Alexander Sutherland Neill
Nace en 1883 en Escocia
Su padre era maestro.
La educación que el recibió fue represiva y autoritaria.
En 1899 se hizo aprendiz de maestro.
En 1905 se graduó como Maestro en Artes.
En 1913 obtiene el título como Maestro en lengua
Inglesa.
En 1921 participa como maestro en una escuela
progresista en Alemania
En 1924 abre en Inglaterra una escuela progresista a la
que llamo Summerhill.
Fallece en 1973
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Educación sin temor y con libertad
Fe en la bondad del niño
El fin de la educación es trabajar con alegría y hallar
la felicidad.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
La educación debe de ser intelectual y afectiva
Imponer la disciplina es dañino e impide el
desarrollo psíquico.
La libertad no es libertinaje
PENSAMIENTO EDUCATIVO
El Maestro debe de ser sincero con el niño.
El niño debe aprender a ser independiente, a
enfrentar el mundo como un individuo.
La culpa es un obstáculo para la independencia
La escuela no debe de educar religiosamente
FINES DE LA EDUCACIÓN
Forjar a un nuevo hombre dotado intelectual y
afectivamente ,capaz de ejercer su libertad, dueño de
sus opciones y decisiones, siendo capaz de enfrentar
cualquier dificultad.
Felicidad, alegría e interés por la vida
Desarrollo de las potencialidades del niño.
El educando tenga una motivación intrínseca
REFERENCIAS
Bowen, J. & Hobson, P. (2009). Teorías de la
Educación. Innovaciones importantes en el
Pensamiento Educativo Occidental. México: Limusa
Hinostroza, A. (2007). Enfoque Filosófico de la
Pedagogía. Perú: Universidad Nacional d e San
Cristóbal de Huamanga.
0
