creación de un cd interactivo que proporcione apoyo didáctico y

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
TRABAJO DE GRADUACIÓN
CREACIÓN DE UN CD INTERACTIVO QUE PROPORCIONE APOYO
DIDÁCTICO Y PROPONGA UNA ESTANDARIZACIÓN A LOS
CONTENIDOS BÁSICOS DEL SEMINARIO DE CULTURA GENERAL
QUE SE IMPARTE EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA,
SEDE CENTRAL
PRESENTADO POR:
JAIME ALBERTO CRUZ DÍAZ
ONEYDA LILI ORTIZ GONZÁLEZ
YANIRA CAROLINA SANTOS BRIZUELA
PARA OPTAR AL GRADO DE:
LICENCIATURA EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN ADMINISTRATIVA
MARZO 2007
EL SALVADOR, CENTROAMÉRICA
AUTORIDADES
RECTOR
Ingeniero Mario Antonio Ruiz Sánchez
SECRETARIA GENERAL
Licenciada Teresa de Jesús González Mendoza
DECANO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Licenciado Adalberto Elías Campos Batres
ASESOR
Licenciada Angélica Nuila de Sánchez
JURADO
Presidente
Licenciada Gloria Sarahí Maravilla González
Vocal
Licenciado Jorge Adalberto González Vides
Vocal
Licenciado Adalberto Elías Campos Batres
AGRADECIMIENTOS
Gracias al Señor y Dios de los cielos, porque en ningún momento me dejó solo,
siempre estuvo ahí, dirigiéndome.
A mi esposa Nely, quien siempre estaba atenta a motivarme para seguir adelante
cuando veía que estaba a punto de tirar la toalla, aunque esto significara sacrificar el
tiempo que deberíamos pasar juntos.
A mis hijos Rodrigo Aarón y Denisse Abigail, por permitirme tomar del tiempo que a
ellos les correspondía para dedicarlo a la finalización de este trabajo de graduación.
A mi madre Elvira, quien se ha sacrificado mucho durante toda su vida para que
nosotros sus hijos nos superemos.
A mi abuela Mercedes, quien deseó algún día verme graduado de la universidad,
para Ella hago un agradecimiento póstumo.
A mis hermanos Oscar y Sandra por tenderme la mano cuando lo necesité.
A mis compañeras de grupo Yanira Carolina y Oneyda Lili, por comportarse como
amigas y profesionales durante todo el desarrollo de este proyecto.
A Don Roberto López Pizarro, Director regional de sistemas BAC por dirigirme y
motivarme con su ejemplo a esforzarme siempre.
A la familia Sa Hasbúm, quienes tuvieron a bien brindarme su mano para que yo
pudiese superarme.
JAIME ALBERTO CRUZ DÍAZ
AGRADECIMIENTOS
A Dios todo poderoso, por darme la vida, por guiar cada uno de mis pasos, por la
fortaleza y la sabiduría que hoy me han permitido culminar con éxito un peldaño de
mi vida. A ti sea toda la Gloria y la Honra mi Dios.
A mis padres, Adolfo y Martha por el esfuerzo y sacrificio de estar lejos para que
pudiera lograr esta meta, por sus consejos, por el apoyo incondicional y sobre todo
por la confianza que depositaron mí. Este éxito cosechado esta dedicado a ustedes.
A mis hermanos, Evelyn, Melany, Adolfo y Josselyn, por su apoyo, motivación y por
creer que lo podía lograr. Gracias Especialmente a ti mi querida Josselyn por estar a
mi lado, por tu compañía, por el sacrificio de viajar conmigo. Gracias por ser esa
personita que alegra mi vida.
A mis compañeros de Tesis, Jaime y Yanira por confiar en mí, por la tolerancia, por la
amistad brindada que nos permitió lograr lo que buscamos como grupo terminar
nuestro proyecto con éxito.
A mi novio, Orlando por su apoyo y entrega incondicional, por su paciencia, por creer
en mí. A su familia por sus consejos y sus buenos deseos.
A mi Familia, que de una u otra forma me apoyaron en el logro de esta meta. A Victor
Hugo, mí cuñado por su apoyo en cada momento que lo necesite. A todas las
personas que estuvieron a mi lado y que creyeron en mí.
A mis Amigos y Amigas, que me brindaron su amistad, apoyo, que me motivaron a
seguir a delante, Bendiciones.
