La nueva clase media a nueva clase media 1 La nueva clase media ¿Existe una clase media? A lgunos dirán que sí, otros que no; pero lo cierto es que este estrato social actualmente posee ciertas características que la diferencian de las clases baja o alta e incluso de cómo fue hace algunos años atrás. Probablemente, esto se deba a un crecimiento de la clase media, que ahora goza de mayor heterogeneidad. Pese a todas las dudas, sí existe una certeza: las pautas de consumo y de preferencias ya no son las mismas que antes. Y esto se puede evidenciar, incluso, con las cosas más sencillas y simples, por ejemplo, como ahora se diferencia una clase de otra sólo por las actividades que realizan. 2 La nueva clase media De actividades y hobbies Las personas de clase media hacen manifiesta su diferencia al optar por prácticas consideradas poco comunes para otros estratos, pues gustan mucho de ir a centros comerciales, salones de belleza, jugar fútbol, asistir a bares o discotecas… lo cual supone gastos extra, pero que al final son pagos por realizar actividades que diferencian a unos de otros. IPSOS, a través de una investigación revela una nueva realidad de gustos y actividades propios de la clase media. Claramente, la actividad preferida es ir a centros comerciales (50%). En los últimos años, gracias a la creación del Cine Center en Santa Cruz y Cochabamba; y del Megacenter y Multicine en La Paz, se puede ver un incremento en la asistencia y consumo en estos lugares es mayor. La ubicación de estas infraestructuras no significa un problema. Por ejemplo, el Megacenter se encuentra en la zona sur de la ciudad de La Paz y eso no significa que sólo los habitantes de la asistan al lugar, pues van personas del centro, Sopocachi, El Alto, las laderas, zona norte, etc. Asimismo, cabe destacar que los hobbies de estas personas no se limitan a los centros comerciales, también frecuentan constantemente salones de belleza y sitios donde cuidan del factor estético. Jordi Chaparro, director del grupo Megacenter, señaló que este es un fenómeno mundial, pues las personas tienen cada vez más tiempo para dedicarse a actividades propias del ocio y el entretenimiento, convirtiéndose en un tema con mucha popularidad en todo el mundo. Para él, cuanto más desarrollada está la economía, las personas pueden dedicar más tiempo a las actividades de entretenimiento. En el caso de Bolivia este fenómeno está comenzando a ser más frecuente, pues la clase media crece más día a día. “Cada vez más, las personas entienden que aparte del trabajo, también tiene que distraerse. Para esto, el tema del centro comercial es una opción muy válida, porque pasear por un lugar como éste es distraído y se constituye en un negocio familiar”, dijo. Chaparro indicó que un centro comercial El 46% de los bolivianos, perteneciente a la clase media, ahora se ocupa más de su aspecto físico y dedica más tiempo a él. 3 La nueva clase media es un negocio que cubre las expectativas de presupuesto, permitiendo que cada quien consuma más o menos, de acuerdo a lo que tenga. Esto provoca que, en todo el mundo, los centros comerciales sean el punto más atractivo. Incluso, para el director del grupo Megacenter, un 50% es bajo, a comparación de países más desarrollados donde hay más centros comerciales, como Chile o Argentina, donde este fenómeno llega fácilmente a un 75% u 80%. Sin embargo, no todas las actividades están dirigidas al ocio, varias de ellas promueven la actividad física a través del deporte. Por ejemplo, el 36% de esas personas tiene como actividad principal el fútbol, aunque no es la única. Jugar volleyball, ir al gimnasio, hacer natación y jugar tenis son otras de las prácticas preferidas. Cabe recalcar que cada actividad presenta diferencias, de acuerdo a las características poblacionales: sexo y edad. Por ejemplo, un 54% de las personas, entre 25 a 44 años, prefiere ir a centros comerciales, frente a un 49% y 41% de personas entre 13 a 24 y 45 a 64 años respectivamente. Por otro lado, es importante resaltar que son las mujeres las que mayormente optan por realizar estas actividades. Contrastando esta información con la realidad; al centro comercial del Megacenter, concurren personas cuya edad está comprendida entre los 4 a 28 años. Dentro de este rango, la mayor asistencia se da en personas entre 18 y 24 años. “Sin embargo, con el asalto de películas infantiles, antes había una al año y ahora tenemos dos al mes, la asistencia de personas entre 4 y 18 años aumentó considerablemente”, aclaró Chaparro. 4 La nueva clase media Otro fenómeno es la gran asistencia al cine de persona de 28 años para adelante, pues son quienes llevan a sus niños a ver películas. Esto, claramente, cambia cuando los hijos crecen, pues éstos ya pueden asistir solos. Por otro lado, como es de suponerse, la mayoría de los hombres prefiere jugar al fútbol (60%) pero el porcentaje también varía de acuerdo a la edad. El 53% de personas entre 13 a 24 años realiza más esta actividad y sólo un 18% de las personas que tienen entre 45 a 64 años la practican. Las actividades preferidas por individuos entre 25 a 44 años son ir a centros comerciales y a salones de belleza y estética, lo que está fuertemente relacionado con lo que prefiere, en general, la población. Cabe recalcar que, ahora, la clase media también se caracteriza por realizar actividades culturales, si bien no son las “preferidas” cobran una importancia. Una de ellas es ir al teatro y es la que más realizan personas entre 25 a 44 años (15%), seguidas de los jóvenes entre 13 a 24 años (14%) y finalmente los adultos de 45 a 64 años (11%). Otra actividad similar es ir a museos y exposiciones de arte, en este caso, con el 14%, las personas de 25 años para arriba son las que más la practican. preferida por los hombres e ir a un salón de bellezao estética, que es preferida por las mujeres. Sin embargo, existen otros hobbies que también presentan diferencias, uno de ellos es ir a discotecas o bares: el 37% de los hombres lo realizan, frente a un 27% de mujeres. Claramente, la mayoría de las actividades tienen mayor participación de los hombres y sólo cuatro de ellas están lideradas por las mujeres, además de las visiblemente manifestadas en el cuadro, se encuentra la de ir al teatro. El sociólogo Julio Córdoba manifestó que la clase media de ahora es consumista y una de las mayores beneficiarias del crecimiento económico a nivel de consumo. “Por su parte, gran parte de la clase media baja tiene su negocio propio y un segmento pequeño tuvo un crecimiento y un ascenso económico muy importante, ya sea por el contrabando o el comercio, Las actividades también están claramente diferenciadas entre hombres y mujeres. Por ejemplo, las que tienen mayor disparidad entre ambos sexos son jugar fútbol, que es 5 La nueva clase media siendo los los mayores beneficiarios de este movimiento”, agregó. El especialista señaló que la clase media se caracteriza por el ascenso de segmentos de la clase media baja, sobre todo de comercio y de servicios, que está generando esta “nueva clase media”, con fuertes diferenciaciones socio-culturales y étnico-culturales. Esto quiere decir que es más mestiza, sus pautas de consumo no se ligan a la clase media típica totalmente y tienen sus propias pautas de distinción social. pautas, sus formas de distinción social, el padrinazgo, el compadrazgo, el presterío, etc., que son distintos a la clase media típica y alta”, dijo Córdoba. “Yo no me atrevería a llamarla nueva clase media, sino clase media baja, pero con ascenso económico, que mantiene sus 6 La nueva clase media ¿Cómo es la nueva clase media? Más allá de sus ingresos, de sus pertenencias, de su capacidad de consumo… la clase media de ahora se distingue por muchos otros factores, que empezaron a tomar importancia y que se convirtieron en una pauta para identificar a este estrato. El informe de Desarrollo Humano del PNUD “En busca de oportunidades: clases medias y movilidad social”, realizado en 2011, señala que la clase media boliviana es predominantemente urbana, entre el 74% y el 81% de este estrato reside en el área urbana. Sin embargo, la presencia indígena en la clase