opportunities for building vocabulary are all over

scooter patineta
helmet casco
sign señal
traffic light semáforo
OPPORTUNITIES FOR
BUILDING VOCABULARY ARE
ALL OVER THE PLACE!
These word cards — each focusing on a
different place — are designed for you
and your child to use in everyday settings
and situations, building on your child’s
natural curiosity.
Use them inside, outside — anywhere you go.
Make learning new words an adventure!
HOW TO USE THE CARDS:
/ © 2015 Sesame Workshop.
¿Cuál imagen muestra una
forma de transportación?
Señálala e imagina que vas de
paseo. Toca la imagen que dice
que hay que detenerse. ¿Cuál
imagen te dice que puedes
continuar?
TM
Which picture shows a form of
transportation? Point to it and
pretend you’re going for a ride.
Touch the picture that tells you to
stop. Which picture tells you it’s
okay to zoom off again?
Keep them on hand throughout the day. Wherever you find
yourselves — in the kitchen, in the park, or in a garden, for
instance — use the matching card to talk together about what
you’re seeing and doing. Take turns filling in the story blanks;
do the activities. This will help give the new words context and
reinforce their meanings.
Family Activities
Use the cards to spark conversations. One word naturally leads to others!
For instance, if you’re looking at the “In the Park” card, talk about what
other things you see in the park, or ask your child about his favorite thing
to do in the park.
Ask questions that help your child develop conversation skills. A question
that can be answered simply “yes” or “no” may end your discussion.
Instead, ask questions that lead to more back-and-forth talking, such as
“What’s your favorite thing to do on snowy days?”
statue estatua
bench banco
leash correa
pebbles piedritas
Explore math and science concepts as you enjoy the cards together.
You could say, “Grover’s binoculars have two lenses. Let’s think of other
things that come in pairs.” Or ask, “What do you think a crop needs in
order to grow?”
Put the words into action! Pick a different vocabulary word from the cards
every few days. Use it in context, and encourage your child to use it, too.
/ © 2015 Sesame Workshop.
Haz una pose como una estatua.
¿Qué tipo de estatua eres?
Imagina que ves y escuchas niños
que juegan, un perro que tira de
su correa por el camino, el agua
que corre por las piedritas en el
fondo de la fuente.
TM
Pose like a statue. What are you
a statue of? Imagine the sights
and sounds around you: children
playing, a dog pulling on its leash
along a path, water running over
the pebbles at the fountain’s
bottom.
REL
LA
TRELLA
STAR ES
RE
LL
ST
AR
A
STA
RE
ST
REL
LA STA
ST
RE
ES
TR
EL
LA
STAR ESTR
ELLA
ST
LA
RE
Imagina que construyes algo.
Primero, ¡ponte tu casco para
protegerte! Mide con la regla;
golpea con el martillo; retuerce y
gira con el destornillador.
TREL
STAR ES
LLA
Pretend you’re constructing
something. First, stay safe and
put on your hard hat! Measure
with the ruler; bang with the
hammer; twist and turn the
screwdriver.
STAR ESTR
ELLA
AR
ST
STA
ST
RE
RE
STR
E
STA
LLA
gaze contemplar
To gaze is to look closely
or to stare at something.
hammer martillo
Contemplar es mirar
atentamente u observar algo.
screwdriver destornillador
Up in the Sky Say your own words to go in each blank.
Grover gazed through his binoculars and saw ____________
(number)
____________ shining stars. “I’m going to count them all,” Grover
(color)
hard hat casco
/ © 2015 Sesame Workshop.
En el cielo Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
measuring tape cinta métrica
said. “This is a job for Super Grover!”
Grover contempló con sus binoculares y vio ____________ estrellas
(número)
____________ brillantes. “Voy a contarlas todas”, dijo Grover.
(color)
“¡Este es un trabajo para Súper Grover!”.
construct construir
LL
WR
L L A EVN C
LE
E
S
IN
A
W
AV L LWARENC LESA W R E N C H
RENC G L E S A
H L
W
L
E
L
ING
A
V
E I N GL AVE INGLE R E N C H
SA
LESA
W W R E N CH
A
S
ENCH LLA
RENC VE
WR
W
W
RE
SA
LL
E
E
AVNCH
GL
WR
LL AVEE N C H
IN
SA
IN
IN
E
GL
H
H
VE
L L A W R EN C H
E I N G L E SA
V EH L L AV E I N G L E
I N G LESA
¿Cuál de estos objetos usarías
para contemplar cosas?
