre, se desarrolló una investigación formativa apoyada en el estudio de caso, entendido como un método de evaluación cualitativa de un hecho social complejo abordado como fenómeno social; este capítulo de libro se refiere a la trata de personas, más específicamente de jóvenes universitarios. El equipo estuvo integrado por estudiantes de IV semestre, una practicante del énfasis de comunicación-educación y una docente investigadora. El problema social de interés común fue la trata de personas, las hipótesis presentadas a manera de pregunta fueron ¿Cuáles son los medios de comunicación que más se usan para captar y explotar personas?, ¿Qué dicen los mensajes?, ¿Cómo participamos periodistas y comunicadores de este delito?. La recolección de datos se hizo a partir de la consulta de documentos publicados por Organismos Internacionales y Organizaciones no Gubernamentales que atienden las víctimas y reglamentan el delito; a través de la observación de mensajes publicados vía internet y la realización de entrevistas a fuentes de alta confiabilidad. El análisis de los datos cualitativos estuvo a cargo de la docente. Antecedentes Desde la capacitación en género y justicia transicional, el ejercicio docente en la electiva en género y comunicación, la preocupación por la vulneración de los derechos de las mujeres, el acercamiento a los estudios realizados por la Escuela de Género de la Universidad Nacional de Colombia y la Oficina de Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito (UNDOC), Proyecto de Lucha contra la Trata de personas: Para 2009 se promovió y realizó: 1. El taller “Cubrimiento responsable de la trata de personas”, realizado el 19 de octubre de 2009, dictado por Carlos Andrés Pérez Gallego asesor jurídico de la UNDOC para 2 el mencionado Proyecto y que contó con la participación de 45 estudiantes de IV, VII y VIII semestre4. 2. La mesa de género para el II Congreso Internacional de Comunicación para la PAZ, cuyas ponencias están en curso de publicación Para 2010 se promovió y realizó: 1. Grupo modular de IV semestre sobre “Trata de personas. De humano a objeto”, conformado por las estudiantes Ana María Escobar, Patricia García, Estefanía González, Mónica Goyeneche, Natahalie Méndez, Liz Alison Rojas 2. Taller de formación en “Trata de personas y sus formas de captación” dictado el 9 de Noviembre de 2010 por Sandra Carvajal de la Fundación Esperanza; participaron 45 estudiantes de IV semestre Desarrollo y Análisis de datos A partir del ejercicio analítico e investigativo de identificación de la dimensión comunicativa de esta problemática social y de la documentación teórica sobre estudios de audiencias, las estudiantes de IV, encontraron respuestas iniciales a sus preguntas: ¿Cuáles son los medios de comunicación que más se usan para captar y explotar personas? R/ Los avisos clasificados publicados en Periódicos, internet, carteleras, y redes sociales como Facebook, Messenger. ¿Qué dicen los mensajes? R/ Algo como esto: 4 Los interesados en obtener información acerca de los resultados pueden consultar la Revista de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ llamada MIRADAS en el volumen N4, N2 de junio y diciembre de 2009. 3 “Tu Oportunidad de ser Modelo/Azafata/Actriz «…Requerimos para nuestra prestigiosa empresa señoritas con ganas de superarse y tener la oportunidad de ser modelos, azafatas o actrices…contamos con muchas oportunidades y facilidades para que puedan tener un empleo con altos ingresos y muy poco tiempo de trabajo… además le brindamos capacitación constante y profesional para cada uno de los trabajos que requiera…para trabajar en nuestros distintos proyectos para nuestros clientes…las señoritas interesadas mandar su currículo, fotografías actuales 1 de cuerpo entero y otra del rostro…» Afirmo desde los hallazgos que los medios más usados son aquellos que ofrecen anonimato, los que resultan difíciles de monitorear e intervenir; y que los mensajes dicen lo que el receptor quiere escuchar (prestigiosa empresa, altos ingresos, poco tiempo de trabajo). Como dice la teoría de la agenda setting, los seres humanos somos tan predecibles que, en ocasiones, nos reducimos a usar y consumir, mecánicamente. Por su parte, la estudiante Luisa Paéz realizó: La traducción de algunos de los resultados