Certificado Oficial de Estudios Obligatorios (COEO) SICE
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Consejería de Educación y Empleo D.G de Infraestructuras y Servicios Servicio de Coordinación de TIC Certificado Oficial de Estudios Obligatorios (COEO) SICE-Secundaria MANUAL de uso 10/09/2012 Página 1 de 2 NOTA PREVIA: El contenido de este documento tiene como única finalidad, facilitar indicaciones de carácter práctico destinadas al registro de los datos en el programa de gestión SICE (Sistema de Información de Centros Educativos). En caso de duda, los responsables del centro deben atenerse a la normativa vigente y, si es necesario, realizar las consultas oportunas en las unidades de la Consejería de Educación que les correspondan. Se añade al final el documento normativo de las INSTRUCCIONES de 17 de julio de 2012, que regulan el "Certificado oficial de estudios obligatorios" y el "Informe sobre el nivel de adquisición de las competencias básicas". (Debe tenerse en cuenta la posible normativa posterior) A) Registro de adquisición de COMPETENCIAS BÁSICAS. Se realiza desde la opción de menú: Alumnos -- Evaluación -- Calificaciones -- Competencias básicas Para INTRODUCIR/MODIFICAR la "adquisición" (A) de una competencia, es necesario pulsar el icono (modificar) de la barra superior. El resto de controles funciona de forma similar a las pantallas habituales de calificaciones. Para la descripción de cada competencia básica indicada por las ABREVIATURAS superiores, basta con posicionar el cursor en una casilla de la columna correspondiente. La relación completa de descripciones es la siguiente (Común para Nivel I y Nivel II): Código CL MA MF ID SC CA AA AI Descripción Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Consejería de Educación y Empleo D.G de Infraestructuras y Servicios Servicio de Coordinación de TIC Certificado Oficial de Estudios Obligatorios (COEO) SICE-Secundaria MANUAL de uso 10/09/2012 Página 2 de 2 En cada casilla solo se admiten los valores 'A' (Adquirida) o 'Vacío' (No adquirida). Si estaba en 'A' y quiere modificarse a 'No adquirida', basta con borrar el carácter anterior. Controles de registro. Condiciones mínimas establecidas por GRUPO. a) El GRUPO es de 1º ESO (Etapa '13', Curso '1') - Competencias básicas de Nivel I y Nivel II, DESHABILITADAS. b) El GRUPO es de 2º ESO (Etapa '13', Curso '2') - Competencias básicas de Nivel II, DESHABILITADAS. c) El GRUPO es de 3º ESO (Etapa '13', Curso '3') - Competencias básicas de Nivel II, DESHABILITADAS. d) El GRUPO es de PCPI Módulos obligatorios (Etapa '85', Curso '1' y Etapa '86', Cursos 1 y 2) - Competencias básicas de Nivel II, DESHABILITADAS. Resto de GRUPOS (4º y PCPI Módulos voluntarios), habilitadas para Nivel I y Nivel II Más adelante se tratará la inclusión de los controles, "al menos", previstos en las tablas de "Materias" del ANEXO II de las INSTRUCCIONES, según las materias superadas por el alumno, y otras situaciones previstas en dicho anexo. En esta primera fase, por razones de urgencia, se deja al centro la responsabilidad de registrar lo que proceda de acuerdo con la normativa. Si se visualiza la página correspondiente a "RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN ..." del EXPEDIENTE del alumno en el último año académico cursado, se puede controlar la situación con respecto a la adquisición de competencias básicas. Impresión del "Informe sobre el nivel de adquisición de las competencias básicas" Una vez registrados los datos, se obtiene el informe para el grupo en pantalla, mediante la activación del botón de la barra superior, (Imprimir listado) B) Emisión del COEO. Se realiza desde la opción de menú: Alumnos -- Evaluación -- Documentos oficiales de evaluación -- Certificado de estudios obligatorios ESO CONDICIONES en la selección de un alumno: - Que el alumno NO haya TITULADO (Graduado en E.S.O.) - Que el CENTRO sea el de la ÚLTIMA MATRÍCULA en E.S.O. y/o PCPI (Etapas: 13, 85, 86 y 88) Puede "no mostrarse" el alumnado que incumple las condiciones o dar un "mensaje" si se selecciona uno para el que no debe emitirse este COEO Ref: 09/559852.9/12 Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL POR LAS QUE SE ESTABLECE EL MODELO DE CERTIFICADO OFICIAL DE ESTUDIOS OBLIGATORIOS Y EL PROCEDIMIENTO PARA SU CUMPLIMENTACIÓN, EMISIÓN Y ENTREGA. De conformidad con el Decreto 149/2011, de 28 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Empleo, esta Dirección General es competente para establecer el modelo de certificado oficial de estudios obligatorios que han de emitir los centros educativos que imparten la Educación Secundaria Obligatoria, así como las instrucciones necesarias para su correcta cumplimentación, emisión y entrega. De acuerdo con ello, esta Dirección General dicta las siguientes Primera.