Visió de la professionalització com a marc teòric Repercussió
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Visiódelaprofessionalització comamarcteòric Repercussióquepottenirel pràcticumenlaprofessió MichelRamos Seminari«LespràctiquesalsgrausdeMestre»/MIF,Lleida,3defebrero2016 Guióndelaintervención InspiradodeLeopoldPaquay,2012 1. ¿Profesionalización,dequehablamos? 2. Competenciasymarcosdereferencias 3. Elconceptoclavedelareflexividadyeldiálogoentre practicayreflexión 4. Modalidadesdeformación ¿Profesionalización,dequehablamos? Laactividad 5objetos Bourdoncle(2000) Elgrupo Losconocimientos Laspersonas Laformación Competenciasymarcosdereferencias Eldesarrollodelascompetenciassupone: 1. Ladefiniciónexplicitadelascompetencias enfocadas 2. Laclarificacióndelaepistemologíaenlacualestá basadoelmodelodelacompetencia 3. Laconfrontaciónconsituacionescomplejasyla actuaciónenesassituaciones 4. Uneevaluacióncoherenteconesospuntos Elconceptoclavedelareflexividadyel diálogoentrepracticayreflexión HOLBORN, P. (1992). Devenir un praticien réflexif. In P. Holborn, M. Wideen et I. Andrews. Devenir enseignant. Montréal, Éditions Logiques, tome 2, pp. 83-103. Elconceptoclavedelareflexividadyel diálogoentrepracticayreflexión Dimensionesdelareflexividad Posturas Nivelesde reflexividad Atrincheramiento Testimonio Cuestionamiento Sur argumentación Reflejo Interpretación Evaluación regulación Función crítica Regulación Jorro,A.(2005).Réflexivitéetauto-évaluationdanslespratiquesenseignantes. RevueMesureetévaluationenéducation,vol27,n°2,p.33-47. Jemevoyaismevoir (PaulVALÉRY,LaJeuneParque,1917) Ledédoublement dusujet Je voyais Je voyais moi Lemiroircommeréflecteur Unedoubleréflexivité Leprocessusde secondarisation Ledédoublement métacognitif Je réfléchislepourquoide cetteaction Je réfléchislecommentde cetteaction Je effectue unetâche produis unobjet L’action,activitédeconnaissance etpremièreréflexion Modalidadesdeformación Algunosprincipiosparauneformaciónque profesionalicemás: 1. Organizarunealternanciaintegrativa 2. Preferirmodalidadesdealternanciacortas 3. Utilizardispositivosdeanálisisdelaactividad * Video * Estudiosdecasos * Análisisdelaprácticabasadosenrelatosdeexperiencias * etc. Graciasporsuatención!