obtenidos en el Foro de Viena realizado en febrero de 2008 a propósito del análisis sobre el papel que juegan los medios de comunicación en la construcción de las imágenes o representación de las víctimas de éste delito en los medios de comunicación; así como de las circunstancias en que se produce la información para los medios: “…Los estereotipos de sensacionalismo y las hipótesis sobre el perfil de las víctimas y las circunstancias de su explotación por desgracia prevalecen sobre el periodismo de investigación en profundidad…las víctimas son a menudo representadas como ingenuas, y con problemas socio-económicos reducidos a representaciones de los traumas personales…o de una manera demasiado compasiva, simpatía confusa, desde la lástima, la empatía, la comprensión para el contexto y la realidad de sus experiencias...” “…Los periodistas se rigen por normas profesionales y valores tales como la objetividad, la imparcialidad, la exactitud y la veracidad, que sirven para ayudar e 4 incluso garantizar su autonomía en la investigación y el procesamiento de una noticia; Sin embargo5, las consideraciones prácticas para llegar a las fuentes y volverlas historias para los editores a tiempo, hace que las presiones de escribir historias se ajusten a editoriales, directrices, normas y valores profesionales…” La transcripción de la letra de la canción “¿A dónde Vas María?” una canción promovida por la Organización de Naciones Unidas6, compuesta por la actriz Laura Perico, patrocinada por Open Mind, puesta en escena por Mia Ferrer, Stella y Hanna no tiene fines comerciales, puede ser consultada en video a través de internet digitando en el buscador de Google ¿A dónde vas María?, Open, y su letra7 dice así: “Escucha este mensaje… Escúchalo… Su nombre era María, 16 años tenía Por la calle la veían caminar desprevenida Fantaseando y soñando por una vida mejor Alguien le dijo un día ¿a dónde vas María, tan sensual, tan llamativa? Con tu cuerpo y tu sonrisa, llegarás lejos María Tú serás la sensación. Ella se creyó el cuento Dejó de ir al colegio Se paró frente al espejo y decidió que era su cuerpo su tiquete de salida ¡Y que mentira, y que mentira! Tus sueños debes seguir, si quieres ser feliz Piensa bien antes de decidir Tú vida vale más que el precio que alguien da A cambio de tú libertad. 5 Objeción insertada por la autora de éste capitulo 6 El lanzamiento oficial fue realizado el martes 26 de Octubre de 2010 en el Teatro Colsubsidio 7 Transcrita por la estudiante Luisa Paéz 5 Llegó aquella amiga, que un hada parecía Para cumplir los deseos que tenía desde niña Ella le dijo –María, esta es tu oportunidad Para ser estrella o para ser modelo Caminar las pasarelas y tener mucho dinero Todo fácil parecía, ella tomó la decisión Llegó a un país lejano, su vida le robaron En un cuarto la encerraron y su cuerpo maltrataron A golpes la callaron, ahora todo era dolor. Tus sueños debes seguir, si quieres ser feliz Piensa bien antes de decidir Tú vida vale más que el precio que alguien da A cambio de tú libertad. Escucha claro este mensaje baby Pa’ que no caigas en trampas porque de todo se ve Que yo te doy la visa que te quita la camisa Eso que, no te creo nada man No dejes que te usen porque te van a vender Tú vida es muy valiosa pa’ que la echen a perder Valórate, edúcate Uno por su buena onda todo lo puede vencer. Tus sueños debes seguir, si quieres ser feliz Piensa bien antes de decidir Tú vida vale más que el precio que alguien da A cambio de tú libertad. Decide bien, decide bien, decide bien baby Este es un mensaje de Nea Ferrer, Stella y Hanna Valórate, quiérete más” Afirmo desde los hallazgos, desde el enfoque del énfasis de comunicación y educación y los estudios de audiencias, que los medios de comunicación además de informar cumplen con las funciones sociales de transmitir valores, a través de la socialización, y educar de 6 manera informal; y que lo que no informa la prensa, debe comunicarse por otros medios. Me refiero a que la explotación sexual y laboral de jóvenes entre los 18 y 27 años, edad en la que cursan ultimo grado de colegio y su vida en la Universidad, está en incremento. Es lo que reportó Carlos Andrés Pérez Gallego, asesor jurídico del Proyecto Lucha contra la Trata de Personas de la Oficina contra la Droga y el Delito