- Objeto Las presentes instrucciones tienen por objeto establecer el modelo del certificado oficial de estudios obligatorios (en adelante, el certificado) y las directrices para su correcta cumplimentación, emisión y entrega. Segunda.- Certificado oficial de estudios obligatorios 1. Todos los alumnos que finalicen la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (en adelante, ESO) sin obtener el título de Graduado en ESO recibirán del centro educativo, al finalizar el último curso escolar en el que hayan estado matriculados, el certificado. 2. El modelo del certificado es el que se recoge en el anexo I de las presentes Instrucciones. Tercera.- Cumplimentación, emisión y entrega del certificado 1. El certificado será cumplimentado y emitido por el centro educativo en que el estudiante estuviera matriculado en el último curso escolar. 2. El centro hará entrega del certificado tras las pruebas extraordinarias. 3. En la cumplimentación y emisión del certificado se ha de observar el mayor rigor para garantizar tanto la autenticidad del documento, como la integridad y veracidad de los datos en él contenidos. 4. Para la correcta cumplimentación del certificado, habrá de tenerse en cuenta: - Todas las páginas del certificado deberán llevar en el recuadro que recoge la concordancia de los datos con los que obran en el expediente académico del alumno, la firma del secretario en el caso de los centros públicos, o de quien asuma sus funciones en un centro privado, y el visto bueno del director del centro. Todas las páginas del certificado irán numeradas con indicación del número de página y del total de páginas del documento. - En el apartado correspondiente al Código del Certificado Oficial de Estudios Obligatorios se recogerá el número de identificación del historial académico de Educación Secundaria Obligatoria del alumno. - El certificado no será válido si presenta enmiendas o tachaduras. La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/cove mediante el siguiente código seguro de verificación: 1203015666827501879640 INSTRUCCIONES Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid El nivel de adquisición de las competencias básicas se reflejará mediante las expresiones “Adquirida” o “No adquirida”, según corresponda. - En el apartado que recoge las materias y ámbitos y sus calificaciones, se cumplimentarán las materias y, en su caso, ámbitos que correspondan a los cursos realizados por el alumno en la etapa, inutilizándose con una línea diagonal las casillas que no correspondan, por lo que no podrán figurar casillas en blanco en el certificado. - Las calificaciones que se reflejen en las materias y ámbitos que correspondan serán las que figuren en los documentos de evaluación del alumno. - Se marcarán con un asterisco (*) las calificaciones de aquellas materias que hayan sido objeto de adaptaciones curriculares significativas. - Solo en caso de que el alumno hubiese finalizado la etapa en un Programa de diversificación curricular o en un Programa de Cualificación Profesional Inicial, se recogerá en el certificado el cuadrante del programa que corresponda. - En el caso de los alumnos incorporados a un aula de compensación educativa o a un grupo específico singular, la consignación de los resultados de la evaluación se realizará de igual forma que lo indicado para la cumplimentación del historial académico en las normas que regulan la evaluación de estos programas y sus modelos organizativos. 5. Una copia del certificado se incluirá en el expediente académico del alumno. La entrega del certificado se reflejará tanto en el expediente como en el historial académico del alumno. Cuarta.- Informe sobre el nivel de adquisición de las competencias básicas 1. A fin de poder consignar en el certificado el nivel de adquisición de las competencias básicas, tras las pruebas extraordinarias de cada curso de la etapa, la junta de evaluación informará sobre ello en relación con cada uno de los alumnos del grupo, conforme a las indicaciones que se recogen en el anexo II, punto 1, de estas instrucciones. En el cuarto curso de la etapa, se informará exclusivamente en relación con aquellos alumnos que no sean propuestos para la obtención del título de Graduado en ESO. 2. En el Anexo III de estas instrucciones se recoge el modelo para la emisión del informe sobre el nivel de adquisición de las competencias básicas por parte de la junta de evaluación. 