competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES DEL MÁSTER EN GESTIÓN DE
EMPRESAS INDUSTRIALES
Listado de competencias transversales.
1. Compromiso ético.
- El estudiante será capaz de realizar elecciones empresariales éticamente
fundamentadas.
2. Pensamiento analítico.
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El estudiante será capaz de realizar hipótesis y analizar
sistemáticamente las situaciones para determinar las causas y las
consecuencias, así como de pensar sobre los pasos requeridos en los
procesos y valorar los elementos necesarios para cumplir una tarea o un
objetivo.
El estudiante será capaz de anticipar de manera realista los obstáculos
asociados a una situación y planificar la manera de abordarlos.
3. Orientación al logro:
- El estudiante será capaz de fijar objetivos y valorar los indicadores que
permiten cuantificar el grado de cumplimiento de dichos objetivos.
- El estudiante será capaz de buscar, seleccionar e interpretar la
información relevante para la consecución de objetivos.
4. Impacto e influencia comunicativa ante públicos especializados y
no especializados.
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El estudiante será capaz de realizar una correcta planificación
conceptual (generar las ideas a comunicar, organizarlas y evaluar la
mejor manera para comunicarlas) así como de trasladar la comunicación
utilizando los instrumentos informáticos adecuados específicos para la
comunicación oral y escrita.
El estudiante debe ser capaz de transmitir conclusiones y los
conocimientos y razones que las sustentan a públicos especializados y
no especializados.
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5. Liderazgo y dirección de equipos.
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El estudiante será capaz de asumir el rol de líder de un equipo de forma
responsable, estableciendo y comunicando estándares elevados para el
rendimiento del grupo.
El alumno debe ser capaz de promover la eficacia del equipo y de
asegurarse que el resto del grupo compartan objetivos y que las tareas
asignadas se realizan adecuadamente.
6. Iniciativa y espíritu emprendedor.
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El alumno debe ser capaz de abordar los problemas que se presentan
en un entorno empresarial y saber prepararse para resolverlos.
El estudiante será capaz de adaptarse a los cambios del entorno exterior
e interior y convertirlos en oportunidades para la consecución de unos
objetivos establecidos.
El estudiante será capaz de realizar juicios selectivos orientados a elegir
entre una o varias alternativas de las posibles, desarrollando criterios
suficientes para saber discernir qué es una buena elección, atendiendo
al número de alternativas, a las características de cada una de ellas y a
su influencia sobre el resultado final.
7. Orientación al cliente.
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El alumno debe ser capaz de servir y satisfacer las necesidades de los
clientes, lo que implica saber buscar la información relevante sobre las
auténticas necesidades de los clientes.
El estudiante será capaz de diagnosticar la situación de las necesidades
de los clientes y adaptar los productos y servicios a estas necesidades.
El alumno mostrará aptitud comercial para conseguir estos objetivos.
8. Visión global e internacional.
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El estudiante adquirirá la habilidad para trabajar en entornos
multidisciplinares y multiculturales.
El alumno demostrará habilidad suficiente para utilizar el idioma inglés
como habitual en el entorno empresarial.
9. Dominio de nuevas tecnologías.
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El estudiante será capaz de comprender y trabajar en entornos
tecnológicos e industriales, asimilando e incorporando los avances
tecnológicos y los cambios organizativos derivados de su implantación
con el objetivo de garantizar la calidad.
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10. Aplicación de los conocimientos adquiridos a nuevas situaciones.
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El estudiante será capaz de adaptar y actualizar las estrategias
empresariales para la eficiente consecución de los objetivos.
El estudiante mostrará habilidad para trabajar eficazmente en distintas
situaciones y con equipos de trabajo diferentes.
El alumno debe ser capaz de incorporar las innovaciones tecnológicas y
los cambios en la organización para la eficiente consecución de los
objetivos de la empresa, de adaptarse a nuevas situaciones y entornos y
de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
contextos multidisciplinares.
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