El temor de Jehová es el principio de la sabiduría, y el conocimiento del Santísimo es la
inteligencia.
Proverbios 9. 10
ONEYDA LILI ORTIZ GONZÁLEZ
AGRADECIMIENTOS
A Jesús, Dios Todopoderoso, por que dirige cada paso de mi vida, por la sabiduría,
inteligencia y fortaleza para culminar esta etapa, por permitirme finalizar
satisfactoriamente la meta que me propuse, por llevarme de tu mano cuando no
conocía el camino, por que Tú lo sabes y lo conoces todo, Gracias.
A mis Padres, Israel y Linda, por ser mi apoyo, por los sacrificios que hicieron para
que pudiera continuar con mis estudios, por sus consejos, oraciones y amor, gracias
amados padres por creer en mi.
A mis Hermanos, Israel, Maritza y Susana, por comprenderme, motivarme y creer en
mi, Gracias queridos hermanos.
A mis Padrinos, por su apoyo, cariño y oraciones, porque han estado en los
momentos mas importantes de mi vida.
A Todos y cada uno de mis Familiares por confiar en mi, por el apoyo que cada uno
me brindo a su manera, Gracias.
A mis Compañeros de Tesis, Jaime y Oneyda, por creer y confiar en mi para realizar
juntos el proyecto, por su apoyo tolerancia y dedicación, ya que eso permitió que
realizáramos un muy buen trabajo en equipo, Gracias por ser mas que compañeros,
Gracias por ser mis Amigos.
A mis Amigas y Amigos, por animarme, por su cariño, por creer en que puedo lograr
mis metas, gracias por tenerme en sus oraciones queridos amigos/as.
A Todas las personas que se involucraron, ya sea de forma positiva o negativa, para
que siguiera adelante con mis estudios y lograra cumplir otra más de mis metas.
YANIRA CAROLINA SANTOS BRIZUELA
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos al Señor y Dios de los cielos, porque en ningún momento nos dejó
solos, siempre estuvo ahí, dirigiéndonos y brindándonos de su sabiduría para
culminar con éxito nuestra carrera universitaria.
Licda. Angelica Nuila de Sánchez, quien en su calidad de asesora de nuestro trabajo
de graduación, nos guió exitosamente, haciendo uso de su experiencia y
conocimientos para que al final se lograse el objetivo.
Licda. Mercedes Seeligman, quien siempre estuvo solicita a facilitarnos no solo
información sino que su apoyo incondicional.
Lic. Jorge González Vides, por mostrarnos su alto grado de profesionalismo al estar
siempre dispuesto a brindarnos de su invaluable ayuda y conocimientos.
A todos y cada uno de los catedráticos que nos proveyeron de sus conocimientos
durante todo el periodo de esta carrera universitaria.
A las Instituciones que nos brindaron su ayuda para la realización de este proyecto,
entre ellas: Canal 10 de televisión, CONCULTURA, La Prensa Gráfica, y otros.
Al Sr. Miguel Escobar, diseñador WEB por su valiosa ayuda en la creación de este
trabajo de graduación.
A todos nuestros amigos que de una u otra manera estuvieron involucrados en
nuestro desarrollo profesional.
Agradecemos también a aquellos que por alguna razón no creyeron ni apoyaron este
proyecto, porque esto nos motivó a poner nuestro mayor esfuerzo.
JAIME, ONEYDA Y YANIRA
TABLA DE CONTENIDO
Introducción…………………………………………………………………………….
i
Planteamiento del Problema……………………………………………………….....
iv
Justificación de la Investigación………………………………………………….......
v
Objetivos del Proyecto…………………………………………………...……………
vii
Alcances y Limitaciones…………………………………………………...………….
viii
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES DEL SEMINARIO DE CULTURA GENERAL
QUE SE IMPARTE EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA, SEDE
CENTRAL
A.
Antecedentes del Seminario de Cultura General…………………………..
1
1.
Origen del Seminario de Cultura General…………………………………...
1
1.1
2.
Organización del Seminario de Cultura General…………………...…..
3
Situación Actual del Seminario de Cultura General………………………..
4
2.1
Organización de la Asignatura Cultura General……….…………...…..
4
3. Contenidos Básicos del Seminario de Cultura General impartido en la
…. Universidad Francisco Gavidia…………………………………………………...