G
L L AV
Which of these objects might
you use to gaze at things?
Construir significa
edificar algo.
helicopter helicóptero
H
binoculars binoculares
RENC
Construct means to
build something.
On the Construction Site Say your own words to go in each blank.
What is Zoe constructing? Well, it’s got _______________ sides and
(number)
______________windows. Zoe measured carefully, painted it
(number)
____________, and now it’s just the right size for a(n)_____________.
(color)
rocket cohete
(animal)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la obra de construcción Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
eagle águila
¿Qué está construyendo Zoe? Bueno, tiene _______________ lados
(número)
y ______________ventanas. Zoe midió con cuidado, lo pintó de
(número)
____________ y ahora es del tamaño perfecto para ____________.
(color)
(animal)
raindrops gotas de lluvia
¿Qué pasaría si cayeran copos
de nieve alrededor de tu casa?
Usa las cuatro imágenes abajo
para relatar un cuento sobre un
día de nieve divertido.
SA PLAS
S
Raindrops are water that falls
in drops from clouds.
ICA
LP
What if snowflakes fell all around
your home? Use the four pictures
below to tell a story about a fun
snow day.
R
H
SA L P ICAR
LA
SP
Las gotas de lluvia son el agua
que cae de las nubes.
SH
AR
hot cocoa chocolate caliente
SALPIC AS H
L
snowball bola de nieve
SP
SA
S
PL
A
LP SH
IC
AR
Rainy Day Say your own words to go in each blank.
Elmo avoids the raindrops under a(n) __________ umbrella. But Elmo’s
(color)
friend Oscar the Grouch loves the rain! He likes to_______________
(action word)
and_____________ in mud puddles. What a big, beautiful mess!
(action word)
mittens mitones
Un día lluvioso Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
/ © 2015 Sesame Workshop.
Elmo se protege de las gotas de lluvia debajo de una sombrilla
TM
snowman muñeco de nieve
__________, pero a Oscar el Gruñón, el amigo de Elmo, ¡le encanta la
(color)
lluvia! A Oscar le gusta____________ y____________ en los charcos
(palabra de acción)
de lodo. ¡Qué desastre tan espléndido!
(palabra de acción)
COPO DE NIEVE
CO
PO
DE
COPO DE NIEVE
DE
SNOWFLAKE
PO
COPO DE NIEVE SNOWFLAKE
E
EV
COPO DE NIEVE
NI
CO
SNOWFLAKE
NI
EV
E
snowflake copo de nieve
IEV
E
COPO DE NIEVE
CO
PO
DE
N
COPO DE NIEVE
AK
FL
W
O
SN
SNOWFLAKE
N
DE
SNOWFLAKE
AK
FL
W
O
SN
SNOWFLAKE
E
AK
FL
W
O COPO DE NIEVE
SNOWFLAKE
SN
E
SNOWFLAKE COPO DE NIEVE
A snowflake is a
crystal of snow.
Un copo de nieve es
un cristal de nieve.
puddle charco
COPO DE NIEVE SNOWFLAKE
E
COPO DE NIEVE
IEV
PO
Mira las imágenes aquí debajo.
¿Cuáles cosas te mantienen seco
cuando caen las gotas de lluvia?
¿De qué otras maneras puedes
mantenerte seco?
CO
Look at the pictures below.
Which things keep you dry
when raindrops are falling?
How else might you stay dry?
SNOWFLAKE
E
AK
FL
W
O COPO DE NIEVE
SNOWFLAKE
SN
E
SNOWFLAKE COPO DE NIEVE
umbrella sombrilla
Snow Day Say your own words to go in each blank.
Snowflakes fell everywhere! Abby followed a trail of footprints in
the snow and found her friend ________________ . Together, they
(your name)
made a snowman. They used a(n) _____________for the snowman’s
raincoat impermeable
(food)
(part of face)
/ © 2015 Sesame Workshop.
Día nevado Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
galoshes botas de lluvia
____________ and twigs for his arms.
¡Cayeron copos de nieve por todas partes! Abby siguió unas huellas en
la nieve y encontró a ________________ . Juntos hicieron un muñeco
(tu nombre)
de nieve. Usaron _____________ para ____________ del muñeco de
(alimento)
nieve y ramitas para sus brazos.
(parte de la cara)
soil tierra
CAR
Los bomberos necesitan
uniformes y muchas otras cosas
para hacer su trabajo. ¿Cuál
de estas cosas NO es muy útil
para el trabajo de un bombero?
Soil is dirt in
which plants and
flowers grow.