media es significativa Tradicionalmente, se solía asociar al estrato medio con las personas que vivían en el área urbana, que eran profesionales, no indígenas y que estaban empleadas en alguna empresa formal. Desde la percepción del informe del PNUD, la clase media de nuestro país se volvió sumamente heterogénea en sus pautas culturales, étnicas, educativas y de inserción laboral. “Cuando empieza este ensanchamiento de la clase media en nuestro país, se empieza a apreciar a microempresarios exitosos, comerciantes formales e informales, personas con alto capital humano y otras que no, pero que se dedicaron mucho a temas de servicios y comercio. Antes se hacía la relación indígena – pobre; hoy, ya no es así, es mucho más heterogéneo”, señaló el economista Ernesto Pérez. Entonces, ese crecimiento de la clase media se suscitó en lugares distintos, dando lugar a lo que ahora se está llamando la “nueva clase media”, que se caracteriza por esa heterogeneidad y una mayor igualdad de oportunidades. De la clase baja a la clase media La posición dentro de un estrato social no siempre está garantizada, el dinamismo propio de la sociedad hace posible los ascensos y descensos de clases. A este fenómeno se lo conoce como cambio social. Existen varios factores que pueden explicar el cambio social de las personas. De acuerdo al informe del Banco Mundial, “La movilidad económica y el crecimiento de la clase media en América Latina”, éstos pueden estar ligados a diversos aspectos, que determinana el ritmo de vida de las personas, tales como: económicos (el nivel de ingresos), sociales, educativos, las características de los mercados laborales; incluso el aspecto cultural, que toca temáticas como territorio o la noción de pertenencia a una comunidad. Es así que, actualmente, las personas de clase baja muestran una mayor probabilidad de ascenso social. A esto se puede llamar reconfiguración social, que es impulsada, principalmente, por los migrantes rurales - urbanos, quienes construyen identidades híbridas, logrando una mayor heterogeneidad dentro de la nueva clase media. 7 La nueva clase media En este sentido, en esta nueva clase media, las personas toman diferentes vías de movilidad social, adquiriendo mejores niveles de educación, mejores empleos, así como una mayor participación en la vida política y social. Soñando, pero con los pies en la tierra Se levanta 7:00 am todos los días, se da una ducha y sale corriendo a la Universidad. Con sólo 28 años, Edgar Olivera ya es diseñador gráfico y ahora está estudiando otra carrera que le apasiona: arquitectura. Actualmente, Edgar trabaja como diseñador y se desempeña como estudiante. Además de pagar los servicios básicos, ahora Edgar siente que es necesario acceder a otros, como la Tv por cable o internet, que ya no son considerados un lujo. El buen salario del que goza le permite ir a comer a buenos restaurantes, salir algunos fines de semana a “bolichear”, realizar viajes y darse buenos “gustos”. Sin embargo, no siempre fue así… “Antes, yo estaba dentro de la clase baja y no podía acceder a todo lo que tengo ahora: vivía al día y el dinero, a veces, no me alcanzaba ni para cubrir mis necesidades. Ahora tengo mayores comodidades, gozo de un mejor salario, ya tengo un auto propio, tengo más tranquilidad económica y estoy más estable”, comentó Edgar. Edgar cuenta que siente que existe una gran diferencia entre lo que vivieron sus papás y lo que ahora está viviendo él. “El cambio que hubo entre mis papás y yo, fue drástico; claro ejemplo de ello es que yo tuve la posibilidad de estudiar, y lo sigo haciendo, pude conseguir un buen trabajo, ahora tengo comodidades, un auto propio, etc.”. Y es así, la diferencia generacional, muchas veces, puede marcar una diferencia de clase y este joven lo está viviendo en carne propia. Edgar considera que la clase media ahora es más heterogénea y, según él, eso se debe en gran medida al cambio de gobierno en el país. “Trató de ser más equitativo y de que todos tengamos por igual. Es por eso que ahora se ve a personas del área rural que van a restaurantes u otros de la zona sur, consumen cosas que antes no lo hacían y acceden a mayores servicios y productos. Gracias a eso, la economía de las clases baja, media y alta está más niveladas”, agregó. Este joven diseñador, y futuro arquitecto, tiene muchos planes y proyectos que quiere cumplir en el futuro, uno de ellos es terminar la carrera que está estudiando actualmente para luego empezar a trabajar en ese campo. “Uno de mis sueños es ser ejecutivo, tener un tipo bufete de arquitectos, comprarme una casa propia y así dar mayores comodidades a mi familia”, finalizó. 8 La nueva clase media Aclarando el panorama con un nivel socioeconómico medio que se sitúa entre la clase obrera y la clase alta. ¿Pero es tan estricta definición en la vida real? Hasta hace algunos años, las clases sociales se encontraban muy bien definidas y diferenciadas en nuestro contexto: clase alta, clase media y clase baja. ¿Qué es lo que diferenciaba a una de la otra?, básicamente el nivel socioeconómico, el poder adquisitivo, el poder de ahorro e inversión y la ubicación geográfica. Hoy, también se habla de clases sociales y muchos mantienen las tres categorías. Sin embargo, ¿seguimos todos con el mismo nivel de consumo?, ¿estas tres clases siguen tan diferenciadas en cuanto a su poder adquisitivo, ingresos e incluso ubicación? Naturalmente, se puede ver que no. Lo que antes era exclusivo de la clase alta, ahora también son lugares u objetos adquiridos o de consumo por la clase media. ¿A qué se debe esto? Se concibe a la clase media como a un grado o estamento de la estratificación de clase social, que es aplicable a personas la Según el sociólogo Julio Córdoba, la mejor manera de definir la clase media en Bolivia es hacer una comparación inicial con las clases medias de otros países. “Entre la clase media de los países andinos (Bolivia, Perú y Ecuador) hay una importante diferencia con las clases medias del cono sur. Los países andinos tienen un componente étnico muy importante que afecta la connotación de las clases sociales, en cambio, los países del cono sur tienen un componente étnico menor”, agregó. En los países del cono sur existe una clase media más amplia, con cierta homogeneidad y no sólo en niveles de adquisición y de consumo, sino también culturales. “Esta clase media que puede subdividirse en tres estratos: la clase media alta, la media típica y la media baja. Las tres comparten ciertos patrones de consumo y, por lo tanto, valores culturales, pero la diferencia es su capacidad de consumo. La clase media alta tiene mayor capacidad de consumo, la media típica menor y la media baja aún menos, pero sus aspiraciones y valores culturales son relativamente homogéneos”, dijo Córdoba. En cambio, en Bolivia y en los países andinos la formación de la clase media tiene un componente étnico muy fuerte, haciendo que la clase media tradicional sea menos amplia que en los países vecinos. Por lo tanto, las clases sociales son 9 La nueva clase media fuertemente diferenciadas componente étnico. por el En este sentido, el sociólogo subraya lo siguiente: - - - La clase media alta boliviana es una clase preponderantemente “criolla”, con un nivel mestizaje limitado, una tradición cultural fuertemente identificada con lo europeo y con una autopercepción que se asocia a una cultura de tipo aristocrática, que busca diferenciarse de la masa. La clase media típica tiene un mayor nivel de mestizaje, pero menor que en la clase media baja. Sus valores, orientaciones culturales y de consumo se pueden asociar a los valores de consumo de las clases medias del cono sur. Este estrato tiene unas características de consumo más urbanas, con aspiraciones muy permeables a los medios de comunicación, a la publicidad, orientados a la globalización y con valores culturales fuertemente occidentales. fuertemente mestiza racial y tiene un sincretismo entre ciertos valores occidentales, pero más populares y, en algunos casos, indígenas. Tiene pautas de consumo parcialmente integradas a lo globalizado, pero también independientes del mercado global, más populares, más