de Naciones Unidas en Colombia, cuando fue interrogado sobre las cifras más recientes de esta problemática social. Ante este nuevo panorama, Naciones Unidas está hablándole a los jóvenes a través de la música. Sin lugar a dudas, la música8 ha sido usada por esta “red social” para contar la historia de una mujer joven, bella y soñadora que puso su cuerpo al servicio de una “red criminal”, por falta de información. También puedo decir, sin lugar a equivocarme, que esta canción dibuja la ruta trazada por la red criminal, recorrida por las víctimas y no hace la diferencia con un testimonio real que fue tomado de la Guía para el migrante del Proyecto Servicio Colombo Ecuatoriano de Migración SECEMI publicado en 2009 por la Fundación Esperanza9. El testimonio dice así: Nombre: María Edad: 17 años Lugar de origen: Sevilla (Valle) - Colombia Finalidad explotación: Sexual Me llamo María, yo estaba terminando el bachillerato, la situación de mi casa era muy difícil, y no podía seguir estudiando. Una amiga me convenció para que saliéramos del país a buscar otros horizontes. Me presentó a su cuñado que desde hace muchos años viajaba frecuentemente a España, pues según ella tenía varios negocios y podía llevarnos a trabajar. Acepté, pues no tenía que pagar nada, todo sería cancelado allá, con trabajo. El hizo todos los trámites, sacó pasaporte y visa y hasta nos dio dinero para el viaje, Mi amiga y yo viajamos a Madrid, estuvimos varios días sin trabajar, luego él nos dijo que viajáramos al Japón, pues allá también tenía negocios y pagaban mejor. Nos dio nuevos documentos y el pasaje y nos fuimos a Tokio. Al llegar allá nos quitó todos los documentos, nos trató muy mal y nos dijo que nuestro trabajo sería en la prostitución, en la calle, 8 Un medio de comunicación masiva cuyos contenidos pueden ser alternativos 9 Quien tomó su nombre de la primera mujer que atendió por este delito 7 nosotras llorábamos y le rogábamos y le decíamos que nos devolviera, él decía que el viaje había costado mucho dinero y que teníamos que pagárselo. Estuvimos allá por tres semanas, todos los días teníamos que salir a la calle, en ropas ligeras, hacía mucho frío y como nunca habíamos estado en la prostitución, en la calle, nos costaba mucho trabajo atraer los clientes, casi siempre llegábamos sin dinero para pagar la cuota diaria que nos exigían, entonces la persona que nos cuidaba nos pegaba, nos insultaba y amenazaba con denunciarnos a las autoridades por estar indocumentadas. Un día decidimos escaparnos, sabíamos que era a costa de nuestras vidas, pues allá cuando las personas intentan escapar las matan. En la huida escuchamos un señor que hablaba español, fue la salvación, pues sin hablar el idioma uno no sabe qué camino coger. El señor nos ayudó a buscar el número de consulado en Colombia y aquí denunciamos. Ahora pienso que no hay como estar en el país, así las cosas sean difíciles, a uno lo respetan, gana poco pero trabaja en lo que quiera sin exponerse a algo tan terrible como lo que nos tocó a mi amiga y a mí” Ambos se refieren a la principal modalidad de trata de personas, la explotación sexual de mujeres. Esta, consiste en captar, trasladar dentro o fuera del país, quitar la identidad, incomunicar y prostituir de manera forzosa a una mujer. Sobre ella se desarrollan recientes documentales de Discovery y History Chanel, narradas a través de testimonios que protegen la identidad de las víctimas y se han desarrollado varias cintas cinematográficas entre ellas Crimen sin perdón, la de más reciente estreno que narra la historia de “Adriana, una joven mexicana de 13 años que es secuestrada por una red internacional de trata de personas para ser explotada sexualmente. En el afán de rescatarla, su hermano Jorge emprende una cruzada para recuperarla antes de que sea vendida y desaparezca definitivamente. En este propósito, Jorge conoce a Ray Sheridan, un policía texano, que se convierte en el aliado de su búsqueda”10. Pero esta no es la única modalidad de explotación de mujeres. Contrario a lo que afirma el imaginario, no sólo las mujeres jóvenes y pobres, son vulnerables; también lo son las mujeres y los hombres adultos cuyos sueños son otros, como en el caso de Ingrid y Juan Carlos: 10 http://www.planb.com.co/bogota/cine-y-peliculas-en-bogota/pelicula-obra/crimen-perdon/36528 