Perfil del tutor académico

Perfil del tutor académico
“Las tutorías académicas no deben pretender emular los compromisos de la tutela
paterna, sino orientar sus acciones a coadyuvar el proceso de formación del
alumno, brindándole el apoyo necesario para la toma de decisiones académicas
y para la resolución de los problemas relacionados con su estancia en la
Universidad”
Políticas Operativas para el Desarrollo de las Tutorías Académicas en la Unidad Iztapalapa.
Aprobadas por el Consejo Académico en la Sesión 279. Enero 26 y 31, 2007
Ladislao Arias Margarito
José Luis Contreras Montiel
Minerva Muñoz Gutiérrez
Noviembre, 2010
Características del tutor académico (1)
Dado que el tutor académico se define como el Profesor que orientará al alumno a lo largo
de su trayectoria universitaria= promoción desarrollo integral del último.
Se espera que el tutor posea conocimientos generales sobre:
-La legislación universitaria (incluyendo las disposiciones reglamentarias de la actividad
tutelar)
-La operación de los servicios universitarios
-El plan de estudios correspondiente
-Los problemas más comunes que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje
-Actividades y recursos disponibles para mejorar el desempeño académico de los alumnos
Y sea capaz de:
-Establecer una comunicación efectiva con el alumno
-Planear y dar seguimiento al proceso de tutoría
-Reconocer cuando sea necesario acudir al apoyo de especialistas
-Mostrar un comportamiento ético, compromiso institucional y responsabilidad con el alumno
Políticas Operativas para el Desarrollo de las Tutorías Académicas en la Unidad Iztapalapa.
Aprobadas por el Consejo Académico en la Sesión 279. Enero 26 y 31, 2007
Características del tutor académico (2)
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El tutor debe contar con características de carácter humanitario, tales como:
– No ser rencoroso ni vengativo
– Ser flexible y justo al considerar el desempeño de los alumnos
– No ser prejuicioso
– No proyectar en el alumno sus propias carencias
– No ser un chantajista sentimental
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De trato abierto pero respetuoso
Capaz de aceptar la necesidad de corregir y transferir cuando no pueda manejar una
situación con el alumno
Deberá tener conocimientos básicos sobre el uso de la pedagogía a nivel tanto
grupal como individual
Deberá ser hábil en la comunicación con sus semejantes
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