3. La formación complementaria que debe cursar el alumno para obtener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria se cumplimentará en el apartado correspondiente del certificado de conformidad con lo indicado en el Anexo II, punto 2, de estas instrucciones. Quinta.- Referencias al certificado de escolaridad Las referencias al “certificado de escolaridad” que figuran en los modelos de los documentos de evaluación de esta etapa serán sustituidas por la de “certificado oficial de estudios obligatorios”. Sexta.- Supervisión y asesoramiento por parte de los Servicios de Inspección Educativa Los Servicios de Inspección Educativa de las respectivas Direcciones de Área Territorial asesorarán a los centros docentes en todo aquello relacionado con la cumplimentación y entrega La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/cove mediante el siguiente código seguro de verificación: 1203015666827501879640 - Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid del certificado, de acuerdo con lo estipulado en las presentes Instrucciones y en la legislación de aplicación. Séptima.- Difusión Las Direcciones de Área Territorial adoptarán las medidas oportunas para que las presentes instrucciones tengan la pertinente difusión y conocimiento en sus respectivos ámbitos territoriales, entre las que se contará el traslado de las mismas a la Inspección educativa y a todos los centros que impartan la etapa de ESO. Firmado digitalmente por MARIA JOSE GARCÍA- PATRÓN ALCÁZAR Organización: COMUNIDAD DE MADRID Fecha: 2012.07.17 12:16:04 CEST Huella dig.: 1213d2bc0153af542d778c868785aac40aa429db Fdo.: María José García-Patrón Alcázar ILMOS. SRES. DIRECTORES DE ÁREA TERRITORIAL La autenticidad de este documento se puede comprobar en www.madrid.org/cove mediante el siguiente código seguro de verificación: 1203015666827501879640 La Directora General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial ANEXO I (anverso) CERTIFICADO OFICIAL DE ESTUDIOS OBLIGATORIOS Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre (B.O.E. de 5 de enero de 2007) y Decreto 23/2007, de 10 de mayo, (B.O.C.M. del 29) D./Dª.…………………………………...………….., secretario/a del centro…………….…………………….…… código nº:……..… localidad:…………………… provincia de Madrid, dirección: ……………………..…., CP:……… CERTIFICA que el alumno/a:……………………………… DNI/NIE/Pasaporte:…………… NIA:……………………. nacido el:………………., según consta en su expediente académico: a) ha estado escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria entre los cursos académicos de ____/____ y ____/_____. b) ha cursado en la Educación Secundaria Obligatoria las materias y ámbitos que se consignan en este certificado, con las calificaciones que en el mismo se recogen. c) que según el informe de la junta de evaluación del último curso escolar en el que ha estado matriculado, el nivel de adquisición de las competencias básicas en la Educación Secundaria Obligatoria es el que consta a continuación: Nivel de adquisición Nivel I(*) Nivel II(*) Competencias básicas Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal (*) Nivel I: Grado de adquisición correspondiente a los dos primeros cursos de la etapa. Nivel II: Grado de adquisición correspondiente a la etapa. Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, el alumno/la alumna deberá cursar y superar la formación complementaria que corresponda a las materias y ámbitos y, en su caso, cursos, que se indican a continuación: Código del Certificado Oficial de Estudios Obligatorios: Alumno: NIA: Los datos que contiene este certificado concuerdan con el Expediente académico que se guarda en el centro. Vº Bº ___________________ a ___ de _____________ de 20 ___ El/la Director/a El/la Secretario/a (Sello del centro) Fdo: Fdo: Pág. __/__ Este certificado no será válido si presenta enmiendas o tachaduras (reverso) Alumno/a:_____________________________________________________ NIA: _____________________ Centro:________________________________________________________ Código de centro: ___________ Materias y ámbitos cursados y calificaciones obtenidas Calificaciones Materias Primero Segundo 1 Tercero Cuarto Lengua Castellana y Literatura 2 (Primera) Lengua Extranjera ( ) Matemáticas Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación Física Ciencias de la Naturaleza Física y Química Biología y Geología Educación Plástica y Visual Latín 3 Tecnologías / Tecnología Música Segunda Lengua Extranjera Informática Educación ético-cívica Educación para la ciudadanía y los derechos humanos Religión Historia y Cultura de las Religiones Optativa (1º: _______________ / 2º: ______________ 3º: ______________ / 4º: ______________) 1. 