8 Nombre: Ingrid Edad: 27 años Lugar de origen: Montevideo-Uruguay Finalidad explotación: Unión Servil Soy Ingrid, tenía la expectativa de tener mejor vida en Uruguay, pues hice una amistad por internet que aparentemente me servía para encontrar una buena oportunidad, pues quería ser modelo. Viajé con mi hijo de 10 años, dejando un trabajo que por lo menos me permitía estar tranquila, sin embargo, me fui y allí terminé sometida a maltrato psicológico, físico y sexual, por parte de este amigo que se comprometió a ayudarme. Mi hijo sufrió maltrato físico y psicológico; casi pierdo su custodia cuando regresé, pues a él lo pude enviar nuevamente a Colombia, por mi parte, me tocó escaparme Nombre: Juan Carlos Edad: 28 años Lugar de origen: Bogotá-Colombia Finalidad explotación: laboral Soy Juan Carlos, cuando estaba a mitad de mi carrera vi un clasificado para trabajar en el exterior, mandé una hoja de vida, me contactaron y en poco tiempo me fui para Europa, para trabajar y capacitarme supuestamente como auxiliar en un fábrica en Alemania. Realmente me llevaron a Rumania, junto con otros latinos, allí me quitaron los documentos, nos obligaron a trabajar casi 20 horas diarias picando piedra y haciendo ladrillos, mientras nos custodiaban guardias armados. Cuando llevaba casi dos años, nos pudimos escapar con algunos compañeros. La Trata de personas no está relacionada sólo con la prostitución, sus fines son más amplios. http://www.google.com.co/imgres?imgurl/http://www.compunauta.com/forums/linux/gus/img/fotolog/mexico/costumbres/torre_hu mana_mexico_df /http://www.izaping.com/11276/servicio-domestico-al-desnudo.htm 9 Entre sus modalidades se encuentran: Prostitución ttp://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://static2.elespectador.com/files/images/935c885886e7000d918c1bfb7732aa1b.jpg&imgref url=http://www.elespectador.com/noticias/bogota/imagen-trata-depersonas&h=373&w=560&sz=40&tbnid=TqdiFQiJuH2dRM:&tbnh=89&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3DTrata%2Bde%2Bpersonas ,%2Bfotos&zoom=1&q=Trata+de+personas,+fotos&hl=es&usg=__VrR8XwgtmO88qwuFCneIxW60VCI=&sa=X&ei=_DbwTPC9DsP5 8AbNppnBDA&ved=0CCEQ9QEwBA Pornografía http://www.ecpat-esp.org/esci/pornografia.htm 10 Turismo sexual http://politicadocumentalesimagenyvideo.blogspot.com/2008/12/cuba-turismo-sexual.html Explotación laboral en modalidades como mendicidad, ventas callejeras, servicio doméstico, agricultura, pesquería, minería, construcción o trabajo en fábricas http://www.unodc.org/documents/human-trafficking/HT_GPATleaflet07_es.pdf 11 Matrimonio servil http://www.taringa.net/posts/info/1773581/Hombre-viejo-_-mujer-joven-_-Genial_.html Adopción irregular para explotación posterior o participación en transporte de droga y robo http://adoptaextremadura.blogspot.com/2010/09/denuncian-tres-casos-de-adopcion.html 12 Comercialización de órganos y tejidos http://www.portalplanetasedna.com.ar/trafico_organos.htm Informantes, combatientes, servicios sexuales y doméstico el conflicto armado http://www.revistasaludocular.org/4ta.edicion/images/imagenes/imagenes/informantes_clave.JPG 13 Por tanto afecta no sólo a mujeres jóvenes, sino a hombres y mujeres de todas las edades entre ellos niños, niñas, jóvenes y adultos; sospecho que también a diversidades de género. No es nueva, aunque así sea presentada por la mayor parte de la prensa; aquella que no tiene memoria, ni le preocupa tenerla. Existe como hecho social y objeto de juicio desde comienzos de siglo, y desde entonces ha evolucionado considerablemente. Entre 1910 y 1993 fue incluida en las Convenciones o instrumentos jurídicos internacionales, aunque con algunos estigmas que circunscriben la trata de personas al ejercicio de la prostitución junto con la valoración cultural que le ha sido asignada. Desde el año 2000, especialmente, el sistema interamericano de derechos humanos la ha tipificado (descrito y explicado las modalidades en que se presenta) y clarificado las obligaciones del Estado “prevenirla, atenderla y sancionarla”; el Protocolo de Palermo promulgado este año, se refiere a los elementos constitutivos de la Trata: Actividad (Captación, transporte, acogida y recepción) Medio (Amenaza o uso de la fuerza u otras formas de coacción, el rapto, fraude, engaño, abuso de