de la “plebe”. A nivel Bolivia, el informe del PNUD define al estrato medio como aquellas personas que superan el umbral de la línea de pobreza, es decir, que no son pobres, pero que están por debajo de los ricos. Todo esto se basa en los ingresos per cápita mensual de todas las actividades que tiene el hogar, ya sea por trabajo, por pensiones, ingresos no laborales, remesas y otros. La Fundación Aru, organización de investigación de políticas, se cuestiona si el nivel de ingreso es el único determinante para estratificar a la sociedad y, en su lugar, lo que pretenden es definir el concepto de riqueza para que, en base a ello, pueda clasificarse a la población Por último, la clase media baja es distinta de la clase media típica. Es 10 La nueva clase media ¿A cuánto equivale la clase media en Bolivia? Mucho se estuvo hablando de que la clase media creció, no sólo en Bolivia, sino a nivel Latinoamericano. Ciertamente esto influyó en los cambios que tuvo, tanto a nivel de consumo, preferencias, ingresos, etc. Para el economista, Ernesto Pérez, Bolivia es un caso particular, pues este hecho permitió que la reducción de la pobreza sea mucho más grande que en el promedio Latinoamericano. “Mientras otros países de la región lograron reducir la pobreza en 5,6 ó 10 puntos, nosotros logramos bajar en 12”, agregó. Al mismo tiempo, el informe del PNUD señala que la sociedad se transforma, en parte, gracias a aquellas oportunidades que los hijos heredan de los padres, dando espacio a la ampliación del estrato de ingresos medios de la población. En la última década, el grupo de personas que ocupan esta clase creció a un ritmo de 138 La relevancia de este grupo, en términos de bienestar social, radica en que la población ubicada en ese estrato logra mayores niveles de escolaridad y goza de mejores condiciones de salud, situación que se traduce en un ejercicio más pleno de los derechos sociales. Por otro lado, el informe del Banco Mundial señala que la expansión de la clase media es el resultado directo del boom económico y de la creación de empleo de los últimos años en América Latina. Además, un mejor acceso a educación de calidad y a redes fiables de protección social son factores que jugaron un papel importante para sacar a los Según el estudio realizado por el PNUD, el porcentaje de personas bolivianas dentro de este estrato alcanza al 36%, lo que significa, aproximadamente, tres millones y medio de individuos. mil personas por año. 11 La nueva clase media latinoamericanos de la colocarlos en la clase media. pobreza y Es así que más de 73 millones de personas abandonaron las filas de los “pobres” en la última década. Los latinoamericanos ahora pasan más tiempo en el salón de clases, un promedio de ocho años de escolaridad por alumno, frente a sólo cinco anteriormente. Por otro lado, 70 millones más de mujeres se incorporaron al mercado laboral en los últimos años, jugando un papel fundamental en la reducción de la pobreza y en la ampliación del centro económico, gracias a sus mejores credenciales académicas y competencias profesionales. Para el economista, Ernesto Pérez, Bolivia es un caso particular, pues este hecho permitió que la reducción de la pobreza sea mucho más grande que en el promedio Latinoamericano. “Mientras otros países de la región lograron reducir la pobreza en 5,6 ó 10 puntos, nosotros logramos bajar en 12”, agregó. Al mismo tiempo, el informe del PNUD señala que la sociedad se transforma, en parte, gracias a aquellas oportunidades que los hijos heredan de los padres, dando espacio a la ampliación del estrato de ingresos medios de la población. En la última década, el grupo de personas que ocupan esta clase creció a un ritmo de 138 mil personas por año. La relevancia de este grupo, en términos de bienestar social, radica en que la población ubicada en ese estrato logra mayores niveles de escolaridad y goza de mejores condiciones de salud, situación que se traduce en un ejercicio más pleno de los derechos sociales. De igual forma, el informe del Banco Mundial señala que la expansión de la clase media es el resultado directo del boom económico y de la creación de empleo de los últimos años en América Latina. Además, un mejor acceso a educación de calidad y a redes fiables de protección social son factores que jugaron un papel importante para sacar a los latinoamericanos de la pobreza y colocarlos en la clase media. Es así que más de 73 millones de personas abandonaron las filas de los “pobres” en la última década. Los latinoamericanos ahora pasan más tiempo en el salón de clases, un promedio de ocho años de escolaridad por alumno, frente a sólo cinco anteriormente. Por otro lado, 70 millones más de mujeres se incorporaron al mercado laboral en los últimos años, jugando un papel fundamental en la reducción de la pobreza y en la ampliación del centro económico, gracias a sus mejores credenciales académicas y competencias profesionales. 12 La nueva clase media Los hogares de clase media ¿Qué tiene un hogar de clase media, que no tiene uno de clase baja? ¿qué carece un hogar de clase media, que sí posee uno de clase alta? Probablemente resulte difícil y hasta encasillante definir a la clase media sólo por su tipo de vivienda, dónde vive, sus características étnicas, su forma de vestir, etc. Existen muchos más factores que pueden distinguir a esta clase de otras y hay muchas pruebas de ello. personas con ingresos medios. Los hogares más ricos no sólo consumen más, sino que también desean bienes diferentes y, con un crecimiento sostenido, los patrones de consumo en los países de ingresos medios están destinados a acercarse a los patrones del mundo con más poder adquisitivo y desarrollado. Es así que a la clase media se le otorgó el rol de motor de crecimiento, pero también es percibida como agente de cambio institucional y de democratización, estimulando la actividad económica. Según el informe del Banco Mundial, la clase media, caracterizada por consumidores con un mayor poder adquisitivo, está orientando su demanda de bienes básicos hacia otros más sofisticados. Esto, posiblemente, se debe a ingresos más altos y a los cambios en las preferencias de los consumidores. En este sentido, la expansión de la clase media en Bolivia trajo consigo muchos cambios, entre ellos todos los relacionados a las pautas de consumo dentro del hogar. Las tenencias de antes no son iguales ahora y eso es notoriamente visible en los bienes del hogar. Por ejemplo, la demanda de automóviles, computadores personales, electrodomésticos y turismo internacional está creciendo dentro las preferencias de Claramente, esto está relacionado con el tipo de viviendas que caracterizan a la clase media y, sin duda alguna, existen otros factores que influyen, como el tipo de casa, ubicación, etc. 13 La nueva clase media La propiedad de bienes inmuebles es muy relativa dentro de la clase media, más que todo, por la heterogeneidad que existe ahora. Por ejemplo, en El Alto hay más propietarios de casas, que en la ciudad de La Paz, obviamente la calidad varía mucho entre ambas urbes. “Entonces, no necesariamente la propiedad del inmueble es un indicador fuerte que diferencie la clase baja de la media. Lo que sí diferencia estas clases es el acceso a algunos servicios, las movilidades, las tarjetas de crédito”, recalcó el sociólogo. No obstante, el tamaño de la casa, la ubicación, los materiales con que está construida, etc. no definen los bienes que existen dentro del hogar. Aunque, hasta hace algunos años atrás lo esencial era tener una cocina, un refrigerador y, tal vez, una televisión; hoy en día las necesidades cambiaron y con ellas el poder adquisitivo dentro del hogar. Uno de los bienes que ahora se puede considerar básico es la cocina, pues el 98% de los hogares de la clase media en Bolivia dispone de una. ¿Pero qué pasa con otros artículos que son complementarios en las viviendas? También se están convirtiendo en artefactos de primera necesidad y claramente lo muestra el cuadro anterior. Antes, el servicio de lavanderas era muy demandado en el país. Hoy, el 78% de las casas dispone de una lavadora de ropa, lo que quiere decir que las necesidades también están cambiando y esto también se puede apreciar con la tenencia de computadoras y hornos microondas. Ahora, por ejemplo, más del 76% tiene destinado una habitación para cocinar, incluso en el área rural; hasta hace algunos años esto no era común. La tenencia de bienes en el hogar, está fuertemente relacionada con la infraestructura del hogar. Sin lugar a dudas, mientras más grande sea la vivienda, más bienes se tienen y existe mayores ingresos que posibilitan obtener todo esto. Sólo uno de cada 99 hogares no dispone de refrigerador ni de televisor. Incluso, algunas casas poseen más de un refrigerador y hasta una televisión por dormitorio. Esto queda comprobado con la disponibilidad de cuartos por persona. En el cuadro se puede observar que en el 57% de los hogares se dispone de un dormitorio para dos personas. Mientras que el resto, la minoría de las viviendas, tiene a tres (22%) o más de tres (21%) de individuos por cuarto. 