RO T
La tierra es donde las
plantas y las flores
pueden crecer.
fire hydrant hidrante
R IA C AR RROT
ANAHO
A CAARROT
ORIIA
OT Z
C
C A R R T ZANA H
OR
CARRROO T Z A N A H
Firefighters need uniforms and
many other things to do their
jobs. Which of these items is NOT
very useful to a firefighter?
fire helmet casco de bombero
In the Garden Say your own words to go in each blank.
Ernie plants seeds in the soil. He grows pretty __________ flowers,
(color)
crunchy ___________________, and juicy ________________.
(type of vegetable)
hose manguera
/ © 2015 Sesame Workshop.
En el jardín Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
spoon cuchara
(type of fruit)
Then he invites all his Sesame Street friends over for a farm dinner!
Ernie siembra semillas en la tierra y crecen hermosas flores __________,
(color)
___________________ crujientes y ________________ jugosas.
(tipo de vegetal)
(tipo de fruta)
¡Luego invita a todos sus amigos de Sesame Street a una cena
granjera!
A
MANGUERA
RA HOSE MANG HO
U E ERA
U E SE
G
R
N U
uniform uniforme
A NG
E M MA
ER N G U
A H E R A H OS ERA
OSE M AN GU
seeds semillas
Un uniforme es un
tipo de ropa especial
utilizada para un
trabajo específico.
GU
shovel pala
A uniform is a special
kind of clothing used
to do a certain job.
MA SE M
N
A
Imagina que haces un pequeño
hoyo en un jardín con una pala.
Luego, ¡imagina que eres una
semilla en la tierra! Acurrúcate
como una semilla y crece. Estira
tus raíces (pies) y abre tus flores
(brazos).
HO
Pretend to dig a little hole in a
garden with a shovel. Then
pretend you’re a seed in soil!
Curl up tight like a seed and
grow. Stretch out your roots (feet).
Open up your blossoms (arms).
In the Firehouse Say your own words to go in each blank.
Firefighter Elmo needs to put on his uniform! But where are his boots and
helmet? His boots are under the ____________________and his helmet
(piece of furniture)
is on top of the____________________. All ready! He whistles for the fire
(piece of furniture)
roots raíz
(animal)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la estación de bomberos Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
blossom flor
station ____________________.
¡Elmo el Bombero tiene que ponerse su uniforme! Pero, ¿dónde están sus
botas y su casco? Sus botas están debajo _____________ y su casco está
(mueble)
sobre____________. ¡Listo! Él silba para que venga ______________ de la
(mueble)
estación de bomberos.
(animal)
recipe receta
G
IN
L L ING
RO L L
RO
A recipe is the directions
you follow to make a
meal or snack.
Señala el tractor y luego imagina
que manejas uno. Señala el
espantapájaros y luego párate
como uno. Señala el trigo y los
albaricoques y luego busca algo
en la cocina que venga de una
cosecha.
DI L O D E
NA RO DILLLO
CI N A ROODI
CO CI INA R
DE CO C NA
O E O CI A
LL D E C O IN
DI LLO D E C OC
ROO D I I L L OO DDE C
L
PIN R OD IL O
G IN R D ILL
IN P IN RO D
LL ING P IN RO
RO LL ING P IN
R OO L L L I N GG P
R L IN
P I NI N R OOLL
R
P
Point to the tractor and then
pretend to drive one. Point to
the scarecrow and then stand
still like one. Point to the wheat
and apricots, and then find
something in your kitchen that
is grown in a crop.
Una receta es donde
están las instrucciones
que debes seguir para
preparar una comida
o una merienda.
LLO
DE E C OC
D
scarecrow espantapájaros
A
CINI N A
CO O C INA
C
tractor tractor
In the Kitchen Say your own words to go in each blank.
Cookie Monster made up his own recipe for cookies. He mixed
___________ and___________ in a bowl. He poured in ____________.
(favorite foods)
(favorite foods)
(type of liquid)
He rolled out the dough and cut it into ___________. He baked the
(shapes)
apricots albaricoques
(number)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la cocina Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
wheat trigo
cookies for ________ minutes. Mmm! Dee-licious!