poder o una situación de vulnerabilidad, concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra) Propósito (Explotación de una persona) Se da dentro (Trata interna) o fuera del país (Trata externa), la primera es más invisibilizada por los medios de comunicación que la segunda. Y Yo, desde hace un año, me pregunto: ¿Cómo es posible que la cosificación de las personas, su captación, comercialización y explotación sexual y laboral no sea un tema prioritario para la agenda mediática. Me respondo que ¡es posible¡ porque: Medios, comunicadores, periodistas y académicos de la comunicación y de otras disciplinas, contribuimos desde la “irresponsabilidad social” al fortalecimiento del tercer negocio más rentable del mundo, la trata de personas; después de la venta de armas y drogas. Des-informamos al lector porque publicamos sobre lo que no 14 sabemos, estereotipamos a las personas y fragmentamos los hechos. Estas afirmaciones pueden ser argumentadas mediante el desarrollo de un ejemplo, el de las formas, que dan cuenta de la falta de información sobre lo que escribimos. Dicho tratamiento inadecuado de la información sobre el delito de trata de personas, es identificado y analizado por Medios para la PAZ; así mismo es ejemplificado desde lo adecuado y recomienda: La Trata y el tráfico de personas son diferentes La Trata y el tráfico son delitos contra el Estado La Trata no sólo afecta a las mujeres jóvenes, también a hombres y mujeres de todas las edades y estratos sociales Las personas que han caído en estas redes deben ser nombradas como víctimas, de esta manera serán reconocidas y protegidas por la legislación La Trata es una forma de explotación humana, por eso se asocia con la esclavitud y se nombra como la esclavitud del siglo XXI. Sus formas más comunes son prostitución, trabajos forzados, trabajo doméstico, trabajo en agricultura y construcción y matrimonios serviles; la mendicidad y la trata de jóvenes está en incremento Decir Trata de personas es incorrecto, el delito se tipifica y se nombra como Trata de personas El periodista debe evitar: facilitar información que facilite la ubicación de la víctima como su nombre real, por ejemplo El artículo que se inserta a continuación y a propósito, fue facilitado por Natalia Salamanca, antigua coordinadora de Proyectos. ¡No lo digo yo, lo dice Medios para la PAZ (MPP)¡ 15 16 17 1. Medios, comunicadores, periodistas y académicos de la comunicación y de otras disciplinas debemos contribuir desde la responsabilidad social, resignificando el mal uso de lo público, documentándonos sobre el problema, sensibilizándonos con quienes lo padecen y respetando los derechos humanos. Dicha resignificación del mal uso de lo público se aborda desde un presupuesto y dos preguntas en busca de respuesta: Los medios de comunicación tienen poder, ¿Poder para que´?. R/ Para denunciar delitos, máxime en un Estado Social de Derecho como el nuestro. ¿Para qué sirve denunciar? R/ ¡Para que otras personas no pasen a ser usadas por las redes del crimen organizado¡ Son las respuestas que ofrecen la Facultad de Comunicación Social para la PAZ, (FCSP) y la Fundación Esperanza; esta última a través del libro titulado “Tráfico internacional de mujeres colombianas. Análisis del tratamiento periodístico”, coordinado por Fanny Polanía Molina, publicado en junio del año 2000. Con este texto la Fundación cumple el objetivo de hacer visible a través de los medios de comunicación: un delito, su funcionamiento como negocio, la persecución del mismo por parte de las autoridades, las modalidades de captación publicadas en los periódicos, las posibilidades de re-inserción social y laboral, los países más vulnerables, los imaginarios más comunes. Esta promoción del registro del delito por parte de los medios de comunicación mediante la denuncia hace evidente la intención de la Fundación, desde dos objetivos: Promover la responsabilidad social de periodistas y comunicadores desde lo que son: voceros de lo público, entendiendo lo público como la cosificación de las mujeres para mantener el negocio de los tratantes, registrado por la prensa Facilitar mediante estos vehículos de lo público, los medios de comunicación, información útil para víctimas potenciales; cuando ellas lean deben quedar informadas acerca de cada eslabón de la cadena delincuencial, la protección con que cuentan, los lugares donde acudir. 