14 La nueva clase media ¿Qué compran y qué consumen? La tenencia de bienes y el tipo de vivienda no es lo único que caracteriza a la esta nueva clase media. Los productos y servicios que compran y consumen son un fuerte factor de identificación de este estrato. Notoriamente hay productos que son más necesarios que otros y que definen la calidad de vida de las familias. El 97% de las familias bolivianas de clase media consumen, en primer lugar, el aceite para cocinar, convirtiéndose en el producto estrella dentro de los hogares. En cuanto a los alimentos, como tal, el pollo está antes que la carne de res, con 95% y, posiblemente, esta preferencia se debe al precio de ambos comestibles. Pero ¿qué ocurre con los productos alimenticios? Cada vez es más difícil adquirir la canasta familiar sin problemas. El incremento de los precios determina el tipo de alimentos que puede adquirir cada clase y esto es muy importante para caracterizar y definir a la clase media. La leche líquida también ocupa un lugar importante, de cada 100 hogares, 88 consumen este alimento. Complementando a esto están el yogurt (72%) y el queso (72%). El consumo de los productos de la canasta familiar, entre otros, también determina el nivel de ingresos y de egresos de las familias. Los demás alimentos son complementarios o aditivos para otras comidas, entre ellos: mayonesa (66%), mantequilla (62%), concentrados de caldo en cubo (59%), kétchup (58%), embutidos (53%), cereales (52%) y otros. Se puede ver que todos 15 La nueva clase media estos productos están presentes en más de la mitad de los hogares. Algo que llama la atención es que dentro de los productos más adquiridos para el hogar está el alimento para mascotas, si bien tiene un porcentaje bajo (8%), se está convirtiendo en una necesidad dentro de las viviendas. También existen productos que son de consumo preferencial dentro de las familias de clase media, pero que no se traducen en primera necesidad, sino que se caracterizan por ser “gustos propios” de los bolivianos. Por ejemplo, el helado ocupa un lugar importante (40%) dentro de los productos que fueron clasificados como snacks. Dentro de éstos también están las galletas (37%), los chicles (25%), chupetes (17%), dulces (10%) y frituras (7%). Dentro de las bebidas, como era de esperarse, las preferidas son las gaseosas dentro de los hogares bolivianos (87%). Incluso, éstas son más consumidas que el té (71%) o el café (58%), que son alimentos que se consumen en algunas de las comidas principales en Bolivia. La mitad de las familias de clase media están acostumbradas a consumir agua en botella, más que los jugos u otro tipo de bebidas que ocupan porcentajes más bajos. Es importante indicar que, además de lo mencionado, figuran productos, como los suavizantes de ropa o aromatizantes ambientales, que no son de primera necesidad, pero que están dentro de los más adquiridos en los hogares de clase media. Hay productos necesarios que son de uso habitual dentro de las viviendas, pero también hay otros que son personales y que a su vez son comunes dentro de los hogares de la clase media. Muchos de ellos responden a artículos de higiene y arreglo personal, lo que da una imagen más clara del tipo de personas que conforman a la nueva clase media en Bolivia. Actualmente, los hogares están dando más importancia a la higiene, la belleza, la estética y, por ende, la salud. En este sentido, el otro producto que está en la cúspide es la pasta dental (99%). Integrando el set de higiene, está el jabón de tocador (94%), el desodorante (89%), la crema para cuerpo y/o manos (61%). Dentro de los productos de belleza, destacan el acondicionador, presente en la mitad de los hogares y la crema para peinar cabello (18%). 16 La nueva clase media Dentro la categoría de productos de higiene personal, el shampoo es una prioridad. 17 La nueva clase media El fenómeno Megacenter y lo que hay detrás de él Con unas 2 000 000 visitas al año y casi 800 000 a sus salas de cine, Megacenter se posiciona como el centro comercial preferido en la ciudad de La Paz. Que las personas de la clase media tengan como actividad preferida ir a centros comerciales, no es una casualidad. Esto tiene mucho que ver con los comportamientos y con la manera en que este estrato, al ser tan heterogéneo, puede llegar a ser muy similar en sus momentos de ocio y en sus pautas de consumo. El Megacenter es un excelente referente de lo anterior. Este centro se edificó con una estructura amplia con el principal objetivo de abrir sus puertas a todas las personas: de El Alto, de la zona sur de La Paz, de la zona central, villas, periferias, etc. “La prueba es clara, por ejemplo, los domingos muchas personas vienen desde El Alto a pasar todo el día y esto tiene que ver mucho con un tema social. Al inicio, había una reacción negativa de la clase media y media baja, porque les daba miedo venir al Megacenter. Sin embargo, con el paso del tiempo, estas personas se fueron habituando a la posibilidad de disfrutar de un modo distinto”, comentó Chaparro. Esto demuestra que hay un crecimiento de la clase media, lo cual se hace más evidente con la mayor heterogeneidad de personas que existe en la misma. Este punto de encuentro reúne un gran número de actividades, permitiendo que cualquier persona, de cualquier edad y de 18 La nueva clase media cualquier clase social encuentre lo que quiere hacer en un solo lugar. otras actividades y no sólo ir al cine”, dijo Chaparro. Este hecho tiene particularidades distintas en cada ciudad del país, tomando en cuenta al eje central, es decir, La Paz, Cochabamba y Santa Cruz existen muchas diferencias. ¿Y qué ocurre con el mercado pirata? Por ejemplo, el Megacenter y los Cine Center se constituyeron en un punto de unión, especialmente, para los jóvenes; quienes buscan lugares donde les sea más fácil comunicarse, moverse, donde encuentren todo lo que buscan y por sobre todo donde puedan sentirse seguros. “Los jóvenes prefieren lugares donde tengan actividades que hacer y está claro que optan por el Mega o los Cine Center, antes que la calle. Por ejemplo, desde que existe el Center en Santa Cruz, desapareció la avenida San Martín como punto de encuentro, en Cochabamba ocurrió lo mismo con el Prado y en La Paz también”, recalcó el director del grupo Megacenter. En este sentido, puede diferenciarse también las actividades que se realizan en cada ciudad y esto está influenciado por el tamaño de cada centro en cada ciudad, por las atracciones que existe en cada lugar, por el clima y por la gente que habita en cada urbe. “Bueno, el mercado de los DVD piratas siempre existió. Lo que pasa es que venir al cine es diferente, es una experiencia familiar, una experiencia de amigos. Definitivamente, no es lo mismo ver una película en casa, que venir a verla”, indicó el director del grupo Megacenter. Esto está claro, porque al ir al cine uno puede compartir con otras personas, pasear en otros ambientes, encontrarse con amigos, familia, etc., además, ahora existen otras posibilidades más que sólo ver una película. “Por desgracia, hay lugares en los que la piratería está más impuesta, como el caso de La Paz, y esto influye en la asistencia al cine, lo cual tiene