2. 3. Las materias con adaptación curricular significativa se consignan con un asterisco (*) junto a la calificación de la misma. La denominación “Primera Lengua Extranjera” corresponde al cuarto curso. Entre paréntesis se indicará la lengua extranjera cursada. La denominación “Tecnología” corresponde al cuarto curso. PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Ámbito Científico-Tecnológico Ámbito Lingüístico y Social PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Módulos Obligatorios Módulos profesionales Calificación Módulos formativos de carácter general Módulos voluntarios Calificación Calificación Ámbito de Comunicación Ámbito Social Ámbito Científico-Tecnológico Código del Certificado Oficial de Estudios Obligatorios: Alumno: NIA: Los datos que contiene este certificado concuerdan con el Expediente académico que se guarda en el centro. Vº Bº ___________________ a ___ de _____________ de 20 ___ El/la Director/a El/la Secretario/a (Sello del centro) Fdo: Fdo: Pág. __/__ Este certificado no será válido si presenta enmiendas o tachaduras Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid ANEXO II 1. Nivel de adquisición de las competencias básicas. a. El informe de la junta de evaluación sobre el nivel de adquisición de las competencias básicas (en adelante, CCBB) por parte de un alumno estará referido a todas y cada una de las CCBB fijadas en el Anexo I del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre. b. A fin de precisar la información que sobre el nivel de adquisición de las CCBB se refleje en el certificado oficial de estudios obligatorios, se establecen dos niveles, que se definen en función de la siguiente correspondencia: • Nivel I: Grado de adquisición correspondiente a los dos primeros cursos de la etapa. • Nivel II: Grado de adquisición correspondiente a la etapa. c. La adquisición de una competencia básica en el nivel que corresponda se indicará mediante la expresión "Adquirida", y su no adquisición, mediante "No adquirida". d. Los centros determinarán a qué competencia o competencias quedan adscritas tanto las materias optativas como las materias no incluidas en las tablas que se recogen en este anexo. Asimismo, los centros podrán determinar que, además de las competencias a que se adscribe cada una de las materias y ámbitos en este documento, esas materias y/o ámbitos se adscriben a otra u otras competencias más. Estas decisiones se reflejarán en el proyecto educativo del centro y en la programación general anual a partir del año académico 20122013. e. Es competencia de la junta de evaluación valorar para cada alumno su nivel de adquisición en todas y cada una de las CCBB. Para ello, deberá tener en cuenta que: - NIVEL I Para considerar que un alumno ha alcanzado el grado de adquisición correspondiente al nivel I en una competencia básica se deberá tener en cuenta que, al menos, ha superado las materias del primer y segundo curso que a continuación se relacionan para esa competencia: Competencias básicas Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Materias de 1º y 2º cursos de ESO – Lengua castellana y literatura – Lengua extranjera – – – – – Matemáticas Ciencias de la naturaleza Educación física Tecnologías Tecnologías – Ciencias sociales, geografía e historia – Educación física – Educación para la ciudadanía y los derechos humanos – Educación plástica y visual – Música Transversales1 1. La adquisición de estas competencias requerirá la adquisición del resto de competencias. Asimismo, habrán adquirido el nivel I de todas las competencias básicas aquellos alumnos que hubiesen superado los módulos obligatorios de un Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid Programa de cualificación profesional inicial, con independencia de los resultados obtenidos en las materias de primer y segundo curso de la etapa. En el caso de haber cursado