File - Eusebia Cordoba
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Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Haga clic sobre la descripción del texto, luego digite su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido Eusebia Córdoba Nombre de la institución educativa Centro Educativo Básica General Presidente John F. Kennedy Ubicación de la institución educativa La Arena –Chitré- Provincia de Herrera Otros datos de la institución educativa Ubicada en la carretera Nacional. Descripción de la unidad Título de la unidad “Celebremos con Amor y Respeto Nuestros Símbolos Patrios”. Resumen de la unidad Los estudiantes leerán el documento entregado donde contiene información sobre los Símbolos Patrios como se originaron, quienes fueron sus autores. El significado que tiene cada uno de ellos, en la Bandera el significado de los colores y el de las estrellas. El Escudo de Armas el significado de cada uno de sus cuadrantes, el Águila Arpía, las estrella. Conocer cómo se originó nuestro Himno Nacional. Aprender a respetar, honrar y valorar nuestros Símbolos Patrios. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Asignatura: Ciencias Sociales Área: 4 Contenido: Acontecer Histórico de los Pueblos Año y nivel II grado Nivel Primario Tiempo necesario aproximado 3 periodos de 40 minutos Fundamentos de la unidad Contenidos © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 6 Programa Intel® Educar Curso Esencial Conceptual -_ Nuestros símbolos patrios representan la soberanía e identidad nacional. _ Significado y uso de los símbolos patrios. _ La Bandera _ El Escudo _ El Himno Nacional Procedimental Actitudinal _ Identificación de nuestros símbolos patrios. _ Entusiasmo por nuestros símbolos patrios. _Aplicación del uso correcto de la Bandera en escuelas, instituciones y otros lugares. _ Interés en conocer parte de la historia sobre como surgen nuestros patrios. _Apreciación por los autores de nuestros símbolos patrios. Objetivos del aprendizaje yuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuiiiiiiiiidddddddddddddddfReconocer el origen de los Símbolos Patrios y la importancia de respetarlos. Indicadores Logros Lee documento sobre como surgen nuestros Símbolos Patrios. Identifica los autores de cada Símbolos Patrios. Reconoce por qué debemos respetar siempre nuestros Símbolos Patrios. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad ¿Qué cosas nos identifica como personas? ¿Cuál es la importancia de los símbolos patrios? ¿Por qué es importante conocer los símbolos patrios? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 6 Programa Intel® Educar Curso Esencial Preguntas de contenido ¿Qué cosas identifican a tu país? ¿Cuáles son nuestros Símbolos Patrios? ¿Cuáles son los autores del Escudo de Armas? ¿Cómo está dividido nuestro Escudo de Armas? ¿Cuáles son los autores de nuestra Bandera? ¿Qué significado tiene los colores rojo y azul en nuestra Bandera? ¿Cuáles son los autores del Himno Nacional? ¿Cómo debemos cantar nuestro Himno? ¿Cómo podemos demostrar amor y respeto por nuestros símbolos patrios? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 6 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvias de ideas. Durante el desarrollo del proyecto Lista de cotejo Una vez completado el proyecto Lista de Criterios Resumen de evaluaciones , Evaluación Lluvias de idea. Lista de cotejo. Proceso y Propósito Los estudiantes guiados por la pregunta esencial. ¿Qué cosas nos identifican como personas?, responderán a través de una lluvia de ideas. Los estudiantes guiados por la pregunta de unidad ¿Cuáles son cosas que identifican a un país? Lee y analizan los documentos de información presentados por la docente, elaboran un mapa conceptual, busca en el internet imágenes relacionadas al tema, y serán evaluados con la © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 6 Programa Intel® Educar Curso Esencial aplicación de una lista de cotejos durante el desarrollo de las actividades. Detalles de la unidad Habilidades previas Lee, transcribe del documento a Word, usa el internet, busca imágenes, copia y pega en el documento trabajado. Procedimientos Lee documentación Transcribe en Word los aspectos más relevantes leída en la información entregada. Elabora un mapa conceptual con la síntesis presentada en Word. Busca en el internet imágenes de los Símbolos Patrios y sus autores. Copia y pega imágenes en el trabajo de Word dichas imágenes. Elabora un fotográfico con imágenes encontradas en internet. Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso Formar grupos de apoyo con estudiantes destacados para que brinden ayuda a este grupo de estudiantes y solicitar a los docentes del Aula de Inclusión para trabajar en diferentes adecuaciones curriculares programadas por la docente de grado. Buscar apoyo en la red a través del traductor de google. Desarrollar el tema a través de imágenes. Apoyar y orientar a sus compañeros en el trabajo que se realiza en la computadora y presentan alguna dificultad. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Computadora(s) Impresora Otro Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Editor de imágenes Procesador de Texto Buscador Web Materiales impresos Suministros Libros de texto (Meduca), Documentos impresos por la docente. Técnico de Informática © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 6 Programa Intel® Educar Curso Esencial Recursos de Internet Busca en el internet las imágenes de los Símbolos Patrios http://www.protocolo.org/extfiles/PROTOCOLO1832-687770.jpg http://mypanamalive.com/wp-content/uploads/2012/10/Escudo-Nacional-dePanam%C3%A1.jpg http://tvn-2.com/noticias/img/panama_himno.jpg Busca en el internet las imágenes de los autores de los Símbolos Patrios. http://www.monografias.com/trabajos81/historia-panama/image002.jpg http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2001/11/13/hoy/nacionales/66428.jpg http://panahistoria.files.wordpress.com/2010/10/nicanor-villalazl.jpg?w=312&h=400 Otros Recursos Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 6 de 6