PLA DE NORMALITZACIO LINGUISTICA comisio´n-1

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PLA DE NORMALITZACIÓ
LINGÜÍSTICA
Revisión 1
(borrador Equipo
Directivo)
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PLA DE NORMALITZACIÓ
LINGÜISTICA
(PNL)
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
APROBADO POR:
Comisión de
Coordinación
Pedagógica
Director del Colegio y
Equipo Directivo
Consejo Escolar del
Colegio
FECHA: Abril – Mayo
2010
FECHA: 15 – 06 – 2010
FECHA: JULIO
2010
El presente documento forma parte del Sistema de Calidad del Colegio Salesiano San Juan Bosco en la fecha de
distribución reflejada. Su vigencia solo está garantizada para aquellas copias en soporte informático que se
encuentren en cada momento en la zona virtual de la página web del colegio.
(http://www.salesianos.edu/valencia.sanjuanbosco)
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LINGÜÍSTICA
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Directivo)
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INTRODUCCIÓ
El Pla de Normalització Lingüística del col.legi és un pla d’actuació que, a partir de l’anàlisi de les
possibilitats del context i de l’ús real del valencià, i dels objectius expressats en el Disseny
Particular de programa, establix uns objectius pel que fa a l’extensió de l’ús del valencià en
l’activitat acadèmica, administrativa i social del centre per a un termini mitjà i n’especifica la
temporització anual per a este període, les estratègies d’actuació, els responsables i els recursos,
i els sistemes d’avaluació.
Desarrollado el último Plan de Normalización Lingüística del Colegio, se han realizado importantes
avances, en la presencia y la utilización del valenciano e iniciado el camino en algunas lenguas
extranjeras.
Sin embargo, todavía queda mucho por hacer.
Dentro de la Comunidad Educativa, se ha avanzado en la formación y utilización del valenciano.
En general, y a pesar de que la utilización del valenciano entre el alumnado continúe siendo débil,
tanto la presencia como la utilización del valenciano en el funcionamiento habitual del Colegio es
mayor.
Es importante un cambio en la metodología de todas la etapas para que el alumnado utilizará
otras lenguas de forma habitual.
Es imprescindible la motivación del profesorado, el alumnado y personal de Administración y
Servicios del Colegio, por lo tanto, se promoverán actividades de motivación, sin olvidar las
formativas.
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ENQUESTA LINGÜÍSTICA DE L’ÚS DEL VALENCIÀ
Llengua de relació a l’entorn familiar (segons enquesta de maig de 2006):
INFAN
INFANTIL
PARLEN VALENCIÀ
5,4 %
PRIMA
PRIMARIA
1r /2n ESO
6,3 %
TOTAL
10,3 %
6,6 %
Llengua de relació a l’entorn familiar (segons enquesta de febrer de 2010):
INFAN
INFANTIL
PARLEN VALENCIÀ
28,85%
PRIMA
PRIMARIA
ESOESO-BACH
TOTAL
25,6%
24,9%
20,26%
OTRAS LENGUAS
INFAN
INFANTIL (201)
PRIMA
PRIMARIA(464)
ESOESO-BACH(164)
INGLÉS
125/ 62,2%
266 / 57,3%
91 / 55,5%
FRANCÉS
36/ 18%
120 / 25,8%
64
ITALIANO
4 / 2%
8
3
ALEMÁN
9 / 4,5%
2
CHINO
1 / 0,5%
1
1
ÁRABE
1 / 0,5%
2
-
BÚLGARO
-
-
1
RUSO
2 / 0,9%
2
-
PORTUGUÉS
-
1
-
CATALÁN
-
4
-
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OBJETIVOS DEL PLAN DE NORMALIZACIÓN
1. Concretar y evaluar
la aplicación de los objetivos generales del Colegio que hacen
referencia a la enseñanza del valenciano.
2. Programar los contenidos y su secuenciación en las áreas que utilizan el valenciano como
lengua vehicular, así como el tratamiento metodológico, y su evaluación.
3. Secuenciar la normalización del valenciano en el ámbito administrativo:
documentación interna, archivos, comunicaciones, notas informativas,
avisos, certificaciones…
4. Aplicar el uso del valenciano en la gestión pedagógica: Proyecto Educativo del Colegio,
programaciones, adaptaciones curriculares significativas y significativas, boletines de notas,
expedientes del alumno…
5. Utilizar el valenciano en la cartelería externa e interna del Colegio, horarios, tablones de
anuncios, comedor, murales….
