(De bola y ‒ grafo).

USO DEL DICCIONARIO
Para conocer el significado de las palabras debemos, principalmente,
recurrir al diccionario. El diccionario es un libro de texto o sistema virtual
que nos permite conocer los varios significados, o acepciones, que un
término o expresión pueda tener.
Hoy en día, debido a la gran cantidad de palabras y expresiones existentes, se
recomienda el uso del diccionario como sistema virtual. El de mayor
reconocimiento, debido a que norma el buen expresar en nuestro idioma
castellano, es el de la Real Academia de la Lengua Española, cuya página web
es www.rae.es. Este diccionario tiene un buscador mediante el cual podemos
digitar la palabra cuyo significado deseamos conocer. Cabe resaltar que la
palabra debe de ser digitada correctamente, caso contrario, no nos daría el
significado buscado.
El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, conocido como el
DRAE, es el diccionario más autoritativo de la lengua castellana. Tiene una
nomenclatura muy fácil de entender, la cual posibilita conocer la etimología
del término, el género y otras características.
Ejemplo:
bolígrafo.
(De bola y ‒grafo).
1. m. Instrumento para escribir que tiene en su interior un tubo de tinta
especial y, en la punta, una bolita metálica que gira libremente.
(Donde lo introducido entre paréntesis representa que es una palabra
compuesta por “bola” y “grafo”; el número “1” representa la acepción más
usada o principal; “m” representa que la palabra es de género masculino).
Sin embargo, es de resaltar que muchas palabras ofrecen múltiples
acepciones, es decir, significados, los cuales demanda algún cuidado en su
uso. Este uso generalmente tiene que ser contextual, o sea, se debe aplicar
según el contexto al cual uno se está refiriendo.
Además, hay palabras que existen en el habla castellana pero no están en el
DRAE. Esto se debe a que los representantes de los diversos países que
participan en el DRAE no se han puesto de acuerdo en aceptar la palabra, y
peor aún, darles definición. Ante este caso, ya no se debe utilizar el DRAE
sino los mismos buscadores de la Internet, a fin de que nos ofrezcan la
posibilidad de conocer las páginas Web en donde aparezcan las palabras
solicitadas, y encontrar la acepción más conveniente de ella. Es más,
también existen diccionarios virtuales, aparte del DRAE, que son alternativos
y que pueden dar hasta mejores definiciones.
También hay que resaltar que existen definiciones erradas en el DRAE y tal
vez también en los diccionarios alternativos y páginas Web. Para lo cual, si
uno es conocedor o tiene la plena confianza de que no percibe exactitud en
las definiciones encontradas, existe la posibilidad de que uno mismo puede
construir sus propias definiciones. Para lo cual habría que conocer cómo
hacerlo.
Ejemplo:
En el Perú usamos una definición diferente con respecto al término
“lapicero” del que ofrece el DRAE:
lapicero.
1. m. Instrumento en que se pone el lápiz para servirse de él.
Un diccionario virtual alternativo lo define así:
lapicero s. m.
1 Instrumento para escribir o dibujar formado por una mina de grafito
embutida en un cilindro de madera: la posibilidad de intercambiar minas de
diferentes características hace del portaminas un instrumento más versátil
que el clásico lapicero. lápiz.
2 Instrumento para escribir o dibujar consistente en un tubo de metal o de
plástico que hace de soporte de una mina. lápiz.
CONSTRUCCIÓN DE DEFINICIONES
Existen varias formas de construir definiciones. Las más relevantes son:
a) La definición por género próximo
b) La definición por sinonimia.
DEFINICIÓN POR GÉNERO PRÓXIMO
Consiste en determinar dos tipos de propiedades para el término o expresión.
Una de ellas es de índole genérica, es decir, que determina su función, su
tipo, su presentación o algún aspecto que le dé una caracterización. La
segunda propiedad es índole específico, la cual es una característica que la
distingue de su propiedad genérica y es la que le otorga singularidad
(exclusividad). Al término o expresión también se le denomina concepto.
