DER-182 - Universidad APEC

DECANATO DE DE DERECHO
PROGRAMA TEORIA GENERAL DEL DERECHO
CARRERA
:
LICENCIATURA EN DERECHO
ASIGNATURA
:
TEORIA GENERAL DEL DERECHO
CODIGO
:
DER-182
CREDITOS
:
03
PRERREQUISITOS
:
DER-104
CUATRIMESTRE
:
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Elaboración
:
octubre 2006
Profesor
:
Román Jacques
DATOS PRELIMINARES.
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Teoría General del Derecho (DER-182) introduce al estudiante en el
análisis de las distintas teorías del Derecho. Lo capacita para interpretar las
normas jurídicas correctamente.Tiene tres créditos, se imparte en el
segundo cuatrimestre durante cuarenta y dos
horas de docencia
distribuidas en tres horas a la semana y tiene como prerrequisito la
asignatura Introducción al Estudio del Derecho (DER-104).
Fundamentación. El estudio de la teoría general del derecho constituye
un referente teórico fundamental para introducir a los estudiantes de
derecho en el estudio de las principales teorías y enfoques prevalecientes
en la ciencia jurídica. La puesta en vigor del nuevo Plan de Estudio de la
carrera de Derecho en la Universidad Apec, otorga preeminencia a la teoría
del derecho enfocada desde la filosofía jurídica y pretende dar cuenta de
las características estructurales de cualquier sistema jurídico. La
introducción al estudio de la teoría general del derecho ofrecerá a los
estudiantes de Unapec, el conocimiento de los principales problemas
dominantes en la ciencia jurídica y los principales enfoques epistemológicos
– jurídicos a partir de los cuales se fue constituyendo la teoría general del
derecho.
Objetivos Generales. Analizar el origen y el proceso de evolución
histórica de la jurisprudencia y la ciencia jurídica.
Que al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura,
los estudiantes sean capaces de utilizar en la interpretación de la norma
jurídica, los principios fundamentales, enfoques, dimensiones y problemas
generales prevalecientes en torno a la ciencia del Derecho.
Sistema general de habilidades profesionales:
 Analizar e interpretar la norma jurídica
 Usar correctamente el lenguaje técnico profesional
 Argumentar
 Identificar la norma jurídica aplicable
 Manejar la jurisprudencia
 Resolver la situación jurídica
Sistema de valores: Promover y desarrollar en forma sistemática, durante
el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura, los valores que
proporcionen a los alumnos una formación que les permita, a la vez,
apropiarse del sistema de conocimiento y habilidades de la misma,
aplicarlos durante el ejercicio profesional con sensibilidad social,
humanismo, honestidad, ética y vocación de servicio.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS.
Durante el desarrollo del proceso educativo, el profesor empleará: Los
métodos problémicos de enseñanza-aprendizaje, tales como: La casuística
que “pretende enseñar a aplicar principios y normas legales establecidos a
casos particulares, de forma que los estudiantes se ejerciten en la selección
y aplicación de los principios adecuados a cada situación. Se busca
desarrollar un pensamiento deductivo, a través de la atención preferente a
la norma, a las referencias objetivas y se pretende que se encuentre la
respuesta correcta a la situación planteada. Este es el modelo desarrollado
preferentemente en el campo del derecho”.
Juego de roles en los cuales los estudiantes realizan los papales de partes,
abogados, jueces, testigos y fiscales en las acciones, demandas y juicios
recreados por el docente, y los cuales los alumnos habrán de aplicar los
conocimientos asimilados durante el proceso docente.
La búsqueda parcial: El docente presenta casos o problemas y ofrece la de
solución parcial de ellos, debiendo los alumnos completar con su
investigación, la solución del caso o del problema, etc.
Hará uso de la clase-mixta (conferencia orientadora -alrededor del 30% del
tiempo-) y taller o práctica que incluye los talleres de redacción de
instrumentos jurídicos; las tareas y los problemas para la sistematización de
los conocimientos. De las Tic.
El desarrollo de habilidades se hará a partir del tema de clase. La
motivación se logrará demostrando la importancia del tema mediante la
presentación de problemas a los estudiantes.
SISTEMA DE EVALUACION (6 horas)
El alumno estaría supuesto a acumular durante el proceso docente
educativo 100 puntos. La institución tiene tres momentos para el proceso
evaluativo, sin embargo, la evaluación se hace de manera permanente,
desde el inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura,
hasta finalizar éste, mediante preguntas orales, el control de la ejecución
tareas, participación en los talleres, seminarios, etc. Los tres momentos
del proceso evaluativo reglamentario son: dos pruebas parciales de 20
puntos cada una y una prueba final de 30 puntos. Los 30 puntos restantes
los obtiene el estudiante con trabajos prácticos, actividades extra-clases,
asistencia a seminarios, participación en talleres, informe de lectura,
participación activa en clase, asistencia y otros.
UNIDAD I. ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICA DE LA
JURISPRUDENCIA.
Objetivo de la Unidad: Valorar, mediante el análisis, el desarrollo histórico
de la ciencia jurídica.
TEMA UNICO. EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO EN LA ANTIGÜEDAD. (4
horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
El pensamiento griego. Antecesores de Platón y Aristóteles. Sócrates.
Platón. Aristóteles. Las escuelas postaristotelicas: los epicúreos, los
cínicos, los escépticos y los estoicos. La jurisprudencia arcaica, preclásica,
clásica y posclásica. La ciencia jurídica a principios del siglo XIX: la
escuela histórica, la jurisprudencia de conceptos, la escuela de la exégesis,
la jurisprudencia analítica y la sociología jurídica.
Sistema de habilidades:
 Argumentar acerca de las diferencias entre los enfoques de Platón y
Aristóles.
 Identificar las principales diferencias y coincidencias en los enfoques
teóricos de las distintas escuelas que abordan la ciencia del
Derecho.
UNIDAD II. APROXIMACION AL CONCEPTO DE DERECHO.
NOCIONES FUNDAMENTALES.
Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes puedan asimilar
productivamente la esencia ontológica del Derecho.
TEMA I EL PROBLEMA DE LA DEFINICIÓN DEL DERECHO. (2 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
Lenguaje y Derecho: ambigüedad, vaguedad, emotividad y peculiaridades
del lenguaje normativo. Enfoques y dimensiones del derecho: el derecho
como hecho, como valor y como norma. Validez, eficacia y justicia.
Complejidad de la realidad del derecho.
Sistema de habilidades:
 Resumir los principales problemas que ocasiona la definición del
Derecho
 Relacionar la valoración del Derecho como hecho, como norma y
como valor.
 Describir la complejidad de la realidad jurídica
TEMA II. CONCEPTOS JURIDICOS FUNDAMAENTALES. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
Concepciones acerca de las normas jurídicas: las normas jurídicas como
mandato, la concepción imperativa de las normas jurídicas. La norma
jurídica en la teoría del derecho de Hans Kelsen y Hart. Tipos de normas.
Las normas prescriptitas y sus elementos. Norma y ley. Norma y derecho.
Derecho subjetivo. Los derechos subjetivos naturales y los derechos
morales. Derechos y deberes. Deber jurídico. Sanción: concepto y tipos.
La validez jurídica: justicia, validez y eficacia de las normas jurídicas.
Validez sociológica de la norma jurídica. La eficacia de los sistemas
jurídicos.
Sistema de habilidades:
 Resumir la teoría Hans Kelsen acerca de la norma jurídica
 Diferenciar los tipos de normas jurídicas
 Analizar textos legales e identificar sus elementos
 Relacionar la norma jurídica con el Derecho y con los hechos desde
el punto de vista de su aplicabilidad.
 Clasificar los derechos subjetivos
TEMA III. TEORIA DE LA CIENCIA Y LA CIENCIA JURIDICA. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
La ciencia del derecho como ciencia autónoma. La dimensión de la ciencia
en el siglo XIX y su carácter cientificista. La objeción y crítica de Von
Kirchmann a la ciencia del derecho. La verificabilidad como criterio
delimitador de lo científico. Noción de ciencia jurídica. Peculiaridades de la
ciencia jurídica. ¿Es o no es el derecho una ciencia?
Sistema de habilidades:
 Argumentar acerca de si el Derecho es o no una ciencia.
 Analizar las peculiaridades de la ciencia jurídica
 Caracterizar el Derecho como ciencia
 Relacionar la ciencia jurídica con la ciencia en general
TEMA IV. LAS FUENTES DEL DERECHO. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
Sentidos de la expresión fuentes del derecho. Concepto de fuentes del
derecho. Las fuentes del ordenamiento jurídico. Clasificación de las
fuentes del derecho. El fundamento del sistema de fuentes. Su naturaleza
política.
Carácter e importancia del derecho consuetudinario.
La
determinación de la naturaleza jurídica de la costumbre. Las relaciones
entre la ley y la costumbre.
Sistema de habilidades:
 Relacionar fuente del derecho, derecho positivo y derecho
consuetudinario
 Caracterizar la costumbre
 Diferenciar uso y costumbre
UNIDAD III. LAS PRINCIPALES CORRIENTES TEORICAS DE LA
CIENCIA JURIDICA.
Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes valoren de forma productiva,
luego de un estudio crítico, las más importantes teorías de la ciencia
jurídica
TEMA I. LA DOCTRINA DEL DERECHO NATURAL. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
Caracterización general. La concepción iusnaturalista en Grecia y Roma.
Las raíces de las diferentes doctrinas del derecho natural.
El
iusnaturalismo teológico medieval. El derecho natural racionalista. El
iusnatualismo en el mundo moderno. Los derechos del hombre y el
contrato social.
La crisis del iusnaturalismo en el siglo XIX.
El
resurgimiento actual del iusnaturalismo. Las principales criticas a la
concepción iusnaturalista
Sistema de habilidades:
 Comparar las diferentes corrientes de la doctrina del derecho natural
 Argumentar en torno a las críticas a la concepción
 Identificar las normas del derecho positivo dominicano que puedan
considerarse como una aplicación práctica de la doctrina del derecho
natural
TEMA II. EL POSITIVISMO JURIDICO. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
La filosofía y esencia del derecho positivista. El motivismo jurídico en
relación al concepto de derecho. El realismo jurídico. Las principales
criticas al positivismo jurídico.
Sistema de habilidades:
 Establecer las diferencias y coincidencias del iusnaturalisno y el
positivo
 Argumentar acerca de las principales críticas al positivo.
 Resumir los principios básicos del positivismo jurídico.
TEMA III. LAS PRINCIPALES CORRIENTES TEORICAS DE LA CIENCIA
JURIDICA CONTEMPORANEA. (6 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
Teorías dualistas del derecho.
Teorías que limitan el objeto del
conocimiento jurídico al derecho vigente. Teorías sociológicas. La teoría
marxista-leninista del derecho. La concepción sobre el derecho en Hans
Kelsen, Alf Ross, Norberto Bobbio, H. L. A. Hart, Ronald Dworkin y Jurgen
Habermas
Sistema de habilidades:
 Comparar las corrientes teórica actuales de la ciencia jurídica con las
corrientes tradicionales
 Relacionar las teorías sociológicas
 Resumir la doctrina marxista sobre la superestructura jurídica
TEMA IV. EL DERECHO Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL. (4 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
El derecho como elemento básico de la vida social. El derecho como
instrumento de organización social.
El derecho como factor de
conservación y de cambio social. El derecho, la sociedad, el poder y el
estado.
Sistema de habilidades:
 Relacionar el Derecho, la Sociedad, el Poder y el Estado
 Determinar la función social del Derecho
 Comparar hecho y derecho
DISTRIBUCION DEL FONDO DE TIEMPO.
Total
de horas
Unidades y
Temas
Conferencias
Clasestaller
Seminarios
1.1
1 hora
2 horas
1 hora
04 horas
2.1
½ hora
1 ½ hora
-
02 horas
2.2
1 hora
2 horas
1 hora
2.3
1 hora
2 horas
1 hora
2.4
1 hora
2 horas
1 hora
04
horas
04
horas
04horas
3.1
4 horas
5 horas
1 hora
04 horas
Evaluaci
ón
3.2
04 horas
3.3
06 horas
3.4
04 horas
Evaluació
n
TOTALES
-
-
09 ½
horas
16
horas
½
-
06 horas
06horas
10 horas
06
42horas
BIBLIOGRAFIA BASICA.
1. Norberto Bobbio. Teoría General del Derecho. Editorial Debate,
Madrid, 1999.
2. Frank D’Oleo. La Ciencia Jurídica: historia y filosofía. Editorial Letra
Grafica. Santo Domingo, RD, 2003.
3. Ángel Latorre. Introducción al Derecho. Editorial Ariel, Barcelona,
1972.
4. Jerónimo Betegón, Marina Gascón y otros. Lecciones de Teoría del
Derecho. Editorial Mc Graw Hill, Madrid, 1997.
5. Luís Martinez Roldan y Jesús A. Fernández Suarez. Curso de
teoría del derecho y metodología jurídica. Editorial Ariel, Barcelona,
1994.
6. Albert Calsamiglia. Introducción a la ciencia Jurídica, Editorial Ariel,
Barcelona, 1990.
7. Miguel Villoro Toranzo. Teoría General del Derecho. Editorial
Porrua, México, 1989.
8. Carlos Santiago Nino. Derecho, Moral y política. Editorial Ariel,
Barcelona, 1994.
Adaptado y Estructurado por Msc. José De Paula