18 El delito de la Trata de personas 19 El funcionamiento de la trata como negocio 20 21 La persecución de la Trata por parte de las autoridades 22 23 24 Modalidades de captación para la Trata usadas por la prensa PUBLICADAS EN PREPRENSAPERIODI EN LOS PERIÓDICOS 25 26 27 Las posibilidades de re-inserción social y laboral 28 Los países más vulnerables 29 30 El registro de los imaginarios más comunes 31 32 33 34 35 Este análisis de medios fue realizado hace diez (10) años y aún: Hablamos de Trata de blancas y no de Trata de personas Imaginamos que con las y los extranjeros tendremos un futuro mejor Cubrimos la problemática desde los medios de comunicación desde la perspectiva diferencial de género, victimizando a las mujeres, culpando a los hombres e invisibilizando las diversidades de género No pensamos en las víctimas cuando publicamos sobre el tema ¿Sería útil informar sobre la penalización de la Trata frente a otros delitos? Creemos que sólo las personas pobres caen en estas redes cuando a la realidad se asoma alguna información sobre el “estrato Sex”, (Seis), diría yo. Los medios de comunicación no tienen memoria, ni profundizan, tampoco la academia, hace falta promover la transformación de prácticas periodísticas como “el hecho de no saber esperar la información pasando por encima de las personas”. Las y los comunicadores para la PAZ no podemos darnos el lujo de no tener memoria puesto que se nos ha encomendado articular nuestra misión con la misión de la Universidad, debemos“Promover la formación integral de las personas en el campo de la educación superior mediante acciones y procesos de enseñanza - aprendizaje investigación y proyección social, para que responda de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida humana y estén en condiciones de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y el país11… debemos12 formar comunicadores sociales sujetos activos de la historia, comprometidos con la realidad nacional, la verdad y la justicia que, a través de su intervención profesional, contribuyan a la construcción y fortalecimiento de espacios participativos de diálogo, concertación y respeto al servicio de la paz13”. 11 http://www.usta.edu.co/inf_general/mision.html 12 Objeción insertada por la autora 13 http://www.usta.edu.co/programas/c_social/index.html 36 Una de las habilidades a desarrollar por parte de las y los comunicadores para la PAZ, quienes se desempeñan en los medios de comunicación masiva y alternativa, es saber esperar: a que se consulte la historia y se tenga en cuenta la memoria, a que las fuentes testimoniales no se encuentren en situación de altísima vulnerabilidad y cuenten con la protección del Estado y el apoyo de organismos internacionales; la vida de las personas tiene mucho más valor que la cifra de ventas y la ilusión de protagonismo que nos vende el Cuarto poder. De otro lado, es necesario declarar que: hacer conscientes las prácticas socioculturales relacionadas con la violencia no será el producto obtenido desde uno o varios talleres de formación. También cuentan las políticas editoriales. Es necesario que el “conjunto de circunstancias de injusticia, exclusión o discriminación que obstaculizan las prácticas de convivencia, la vida democrática y el papel que en tales conflictos poseen los procesos comunicativos en tanto configuradores y reproductores de esas circunstancias o en sus posibilidades de dispositivos de resistencia y transformación14” sean incluidas en los manuales de edición; así como el cuestionamiento cotidiano de las falencias que tengo como persona y que reproduzco en el campo laboral o profesional: ejercicios de poder por el poder para anular las iniciativas del otro, competencia desleal, necesidad de figurar, incomunicación e imposición de ideas a través del silenciamiento de quien puede ocupar el lugar asignado por razones distintas a las capacidades, el saber, el compromiso y la convicción. 