que ver mucho con el clima, porque las personas prefieren quedarse en casa. En cambio, hay otras ciudades en las que este mercado es menor y donde a la gente le gusta salir más, por lo tanto, no consume tanta piratería”, explicó Chaparro. Entonces, como el Mega es mucho más grande en La Paz, la gente va a hacer otras cosas y no sólo a ver películas al cine. Por el contrario, en Cochabamba y Santa Cruz la mayor actividad en los Cine Center es ver películas. “La concentración de cine en el Mega en la urbe paceña, los sábados y domingos, es inferior respecto a Cochabamba y Santa Cruz. Esto se ve influido porque en el Megacenter hay la posibilidad de hacer 19 La nueva clase media Esto también tiene que ver con la oferta actual. Antes, había menos cines, no existían las multi salas y se estrenaban, como máximo 50 películas al año. Por el contrario, Chaparro reveló que, sólo en el Megacenter, estrenan 250 películas al año, por tanto existe mayor diversificación. “Venir al Megacenter es mucho más que sólo ver una película, porque esa actividad uno la puede realizar en cualquier momento, pero venir al Mega se convierte en un hecho social: estar con la familia, con los amigos y es experimentar algo diferente”. Los momentos de éxito Jordi Chaparro, presidente del Grupo Megacenter En la época de vacaciones, la asistencia a El Megacenter se dispara de manera ascendente, sobre todo de los niños, pues son quienes asisten masivamente al cine. “Existe una gran diferencia con la época escolar, ya que, en este tiempo, a las 21:00 baja mucho la asistencia de gente. Esto también tiene mucho que ver con que el paceño antes no salía, porque no había una alternativa para hacerlo, pero el Mega se convierte en una y por eso las cosas están cambiando”. El horario “punta” en El Mega es muy marcado: de 17:00 a 21:00. El fin de semana varía. Los sábados la gente va al lugar hasta más tarde, porque está abierto hasta las 2 am. Los domingos las personas asisten desde más temprano, desde la mañana, pero se van a las 9:00 pm, debido a las actividades que deben cumplir al día siguiente. 20 La nueva clase media ¡El ahorro es importante! A pesar de los gastos y el modo de vida que tienen las familias de la clase media boliviana, los ingresos que tienen les permiten ahorrar y guardar su dinero en distintas entidades financieras. En algunos casos, el ahorro lo hacen en bolivianos, pero en otros está en dólares. Esto no sólo es exclusivo de las personas mayores de edad, que tienen una familia o que ya gozan de un trabajo fijo, pues, de acuerdo a los datos, se puede ver que hay muchos jóvenes que empiezan su vida financiera desde muy temprano. siendo una demanda dentro de la clase media. Algo que llama la atención sobre los datos estadísticos, es ver como jóvenes de 13 a 24 años ya utilizan algunos servicios bancarios, como por ejemplo, caja de ahorro en bolivianos (23%), frente a otro porcentaje menor, pero no menos importante, que ya usa una tarjeta de débito propia. La capacidad de ahorro también es una característica de la clase media. Muchos prefieren y se sienten más seguros guardando su dinero en alguna entidad bancaria, antes que tenerlo ellos mismos. Es por eso que tener una caja de ahorros es común en el 42% de la población, lo que deriva en el uso de tarjetas de débido (30%) y cajeros automáticos. Los créditos y préstamos tienen un porcentaje más bajo (7%), pero siguen 21 La nueva clase media Prioridades que nacen con la tecnología Contar con los servicios básicos (luz, agua potable y alcantarillado), ya es algo muy común en los hogares bolivianos; puesto que estos se convirtieron en un necesidad primordial dentro de los hogares de la clase media. Cada hogar requiere de distintos servicios, dentro de los básicos están la electricidad y la disponibilidad y uso de baños. De cada 100 hogares de clase media, 87 disponen de servicios eléctricos y 79 de baños y desagües, esto tomando en cuenta al área urbana y rural. En los últimos años, esto desencadenó la necesidad de obtener otro tipo de servicios, que si bien antes eran considerados un lujo, ahora son imprescindibles. Uno de ellos es el teléfono fijo, el 75% de los hogares de clase media en Bolivia dispone de uno; no obstante, en la gráfica 7 se puede observar que existen otros servicios que ahora cuentan con otro valor para los hogares bolivianos y se convirtieron en una necesidad más. Otro es el teléfono celular, algunos hogares ni siquiera disponen de teléfono fijo, pero sí de un móvil. Existen casos en los que cada miembro de la familia tiene un celular, lo que quiere decir que hay viviendas con más de dos de estos aparatos. Actualmente, un 77% posee un teléfono celular, cifra que seguramente se incrementará con los años. Por otro lado, la tenencia de televisión por cable o satelital revela que, al menos, cada hogar dispone de un televisor. De cada 100 hogares bolivianos, 64 tienen este servicio, tomando en cuenta a viviendas en el área rural. A pesar de los cafés internet que existen a lo largo y ancho del país, la suscripción a este servicio está cobrando mayor trascendencia entre los bolivianos; pues el 52% de los hogares de clase media posee internet, esto quiere decir que, además, la posesión de computadoras ya no significa un lujo o algo imposible de obtener. Las anteriores cifras revelan a internet como uno de los principales servicios en los hogares de clase media, en éste se puede ver que el 27% dispone de una laptop o notebook, superando a las computadoras tradicionales. Por otro lado, el bien personal que lleva la delantera es el equipo de sonido (67%) y que, como es de suponerse, hay algunos casos en los que, por cada residencia, existe más de uno. Sin embargo, eso ya no es suficiente, pues con el avance de la tecnología los aparatos portátiles de música son cada vez más comunes entre las personas (22%). 22 La nueva clase media entre 25 a 44 años, tienen a su alcance cámaras digitales. Y ¿qué pasa entre hombres y mujeres? En todos los casos, los bienes personales son más adquiridos por los varones; sin embargo, no existe mucha diferencia porcentual, excepto en el caso de las consolas de videojuegos en el que un 21% de hombres tiene una, frente a un 12% de mujeres. Tomando en cuenta esto, se puede ver que casi el 100% de los hogares bolivianos dispone de equipos de sonido o de aparatos portátiles de música. Hoy en día, con los auges tecnológico y virtual, la tenencia de cámaras digitales parece una moda muy común entre la clase media y es que el 43% de los hogares dispone de una superando, incluso, a la tenencia de computadoras portátiles. Si ahora las familias destinan mayor dinero a la adquicisión de todo tipo de bienes y servicios, ¿también gastan más y y dan mayor importancia a la educación? Antes era importante contar con luz en una habitación, ahora es una necesidad que se subsana desde un principio; y tal vez por ello vez los requerimiento ahora son otros: computadoras portátiles, teléfonos celulares y otros accesorios que acercan a las personas más a la tecnología y, por ende, les permiten tener más facilidad y accesibilidad a los sistemas educativos. Cabe recalcar, que estos bienes personales también varían de acuerdo a la edad y sexo de las personas. Un claro ejemplo son las consolas de video, que son más populares entre los adolescentes entre 13 a 24 años (23%). Entonces ¿qué ocurre con los aparatos de sonido, las laptop o las cámaras digitales? En primer lugar, los aparatos de sonido son preferidos por personas entre 25 a 44 años, un 72% de este estrato posee uno. En cuando a las laptop, éstas son más adquiridas por adolescentes entre 13 a 24 años, probablemente por temas académicos. Por otro lado, la mitad de los ciudadanos de la clase media, que tienen 23 La nueva clase media ¿Dónde queda la educación? ¿Es un elemento decisorio para determinar a cada clase? Definitivamente sí. Aunque ya no es un factor tan contundente el acceso al estudio como tal… sí lo es la capacidad de acceso a un colegio fiscal o particular, a una universidad en el país o fuera de él, a estudios de post grado o, incluso, a especializaciones en el exterior. De acuero al sociólogo Julio