Cookie Monster inventó su propia receta para hacer galletas. Él mezcló
___________ y___________ en un tazón, vertió ____________, enrolló
(alimento favorito)
(alimento favorito)
(tipo de líquido)
la masa y la cortó en forma de ___________. Él horneó las galletas
(forma)
________ minutos. ¡Mmm! ¡Delicioso!
(número)
crop cosecha
S H OV E L
EL
PALA SH OV
OV EL PA LA
PA
SH
PA L A
S H OV E L
O
L
S
PA L A A L A
VE
H OV E L
P A L A S PA L A S H O V E L P S H O E L
V
S H OV E L
LA
S H OVE L
O LVPA L A O
PA L APALSA H
S H OV E
SH H
SH OV EL PA LA
PA LA
PA LA SH OV EL
EL
VEL
PA L A S H OSH
OV EL
SHO
V
E
OVE L PAL A S
S H OVE L PA L A SH
HO L
V
PA L A
PA L A S H OV ESLH OV E L PALSAHS OVE E
HO
VE L
S H OV E L PA L A
L
PA L A S H OV E L
SH OV EL
PAL A
V
EL
PALA SHOV
LA SHOVEL
SHOVEL PAPA LA PA LA
EL
SHOVEL
O
PALA SH
PALA
SH OVE L VE L
SHOV
Señala la cosa que
probablemente NO se
mencionaría en una receta.
SH OV EL
Point to the thing that would
probably NOT be mentioned
in a recipe.
OV E L
EL
S H OV E L PA LPAAL AS H OVE L
PA LA SH
OV EL
PA LA SH
PAL A
SH OV EL
PAL A SH OV EL
L
PA LA
OV E L
PA L A S H
SH OVEL
PA LA
pillow almohada
Una cosecha es el grupo
de alimentos que
recogen los granjeros,
como el trigo, el maíz o
las manzanas.
PA LA
PALA
SH OV EL
blender licuadora
EL PALLA
LA
S H O VSH
O VE PA
A crop is a plant that
farmers grow, such as
wheat, corn, or apples.
On the Farm Say your own words to go in each blank.
Old MacGrover drove his tractor around the farm. He passed some
___________ crops. “______________ ,” went Old MacGrover’s
(kind of fruit)
(funny noise)
tractor. “Uh-oh!” said Old MacGrover. “My tractor must be broken!”
measuring cup vaso de medir
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la granja Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
rolling pin rodillo
El Viejo MacGrover manejó su tractor por la granja. Él pasó por
algunas cosechas de___________. “_______________”, hizo el
(tipo de fruta)
(sonido gracioso)
tractor del Viejo MacGrover. “¡Oh, no!”, dijo el Viejo MacGrover.
“¡Mi tractor debe estar dañado!”.
crop cosecha
S H OV E L
EL
PALA SH OV
OV EL PA LA
PA
SH
PA L A
S H OV E L
O
L
S
PA L A A L A
VE
H OV E L
P A L A S PA L A S H O V E L P S H O E L
V
S H OV E L
LA
S H OVE L
O LVPA L A O
PA L APALSA H
S H OV E
SH H
SH OV EL PA LA
PA LA
PA LA SH OV EL
EL
VEL
PA L A S H OSH
OV EL
SHO
V
E
OVE L PAL A S
S H OVE L PA L A SH
HO L
V
PA L A
PA L A S H OV ESLH OV E L PALSAHS OVE E
HO
VE L
S H OV E L PA L A
L
PA L A S H OV E L
SH OV EL
PAL A
V
EL
PALA SHOV
LA SHOVEL
SHOVEL PAPA LA PA LA
EL
SHOVEL
O
PALA SH
PALA
SH OVE L VE L
SHOV
Señala la cosa que
probablemente NO se
mencionaría en una receta.
SH OV EL
Point to the thing that would
probably NOT be mentioned
in a recipe.
OV E L
EL
S H OV E L PA LPAAL AS H OVE L
PA LA SH
OV EL
PA LA SH
PAL A
SH OV EL
PAL A SH OV EL
L
PA LA
OV E L
PA L A S H
SH OVEL
PA LA
pillow almohada
Una cosecha es el grupo
de alimentos que
recogen los granjeros,
como el trigo, el maíz o
las manzanas.
PA LA
PALA
SH OV EL
blender licuadora
EL PALLA
LA
S H O VSH
O VE PA
A crop is a plant that
farmers grow, such as
wheat, corn, or apples.
On the Farm Say your own words to go in each blank.
Old MacGrover drove his tractor around the farm. He passed some
___________ crops. “______________ ,” went Old MacGrover’s
(kind of fruit)
(funny noise)
tractor. “Uh-oh!” said Old MacGrover. “My tractor must be broken!”
measuring cup vaso de medir
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la granja Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
rolling pin rodillo
El Viejo MacGrover manejó su tractor por la granja. Él pasó por
algunas cosechas de___________. “_______________”, hizo el
(tipo de fruta)
(sonido gracioso)
tractor del Viejo MacGrover. “¡Oh, no!”, dijo el Viejo MacGrover.