determinadas materias mediante ámbitos (p. ej.: Aulas de Compensación educativa, Grupos Específicos Singulares), la superación o no superación de un ámbito se traducirá en la superación o no superación de las materias que lo integran. En todo caso, se considerará adquirida una competencia en su nivel I si se ha adquirido esa misma competencia en su nivel II. - NIVEL II Para considerar que un alumno ha alcanzado el grado de adquisición correspondiente al nivel II en una competencia básica se deberá tener en cuenta que, al menos, ha superado las materias de los cuatro cursos de la etapa que a continuación se relacionan para esa competencia, siempre que el alumno las haya cursado: Competencias básicas Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Materias de la etapa – Lengua castellana y literatura – Lengua extranjera – Latín – Segunda lengua extranjera – Ámbito lingüístico y social (PDC) – Ámbito de comunicación (PCPI) – Matemáticas – Ámbito científico-tecnológico (PDC) – Ámbito científico-tecnológico (PCPI) – Biología y geología – Ciencias de la naturaleza – Física y química – Educación física – Tecnologías – Tecnología – Ámbito científico-tecnológico (PDC) – Ámbito científico-tecnológico (PCPI) – Tecnologías – Tecnología – Informática – Ámbito científico-tecnológico (PDC) – Ámbito científico-tecnológico (PCPI) – Ciencias sociales, geografía e historia – Educación física – Educación para la ciudadanía y los derechos humanos – Educación ético-cívica – Ámbito lingüístico y social (PDC) – Ámbito social (PCPI) – Educación plástica y visual – Música – Ámbito lingüístico y social (PDC) – Ámbito social (PCPI) Transversales 2 2. La adquisición de estas competencias requerirá la adquisición del resto de competencias. Nota: PDC: Programa de Diversificación Curricular. En el caso de alumnos que hayan finalizado la etapa en un Programa de Diversificación Curricular se tendrán en cuenta exclusivamente los ámbitos y materias que conforman dicho programa. Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO Comunidad de Madrid PCPI: Módulos voluntarios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial. En el caso de alumnos que hayan finalizado la etapa en un Programa de Cualificación Profesional Inicial se tendrán en cuenta exclusivamente los ámbitos que conforman los módulos voluntarios de dicho Programa. 2. Formación complementaria para la obtención del título de Graduado en Educación secundaria obligatoria Se considerará que para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria el alumno habrá de superar la formación complementaria asociada a las materias y ámbitos, y, en su caso, cursos, no superados necesarios para su obtención. Por ello, en el apartado correspondiente del certificado oficial de estudios obligatorios se indicará: - - - Materias no superadas por curso realizado (P. ej.: 1º ESO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera. 2º ESO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Música, etc.). En caso de no haber realizado algún curso de la etapa, se indicará el curso y, entre paréntesis, la expresión “completo”. En el caso de los alumnos que hubiesen finalizado la etapa en un PDC, únicamente se indicarán los ámbitos y materias no superadas que conforman el programa. En el caso de los alumnos que hubiesen finalizado la etapa en un PCPI, únicamente se indicarán los ámbitos no superados que conforman los módulos voluntarios del programa, haya sido cursado o no por el alumno. LOGO DEL CENTRO ANEXO III INFORME SOBRE EL NIVEL DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Código: Centro: Datos del alumno Apellidos: Nombre: DNI/NIE/Pasaporte: Fecha de nacimiento: D./Dª. _____________________________ como TUTOR/A del grupo _______ del curso _____ de la Educación Secundaria Obligatoria INFORMO que el alumno/la alumna cuyos datos figuran arriba ha alcanzado el siguiente nivel de adquisición de las competencias básicas en la Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con la junta de evaluación final extraordinaria celebrada con fecha ___/___/___: Nivel de adquisición(*) Nivel I Nivel II Competencias básicas Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal (*) Nivel I: Grado de adquisición correspondiente a los dos primeros cursos de la etapa. Nivel II: Grado de adquisición correspondiente a la etapa. En _______________________, a ___ de _____________ de 20 ___ El/la tutor/a (Sello del centro) Fdo:
