desarrollo del idioma ingles (eld)

Estándares de Contenido Académico del
Distrito Escolar de Santee
Los Estándares de Contenido Académico del Distrito Escolar de Santee son basados
en los Estándares de Contenido del Estado de California. Estos estándares
describen el conocimiento y habilidades que los estudiantes necesitan dominar para
el final del cuarto grado. Para más información acerca de los programas de
instrucción, por favor llame al maestro de su hijo.
LECTURA
I. Lee a nivel de grado: El estudiante le texto de cuarto grado en voz alta e
independientemente.
Fluidez: El estudiante le en voz alta a nivel de grado apropiado con
fluidez y precisión y con expresión.
Vocabulario/Desarrollo de Conceptos: Los estudiantes aplican el
conocimiento del origen de la palabra, sinónimos, antónimos,
locuciones, raíces de la palabra, y adjuntos para determinar el
significado. Los estudiantes comprenden palabras con varios
significados.
II. Comprensión de Lectura: Los estudiantes usan diferentes habilidades
para comprender una variedad de materiales. Comprenden la estructura
de texto no ficción (compare/contraste, causa/efecto, secuencia,
hechos/opiniones, etc.) y usa estrategias correctas cuando lee para
diferentes propósitos (prediga/deduzca, pregunta, descifrar, evaluar, etc.).
Respuesta Literaria y Análisis: Los estudiantes comprenden y
analizan una variedad de literatura. Identifican y entienden los
componentes de la historia (antecimiento principal, carácter, localidad)
y formas de lenguaje figurativo (símiles, metáforas, personificaciones).
Ellos también comprenden caracterización.
ESCRITURA
I. Aplicaciones: Los estudiantes usan formato de párrafo para Narrativas,
Respuesta a Literatura, Reporte informativo, y Sumario.
II. Estrategias: El estudiante demuestra enfoque, estructura, y genero para
máximos componentes. Usan composición con múltiplos párrafos:
Párrafo introductor con oración de tema, párrafos con detalles de apoyo,
y párrafo concluyente, usando transiciones y estructura. La escritura es
legible. Cotiza y cita su fuente correctamente usando varias referencias.
El estudiante edita y revisa su trabajo.
III. Mecánica: El estudiante usa convenciones escritas estándares de ingles
apropiadas, usando estructura de oraciones correcta, ortografía,
gramática, puntuación y capitalización.
Deletreo del trabajo escrito apropiado al grado: El estudiante deletrea
nivel de grado, palabras y partes de palabras, inflexiones, sufijo, prefijo,
palabras multi-silábicas, correctamente en trabajos diarios.
Deletrea en las pruebas apropiado al grado: El estudiante deletrea
palabras apropiadas al grado y partes de palabras en las pruebas.
ESCUCHANDO Y HABLANDO
I. Escucha críticamente y responde apropiadamente: El estudiante
escucha críticamente y da respuestas apropiadas a la comunicación oral.
Usa el tono y modulación apropiado, hace preguntas y responde a
preguntas, resume las ideas principales, y da direcciones e instrucciones
precisas.
II. Presenta comunicaciones orales claras y organizadas: Los estudiantes
hacen presentaciones y narraciones con marque de paso, volumen y
gestos apropiados. Incluyen detalles, anécdotas, y ejemplos para realzar
su significado. Hablan con buen dominio de las convenciones en Ingles.
PROFICIENCIA ACADEMICA/NIVEL DE GRADO/GRADO DE ESFUERZO
Estas marcas se usan para indicar su ejecución y esfuerzo.
GRADO ACADEMICO:
Constantemente excede las expectativas- (A) indica que el estudiante está
progresando a un excelente paso, que consistentemente llega o excede las expectativas.
Frecuentemente excede las expectativas- (B) indica que el estudiante está
progresando a un paso que siempre llega a las expectativas.
Matemáticas: Asesoramiento de capitulo y del Distrito, control rápido, revisión espiral.
DESARROLLO DEL IDIOMA INGLES (ELD)
Cada aprendiz de Ingles recibe un mínimo de 30 minutos de Desarrollo del Idioma Ingles
(ELD) todos los días. ELD es una materia básica y los estudiantes están agrupados según
su nivel de adquisición de lengua. Se espera que los estudiantes progresen hacia
Fluente/Proficiente en Inglés.
MATEMATICAS
I.
Llega a las expectativas - (C) indica que el estudiante está progresando a un paso que
se acerca y a veces llega a las expectativas.
Frecuentemente debajo de las expectativas – (D) indica que el estudiante está
progresando a un paso que consistentemente esta debajo de las expectativas.
II.
Constantemente debajo de las expectativas- (F) indica que el estudiante está
progresando a un paso que esta muy debajo de las expectativas.
PROFICIENCIA DE NIVEL DE GRADO/RESULTADO ESTANDAR
Avanzado – (4) indica que el estudiante siempre alcanza los estándares de grado con un
alto grado de competencia. El estudiante, con mucha facilidad, domina, aplica, y
extiende los conceptos, procesos, y habilidades clave del cuarto grado.
Proficiente- (3) indica que el estudiante consistentemente llega a los estándares de nivel
de grado. El estudiante regularmente demuestra proficiencia en la mayoría de los
estándares de cuarto grado. El estudiante, con errores mínimos, domina y aplica
conceptos, procesos, y habilidades clave de cuarto grado.
Básico- (2) indica que el estudiante está llegando a los estándares de cuarto grado. El
estudiante esta empezando a llegar, y algunas veces llega a los estándares de cuarto
grado. El estudiante está empezando a dominar y aplicar conceptos clave, procesos, y
habilidades de cuarto grado, pero produce trabajo que no está consistente con el grado.
Debajo de Básico- (1) indica que el estudiante está abajo o muy debajo de nivel de
grado. El estudiante no está llegando a los estándares de cuarto grado. El estudiante está
trabajando mas bajo que el nivel de grado.
RESULTADO DE ESFUERZO:
Outstanding- (Sobresaliente) Una “O” indica que el estudiante está excediendo los
estándares.
Good- (Bueno) Una “G” indica que el estudiante está llegando o excediendo los
estándares.
Satisfactory- (Satisfactorio) Una “S” indica que el estudiante está llegando a los
estándares.
Needs Improvement- (Necesita Mejorar) Una “N” indica que el estudiante no esta
llegando a los estándares.
Unsatisfactory- (No Satisfactorio) Una “U” indica que el estudiante esta fallando en
llegar a los estándares y necesita intervención.
ASESORAMIENTOS COMUNES
Dentro del Distrito Escolar de Santee, los maestros usaran los siguientes asesoramientos
para medir el progreso de cada estudiante en varias áreas.
Lectura: Pruebas del Distrito, fluidez, y nivel instruccional de lectura.
Escritura: Prácticas de Distrito y escritura final en el género narrativo, respuesta
literaria, reporte informativo, y sumario.
Escuchar y Hablar: Asesoramientos incluyen rubrico de observación de los maestros y
asesoramiento sumativo de Distrito.
III.
IV.
V.
SENTIDO DE NUMEROS: El estudiante lee, escribe y compara números
completos en los millones y decimales al lugar de 100. Leen, escriben, y
comparan fracciones. Ellos identifican y comparan números positivos y
negativos. Los estudiantes comprended adición, substracción, multiplicación,
y división de números enteros multi-dígitos. Saben como factorizar números
chicos enteros y entender el concepto de números primos.
ALGEBRA Y FUNCIONES: Los estudiantes usen e interpretan variables,
símbolos, y propiedades para escribir, simplificar, y resolver expresiones.
Evalúan oraciones con paréntesis y orden de operaciones. Usan formulas para
resolver ecuaciones con dos variables cuando se da una variable. Saben como
manipular ecuaciones. Saben que números iguales añadidos o multiplicados a
cada lado de la ecuación se mantienen iguales
MEDIDAS Y GEOMETRIA: El estudiante identifica, describe, y marca
figuras y objetos de dos y tres dimensiones. Entienden y miden área y
perímetro. Usan graficas con coordinados para trazar puntos y líneas
ESTATISTICAS, ANALISES DE DATA, Y PROBABILIDAD: El
estudiante colecta, organiza, y analiza datos. Hacen predicciones para
probabilidades simples.
RASONAMIENTO MATEMATICO: El estudiante hace decisiones de
cómo atacar problemas. Usan estrategias, habilidades, y conceptos para
encontrar las soluciones. Transfieren habilidades de aprendizaje a nuevos
problemas.
CIENCIAS SOCIALES
I.
II.
III.
IV.
V.
Rasgos geográficos de California
Inmigración empezando con sociedades Pre-Colombianas
Formación del estado
Economía de California
Gobierno local, estatal, y federal
CIENCIAS
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Electricidad y magnetismo son efectos relacionados que tiene muchas
aplicaciones útiles para la vida diaria.
Todos los organismos necesitan energía y materia para vivir y crecer.
Los organismos vivos dependen el uno en el otro y en su ambiente para
sobrevivir.
Las propiedades de las rocas y los minerales reflejan el proceso que las formó.
Olas, viento, agua, y hielo forman y reforman la superficie de la tierra.
Progreso científico se hace a través de preguntas significativas y al conducir
investigaciones cuidadosas.
ESTANDARES DE EDUCACION FÍSICA
El estudiante demuestra deportividad al participar en actividades de movimiento que
realzan sus habilidades y mejoran su salud personal y bien estar.