Alexander Sutherland Neil

Alexander Sutherland Neill
Nace en 1883 en Escocia
Su padre era maestro.
La educación que el recibió fue represiva y autoritaria.
En 1899 se hizo aprendiz de maestro.
En 1905 se graduó como Maestro en Artes.
En 1913 obtiene el título como Maestro en lengua
Inglesa.
 En 1921 participa como maestro en una escuela
progresista en Alemania
 En 1924 abre en Inglaterra una escuela progresista a la
que llamo Summerhill.
 Fallece en 1973






PENSAMIENTO EDUCATIVO
 Educación sin temor y con libertad
 Fe en la bondad del niño
 El fin de la educación es trabajar con alegría y hallar
la felicidad.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 La educación debe de ser intelectual y afectiva
 Imponer la disciplina es dañino e impide el
desarrollo psíquico.
 La libertad no es libertinaje
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 El Maestro debe de ser sincero con el niño.
 El niño debe aprender a ser independiente, a
enfrentar el mundo como un individuo.
 La culpa es un obstáculo para la independencia
 La escuela no debe de educar religiosamente
FINES DE LA EDUCACIÓN
 Forjar a un nuevo hombre dotado intelectual y
afectivamente ,capaz de ejercer su libertad, dueño de
sus opciones y decisiones, siendo capaz de enfrentar
cualquier dificultad.
 Felicidad, alegría e interés por la vida
 Desarrollo de las potencialidades del niño.
 El educando tenga una motivación intrínseca
REFERENCIAS
 Bowen, J. & Hobson, P. (2009). Teorías de la
Educación. Innovaciones importantes en el
Pensamiento Educativo Occidental. México: Limusa
 Hinostroza, A. (2007). Enfoque Filosófico de la
Pedagogía. Perú: Universidad Nacional d e San
Cristóbal de Huamanga.