Córdoba, los colegios siguen siendo un factor de estratificación social importante, especialmente en la clase media alta y la media típica. Antes, las escuelas equivalían a una educación en la universidad y ahora ya no, aunque siguen siendo un bastión de la clase media alta. “Se puede llamar colegios particulares de tipo “A”: al Alemán, Saint Andrew’s, el San Ignacio, Franco Boliviano, etc., que se cracterizan por ser espacios de socialización y reproducción de la clase media alta, con valores occidentales, mirada al exterior y de espaldas a la realidad boliviana. Es muy común que estas casas de estudios tengan pénsums del exterior o profesores de otros países”, dijo Córdoba. Por otro lado, el especialista remarcó que la clase media típica dejó, en los últimos años, de tener un referente educacional que pueda servirle como reproducción de clase social. “Antes era el Instituto Americano, pero ahora se masificó y tiene a estudiantes de la clase media baja también”, agregó. A medida que la clase media baja fue teniendo mayor poder adquisitivo, varias personas de la misma fueron ingresando a los colegios anteriormente mencionados. Todavía, la clase media alta sigue manteniendo sus espacios de autoafirmación de identidad de clase, pero la clase media baja está “invadiendo” las casas de estudio de tipo “B”. Esto quiere decir que las fronteras se borraron, siendo los colegios de tipo “B” y “C” más heterogéneos, pero no con una calidad de educación menor. 24 La nueva clase media Pero… ¿qué pasa con la educación superior? Antes, había menos opciones para estudiar. Por un lado, la oferta era menor, básicamente se reducía a las universidades estatales y a una que otra privada. Por otro lado, antes era menos común que las mujeres ingresen y, peor aún, terminen alguna carrera universitaria. Sin embargo, hoy todo cambió. El mercado de universidades creció y ahora existen universidades privadas para todo bolsillo. A esto se suma la nueva gran oferta académica, ya que en los últimos años se vio la creación de nuevas carreras y de mayor asistencia estudiantil a las mismas. Ahora, las mujeres ocupan un lugar importante dentro de las universidades, casi igual al de los hombres y es muy común encontrar casi el mismo número de profesionales en ambos sexos. 29% de los bolivianos de la clase media tiene los estudios universitarios completos, frente a un 22% que no lo hizo. No sólo las carreras a nivel licenciatura son las que valen, pues los estudios técnicos ahora toman más importancia y un 11% de la población prefiere este tipo de instrucción académica. Por otra parte, se puede ver que los estudios a nivel post grado cada vez más toman mayor relevancia. Un 9% de la población de clase media ya accede a estudios más allá de la universidad. Sin embargo, todavía existen cifras preocupantes dentro de la educación escolar. Si bien la asistencia a universidades se incrementó, todavía existe deserción escolar a nivel secundaria No obstante, en estos días, la población no se conforma sólo con tener una licenciatura. La competencia en el mercado laboral es tan fuerte que es casi necesario contar con un post grado, maestrías y hasta doctorados. Antes la licenciatura era suficiente, ahora eso cambió. “Existen más oportunidades de post grado a nivel local. La clase media alta tiende a realizar estos estudios afuera, pero las medias típicas están accediendo a ofertas locales. En términos laborales, la clase media típica normalmente ocupa, en la empresa privada, el rango de profesional técnico y rara vez el de ejecutivo, mismo que está reservado para la clase media alta y alta.”, dijo Córdoba. La gráfica muestra que un 14% de las personas abandona el colegio estando en secundaria, frente sólo a un 9% que la termina. Por otro lado, un 2% deja los estudios escolares en primaria y sólo un 1% la completa. Hasta hace algunos años era frecuente ver a personas que no terminaron la universidad, no obstante eso se revirtió. El 25 La nueva clase media y primaria. respecto a los antecedentes de los padres. ¿Acaso esta expansión se volvió más igualitaria? ¿Se estrechó la brecha educativa entre “ricos” y “pobres”? ¿Los hijos de los hogares menos favorecidos tienen mayores probabilidades actualmente, que hace 20 años? Para la mayoría de los países, en 2009 las diferencias en la brecha educativa, relacionada con la educación de los padres respecto a los hijos, fueron menores que en la década de los 90. Para responder a estas preguntas, el Banco Mundial propone que es esencial analizar el impacto que tiene la educación de los padres en la brecha educativa de los hijos. “Los hijos de padres más educados presentan una brecha educativa más baja, que los hijos de padres menos educados. Sin embargo, las diferencias asociadas con la educación de los padres en la brecha educativa de los hijos disminuyeron durante los últimos 15 años”, señala el informe. De acuerdo a esta institución, en todos los países de Latinoamérica, la brecha educativa es mayor para los hijos de familias con bajos antecedentes académicos en los padres, que para los hijos de familias con altos antecedentes de los padres. Es decir, en ningún país se observa una completa independencia de los resultados educativos de los hijos con Del mismo modo, existen ciertas similitudes entre países: Ecuador, Brasil y Bolivia experimentaron un mayor progreso en la reducción de la brecha educativa de los hijos, relacionada con la educación de los padres. Sin embargo, sus niveles iniciales de desigualdad de oportunidades eran de los más altos en 1995. En este sentido, el PNUD indica que la movilidad social es influyente en el tema de la educación, pues engloba aspectos económicos y sociales, como el nivel de ingresos, la actividad ocupacional, el grupo socio- económico al que se pertenece y otros que, de una manera u otra, determinan el acceso a una educación académica. En la medida en que las condiciones de la familia influyan en las oportunidades y el bienestar que obtengan los hijos, éstos tendrán menos posibilidades de cambiar de estatus económico, social, educacional 26 La nueva clase media y, por ende, su grado de movilidad social será bajo. Entonces, cuando la movilidad social es baja, existe una clara relación entre la posición relativa de los padres y la posición relativa de los hijos. En este proceso, y tal como lo señala el PNUD, el papel que desempeña la educación es muy importante, ya que explica el fenómeno de la movilidad social a través de aumentos en la productividad del individuo pero, además, interactúa con otras variables relacionadas a la formación de expectativas de los niños, la autoestima, el acceso a mejores condiciones culturales, deportivas, redes de influencia y otros que serán determinados por las características familiares y que tendrán impacto en las condiciones futuras de los hijos. De esta manera, se puede afirmar que la educación de los padres influye, considerablemente, en la educación que obtendrán los hijos y en su situación socioeconómica. El sistema educativo jugó un papel importante en la igualación de oportunidades, sobre todo para los hijos cuyos padres tenían bajos niveles educativos. Sin embargo, las diferencias todavía persisten y se necesita abrir los cuellos de botella existentes en el acceso a la educación secundaria y superior a grupos que todavía no pudieron acceder a esos niveles. Esto es más evidente los más vulnerables, como los indígenas y aquellos que viven en el área rural. Sin embargo, estas restricciones son menores para las generaciones más jóvenes. Pero, además de las diferencias de acceso a la educación, también existen otras muy importantes en cuanto a la calidad de la misma. Eso hace que la brecha sea más importante, ya que, generalmente, los grupos más vulnerables tienen menor acceso a la educación y, por ende, gozan de una educación de menor calidad. Y esto ¿cómo influye en un futuro?, ¿acaso la educación determina la ocupación laboral o el lugar en que la persona se desempeñará como profesional? Categorías sociales Administradores y Gerentes Propietarios Profesionales y Técnicos medio Trabajador independiente no agrícola Manual Calificada Otros Rutinaria