Planificación Curso Argumentación y Debate Academia de Debate

Planificación Curso Argumentación y Debate
Academia de Debate Instituto Nacional ADEIN
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UNIDAD: I Conceptos de la argumentación.
Primer semestre - 2016
Primera semana
OBJETIVO GENERAL (CAPACIDAD): Comprender y aplicar los conceptos básicos de la argumentación.
TIEMPO /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
HORAS
(DESTREZAS)
- Verificar y nivelar el manejo de - Estudio de conceptos: argumentación, premisa, proposición,
conocimiento de los alumnos sobre los conclusión, silogismo, entimema.
conceptos fundamentales de la materia.
- Fundamentos y objetivos del estudio de la argumentación.
- Enriquecer el vocabulario a través del
dominio de conceptos técnicos de la - Estudio de la oratoria y la retórica. Orígenes históricos griegos.
materia.
Ethos, pathos y logos.
- Repaso sobre los tipos de tesis y estrategias de desarrollo.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
- Discusión y análisis de casos
que evidencian la presencia y
consecuencias de la ausencia de
los elementos ethos, pathos y
logos en el discurso.
- Comentar situaciones concretas
en que el dominio de materias de
argumentación es necesario para
resolver conflictos y desafíos.
2 horas
- preguntas dirigidas al grupo
curso
para
identificar
los
conceptos a través ejercicios
prácticos.
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Primer Semestre – 2016
Segunda y tercera semana.
UNIDAD: II Estructura del argumento
OBJETIVO GENERAL (CAPACIDAD): Analizar y desarrollar argumentos a través de su estructura lógica.
TIEMPO /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
HORAS
(DESTREZAS)
- Identificar y distinguir tipos
textos discursivos mediante
aprendizaje y aplicación
diversos criterios: finalidad
discurso,
estructura
metodología de desarrollo.
4 horas
de - Tipos de texto/discurso: expositivo, argumentativo, narrativo, dialógico,
el descriptivo.
de
del - El onus probandi o carga de la prueba en la argumentación.
y
- Demostración, persuasión y convencimiento en el discurso argumentativo.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES
- Aplicación de contenidos
mediante la identificación y
clasificación
de
ejemplos
propuestos por el docente
durante la clase.
- Muestras de videos cortos de
Aprender
estructuras - Los primeros principios de la lógica: de identidad, de no contradicción, debate que ejemplifican los
gramaticales
y
textuales tercero excluido, causalidad.
contenidos.
características de los distintos
tipos de discurso.
- La estructura básica del razonamiento: entimema y silogismo.
- Resolución de paradojas y
ejercicios de lógica.
- Distinguir entre los diversos - Tipos de razonamiento: inductivo, deductivo, hipotético, causal, analógico,
tipos
de
estructuras
de del absurdo.
- Profesor define la estructura del
argumentos.
razonamiento en estudio y
- La justificación interna y externa: conceptos, diferencias y estructura.
alumnos establecen requisitos de
- Dominar el contenido y la
corrección para que dicho
aplicación
práctica
de
los
razonamiento
primeros principios de la lógica.
- Elaborar, descomponer
y
sintetizar argumentos en sus
premisas y conclusiones.
- Dominar los niveles de
justificación interna y externa de
un texto argumentativo.
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UNIDAD: III Teoría de la argumentación.
Primer Semestre – 2016
Cuarta semana.
OBJETIVO GENERAL (CAPACIDAD): Conocer y aplicar los sistemas de evidencias en la argumentación.
TIEMPO /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
HORAS
(DESTREZAS)
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES
Distinguir
centrales
y
discurso.
4 horas
los
elementos - Los elementos del discurso: el elemento central o contenido. El elemento - Reconocimiento de tipos de
periféricos
del periférico o la forma. Breves consejos prácticos sobre forma.
evidencia a través de ejemplos y
muestra de extractos de videos
- La estructura del discurso en la Retórica de Aristóteles: exordium, narratio, de debate.