5
3.1
Uso y Tenencia de la Tierra…………………...………………………….
5
3.2
Personas Célebres y Hechos Históricos ……...……………………......
5
3.3
Identidad Nacional…………………………………………………………
5
3.4
Biografía de Don Francisco Gavidia……………………………………..
5
3.5
Patrimonio Cultural…………………………………………………………
5
3.6
Clásicos de la Música……………………………………………………...
6
3.7
Clásicos de la Escultura…………………………………………………...
6
3.8
Clásicos de la Pintura……………………………………………………...
6
3.9
Clásicos de la Literatura…………………………………………………..
6
3.10 Los Flujos Migratorios de los Salvadoreños y su Contribución a las
……. Remesas Familiares…….…………………...……………………………
7
3.11 Desarrollo Personal del Profesional……………………………………..
7
3.12 La Ética en el Desempeño Profesional................................................
7
3.13 Responsabilidades del Profesional en el Desarrollo Sostenible……...
7
3.14 Implicaciones de los TLC
en los Cambios de la Sociedad
Salvadoreña………………………………………………………………..
7
3.14.1 Algunos Tipos de Analfabetismo…………………………………….
8
3.15 Los Sistemas de Gestión de la Calidad…………………………………
8
B.
Estructura Organizativa de la Universidad Francisco Gavidia…………….
8
C.
Recursos Humanos y Técnicos Utilizados en el SCG……………………..
11
CAPITULO II
MARCO CONCEPTUAL SOBRE CD INTERACTIVO, APOYO DIDÁCTICO Y
ESTANDARIZACIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS
A.
CD Interactivo…………………………………………………………………..
13
1.
Antecedentes del CD ROM…………………………………………………...
13
1.1
Conceptos de CD ROM………………………..………………………….
14
1.2
Ventajas del CD ROM …………………………………………………….
14
1.3
Desventajas CD ROM……………………………………………………..
15
1.4
Conceptos de CD Interactivo……………………………………………..
15
1.5
Pasos a Seguir para la Creación de un CD Interactivo.......................
16
1.6
Contenidos Posibles en un CD Interactivo…………………………......
16
2.
Proyectos de Universidad Francisco Gavidia (CD Interactivo)……………
17
3.
Software a Utilizar en el Desarrollo de CD Interactivo……………………..
18
3.1
Macromedia FLASH……………………………………………………….
18
3.2
Software de Diseño ……………………………………………………….
20
3.2.1 Fireworks………………………………………………………………..
20
Software de Edición de Video…………………………………………….
20
3.3.1 Windows Movie Maker………………………………………………...
20
Multimedia………………………………………………………………………
21
3.3
4.
4.1
Conceptos de Multimedia……..…………………………………………..
22
4.2
Concepto de Interacción………...........................................................
22
4.3
Componentes Multimedia…………………………………………………
23
4.4
Ventajas del Uso de Sistema Multimedia…………………………….....
24
4.5
Desventajas del Uso de Sistemas Multimedia……………………….…
24
B.
Apoyo Didáctico………………………………………………………………..
25
1.
Medios Utilizados para la Enseñanza – Aprendizaje………………………
25
1.1
Videoconferencia………………….…………….………………………...
25
1.2
CD Interactivo……………………………………………………………...
26
1.3
Tutorías……………………………………………………………………...
26
1.4
Lectura-Estudio de Textos y Visionado de Vídeos Documentales y
Entrevistas………………….……………………………………………….
26
1.5
Enseñanza On-Line………………………………………………………..
27
1.6
Lección Magistral…………………………………………………………..
27
1.7
Clases Prácticas……………………………………………………………
27
1.8
Seminario……………………………………………………………………
27
1.9
Trabajos en Grupo………………………………………………………....
27
C.
Estandarización de Contenidos Básicos…………………………………….
28
1.
Concepto de Estándar…………………………………………………………
28
2.
Concepto de Contenidos Básicos……………………………………………
30
3.
Cultura……………………….………………………………………………….
30
3.1
Conceptos de Cultura…………………………………………………….
32
4.
3.2
Clasificación de la Cultura………………………………………………..
32
3.3
Elementos de la Cultura………………………………………………….
33
3.4
Características Universales de la Cultura………………………………
34
Conceptos de Historia..………………………………………………………..
