Lista de Identificación de la Escucha
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Lista de Identificación de la Escucha La escucha no puede verse. La única manera de evaluarla es indirectamente por medio de habilidades y conductas que se relacionan con ella de una u otra manera. La lista que a continuación se presenta, proporciona una guía de habilidades y comportamientos, que le permitirá evaluarse a sí mismo, a su hijo, a sus estudiantes, y a cualquier persona, en relación con la escucha. El objetivo no es dar una calificación, sino sólo evaluar estos puntos, marcando tantas casillas como corresponda. Escucha receptiva/lenguaje Esta es la escucha dirigida hacia fuera, al medio ambiente. Nos mantiene al tanto del mundo que nos rodea, de lo que sucede en casa, en el trabajo o en el aula. corto lapso de atención facilidad para distraerse (déficit de atención) interpretación errónea de preguntas confunde palabras que suenan parecido frecuente necesidad de repetición falta de capacidad para seguir une serie de instrucciones Escucha expresiva/lenguaje Esta es la escucha que está dirigida hacia dentro. Esta escucha la usamos para controlar la voz al hablar y al cantar y para controlar los ojos al leer o escribir. voz sosa y monótona titubeo al hablar vocabulario reducido mala estructuración de las oraciones uso exagerado de expresiones estereotipadas desentonado al cantar dificultad al leer The Listening Centre 599 Markham St., Toronto, ON, M6G 2L7 Tel: (416) 588-4136 E-mail: [email protected] poca comprensión de la lectura confusión o inversión de letras mala ortografía Habilidades motoras El sistema vestibular del oído interno es como el “oído del cuerpo”, éste interviene en el equilibrio, la coordinación, y la imagen del cuerpo, y también requiere atención. mala postura comportamiento nervioso/inquieto movimientos torpes y descoordinados mal sentido del ritmo escritura desordenada dificultad para la organización, para la estructuración confusión entre izquierda y derecha lateralidad mixto habilidades deportivas reducidas Cuestiones de protección La escucha es también la capacidad de excluir o protegernos del “ruido”, de la información que no necesitamos. La dificultad para hacer esto suele estar relacionada con la adaptación social y el comportamiento. hipersensibilidad al sonido tendencia a sobresaltarse poca tolerancia tendencia a la frustración poca confianza en sí mismo The Listening Centre 599 Markham St., Toronto, ON, M6G 2L7 Tel: (416) 588-4136 E-mail: [email protected] imagen pobre de sí mismo dificultad para hacer amigos tendencia a retraerse, a evitar a los otros irritabilidad inmadurez actitud negativa hacia la escuela/trabajo Nivel de energía El sistema sensorial, y el oído, en particular, son los principales instrumentos para suministrar y regular la energía que necesitamos para llevar una vida armoniosa y satisfactoria. En esta área, conductas que podrían indicar un problema de escucha, son: dificultad para levantarse cansancio al final del día hábito de posponer hiperactividad tendencia a la depresión sentirse abrumado por las tareas cotidianas poca motivación, desgano Historial del desarrollo Esto es importante para identificar, con anticipación y de manera oportuna, problemas de escucha y prevenirlos. También arroja luz sobre las posibles causas. embarazo estresante parto difícil infecciones recurrentes del oído separación temprana adopción retraso en el desarrollo motor The Listening Centre 599 Markham St., Toronto, ON, M6G 2L7 Tel: (416) 588-4136 E-mail: [email protected] retraso en el desarrollo del lenguaje © The Listening Centre 1985-2014 The Listening Centre 599 Markham St., Toronto, ON, M6G 2L7 Tel: (416) 588-4136 E-mail: [email protected]
