Atención a los niños y las niñas menores de 3 años en contexto

Congreso Mundial
La educación de la primera infancia:
Los tres primeros años de vida del niño y la niña
Puebla, Octubre 2011
Atención a los niños y las niñas menores de 3 años
en contexto rurales e indígenas
Regina Moromizato I
Perú
DESAFIOS QUE TIENEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
PARA VIVIR BIEN Y DESAROLLARSE
Contexto de desarrollo
•Embarazos tempranos
•Padres desinformados
•Mayor tasa de mortalidad materna
e infantil
•Consumo de alcohol, relacionado a
la violencia
•Ausencia de servicios básicos/ baja
calidad
Lo que sucede con los niños y niñas
•Alta tasa de desnutrición infantil
•Alta tasa de anemia
•Los que menos aprendizajes logran
•Baja autoestima
•Mortalidad infantil
¿Puede la educación transformar
esta realidad?
Organizando programas sólidos:
pertinente a los niños y las niñas,
contextualizados, integrales y de fácil
comprensión para los agentes
educativos
4 ELEMENTOS BÁSICOS PARA IMPLEMENTAR
PROGRAMAS PARA NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS
Y CONTAR CON ESTRATEGIAS DE APOYO
Sistema de
Decisiones
informadas
1.- Sistema de decisiones informadas
•Identificación
•Acompañamiento
•Evaluación
•Comunicación
Desde las necesidades fundamentales de los niños y las niñas
Desde las estrategias de aprendizaje
Asociación e integración de aprendizajes
Desde el contexto
CULTURA LOCAL
Integrar todas
las partes y
comprender el
rol del niño y la
niña dentro de
ese universo…
es posible
Sistema de
Decisiones
informadas
Plan
Curricular
Coherente
2.- Plan curricular coherente
CICLO LÓGICO Y VIRTUOSO DEL DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Procesos de
desarrollo
Procesos de aprendizaje
Motivación (Afectividad, sentido, significado)
Adquisición (Acción, asimilación, acomodación,
atención, concentración, memoria, interiorización)
Transferencia (asociación, generalización)
Situaciones de aprendizaje.
Actividades
Dentro del aula
Juegos
Participantes
Relaciones
Fuera del aula
INTEGRANDO ÁREAS DE APRENDIZAJE, LAS
DIMENSIONES DE DESARROLLO
Y LAS OPORTUNIDADES DEL CONTEXTO
Área Personal Social
Mundo social
Área Ciencia y Ambiente
Mundo natural y tecnológico
Cosmovisión
Sistema de
Decisiones
informadas
Recursos
Metodológic
os
Plan
Curricular
Coherente
3.- Recursos metodológicos
Los niños necesitan espacios, materiales y
el tiempo que les permita:
• Desarrollar sentimientos de confianza
• Experimentar la variación de contextos
• Establecer equilibrio entre desafío y
habilidades
• Permitan el aprendizaje interactivo.
Recursos
Humanos
Recursos
Metodológic
os
Sistema de
Decisiones
informadas
Plan
Curricular
Coherente
4.- Recursos humanos
FUNDAMENTAL
A pesar de la
incertidumbre,
hay cosas que
no cambian
GRACIAS