35
4.1
Historia e Historiografía…………………………………………………..
35
4.2
Importancia de la Historia………………………………………………..
36
CAPITULO III
INVESTIGACIÓN DE CAMPO ACERCA DE LA CREACION DE UN
CD INTERACTIVO QUE PROPORCIONE APOYO DIDÁCTICO Y
PROPONGA UNA ESTANDARIZACIÓN A LOS CONTENIDOS BÁSICOS
DEL SEMINARIO DE CULTURA GENERAL QUE SE IMPARTE EN LA
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA, SEDE CENTRAL
A.
Generalidades………………………………………………………………….
38
B.
Objetivos de la Investigación………………………………………………….
39
1.
Objetivo General………………………………………………………….........
39
2.
Objetivos Específicos…………………………………………………………..
39
C.
Importancia de la Investigación……………………………………………….
40
D.
Tipos de Investigación…………………………………………………………
40
E.
Metodología de la Investigación de Campo…………………………………
40
1.
Identificación de Fuentes de Información……………………………………
40
1.1
Fuentes Primarias………………………………………………………….
40
1.2
Fuentes Secundarias………………………………………………………
41
2.
Ámbito o Alcance de la Investigación (Radio de Acción)………………….
41
3.
Determinación del Universo o Población……………………………………
41
3.1
Cálculo del Tamaño de la Muestra……………………………………….
42
3.2
Distribución Muestral………………………………………………………
43
F.
Diseño de Herramientas de Investigación…………………………………..
44
1.
Cuestionario Estructurado……………………………………………………..
44
2.
Guía de Entrevista……………………………………………………………...
45
3.
Prueba Piloto……………………………………………………………………
46
G.
Administración del Instrumento……………………………………………….
46
H.
Tabulación y Análisis e Interpretación de la Información………………….
47
I.
Conclusiones y Recomendaciones de la Investigación de Campo………
71
1.
Conclusiones……………………………………………………………………
71
2.
Recomendaciones…………………………………………………………….
72
CAPITULO IV
PROPUESTA DE CREACION DE UN CD INTERACTIVO QUE
PROPORCIONE APOYO DIDÁCTICO Y PROPONGA UNA
ESTANDARIZACIÓN A LOS CONTENIDOS BÁSICOS DEL SEMINARIO DE
CULTURA GENERAL QUE SE IMPARTE EN LA UNIVERSIDAD
FRANCISCO GAVIDIA, SEDE CENTRAL
A.
Generalidades………………………………………………………………….
73
B.
Objetivos de la Propuesta……………………………………………………..
74
1.
Objetivo General……………………………………………………………….
74
2.
Objetivos Específicos………………………………………………………….
74
C.
Importancia y Beneficios de la Propuesta…………………………………...
74
D.
Alcances y Limitaciones de la Propuesta……………………………………
75
1.
Alcances de la Propuesta……………………………………………………..
75
2.
Limitaciones de la Propuesta………………………………………………....
75
E.
Etapas en el Desarrollo del CD Interactivo………………………………….
76
1.
Etapa 1: Levantamiento de Requerimientos………………………………..
77
1.1
Marco Conceptual…………………………………………………………
77
1.2
Requerimientos Funcionales de Información de la Propuesta………..
78
1.2.1 Requerimientos Funcionales de Tratamiento de Datos……………
78
1.2.2 Requerimientos Funcionales de Tratamiento de Datos por
……...Temas Específicos…………………………………………………….
79
1.2.3 Requerimientos Funcionales Estadísticos…………………………..
80
Requerimientos de Desarrollo de la Propuesta…………………………
80
1.3.1 Requerimientos del Marco Legal…………………………………….
80
1.3.2 Requerimientos Tecnológicos mínimos de Hardware y Software..
81
1.3.3 Requerimientos de Recurso Humano……………………………….
81
1.3.4 Requerimientos de Evaluación y Selección de Herramientas…….
82
Los Requerimientos No Funcionales…………………………………….
83
Etapa 2: Diseño de la Propuesta……………………………………………..
84
1.3
1.4
2.
2.1
Definición de Estándares………………………………………...............
84
2.2
Estructura del Contenido………………………………………………….
86
2.3
Diseño de Interfaces……………………………………………………….
92
CAPITULO V
PROTOTIPO DE UN CD INTERACTIVO
3.
4.
Etapa 3: Programación y Pruebas……………………………………………
3.1
Ingreso de Información……………………………………………………
97
3.2
Programación Multimedia…………………………………………………
97
3.3
Ayuda………………………………………………………………………..
98
3.4
Pruebas……………………………………………………………………..
98
Etapa 4: Documentación………………………………………….…………..
99
4.1
5.
97
Elaboración de Guía de Operación……………………………………...
99
Etapa 5: Producción del CD………………………….……………………….
99
5.1
Grabación y Etiquetado del CD...…………………………………………
99
Lista de Actividades Generales (Guía de Implantación)………....……………
99
Presupuesto final del Proyecto………………….………………………………...
100
Conclusiones………………………………………………………….………………
101
Recomendaciones……………………………………………………………………
102
Fuentes de Consulta…………………………………………………………………
103
Anexos………………………………………………………………………………….
A.1
Preguntas para Entrevista (Antecedentes del SCG)
A.2
Solicitud de Colaboración
A.3
Preguntas a realizar en la entrevista a los catedráticos que imparten
…….. el SCG
A.4
Observaciones de la Prueba Piloto
A.5
Solicitud de Colaboración de Prueba Piloto
A.6
Manual de Usuario
A.7
Detalle de Observaciones para Cambios y Mejoras al CD (programa
...de Estudio)
A.8
Carta de Aceptación
107
RESUMEN
El presente documento consta de cinco capítulos principales, detallados así:
Capitulo I. Incluye antecedentes y generalidades del SCG que se imparte en la UFG
así como también los organigramas funcionales tanto de la Universidad como de la
Facultad de Ciencias Sociales.
Capitulo II. Presenta el marco teórico donde se definen las variables más
importantes del tema en estudio.
Capitulo III. Hace referencia a la metodología empleada en la investigación de
campo realizada en la UFG tanto a los alumnos/as que cursaron el SCG en Enero
2006 y catedráticos que impartieron al menos un tema durante el desarrollo del
Seminario en Enero y Junio de 2006.
Capitulo IV. En este capitulo se define la alternativa de solución a la problemática
existente identificado en el SCG, se diseña tanto la interface principal como también
las pantallas secundarias que servirán para la presentación del contenido de cada
tema.
Capitulo V. Se desarrolla el prototipo de la herramienta didáctica propuesta, en este
caso el CD Interactivo, cuyo contenido es el mismo descrito en el programa de la
asignatura de Cultura General.
Además de los cinco capítulos anteriores, el documento consta de algunas partes
muy importantes como los son las conclusiones, recomendaciones, fuentes de
consulta utilizados y otros documentos esenciales tales como los anexos que
contienen documentos o información que respaldan parte del contenido de los
capítulos principales.
i
INTRODUCCIÓN
Para lograr su Misión1, la Universidad Francisco Gavidia (UFG) hace uso de todos
los recursos, tanto humanos como materiales, que considere necesarios, sin pasar
por alto,
que cada recurso utilizado debe cumplir con normas y estándares de
calidad, como por ejemplo: el profesionalismo tanto de sus docentes como también
de todo su personal administrativo, tomando como herramientas de trabajo su
actualizada tecnología, misma que le facilita, en gran manera, el alcance de sus
objetivos. Todo lo anterior, ha ubicado a la UFG como una de las Universidades de
mayor prestigio a nivel nacional y también internacional, cumpliendo con su Visión
Institucional.2
Además de que la UFG posee una de los mejores equipos de trabajo, compuesto por
recurso humano totalmente calificado y una de las más modernas instalaciones con
las que podría satisfacer la parte tecnológica que el mundo globalizado actual
demanda, también se ha preocupado por la preparación del entorno socio-cultural de
sus alumnos/as y para ello, desde hace aproximadamente once años (1995), impartió
un Seminario a los alumnos/as que habían
finalizado el pensum académico
satisfactoriamente.
Este Seminario tenía3 como uno de sus principales objetivos,
proveer un
conocimiento extra al recibido en sus respectivas carreras, es decir conocimiento de
tipo socio-cultural, mismo que le permite a los alumnos/as que lo reciben, conocer
parte de la historia, orígenes y cultura salvadoreña, también permite identificarse con
lo que el salvadoreño ha sido y es a la fecha; es decir, una persona con atributos,
pensante, con derechos y deberes, con sueños, con metas y muy capaz.
1
“Misión: La formación de profesionales competentes, innovadores, emprendedores y éticos, mediante la aplicación de un
proceso académico de calidad que les permita desarrollarse en un mundo globalizado” ,
Vigente a abril de 2006
2
“Visión: Ser una de las mejores Universidades del país reconocida por la calidad de sus egresados, su proceso permanente de
la mejora continua y su investigación relevante aplicada a la solución de los problemas nacionales” ,
Vigente a abril de 2006
3
A partir del ciclo lectivo I-2007, el Seminario de Cultura General pasa a ser una Asignatura incluida dentro del pensum
académico para todas las carreras, bajo el nombre de Cultura General.
ii
Para
cumplir este objetivo, la UFG tiene un plan de selectos temas que fueron
impartidos año con año a los alumnos/as que finalizaron su pensum académico
satisfactoriamente, estos temas (ver Anexo A.7), ahora parte del programa de
estudios de la asignatura de Cultura General, siguen siendo impartidos por
catedráticos de gran trayectoria, no sólo como docentes de la UFG; sino que también
a nivel Nacional e Internacional.
La herramienta didáctica propuesta es un CD Interactivo, el cual facilitará en gran
manera el proceso de enseñanza por parte de los ponentes, como también el
proceso de aprendizaje por parte de los oyentes, de los temas básicos
que se
imparten en el Seminario de Cultura General (SCG).4
Como parte del proceso de desarrollo de este proyecto, en primer lugar se planteó
algunos de los inconvenientes que tienen las herramientas utilizadas en la
presentación de cada uno de los temas, estos se pueden ver reflejados en el
planteamiento del problema y en la justificación de la investigación. Posterior a este
planteamiento se ofrece al
menos una alternativa para solventar dichos
inconvenientes, esta alternativa se ve planteada inicialmente en el objetivo del
proyecto, y delimitada en el apartado de alcances y limitaciones.
El presente documento consta de cinco capítulos principales, los cuales se detallan a
continuación:
Capítulo I. Incluye antecedentes y generalidades del SCG que se imparte en la UFG
así como también los organigramas funcionales tanto de la Universidad como de la
Facultad de Ciencias Sociales.
4
A partir del ciclo lectivo I-2007, el Seminario de Cultura General(SCG) pasa a ser una Asignatura incluida dentro del pensum
académico para todas las carreras, bajo el nombre de Cultura General.
iii
Capítulo II. Presenta el marco teórico donde se definen las variables más importantes
del tema en estudio.
Capítulo III. Hace referencia a la metodología empleada en la investigación de campo
realizada en la UFG tanto a los alumnos/as que cursaron el SCG en Enero 2006 y
catedráticos que impartieron al menos un tema durante el desarrollo del Seminario
en Enero y Junio de 2006.
Capítulo IV. En este capítulo se define la alternativa de solución a la problemática
existente identificado en el SCG.
Capítulo V. Se desarrolla el prototipo de la herramienta didáctica propuesta, en este
caso el CD Interactivo.
Además de los cinco capítulos anteriores, el documento consta de algunas partes
muy importantes como los son las conclusiones, recomendaciones, presupuesto,
fuentes de consulta sean estos libros de textos, paginas de Internet y otros
documentos de tesis. Se adiciona anexos que contienen documentos o información
que respaldan parte de la del contenido de los capítulos principales, mismos que
hacen referencia a estos anexos.
iv
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la UFG se imparte el SCG, en el cual se desarrollan una serie de temas que se
consideran de interés general para la población estudiantil que ha finalizado su
pensum académico satisfactoriamente.
A pesar de que el contenido que se desarrolla en este Seminario es de mucha
importancia,
sobre
todo
por
su
valor
histórico-cultural,
la
documentación
proporcionada como material de apoyo para los alumnos/as, es poco organizada,
volviendo su lectura desmotivante, provocando con ello falta de interés por parte de
los alumnos/as que reciben este Seminario.
