UNIDAD DE TITULACIÓN ESPECIAL POSGRADO

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UNIDAD DE
TITULACIÓN ESPECIAL
POSGRADO
UNIDAD DE TITULACIÓN ESPECIAL
POSGRADO
UNIDAD DE TITULACIÓN ESPECIAL
POSGRADO U.T.I.
UNIDAD DE TITULACIÓN ESPECIAL
Con el objetivo de facilitar la culminación de los procesos de formación de los maestrantes de la UTI, se propone la unidad de titulación
especial, la cual contempla dos opciones:Examen Complexivoy Proyecto de Investigación (Tesis)
Examen complexivo
Conformado por un componente teórico y un componente investigativo, descritos a continuación:
Componente Teórico.- Se refiere a una evaluación cuantitativa
del conocimiento teórico necesario para el desarrollo del componente investigativo, basado en áreas del conocimiento señaladas
en la Tabla 1.La evaluación será de forma oral durante defensa, en
base a las áreas previamente señaladas por el tribunal examinador.
En este proceso se busca evidenciar las habilidades de los estudiantes para argumentar, fundamentar, demostrar y reflexionar los sustentos teóricos.
Componente Investigativo.- Contempla la elaboración de una
propuesta basada, en la experiencia del profesional, ajustada a cuestiones relacionadas con su desempeño actual. Incluye, una breve
fundamentación teórica y metodológica en la cual se demuestra los
conocimientos adquiridos y, en caso de ser posible, se evidencia que
la propuesta ha sido validada en la práctica, con resultados parciales
o totales. Para este ejercicio, el profesional puede seleccionar como
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propuesta diferentes modalidades, de acuerdo con la naturaleza del
programa (estudios de caso, proyectos, entre otros). Este documento
deberá contener entre 20 y 50 páginas incluidos anexos y bibliografía.
Se defenderá ante un tribunal constituido por un par evaluador y el
director del trabajo investigativo, antecedido por una pre-defensa,
en la cual los examinadores evaluarán una versión preliminar del
trabajo y orientarán al estudiante en los puntos que se deben revisar
y/o perfeccionar.
Por tanto el componente investigativo será de aplicación práctica
(propuesta) y se deberá seleccionar entre las siguientes opciones:
• Estudios de Caso.-Se entenderán como todos aquellos trabajos académicos basado en problemáticas reales del ámbito
profesional en el que se desarrolla el estudiante.
• Estudios Comparados.-Se desarrollan con la intención de obtener como resultado semejanzas y diferencias entre dos realidades comparables, con el fin de dar criterio técnico y objetivo
en función de indicadores de gestión o de eficiencia, en el campo de aplicación del programa.
• Metodologías.- Podrán ser producto de la experiencia del estudiante, validada en más de una ocasión con resultados positivos y contextualizados; o, propuestas en función del conocimiento y criterio experto, para obtener resultados en el futuro.
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PREGUNTAS DIRECTRICES
¿Cómo dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje
Docencia Universitaria y
en el contexto educativo contemporáneo?
Administración Educativa
¿Cómo administrar las instituciones educativas?
¿Cómo dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje
en la educación infantil?
Ciencias de la Educación, ¿Cómo identificar problemas de conducta y de
salud en el contexto de la educación parvularia?
mención Educación
¿Cómo atender la diversidad intelectual, cultural y
Parvularia
artística a través del currículo?
¿Cómo administrar los Centros de educación
infantil?
¿Cómo dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje
en la educación?
Innovación Pedagógica y Cómo lograr docentes líderes en la formación de
valores y ética en la sociedad
Liderazgo Educativo
Cómo mejorar el desempeño profesional del
docente
MAESTRÍA
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(1/3)
DESEMPEÑO DOCENTE Y
DESARROLLO PROFESIONAL
LIDERAZGO EDUCATIVO
EMPRENDIMIENTO E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
GESTIÓN EDUCATIVA
SALUD INTEGRAL
Y CONDUCTA
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
GESTIÓN EDUCATIVA
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Tabla 1. Preguntas directrices y áreas del conocimiento por Maestría para el Examen Complexivo
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Estrategias de Calidad
Total
Administración y
Marketing
Innovación Pedagógica
y Liderazgo Educativo
MAESTRÍA
Cómo administrar con liderazgo los Centros de
educación para lograr la acreditación de las
instituciones educativas
Cómo identificar y resolver los problemas de la
administración de organizaciones productivas de
bienes y servicios en el marco de los modelos
económicos y los problemas medioambientales
Cómo gestionar las finanzas en las diferentes
organizaciones productivas de bienes y servicios
de manera sustentable
Cómo establecer las relaciones entre producto,
precio, plaza y promoción, considerando los
aspectos de la demanda y la oferta
Cómo aplicar los sistemas de gestión de la calidad
para mejorar la productividad de empresas/industrias
Cómo mejorar los sistemas de gestión de las
organizaciones
PREGUNTAS DIRECTRICES
GESTIÓN
CALIDAD
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GESTIÓN DE MARKETING
GESTIÓN DE FINANZAS
GESTIÓN
ADMINISTRATIVO
HUMANÍSTICO
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Tabla 1. Preguntas directrices y áreas del conocimiento por Maestría para el Examen Complexivo
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Derecho Procesal,
mención Derecho Penal
y mención Derecho Civil
Gestión de Proyectos
Socio Productivos
MAESTRÍA
Cómo aplicar los procedimientos legales civiles o
proponer reformas para mejorar el acceso a
derechos y justicia en el ámbito civil
CIVIL
PENAL
PROCESAL
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EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
DE PROYECTOS
Cómo gestionar y evaluar los proyectos socio
productivos
Cómo aplicar los procedimientos legales o
proponer reformas para mejorar el acceso a
derechos y justicia
Cómo aplicar los procedimientos legales penales
o proponer reformas para mejorar el acceso a
derechos y justicia en el ámbito penal
ELABORACIÓN DE
PROYECTOS
DISEÑO DE PROYECTOS
Cómo gestionar los medios en el contexto para
proyectos socio productivos
Cómo elaborar los proyectos socio productivos
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
PREGUNTAS DIRECTRICES
Tabla 1. Preguntas directrices y áreas del conocimiento por Maestría para el Examen Complexivo
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Los componentes del Examen Complexivo, tienen la siguiente ponderación.