no Manual 1999 2005 2007 2009 1,7% 1,1% 1,8% 1,4% 8,0% 8,4% 11,1% 11,0% 1,2% 1,2% 1,4% 3,2% 18,7% 13,7% 14,3% 11,9% 17,2% 16,8% 18,7% 18,6% Manual Calificada Industria 2,1% 8,2% 7,8% 5,2% Manual no Calificada en otras actividades Ocupaciones Calificadas, Gerenciales en Agricultura Manual no Calificada Agricultura Total 6,4% 8,0% 9,5% 9,7% 4,0% 1,5% 1,1% 3,0% 40,8% 41,2% 34,4% 36,1% 100% 100% 100% 100% Para el año 1999 la fuente de información es la encuesta de Mejoramiento de Condiciones de Vida (MECOVI), para los años 2005 y 2007 se utilizó la Encuesta de Hogares del INE, mientras que para el año 2009 se utilizó la EMES 2009. Según estos datos emitidos por el PNUD, la distribución de la población ocupada por categorías sociales puede ser explicada por la confluencia de tres aspectos centrales. Por una parte, los bajos niveles de la escolaridad de la población en general y de los sectores medios y bajos en particular. Por otro, la alta dependencia de la economía en actividades primarias que 27 La nueva clase media requieren de mano de obra manual no calificada. Y, el comportamiento de la importancia relativa del sector industrial que, en 2009, registra una bajada de cuatro puntos porcentuales respecto a su participación en el año 2006, situación que se tradujo en una depresión de la actividad. El nivel educativo en la población ocupada es bajo, por lo tanto, el promedio de años cursados en 2009, era hasta octavo de primaria. Las mejoras en el nivel de instrucción de las categorías relacionadas a la actividad agrícola son casi nulas, pues sólo tienen 3.5 años de instrucción en promedio en 1999 y 4.8 años en 2009. Las categorías que registraron mayor participación son las de manual calificada de los diferentes sectores de la economía, principalmente del sector industrial, además de la categoría rutinaria no manual, pero en menor magnitud. Las categorías que no requieren calificación del sector agrícola ni del resto de sectores de la actividad económica tienen los niveles de instrucción e ingresos medios más bajos. 28 La nueva clase media ¡Las mujeres también cuentan! El papel de la mujer dentro de la clase media es trascendental y puede ser muy diferenciado de un estrato a otro. Claramente, el nivel de estudios, de acceso a servicios, productos, el desempeño dentro del mercado laboral… son temas decisivos para el rol de las féminas. Queda evidenciado que el acceso a una carrera universitaria ya no es exclusivo para el género masculino y tampoco tener buenos puestos laborales igualando, en muchos casos, el salario que perciben los varones. Julio Córdoba resaltó que ahora la clase media tiene valores más occidentales, asimilando mejor las pautas de “equidad de género”. “Las mujeres acceden más a la universidad, a un trabajo. Los varones están dispuestos a ceder algunos de sus privilegios, volcarse un poco más a la educación de los hijos, pero todavía no están entrando a la cocina, que es un factor decisivo para la equidad de género en cualquier clase social”, dijo. No obstante, todavía no cambió el hecho de que la mujer siga a cargo de la salud y de la educación de los hijos. Lo que quiere decir que existe un avance, pero no el suficiente para una total equidad de género. “Actualmente, las mayores iniciativas de divorcio se dan más por las mujeres y no sólo temas de infidelidad, sino por la insatisfacción que sienten las mismas, pues ahora deben cumplir más funciones y tienen más carga de trabajo que el hombre”, manifestó el sociólogo. 29 La nueva clase media Lo que una mujer quiere Lucía es una joven de 26 años, proviene de una familia en la que su padre es profesional, pero no su madre. Uno de sus sueños siempre fue estudiar una carrera y trabajar para ser independiente y correr con todos sus gastos. Lucía se levanta todos los días a las 6:30 am, le gusta mucho vestir bien y salir arreglada al trabajo, más aún si es que tiene programada alguna reunión. “Creo que ahora las cosas cambiaron mucho, yo admiro mucho a mi mamá, porque ella siempre está pendiente de todos en mi casa y siento que es el pilar de mi hogar. Sin embargo, creo que ahora existen otro tipo de oportunidades y de maneras para que una mujer se sienta realizada, en mi caso, es mi trabajo”, dijo. Esta ingeniera comercial es parte del equipo de publicidad y marketing de una reconocida empresa paceña y, constantemente, tiene reuniones y eventos con clientes y empresas importantes. “Eso me hace sentir muy valiosa, por ese mismo hecho me esfuerzo más en mi aspecto, porque siempre hay que dar una buena imagen”, agregó. Actualmente, Lucía vive sola en un pequeño departamento, pues su sueldo le alcanza para pagar el alquiler, los servicios básicos y su alimentación. Además, tiene posibilidades de darse algunos gustos, como salir a comer a buenos restaurantes o reunirse con amigos los fines de semana. “En eso también difiero mucho de mi mamá, ella es más sencilla, es muy entregada a su familia y a su hogar. En cambio a mí me encanta ir a la peluquería, arreglarme las uñas, maquillarme, comprarme ropa a la moda y estar siempre bien arreglada. A diferencia de mi mamá, yo soy más dada a mi trabajo, me encanta y paso mucho tiempo dedicada a él. No me gusta limpiar, no me gusta cocinar, pero si lo hago… es por necesidad. Algún día espero casarme y tener hijos, pero, por ahora, estoy más concentrada en lo que hago y el próximo año espero iniciar una maestría”, finalizó Lucía. 30 La nueva clase media La política también influye Aunque parezca que no tiene relación alguna, la política influye en gran manera la conformación y masificación de cada clase social. ¿Influyen los gobiernos?, ciertamente sí. De acuerdo al sociólogo Julio Córdoba, en términos políticos, el proyecto neoliberal de los años 90 tuvo cierto afianzamiento en Bolivia y en el mundo urbano, porque la clase media baja se adscribió al mismo. “De hecho, la clase media alta y la típica siempre eran parte del modelo, pero fue a través de los partidos tradicionales, el marketing político y los medios de comunicación que lograron convencer a la clase media baja de que el proyecto neoliberal y la democracia pactada era la mejor opción, logrando que vote masivamente por los partidos de esta ideología”, agregó. Por su parte, las clases media típica y baja nunca creyeron en el proyecto neoliberal, siempre alimentaron los partidos anti sistémicos o populistas, como el de Carlos Palenque, la UCS u otros. Córdoba explica que si el proyecto de Evo Morales no hubiera convencido a gran parte de la clase media baja, no hubiese llegado al gobierno. Esto se vio favorecido porque la clase media baja estaba desilusionada de los partidos tradicionales, que no le ofrecieron un crecimiento económico. La principal demanda de la clase media es la estabilidad. El sociólogo señala que lo que más busca es estabilidad política, económica y social, todo lo que sea opuesto a ello le asusta demasiado. Las nacionalizaciones “La clase media tiene una actitud positiva frente a las nacionalizaciones. Pero, la clase media baja es tiene una cultura nacionalista fuerte, porque piensa que nacionalizando las empresas habrá empresas más grandes que requerirán profesionales nacionales y, por lo tanto, sus hijos podrían ir a trabajar allá”, dijo Córdoba. El tema de la nacionalización para la clase media típica también es interesante, pero el problema es que, para ellos, este es un gobierno que no está generando oportunidades de trabajo y los incrementos salariales son menores a los que esperan. Política fiscal Para el economista Ernesto Pérez, dentro de la política fiscal existen dos temas principales: el impositivo - cobro de impuestos y el tema de cómo gasta el gobierno esos impuestos. “Lo que muestran los estudios es que, a pesar de las altas tasas de evasión de todos los problemas en recaudación fiscal, el sistema impositivo sigue siendo regresivo. Esto quiere decir que afecta más al más 31 La nueva clase media pobre y proporcionalmente menos al más rico, siendo un sistema impositivo injusto con los más pobres”, explicó Pérez. Cuando se observa el gasto la historia es diferente, es un poco más progresivo, está más enfocado a las personas más pobres, a pesar de que hay muchas filtraciones. Es decir, según el economista, llega mucho del gasto a la población pobre pero también llega a la que no lo es. “Si tenemos un Estado interesado en crecer y redistribuir, estos temas son de vital importancia en el futuro, en términos de ciertos cambios en la política tributaria y en el diseño de cómo gasta el gobierno. Para esto, hay que hacerlo más progresivo y equitativo para gastar más en las personas que tienen menos”, recalcó el economista. Un ejemplo es la renta dignidad que, por el hecho de ser universal, llega a los pobres y les está resolviendo la vida; pero también la reciben las personas de estratos más altos del área urbana o residencial. 