Algunas de las características de la documentación proporcionada son:
a) Limita el estudio posterior del material; debido a que, en algunos casos el
contenido es de difícil lectura: copias borrosas, letras demasiado pequeñas,
sobresaturación de información en algunas de las copias,
b) El material repartido presenta páginas no numeradas, ausencia de bibliografía
y otras fuentes,
c) En la mayoría de los casos, el documento proporcionado no posee el nombre
del tema.
v
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La UFG desde hace algunos años, se ha propuesto como parte del cumplimiento de
su Misión, la formación de profesionales con sentido ético y para ello provee a sus
alumnos/as de información que en la actualidad no es proporcionada por casi
ninguna otra Institución Educativa sea esta privada o pública.5
La información a la que se hace referencia está relacionada con hechos y personajes
históricos de El Salvador, considerada, a veces, inútil para lograr el desarrollo del
país, precisamente por ser hechos del pasado, pero que la UFG ha considerado que
son la base de nuestra cultura, de nuestra identidad y que deberían ser lo que
impulse al país a generar un desarrollo sostenible.
El objetivo del desarrollo de este trabajo, es que la población estudiantil, tanto interna
como externa a la Universidad, tenga acceso a esta información histórico-cultural, a
través de un medio que en la actualidad es de uso cotidiano, como lo es
el
dispositivo digital CD ROM.
Además, se pretende proponer una estandarización de los contenidos básicos que se
imparten en el SCG, para ser utilizada por el docente al impartir su cátedra y, en el
caso de los alumnos/as, para su respectivo refuerzo académico (lectura).
5
Comentario hecho en Seminario de Cultura General UFG Enero/2006 Lic. Jorge González Vides, Sociólogo, Catedrático UFG
Facultad de Ciencias Sociales
vi
BENEFICIOS A OBTENER
1. La UFG estaría siendo reconocida como una Institución que incentiva de
forma propositiva el conocimiento de la historia y cultura de El Salvador.
2. Las personas interesadas tendrían la opción de adquirir dicha información a
través de un CD Interactivo.
3. Brindar un apoyo didáctico a los catedráticos al impartir este Seminario a los
alumnos/as.
4. El conocimiento básico de nuestra historia y cultura ya no quedaría limitado a
un pequeño grupo de alumnos/as; es decir, aquellos que han finalizado su
pensum académico satisfactoriamente, sino que sería accesible a todo aquel
que desee obtenerla, de forma física a través del CD Interactivo.
vii
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.
OBJETIVO GENERAL
Proveer a la UFG de una herramienta que le facilite tanto a los docentes como a los
alumnos/as el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje del contenido
básico del SCG.
2.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1
Recolectar y procesar información requerida para la elaboración de un sistema
estándar de trabajo en base al cual se lleve a cabo el desarrollo del CD
Interactivo.
2.2
Validar en conjunto con los docentes encargados de impartir los tópicos del
SCG la información recolectada y procesada.
2.3
Desarrollar un CD Interactivo que contenga los contenidos básicos requeridos
o impartidos en el SCG.
2.4
Estandarizar el formato de las presentaciones de los contenidos básicos, en
que se presenta la información impartida.
2.5
Permitir acceso a la información que se imparte en el SCG, no solamente a los
alumnos/as que han finalizado su pensum académico satisfactoriamente, sino
al sector estudiantil en general.
viii
ALCANCES Y LIMITACIONES
1.
ALCANCES
1.1
Los sujetos de estudio para la investigación son:
a. Alumnos/as que cursaron el SCG realizado por la UFG en Enero de 2006.
b. Catedráticos que impartieron el SCG en Enero y Junio de 2006 en la UFG.
1.2
Proveer a la comunidad estudiantil de una herramienta de fácil obtención ya
sea para su estudio, consulta, conocimiento y curiosidad o entretenimiento.
1.3
El CD Interactivo podrá ser utilizado por los ponentes del SCG, como una
herramienta didáctica para impartir su cátedra.
1.4
Se estandarizará el formato de las presentaciones a utilizar por cada ponente
para impartir su respectivo tema.
ix
2.
LIMITACIONES
2.1
La información contenida en cada tema incluído dentro del CD Interactivo,
estará sujeta a la proporcionada y autorizada por los responsables de impartir
dichos temas dentro del SCG que imparte la UFG.
2.2
Los temas nuevos propuestos dentro de la recolección de datos para que
sean impartidos en el SCG de la UFG, no se incluyen dentro del CD
Interactivo.6
2.3
La estandarización se refiere únicamente al formato de presentación del
contenido (estructura) o forma dentro de las presentaciones, no al contenido
de fondo propios de los temas.
6
Ver anexo A.2 pregunta No. 6