2. La academia se hace desde las aulas hacia el medio externo, y ¿No es al revés?. Estudiantes y docentes tendemos a tomar como punto de partida para la producción del conocimiento textos y teorías “forzando” el proceso natural de explicación de los hechos como fenómenos sociales: primero se observa el hecho y luego se explica como fenómeno; tendemos a hacer todo lo contrario. Quizá nos resulta más fácil hacer crítica desde el escritorio que manteniendo contacto con Organismos Internacionales, Organizaciones No gubernamentales, Estado. Quizá, tal como dice Naciones Unidas, la excusa perfecta para ser “socialmente irresponsables” es que las condiciones laborales de un docente universitario no le permiten “invertir” 14 Núcleo problémico de IV semestre definido por la Condición inicial N7; ambos documentos institucionales desarrollados por el equipo docente de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ de la USTA. 37 tiempo en investigación social. Y aunque esto sea cierto y común, no tiene por qué convertirse en una razón Desde el módulo II, semestre IV, el equipo docente de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ promueve la concepción de los medios de comunicación como lugares estratégicos para el fortalecimiento de procesos alternativos de participación democrática y de la sociedad civil y la transformación de contenidos socioculturales relacionados con la violencia y el conflicto. La materia de Comunicación en América Latina II desarrolla sus temáticas en torno a la investigación de audiencias en América Latina (Recepción, uso y consumo). Se trata de identificar, analizar y resignificar la comunicación como una problemática social de importancia para el siglo XX, articulando los contenidos y la metodología a la selección y justificación de la audiencia diseñada desde el perfil para la PAZ representa su paso de lo privado a lo público. Para desarrollar estas temáticas, se formula algunas pregunta problémicas: ¿En qué consiste el paso del público a lo público?, ¿De qué estamos hablando cuando nos referimos a la investigación en comunicación?, ¿Qué dice esa investigación acerca de los procesos de recepción y uso de los medios; y ¿qué acerca del consumo de sus productos?, ¿Según la Escuela Latinoamericana y la Escuela Europea, qué es una audiencia?, ¿Es posible redefinir el concepto de audiencia desde los aportes de la Escuela Latinoamericana?, ¿Cuál es el aporte de la Facultad de Comunicación Social para PAZ de la Universidad Santo Tomás (FCSP) a la investigación de audiencias en América Latina?, ¿Cómo se expresa la “identidad latinoamericana” en el discurso social. Temáticas y preguntas enriquecen el objetivo de formación, que consiste en contribuir a la transformación de contenidos socioculturales relacionados con la violencia y el conflicto para el fortalecimiento de procesos alternativos de participación democrática y de la sociedad civil. Lo dicho no sería posible sin la articulación de contenidos y metodologías de las materias en torno a la investigación de audiencias. Capitalismo, comunicación y cultura, desarrolla la identificación del establecimiento de los medios de comunicación masiva como empresas, cuyo principal objetivo es la consolidación de un capital y de la manera como estos guardan una estrecha relación con las estructuras sociales y políticas que conforman la sociedad. Por esa razón, los medios no pueden ser abordados como entidades autónomas o neutrales sino como intermediarios de 38 las clases sociales y políticas de mayor poder. Lo anterior explica porque sus contenidos responden a unos intereses y a una estructura social y política; hecho que incide en el receptor miembro activo de la sociedad15. Comunicación en América Latina II. Dicho receptor miembro activo de la sociedad, es lo que desde el campo de la comunicación y durante los siglos XX y XXI se ha nombrado y definido como la o las audiencias. A partir de la consulta de documentos teóricos y resultados de investigaciones, los estudiantes organizan, analizan y sistematizan los conceptos de audiencia16, las líneas de investigación, los autores y los principales resultados obtenidos en América Latina. Investigación Histórica. Mientras las dos asignaturas anteriores proporcionan información sobre el campo de la comunicación, Investigación histórica provee técnicas y métodos de investigación para la definición de una problemática social que hace las veces del contexto histórico para la problemática comunicativa sobre la cual el comunicador para la PAZ, centra la atención para diseñar una estrategia de