32 La nueva clase media ¿La clase media es la misma en Latinoamérica? el trabajador de clase media sea un empleado formal, que un autoempleado, un desempleado o un empleador. Al contrario, los “pobres” y vulnerables dependen del autoempleo o sufren el desempleo más a menudo, lo que no sucede con los “ricos”, que son, frecuentemente, empleadores y, en algunos países, autoempleados. ¿Será que la situación de la clase media en Bolivia es la misma en otros países? Las preferencias de consumo, las actividades, los productos que consumen, la educación, etc. son características habituales en varias regiones de América Latina, pero no necesariamente son totalmente similares. Según el informe del Banco Mundial, en todos los países de América Latina, existen características comunes que distinguen a las clases medias de cada lugar. Una de ellas es que los cabezas de familia de clase media tienen más años de escolarización que los de las clases pobres o vulnerables, pero menos años que los ricos. Por otro lado, los hogares de clase media también tienen más tendencia a vivir en zonas urbanas que los grupos más pobres. Además, el empleo formal parece ser un signo distintivo de la clase media en América Latina, pues es más probable que En términos de sectores de actividad económica, los trabajadores de clase media están más en el sector de los servicios, entre ellos: salud, educación y los servicios públicos, pero los empleos en la producción manufacturera son más frecuentes en la clase media, y entre los vulnerables, que entre los pobres o los ricos. Además, el Banco Mundial señala que en la mayoría de países de América Latina, el empleo en el sector público es más frecuente entre los “ricos” que en la clase media (aunque México y Perú son excepciones). Un claro ejemplo es que el sector público emplea a más de una cuarta parte de los trabajadores de clase media en sólo un país: Honduras. Entre 1992 y 2009, el tamaño promedio de un hogar de clase media en América Latina disminuyó de 3.3 a 2.9 individuos. Normalmente, los hogares de clase media tienen menos hijos y las mujeres participan más en el mercado laboral: el 73% de las mujeres de clase media, entre 25 y 65 años en América Latina, está empleada o buscan un empleo. 33 La nueva clase media Además, es normal que los hijos de hogares de clase media vayan a la escuela. considerablemente en la mayoría de los países. A pesar de que hay visibles variaciones en el perfil de la clase media de un país a otro, predominan las similitudes: la clase media presenta un conjunto de patrones demográficos y socioeconómicos distintivos en casi todos los países de América Latina. El crecimiento económico no es el único motor de aumento de la clase media. Los países con tasas de crecimiento similares diferían, en ciertos momentos, en términos del crecimiento. Por ejemplo, República Dominicana experimentó una tasa de crecimiento más alta que Ecuador entre 2000 y 2010, pero su clase media disminuyó, mientras que la de Ecuador creció en más de 15 puntos porcentuales. Esta diferencia señala que otros factores influyen en el crecimiento de la clase media. Por ejemplo, esta realidad contrastante se puede describir de la siguiente manera: cuando se trata de características socioeconómicas y demográficas, una persona de clase media en Bolivia tiene más en común con una persona de clase media en México, que con una persona más pobre en Bolivia. No obstante, cuando se trata de valores y aspiraciones, la misma persona de clase media en Bolivia tiene más en común con una persona pobre en ese mismo país, que con una persona de clase media en México. La clase media también creció en Latinoamérica De acuerdo al estudio del Banco Mundial, el surgimiento de una clase media es, para muchos países, un fenómeno relativamente nuevo. Entre 2003 y 2009, la clase media de América Latina creció a una tasa anualizada del 6.7% o 100 millones de personas a más de 150 millones. Por simple “mecánica”, en países más pobres, como Honduras, un punto porcentual de crecimiento producirá un crecimiento menor de la clase media que en países más ricos, como Uruguay, donde el umbral de la clase media intersecta con la distribución del ingreso más cerca de la moda, donde la densidad de la población es mayor y, por lo tanto, más personas cambian de clase con la misma tasa de crecimiento. Los niveles iniciales de desigualdad del ingreso también influyen, en la medida en que el tamaño de la clase media depende del crecimiento económico. Por primera vez, en 2008 había casi tantas personas en la clase media como en la pobreza, 152 millones y 158 millones, respectivamente. En Argentina, Chile y Perú, la clase media aumentó en más del 10% entre 2000 y 2010, mientras que en República Dominicana, El Salvador y Uruguay disminuyó. No obstante, en términos generales, la clase media creció 34 La nueva clase media Salir de la pobreza y entrar en la clase media tendencias de movilidad general, en comparación con aquellos que eran originalmente vulnerables e ingresaron en la clase media. Al igual que en Bolivia, ¿en otros países se puede cambiar también de clase social? Probablemente es más común que las personas salgan de la pobreza para entrar en el mundo de la clase media, pero está claro que ese aspecto es intervenido e influenciado por una serie de factores importantes. En cambio, países con una movilidad general menor son los que tienen como habitantes a personas que ingresan en la clase media desde el grupo vulnerable (Argentina, Uruguay y Venezuela). En países como Paraguay y Venezuela, la movilidad descendente, hacia la pobreza, también es más pronunciada. El informe elaborado por el Banco Mundial revela que 43 personas de cada 100, que en América Latina cambiaron de nivel social, 23 eran originalmente pobres y salieron de este estado, además 18 estaban dentro de los vulnerables y lograron ingresar en la clase media. Aquellos países que salieron de la pobreza en América Latina, en las últimas dos décadas, no son ni pobres ni están en la clase media, pero pertenecen al grupo vulnerable. De la misma manera, entre los que ingresaron en la clase media, la media de los ingresos al comienzo del periodo era de alrededor de $us. 6 al día. El cambio, en los ingresos netos llevó los ingresos medios de esos individuos hasta unos $us. 14, lo que indica que la persona media en este grupo duplicó su ingreso per cápita. Una vez más, cabe recalcar que esto varía entre países. Entre los países con la movilidad social general más alta (Brasil, Chile, Colombia y Costa Rica), aquellos que salieron de la pobreza contribuyen a las 35 La nueva clase media ¿Es América Latina una sociedad de clase media? Para el Banco Mundial, a pesar de que una tercera parte de la población de América Latina y el Caribe pertenece a la clasemedia, muchas de las personas que salieron de la pobreza aún se encuentran en condiciones de vulnerabilidad y requieren políticas que los protejan para no volver a caer en la pobreza. El perfil de la clase media, con un mejor nivel de educación y con una mayor prevalencia del trabajo asalariado, parece más estable. Esto sugiere que las personas tienen que alcanzar ciertas características socioeconómicas para ser menos vulnerables a la pobreza y ser consideradas de clase media. A pesar de que América Latina se encuentra en vías de convertirse en una sociedad de clase media, la transformación total aún no se completó. 36 La nueva clase media 37