- Comprender y aplicar la argumentatio, confirmatio, refutatio, peroratio.
diferencia entre evidencia técnica
- Debate curso en torno a la
y extratécnica.
- Elemento central de la argumentación: evidencias técnicas y extratécnicas.
recusación y defensa de cada
evidencia extratécnica en casos
- Analizar y dominar en detalle - La evidencia técnica: concepto y utilidad.
particulares.
cada una de las evidencias
extratécnicas con sus debilidades - La evidencia extratécnica: concepto y tipos: norma jurídica, estudio - Identificación de tipos de
y fortalezas particulares.
científico, doctrina, hechos, presunciones de verdad, valores socialmente evidencia con el grupo curso.
aceptados.
- Comprender la necesidad de
investigación y riqueza de fuentes
en la argumentación.
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UNIDAD: III Teoría de la argumentación.
Primer semestre – 2016
Quinta semana
OBJETIVO GENERAL (CAPACIDAD): Aprender y dominar el modelo de argumentación propuesto por S. Toulmin.
TIEMPO /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
HORAS
(DESTREZAS)
2 horas
- Conocer y distinguir los - Introducción al modelo de Toulmin en The uses of arguments: el rol de la
conceptos claves del modelo lógica en el proceso argumentativo. La posición del autor frente al empleo del
argumentativo de Toulmin: tesis, silogismo.
base, garantía, respaldo, reserva.
- Los argumentos analíticos y substanciales.
- Distinguir entre los argumentos
analíticos y substanciales del - Las características de un buen argumento en el modelo en estudio.
modelo.
- Las seis partes de un argumento: conclusión o aserción (claim), datos
(grounds), garantías (warrant), respaldos (backing), modalizador o
cualificador modal (modality), restricciones o reservas (rebutals).
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES
- Breve debate grupo curso
acerca del rol de la lógica en el
modelo de Toulmin.
- Identificación de cada uno de
los elementos del argumento a
través
de
varios
ejemplos
propuestos por el docente y los
alumnos.
- Análisis de argumentos escritos,
identificando las partes del
argumento entre varios textos
propuestos por docente.
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UNIDAD: III Teoría de la argumentación.
Primer semestre – 2016
Sexta semana.
OBJETIVO GENERAL (CAPACIDAD): Aprender y dominar el esquema de argumentación propuesto por F. Van Eemeren: la pragmadialéctica.
TIEMPO /
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
HORAS
(DESTREZAS)
APRENDIZAJES
2 horas
- Conocer y aplicar de manera - Concepto y utilidad del estudio de la pragmadialéctica: análisis de “lo
práctica el modelo propuesto por pragmático”, de “lo dialéctico”.
la pragmadialéctica.
- Puntos de vista y disputas: puntos de vista positivos y negativos, disputas
simples y complejas, implícitas y explícitas, únicas y múltiples, mixtas y no
- Distinguir con claridad los mixtas.
diversos tipos de disputas y - Estructuras de argumentación: argumentación múltiple, compuesta
argumentos.
coordinada, compuesta subordinada.
- El procedimiento de análisis de la teoría en estudio: operaciones analíticas
- Aplicar de manera práctica los para identificar: los puntos de vista, las posiciones que adoptan las partes,
criterios
de
evaluación
del argumentos explícitos e implícitos, estructura de la argumentación.
argumento.
- Los criterios de evaluación del argumento: aceptabilidad, relevancia,
suficiencia.
- Dominar y hacer uso del - Actos del habla en la discusión crítica: asertivos, directivos,
contenido de las 10 reglas para compromisorios, expresivos, declarativos.
una discusión crítica propuestas - Estudio particular de las 10 reglas para una discusión crítica.
por el modelo.
- Muestra de videos cortos de
debates a partir de los cuales el
grupo curso deberá identificar
contenidos de la unidad.
- Aplicación de lo aprendido en
breves textos argumentativos.
- Preguntas dirigidas al grupo
curso durante el desarrollo de la
clase.
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