“¡Mi tractor debe estar dañado!”.
recipe receta
G
IN
L L ING
RO L L
RO
A recipe is the directions
you follow to make a
meal or snack.
Señala el tractor y luego imagina
que manejas uno. Señala el
espantapájaros y luego párate
como uno. Señala el trigo y los
albaricoques y luego busca algo
en la cocina que venga de una
cosecha.
DI L O D E
NA RO DILLLO
CI N A ROODI
CO CI INA R
DE CO C NA
O E O CI A
LL D E C O IN
DI LLO D E C OC
ROO D I I L L OO DDE C
L
PIN R OD IL O
G IN R D ILL
IN P IN RO D
LL ING P IN RO
RO LL ING P IN
R OO L L L I N GG P
R L IN
P I NI N R OOLL
R
P
Point to the tractor and then
pretend to drive one. Point to
the scarecrow and then stand
still like one. Point to the wheat
and apricots, and then find
something in your kitchen that
is grown in a crop.
Una receta es donde
están las instrucciones
que debes seguir para
preparar una comida
o una merienda.
LLO
DE E C OC
D
scarecrow espantapájaros
A
CINI N A
CO O C INA
C
tractor tractor
In the Kitchen Say your own words to go in each blank.
Cookie Monster made up his own recipe for cookies. He mixed
___________ and___________ in a bowl. He poured in ____________.
(favorite foods)
(favorite foods)
(type of liquid)
He rolled out the dough and cut it into ___________. He baked the
(shapes)
apricots albaricoques
(number)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la cocina Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
wheat trigo
cookies for ________ minutes. Mmm! Dee-licious!
Cookie Monster inventó su propia receta para hacer galletas. Él mezcló
___________ y___________ en un tazón, vertió ____________, enrolló
(alimento favorito)
(alimento favorito)
(tipo de líquido)
la masa y la cortó en forma de ___________. Él horneó las galletas
(forma)
________ minutos. ¡Mmm! ¡Delicioso!
(número)
A
MANGUERA
RA HOSE MANG HO
U E ERA
U E SE
G
R
N U
uniform uniforme
A NG
E M MA
ER N G U
A H E R A H OS ERA
OSE M AN GU
seeds semillas
Un uniforme es un
tipo de ropa especial
utilizada para un
trabajo específico.
GU
shovel pala
A uniform is a special
kind of clothing used
to do a certain job.
MA SE M
N
A
Imagina que haces un pequeño
hoyo en un jardín con una pala.
Luego, ¡imagina que eres una
semilla en la tierra! Acurrúcate
como una semilla y crece. Estira
tus raíces (pies) y abre tus flores
(brazos).
HO
Pretend to dig a little hole in a
garden with a shovel. Then
pretend you’re a seed in soil!
Curl up tight like a seed and
grow. Stretch out your roots (feet).
Open up your blossoms (arms).
In the Firehouse Say your own words to go in each blank.
Firefighter Elmo needs to put on his uniform! But where are his boots and
helmet? His boots are under the ____________________and his helmet
(piece of furniture)
is on top of the____________________. All ready! He whistles for the fire
(piece of furniture)
roots raíz
(animal)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la estación de bomberos Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
blossom flor
station ____________________.
¡Elmo el Bombero tiene que ponerse su uniforme! Pero, ¿dónde están sus
botas y su casco? Sus botas están debajo _____________ y su casco está
(mueble)
sobre____________. ¡Listo! Él silba para que venga ______________ de la
(mueble)
estación de bomberos.
(animal)
soil tierra
CAR
Los bomberos necesitan
uniformes y muchas otras cosas
para hacer su trabajo. ¿Cuál
de estas cosas NO es muy útil
para el trabajo de un bombero?
Soil is dirt in
which plants and
flowers grow.
RO T
La tierra es donde las
plantas y las flores
pueden crecer.
fire hydrant hidrante
R IA C AR RROT
ANAHO
A CAARROT
ORIIA
OT Z
C
C A R R T ZANA H
OR
CARRROO T Z A N A H
Firefighters need uniforms and
many other things to do their
jobs. Which of these items is NOT
very useful to a firefighter?
fire helmet casco de bombero
In the Garden Say your own words to go in each blank.
Ernie plants seeds in the soil. He grows pretty __________ flowers,
(color)
crunchy ___________________, and juicy ________________.
(type of vegetable)
hose manguera
/ © 2015 Sesame Workshop.
En el jardín Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
spoon cuchara
(type of fruit)
Then he invites all his Sesame Street friends over for a farm dinner!
Ernie siembra semillas en la tierra y crecen hermosas flores __________,
(color)
___________________ crujientes y ________________ jugosas.
(tipo de vegetal)
(tipo de fruta)
¡Luego invita a todos sus amigos de Sesame Street a una cena
granjera!
COPO DE NIEVE
CO
PO
DE
COPO DE NIEVE
DE
SNOWFLAKE
PO
COPO DE NIEVE SNOWFLAKE
E
EV
COPO DE NIEVE
NI
CO
SNOWFLAKE
NI
EV
E
snowflake copo de nieve
IEV
E
COPO DE NIEVE
CO
PO
DE
N
COPO DE NIEVE
AK
FL
W
O
SN
SNOWFLAKE
N
DE
SNOWFLAKE
AK
FL
W
O
SN
SNOWFLAKE
E
AK
FL
W
O COPO DE NIEVE
SNOWFLAKE
SN
E
SNOWFLAKE COPO DE NIEVE
A snowflake is a
crystal of snow.
Un copo de nieve es
un cristal de nieve.
puddle charco
COPO DE NIEVE SNOWFLAKE
E
COPO DE NIEVE
IEV
PO
Mira las imágenes aquí debajo.
¿Cuáles cosas te mantienen seco
cuando caen las gotas de lluvia?
¿De qué otras maneras puedes
mantenerte seco?
CO
Look at the pictures below.
Which things keep you dry
when raindrops are falling?
How else might you stay dry?
SNOWFLAKE
E
AK
FL
W
O COPO DE NIEVE
SNOWFLAKE
SN
E
SNOWFLAKE COPO DE NIEVE
umbrella sombrilla
Snow Day Say your own words to go in each blank.
Snowflakes fell everywhere! Abby followed a trail of footprints in
the snow and found her friend ________________ . Together, they
(your name)
made a snowman. They used a(n) _____________for the snowman’s
raincoat impermeable
(food)
(part of face)
/ © 2015 Sesame Workshop.
Día nevado Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
galoshes botas de lluvia
____________ and twigs for his arms.
¡Cayeron copos de nieve por todas partes! Abby siguió unas huellas en
la nieve y encontró a ________________ . Juntos hicieron un muñeco
(tu nombre)
de nieve. Usaron _____________ para ____________ del muñeco de
(alimento)
nieve y ramitas para sus brazos.
(parte de la cara)
raindrops gotas de lluvia
¿Qué pasaría si cayeran copos
de nieve alrededor de tu casa?
Usa las cuatro imágenes abajo
para relatar un cuento sobre un
día de nieve divertido.
SA PLAS
S
Raindrops are water that falls
in drops from clouds.
ICA
LP
What if snowflakes fell all around
your home? Use the four pictures
below to tell a story about a fun
snow day.
R
H
SA L P ICAR
LA
SP
Las gotas de lluvia son el agua
que cae de las nubes.
SH
AR
hot cocoa chocolate caliente
SALPIC AS H
L
snowball bola de nieve
SP
SA
S
PL
A
LP SH
IC
AR
Rainy Day Say your own words to go in each blank.
Elmo avoids the raindrops under a(n) __________ umbrella. But Elmo’s
(color)
friend Oscar the Grouch loves the rain! He likes to_______________
(action word)
and_____________ in mud puddles. What a big, beautiful mess!
(action word)
mittens mitones
Un día lluvioso Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
/ © 2015 Sesame Workshop.
Elmo se protege de las gotas de lluvia debajo de una sombrilla
TM
snowman muñeco de nieve
__________, pero a Oscar el Gruñón, el amigo de Elmo, ¡le encanta la
(color)
lluvia! A Oscar le gusta____________ y____________ en los charcos
(palabra de acción)
de lodo. ¡Qué desastre tan espléndido!
(palabra de acción)
construct construir
LL
WR
L L A EVN C
LE
E
S
IN
A
W
AV L LWARENC LESA W R E N C H
RENC G L E S A
H L
W
L
E
L
ING
A
V
E I N GL AVE INGLE R E N C H
SA
LESA
W W R E N CH
A
S
ENCH LLA
RENC VE
WR
W
W
RE
SA
LL
E
E
AVNCH
GL
WR
LL AVEE N C H
IN
SA
IN
IN
E
GL
H
H
VE
L L A W R EN C H
E I N G L E SA
V EH L L AV E I N G L E
I N G LESA
¿Cuál de estos objetos usarías
para contemplar cosas?
G
L L AV
Which of these objects might
you use to gaze at things?
Construir significa
edificar algo.
helicopter helicóptero
H
binoculars binoculares
RENC
Construct means to
build something.
On the Construction Site Say your own words to go in each blank.
What is Zoe constructing? Well, it’s got _______________ sides and
(number)
______________windows. Zoe measured carefully, painted it
(number)
____________, and now it’s just the right size for a(n)_____________.
(color)
rocket cohete
(animal)
/ © 2015 Sesame Workshop.
En la obra de construcción Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
eagle águila
¿Qué está construyendo Zoe? Bueno, tiene _______________ lados
(número)
y ______________ventanas. Zoe midió con cuidado, lo pintó de
(número)
____________ y ahora es del tamaño perfecto para ____________.
(color)
(animal)
REL
LA
TRELLA
STAR ES
RE
LL
ST
AR
A
STA
RE
ST
REL
LA STA
ST
RE
ES
TR
EL
LA
STAR ESTR
ELLA
ST
LA
RE
Imagina que construyes algo.
Primero, ¡ponte tu casco para
protegerte! Mide con la regla;
golpea con el martillo; retuerce y
gira con el destornillador.
TREL
STAR ES
LLA
Pretend you’re constructing
something. First, stay safe and
put on your hard hat! Measure
with the ruler; bang with the
hammer; twist and turn the
screwdriver.
STAR ESTR
ELLA
AR
ST
STA
ST
RE
RE
STR
E
STA
LLA
gaze contemplar
To gaze is to look closely
or to stare at something.
hammer martillo
Contemplar es mirar
atentamente u observar algo.
screwdriver destornillador
Up in the Sky Say your own words to go in each blank.
Grover gazed through his binoculars and saw ____________
(number)
____________ shining stars. “I’m going to count them all,” Grover
(color)
hard hat casco
/ © 2015 Sesame Workshop.
En el cielo Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
TM
measuring tape cinta métrica
said. “This is a job for Super Grover!”
Grover contempló con sus binoculares y vio ____________ estrellas
(número)
____________ brillantes. “Voy a contarlas todas”, dijo Grover.
(color)
“¡Este es un trabajo para Súper Grover!”.
Actividades para la familia:
Utilice las tarjetas para empezar conversaciones. ¡Una palabra lleva a otra
naturalmente! Por ejemplo, si miran la tarjeta “En el parque”, conversen sobre
otras cosas que ven en el parque o pregúntele a su niño qué cosas le gusta
hacer en el parque.
P E LO TA
BAL L
PE L O TA
path camino
B ALL PELOTA BAL L
BA L L PE LO TA
BALL PELOTA
B ALL PELOTA BAL L
BAL
L O TA
L PE
P E LO TA
Haga preguntas que ayuden a su niño a desarrollar sus destrezas de
conversación. Una pregunta en la que la respuesta es “sí” o “no” puede
terminar su conversación. Trate de hacer preguntas que lleven a más preguntas
y respuestas, como: “¿Qué te gusta más hacer los días nevados?”.
Mientras se divierten con las tarjetas, exploren juntos conceptos de
matemáticas y ciencias. Puede decir: “Los binoculares de Grover tienen dos
lentes. Pensemos en algo más que vienen en pares”; o pregunte: “¿Qué crees
que necesita una cosecha para crecer?”.
A path is a trail or
walkway.
Un camino es un sendero
o una vereda.
¡Pongan las palabras en acción! Escoja una palabra del vocabulario diferente
cada ciertos días. Úsela dentro del contexto y anime a su niño a usarla también.
A Walk in the Park Say your own words to go in each blank.
Rosita was walking on a path through the park. She saw someone
walking a pet ______________ on a leash. The pet ______________
(kind of animal)
(action word)
and ”__________________.” Splash! It jumped into a fountain and
(animal noise)
then shook itself all over Rosita.
Un paseo por el parque Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
Rosita caminaba por un camino del parque y vio a alguien que
caminaba con su ______________ mascota en una correa. La mascota
(tipo de animal)
______________ y hacía: “________________”. ¡Plash! Saltó dentro de
(palabra de acción)
(sonido de animal)
una fuente y luego se sacudió sobre Rosita.
Family Activities
Use the cards to spark conversations. One word naturally leads to others!
For instance, if you’re looking at the “In the Park” card, talk about what
other things you see in the park, or ask your child about his favorite thing
to do in the park.
Ask questions that help your child develop conversation skills. A question
that can be answered simply “yes” or “no” may end your discussion.
Instead, ask questions that lead to more back-and-forth talking, such as
“What’s your favorite thing to do on snowy days?”
statue estatua
bench banco
leash correa
pebbles piedritas
Explore math and science concepts as you enjoy the cards together.
You could say, “Grover’s binoculars have two lenses. Let’s think of other
things that come in pairs.” Or ask, “What do you think a crop needs in
order to grow?”
Put the words into action! Pick a different vocabulary word from the cards
every few days. Use it in context, and encourage your child to use it, too.
/ © 2015 Sesame Workshop.
Haz una pose como una estatua.
¿Qué tipo de estatua eres?
Imagina que ves y escuchas niños
que juegan, un perro que tira de
su correa por el camino, el agua
que corre por las piedritas en el
fondo de la fuente.
TM
Pose like a statue. What are you
a statue of? Imagine the sights
and sounds around you: children
playing, a dog pulling on its leash
along a path, water running over
the pebbles at the fountain’s
bottom.
SIGN SEÑAL
SI
SI
AL
G
Ñ
N
SE
SE
N
Ñ
G
AL
transportation transportación
Ñ
AL
SIGN SEÑAL
AL
SI
SIGN SEÑAL
G
Ñ
N
SE
SE
N
Estas tarjetas de palabras, cada una enfocada
en un lugar diferente, están diseñadas para que
las utilice con su niño en entornos y situaciones
cotidianas y desarrolle la curiosidad natural de
su niño.
IG
SIGN SEÑAL S
¡HAY OPORTUNIDADES PARA
FOMENTAR EL VOCABULARIO
EN TODAS PARTES!
Transportation gets
you from one place
to another. Cars,
boats, trains, bikes,
or even your own feet
are forms of
transportation.
La transportación te
lleva de un lugar a
otro. Los carros,
botes, trenes, las
bicicletas o hasta tus
propios pies son
formas de
transportación.
Utilícelas en casa, afuera y ¡en cualquier lugar!
¡Haga que aprender nuevas palabras sea una
aventura!
On the Road Say your own words to go in each blank.
Oscar was driving in his sloppy jalopy. He passed Elmo riding a
________________. He passed some monsters on a ________________.
(type of transportation)
(type of transportation)
Even more monsters were crowded onto a________________. “A
(type of transportation)
monster traffic jam,” Oscar said. ”Now that’s what I call a rotten day!”
CÓMO USAR LAS TARJETAS:
Manténgalas disponibles durante todo el día. Dondequiera que
estén (por ejemplo: la cocina, el parque o en el jardín), use la
tarjeta que corresponda y conversen sobre lo que vean y hagan.
Túrnense para completar los espacios en blanco del cuento y
hacer las actividades. Esto los ayudará a poner las palabras en el
contexto adecuado y así aprender su significado.
En la carretera Completa los espacios en blanco con las palabras que quieras.
Oscar conducía su cacharro descuidado. Pasó a Elmo que iba en su
________________y unos monstruos en ________________ ; y aun más
(tipo de transportación)
(tipo de transportación)
monstruos amontonados en _________________.“Un tráfico monstruoso”,
(tipo de transportación)
dijo Oscar. “¡Esto es lo que yo llamo un mal día!”.
scooter patineta
helmet casco
sign señal
traffic light semáforo
OPPORTUNITIES FOR
BUILDING VOCABULARY ARE
ALL OVER THE PLACE!
These word cards — each focusing on a
different place — are designed for you
and your child to use in everyday settings
and situations, building on your child’s
natural curiosity.
Use them inside, outside — anywhere you go.
Make learning new words an adventure!
HOW TO USE THE CARDS:
/ © 2015 Sesame Workshop.
¿Cuál imagen muestra una
forma de transportación?
Señálala e imagina que vas de
paseo. Toca la imagen que dice
que hay que detenerse. ¿Cuál
imagen te dice que puedes
continuar?
TM
Which picture shows a form of
transportation? Point to it and
pretend you’re going for a ride.
Touch the picture that tells you to
stop. Which picture tells you it’s
okay to zoom off again?
Keep them on hand throughout the day. Wherever you find
yourselves — in the kitchen, in the park, or in a garden, for
instance — use the matching card to talk together about what
you’re seeing and doing. Take turns filling in the story blanks;
do the activities. This will help give the new words context and
reinforce their meanings.