6. Impulsar la normalización lingüística del Colegio.
7. Elaborar el Plan Anual de Normalización Lingüística del Colegio.
8. Realizar el seguimiento del Plan Anual de Normalización, evaluar y tener en cuenta las
propuestas de mejora para el curso siguiente.
9. Renovar y adquirir recursos y bibliografía.
ÁMBITOS DE APLICACIÓN:
a) Àmbito administrativo o social:
•
Implantación de tablones de anuncios, cartelería.
•
Usar el valenciano como lengua de atención al público en la portería y secretaria del colegio.
•
Animar al uso del valenciano en reuniones de padres, comisiones de trabajo.
•
Normalizar el uso del valenciano en la documentación interna, comunicaciones, notas
informativas, certificaciones,…
•
Implantar progresivamente de tablones de anuncios, cartelería en lenguas extranjeras,…
b) Ámbito académico o de gestión pedagógica:
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•
Fomentar el uso del valenciano en el ámbito académico: boletín de notas, documentación
oficial y de gestión, circulares informativas, páginas web interna y externa del colegio ...
•
Potenciar el uso del valenciano en el periódico del Colegio, encuentros formativos,
celebraciones, Buenos días salesianos,…
•
Catalogar en valenciano e inglés el material de biblioteca, audiovisual y de los laboratorios.
•
Fomentar l’adquisició de bibliografía en valencià.
•
Promover la realización de cursos para la obteción de titulación que cualifique al profesorado
del Colegio por la Junta Qualificadora.
•
Constituir una Comisión de Valenciano que facilite apoyo a los tutores y profesores.(definir
funciones)
c) Àmbito de interacción didáctica:
•
Utilizar el valenciano en murales, carteleras, exposiones en los pasillos ...
•
Dedicar jornadas a potenciar el uso del valenciano a nivel oral (debates, exposiciones,…) y
escrito (concursos de narrativa/poesía en valenciano)
•
Potenciar las fiestas, tradiciones, juegos populares, canciones, villancicos y danzas de
nuestra comunidad.
•
Conseguir que los alumnos sean capaces de entenderse y entender el valenciano, en los
diferentes aspectos que impliquen la comunicación oral y escrita.
•
Crear/Proporcionar recursos didácticos necesarios a los tutores y profesores para que
puedan impartir las áreas en valenciano del Diseño Particular del Programa
•
Potenciar el uso de las lenguas extranjeras en el saludo y despedida diaria de los alumnos.
•
Crear/Proporcionar recursos didácticos necesarios a los tutores y profesores para que
puedan impartir las áreas en valenciano del Diseño Particular del Programa
c) Àmbito de interrelación con el entorno:
•
Realizar actividades complementarias para portenciar el uso del valenciano (materiales
realizados todos o en parte en valenciano), teatro, fiesta de Don Bosco, Mª Auxiliadora,…
•
Implantar jornadas culturales dedicadas al uso del valenciano.
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•
Realizar actividades complementarias para portenciar el uso de las lenguas extranjeras
(materiales realizados todos o en parte en lengua inglesa), teatro, fiesta de Don Bosco, Mª
Auxiliadora,…
•
Implantar jornadas culturales dedicadas al uso de las lenguas extranjeras.
SISTEMA DE EVALUACIÓN.
a) Se realizará una valoración del trabajo realizado a lo largo del curso, en las dos últimas
reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica.
b) Las conclusiones fruto de esta evaluación se tendrán en cuenta para el Plan Anual de
Normalización del siguiente curso.
c) Procedimientos y Criterios:
-
El grado de cumplimiento de las actividades programadas.
-
La aceptación, participación y difusión del Plan entre los distintos miembros de la Comunidad
Escolar (profesores, alumnos, etc.).
-
Nivel de utilización del uso de valenciano a nivel administrativo.
-
Incremento de los niveles de formación en lengua valenciana del Profesorado.
-
Incremento de los materiales y recursos creados o recogidos para apoyar la labor docente en
las clases.
4.
ANEXOS
ANEXO 1
CONTROL DE MODIFICACIONES
Revisión
Modificación
0
Edición inicial del documento. Sin modificaciones
1
Plan de Normalización Lingüística
Fecha
Junio
2010
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