Ejemplo:
A diferencia del ejemplo anterior, no obstante la definición de lapicero es
autoritativa, puesto que es usada en hispanohablantes, en el Perú la
definición sería:
Lapicero: Instrumento para escribir o dibujar (género próximo) consistente
en un tubo de metal o de plástico que hace de soporte de tinta (género
específico).
Nótese que para dar una definición no se requiere mencionar sino lo
necesario para hacer que ese término sea diferente a otros, especialmente, a
los similares (no iguales), y uno pueda conocer exacta o aproximadamente lo
que es.
Hay recordar que la definición no puede ser exacta, por ejemplo, en la
“línea” y el “punto”, puesto que representan ideas. Y lo mismo sucede, por
ejemplo, con la palabra “Dios”, que es un término metafísico (más allá de lo
que se puede describir físicamente).
EJEMPLOS:
Por Género y Especie
“La inteligencia es la capacidad mental para enfrentar, entender y resolver
problemas.”
Género Próximo = capacidad mental
Diferencia específica= para enfrentar, entender y resolver problemas.
“Síntoma patognomónico es el padecimiento típico que distingue a un
determinado cuadro”.
Género Próximo= padecimiento típico
Diferencia específica = distingue a un determinado cuadro.
Por Lo Propio
“La esquizofrenia simple es una psicosis alucinatoria que en casos
demenciales suele acompañarse de dromomanía”.
Género Próximo= psicosis alucinatoria
Característica secundaria= en casos demenciales suele acompañarse de
dromomanía
“La dromomanía es el deambular de los pacientes demenciales en los patios
de los hospitales psiquiátricos”.
Género Próximo= el deambular de los pacientes demenciales
Característica secundaria= en los patios de los hospitales psiquiátricos.
Por Accidente
“La teoría histórico-cultural es la concepción acerca del aprendizaje creada
por Lev Vigostky durante su permanencia en Siberia”.
Género Próximo= la concepción acerca del aprendizaje creada por Lev
Vigostky
Característica secundaria= durante su permanencia en Siberia
“La teoría histórico-cultural es la concepción acerca del aprendizaje creada
por Lev Vigostky después de sus treinta años”.
Género Próximo= la concepción acerca del aprendizaje creada por Lev
Vigostky
Característica secundaria= después de sus treinta años.
Genética
“La paresia es la parálisis general que progresa a partir de una infección que
afecta al sistema nervioso”.
Género Próximo= la parálisis general
Característica secundaria= progresa a partir de una infección que afecta al
sistema nervioso
“La validez es la coherencia externa de los test que se genera por medio de la
estandarización de la prueba”.
Género Próximo= la coherencia externa de los test
Característica secundaria= se genera por medio de la estandarización de la
prueba
Definición Dialéctica
“Lo inconsciente es el lenguaje que experimenta el pensamiento y el cuerpo
pensado, en cuanto que no se piensa”.
Género Próximo= el lenguaje que experimenta el pensamiento y el cuerpo
pensado
Característica secundaria= en cuanto que no se piensa
“El mundo interno es la realidad que no es externa”.
Concepto (Definendum)= El mundo interno
Definición (Definitio)= la realidad que no es externa.
Género Próximo= la realidad
Característica secundaria= que no es externa.
DEFINICIÓN POR SINONIMIA
Cuando no es posible definir por género próximo, o puede hacerse más
sencillo el entendimiento, se puede recurrir a la definición por sinonimia, es
decir, por medio de sinónimos.
Ejemplo:
Lapicero: bolígrafo
EJEMPLOS:
esposo / marido).
Hoy Juan ha venido alterado del trabajo (en este contexto alterado, tiene
sinonimia con nervioso).
Hemos alterado el orden de los ejercicios (en este contexto alterado, puede
ser cambiado por modificado).
asno – borrico
marido - esposo
alberca - piscina
limonada – mezcla líquida,
mesa - mueble
Las legumbres son pesadas (indigestas).
Tu amigo es muy pesado (cansino).
Este trabajo es pesado (duro, arduo).
Miguel es un monstruo de la informática (genio, hábil).
RESUMEN
El DRAE lo define así:
resumir.