Tabla 2. Ponderación de los componentes para la calificación final
Nº
COMPONENTE
1
2
Componente teórico
Componente Investigativo
TOTAL
PONDERACIÓN
30%
70%
100%
El tiempo máximo estimado para la obtención del título a través de
la modalidad de Examen Complexivo, es de 13 semanas conforme a
la Tabla 3.
Tabla 3. Etapas para la aplicación de Examen Complexivo
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
ACTIVIDAD
DURACIÓN
Charla informativa
Inscripciones
2 semanas
Indicaciones sobre la metodología general y explica1 semana
ción del sistema
Definición de las temas para propuestas y Designa1 semana
ción de Directores y Examinador – Identificación del
Componente Teórico
Elaboración de los documentos con acompaña4 semanas
miento del Director
Predefensa de las propuestas
1 semana
Corrección de propuestas
2 semana
Defensa Final
2 semanas
TOTAL
13 SEMANAS
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Proyecto de Investigación (Tesis)
Es una forma de titulación, en la cual se presenta un informe escrito
sobre una investigación que responden a un orden que generalmente se presenta por capítulos, y en la que se realiza un aporte de innovación para responder a un problema planteado.
Contenidos de la tesis:
• Antecedentes: en esta sección se determina el problema, objeto,
campo de acción, dilema o tensión del que se deriva la pregunta
o hipótesis planteada para el proceso de investigación – acción,
así como las variables dependientes e independientes.
• Objetivos o propósitos: son aquellos que definen la finalidad
de la propuesta en base al conocimiento y la experiencia de
aprendizaje, los cuales sirven para la definición del alcance del
estudio.
• Contextualización y caracterización del problema establece
la pertinencia del problema.
• Marco Teórico: establece el estado de arte del área del conocimiento relativa al problema a través de la revisión de fuentes
bibliográficas.
• Metodología de proceso de investigación – acción: establece el procedimiento metodológico necesario para resolver la
pregunta de investigación.
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• Resultados y Discusión, es el componente que contiene los
resultados discutidos y contextualizados con la bibliografía previamente presentada y analizada
• Conclusiones y Recomendaciones
• Propuesta de alternativas de solución al problema fundamentadas en los resultados presentados en las secciones anteriores.
El proyecto de investigación podrá tener entre 50 y 80 páginas incluidas las preliminares y los anexos, la presentación se ajustará a los formatos dados por la universidad y las citas a los estándares APA.
El tiempo máximo estimado para la obtención del título a través de
la modalidad de Proyecto de Investigación (tesis), es de 16 semanas
conforme a la Tabla 4.
Tabla 4. Etapas para la aplicación de Tesis
Nº
1
2
3
4
5
10
ACTIVIDAD
Charla informativa
Inscripciones
Seguimiento y desarrollo
Predefensa de las propuestas
Corrección de propuestas
Defensa Final
TOTAL
DURACIÓN
2 semanas
8 semana
1 semana
3 semana
2 semanas
16 SEMANAS
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REQUISITOS:
• Certificado de promoción de los eventos académicos de la Maestría
• Solicitud para acogerse a la Unidad de Titulación Especial, escogiendo entre Examen Complexivo o Proyecto de Investigación (Tesis).
• Copia Cedula de Identidad y Papeleta de votación a color
• Registro del Senescyt, titulo tercer nivel
• Comprobante de pago del arancel correspondiente: Examen
complexivo 4 SBU; Tesis: 4,5 SBU.
Nota: El Examen Complexivo es obligatorio para todos los estudiantes que hayan culminado sus estudios antes del 21 de noviembre de
2008.
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AMBATO:
Av. Manuelita Sáenz y Agramonte
Telfs: (03) 3 2588 332 / 2585 359 ext. 507
QUITO:
Machala y Sabanilla (Cotocollao)
Telfs: (593) 2 3826 970 / 3826 971 ext. 314
www.uti.edu.ec