visibilización. Comunicación Multimedia. Realiza una reflexión acerca del lenguaje multimedia, y la relación directa con la audiencia elegida, su trabajo principal consiste en la realización del guión para el hipertexto, es decir, en la conversión de la investigación en un producto interactivo, con buen nivel de navegabilidad y conectividad. Edición digital. Se encarga de garantizar la unidad en el diseño, la calidad del entorno audiovisual y que la propuesta sea visualmente atractiva; lo mismo que de promover la innovación y originalidad, calidad de ejecución, tipografías, botones, títulos y botoneras. Para cuarto semestre el proceso modular está en función de la obtención de un hipertexto o producto comunicativo no lineal interactivo (aportes de las asignaturas de Comunicación multimedia y Edición digital) mediante el cual el estudiante hace visible de manera creativa una problematica social (aportes desde la asignatura de Investigación histórica) entendido 15 Tomado del Programa de la asignatura elaborado por la profesora Sandra Lobo 16 En el mundo y en América Latina 39 como una condición que afecta a un número importante de personas y que debe corregirse mediante la acción social colectiva y evidencia el punto de vista de los distintos actores que confluyen en él, a partir de los lenguajes escrito, visual y sonoro (Comunicación multimedia y Edición digital). Desde el perfil para la PAZ de la Facultad de Comunicación de la USTA, este tipo de productos se hacen necesarios porque dichas problemáticas han sido invisibilizadas y/o presentadas de manera fragmentada por los medios masivos y alternativos de comunicación (Comunicación en América Latina II y Capitalismo, comunicación y cultura). El hipertexto se define como una estrategia de acceso de la sociedad civil a la opinión pública. Proyecciones Para 2011, se pretende promover, a través del Observatorio de Medios de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ, la sistematización del uso, consumo y recepción crítica de este delito por parte de los medios de comunicación. ¿Para qué debe servir un Observatorio de Medios en la Facultad de Comunicación Social para la PAZ? R/ Para comunicar, más que para informar ¿A quiénes comunicará?, R/ a las “redes sociales” que atienden y legislan este Delito con la academia ¿Para qué?, R/ Para transformar (resignificar) las prácticas y la ética periodísticas Para 2011, se pretende promover, a través del Observatorio de Medios de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ una articulación puntual y real entre el medio externo y la academia; entre la investigación propiamente dicha y la proyección social Para 2011, se pretende promover, a través del Observatorio de Medios de la Facultad de Comunicación Social para la PAZ una articulación puntual y real entre IV semestre y los énfasis ofrecidos por la Facultad 40 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas: Escuela de Género (2009). Estudio Nacional Exploratorio Descriptivo sobre el fenómeno de trata de personas en Colombia. Oficina de Naciones Unidas contra la droga y el delito. Ministerio del Interior y de justicia. Comité interinstitucional de lucha contra la trata de personas. 012 Workshop (2008): the role of the media in building images. The Vienna forum to fight trafficking 13-12 february 2008, Austria Center Vienna background paper. United Nation Global initiative to fight human trafficking. Medios para la PAZ (2010). Los medios de comunicación y la información sobre la trata de personas. Observatorio de asuntos de género. Polanía M., F. (2000). Tráfico internacional de mujeres colombianas. Análisis del tratamiento periodístico. Fundación Esperanza. Pérez G (1998). Hacia un periodismo socialmente responsable. Signo y pensamiento N32 (XVII). Universidad Javeriana. Departamento de Comunicación. PP 91-98. Alba G. (1996), Se presume culpable. Signo y pensamiento N29 (XVI). Universidad Javeriana. Departamento de Comunicación. PP 95-114. Metamorfósis de la esclavitud (2003). Manual jurídico sobre la trata de personas. Fundación Esperanza. Trata de personas y desplazamiento forzado (2003). Estudio exploratorio sobre la vulnerabilidad a la trata de personas en poblaciones en situación de desplazamiento en Agua Blanca, Cali, Colombia. Fundación Esperanza. 41