(Del lat. resumĕre, volver a tomar, comenzar de nuevo).
1. tr. Reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir
abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. U. t. c. prnl.
El resumen es una técnica que para expresar brevemente utiliza las propias
palabras de un texto dado.
TÉCNICA PARA RESUMIR
Para resumir debe extraerse:
a) Definiciones, y en su presentación más precisa y breve posible.
b) Clasificaciones, y no es necesario dar explicación de cada una de ellas.
c) Características, y no es necesario tampoco dar explicación de cada una.
d) Ejemplos, en su presentación más breve.
e) Una parte del texto que compendia la idea principal general.
Ejemplo:
Resumir el siguiente texto:
Alberto Pizango: “Alan García ordenó el genocidio de nativos en Bagua”
junio 5, 2009, por Luis Vigil
Tomado de: http://luizcore.wordpress.com/2009/06/05/alberto-pizangoalan-garcia-ordeno-el-genocidio-de-nativos-en-bagua/
¡NO AL GENOCIDIO EN BAGUA!
La principal asociación indígena amazónica peruana pidió una investigación
internacional para esclarecer los hechos violentos ocurridos en el desbloqueo
de una carretera del norte del país, que se saldó con un número
indeterminado de muertos.
El presidente de la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Amazonía
Peruana (Aidesep), Alberto Pizango, pidió en una reunión con periodistas
extranjeros en Lima una veeduría internacional para que esclarezca los
sucesos que, según su versión, sucedieron cuando “el Gobierno de Alan
García ordenó el genocidio”.
“Nos están metiendo bala como si fuéramos delincuentes o animales”, dijo
Pizango, quien aseguró además que se ha expedido una orden de captura
contra él y varios dirigentes de Aidesep, aunque las autoridades peruanas no
lo han confirmado todavía.
Los sucesos de hoy no están todavía muy claros, puesto que según Aidesep,
unos 5.000 indígenas que bloqueaban una vital carretera amazónica, en el
punto llamado Reposo (provincia de Bagua), fueron desalojados esta mañana
con armas de fuego disparadas desde helicópteros y desde tierra, con el
resultado de 15 indígenas muertos.
Fuentes policiales aseguraron por su parte que habrían al menos siete
agentes fallecidos que cayeron por armas de fuego supuestamente disparadas
por los manifestantes, aunque Aidesep sostiene que éstos sólo han usado
lanzas y flechas y que los policías muertos han caído por fuego cruzado.
Los indígenas, que protestan por una serie de proyectos legislativos y están
movilizados desde el pasado 9 de abril, han protagonizado en estos casi dos
meses severos bloqueos de carreteras, ductos y hasta estaciones de bombeo
de gas y petróleo, y todo parece indicar que el Gobierno decidió hoy
terminar por la fuerza con estas acciones.
Pizango señaló en la rueda de prensa que, en el caso de que la policía despeje
las vías y los ductos tras los trágicos sucesos de hoy, probablemente los
indígenas no volverán a retomarlos.
“Si se despejan, no creo que vuelvan a bloquearlos”, dijo.
Solución propuesta:
El texto solo permite extraer una parte que expresa la idea central y se
consolida con el apoyo de ideas secundarias principales:
¡NO AL GENOCIDIO EN BAGUA!
La principal asociación indígena amazónica peruana, mediante su presidente
Alberto Pizango, pidió una investigación internacional para esclarecer los
hechos violentos ocurridos en el desbloqueo de una carretera del norte del
país, que se saldó con un número indeterminado de muertos, según su
versión, sucedieron cuando el Gobierno de Alan García ordenó el genocidio
con el resultado de 15 indígenas muertos.
SÍNTESIS
La acepción más útil del DRAE para el contexto al cual nos estamos
refiriendo sería:
síntesis.
(Del lat. synthĕsis, y este del gr. σύνθεσις).
2. f. Suma y compendio de una materia u otra cosa.
Si apelamos a la definición por sinonimia, y buscamos el significado de
“compendio” tenemos por síntesis:
compendio.
(Del lat. compendĭum).
1. m. Breve y sumaria exposición, oral o escrita, de lo más sustancial de una
materia ya expuesta latamente.
La síntesis es una técnica que para expresar brevemente utiliza palabras que
parafrasean o explican más precisa o aclaratoriamente un texto dado.
Aunque en el resumen la subjetividad de quien lo elabora está limitada a las
palabras del texto dado, en la síntesis esta subjetividad se manifiesta
libremente y fluye a través de palabras y expresiones libres propias de quien
la elabora.
TÉCNICA DE LA SÍNTESIS
1. El reordenamiento, diferente de las ideas propuestas en el texto.
2. La explicación breve, precisar el contenido haciéndolo más accesible.
3. La paráfrasis, el uso de otras palabras.
Del ejemplo anterior, la solución propuesta pudiera ser:
¡NO AL GENOCIDIO EN BAGUA!
Alan García, en su gobierno, es responsable del asesinato de 15 indígenas de
Bagua. El señor Alberto Pizango, presidente de la principal asociación
indígena amazónica peruana, aseguró que la muerte de algunos policías no
tiene explicación puesto que los indígenas solo han utilizado arcos y flechas,
y ellos son los que poseían las armas de fuego; asimismo, pidió una reunión
con periodistas extranjeros para el esclarecimiento de este crimen.
ORGANIZADORES GRÁFICOS
La experiencia de aprender tiene múltiples formas que van desde lo más
concreto hasta lo más abstracto. Podemos equiparar lo más concreto como
lo más real, lo más vivencial, lo más experimental en la forma de aprender;
mientras que lo más abstracto se puede equiparar a la utilización de más
palabras, más texto escrito, más lectura, más interpretación de lo redactado.
Es común que los centros de estudios provean una educación basada más en
esto último, lo abstracto, que a través de experiencias, lo más concreto.
Para reducir el grado de abstracción de un texto, y acercar las palabras a
algo más de concreción, se utilizan los organizadores gráficos.
Los organizadores gráficos son representaciones visuales de los textos
escritos a fin de que faciliten el aprendizaje o la presentación del aprendizaje
de un texto escrito.
EL ORGANIGRAMA COMO ORGANIZADOR GRÁFICO
Los organizadores gráficos de más difusión son los mapas conceptuales y los
mapas mentales. Sin embargo, estos organizadores no pueden ser fácilmente
desarrollados por medio del Ms-Word, que es la aplicación más usada y
difundida en el Perú, sino usando software de especial utilización.
Por tanto, se recomienda el uso de un organizador gráfico similar al mapa
conceptual: el organigrama. El organigrama se puede desarrollar por medio
del botón “SmartArt” del Ms-Word, en donde uno tiene un despliegue de
formas de presentaciones en el botón “Jerarquía”.
También existe la posibilidad de utilizar los otros botones del SmartArt, los
cuales corresponden a otros organizadores gráficos; sin embargo, el
organigrama permite una información:
a) Más jerarquizada
b) Más ordenada
c) Permite una mejor visualización.
El organigrama permite agrupar conceptos y hasta procedimientos, los
cuales se pueden presentar como:
a)
b)
c)
d)
e)
Definiciones
Clasificaciones
Características
Ejemplos
Pasos
He allí la utilidad de saber resumir y sintetizar previamente al uso de un
organizador gráfico, en especial, el organigrama, a fin de presentar una
información de manera clara, precisa y completa, libre de opiniones ni
extensas aclaraciones.
Hay que tomar en cuenta que se recomienda una letra del tipo Arial 12 o su
equivalente, como mínimo, a fin de que la lectura sea ágil y el organizador
gráfico cumpla su rol de facilitador.
EJEMPLO DE UN ORGANIGRAMA
TIPOS DE LECTURA DE UN
TEXTO
Pasos para el estudio y
aprendizaje efectivo de
un texto
1. DE
RECONOCIMIENTO
Se busca encontrar las
palabras desconocidas
y darles significado a
través del uso de un
diccionario.
2. COMPRENSIVA
Se relee todo el texto
comprendiéndolo
todo.
3. ANALÍTICA
Se resume o sintetiza el
texto atendiendo a sus
componentes
relevantes.